教師教研個(gè)人計(jì)劃3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師教研個(gè)人計(jì)劃3篇 教師教研個(gè)人籌劃3篇 進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。以下是工作在這為大家整理的教師教研個(gè)人籌劃相關(guān)資料，供給參考，接待參閱。 教師教研個(gè)人籌劃一 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作籌劃為核心，以小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，堅(jiān)持面向全體，打好根基，圍繞真實(shí)、有效的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)扎實(shí)、高效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同

2、時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研空氣和表示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)才能。 二、工作重點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。 3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)xxx取性與語文才能的提高。 三、概括措施 (一)、進(jìn)一步模范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 2、備課：做到三備，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)

3、生。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí)，提防資源共同共享，做到備課要深。(教案每學(xué)期檢查2次) 3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普遍話，教師板書寫模范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，表達(dá)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要模范、實(shí)時(shí)，提防糾錯(cuò)及情景反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次) 5、輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅長抓獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱心激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

4、 (二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 1、組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括： (1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主對等的師生關(guān)系，營造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)空氣，給學(xué)生以人文的關(guān)切，讓學(xué)生在簡便愉悅的空氣中吸取學(xué)識(shí)。 (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐才能的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。 (3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析

5、問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。 (4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間對等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)遇，提高學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(激勵(lì)教師們都去實(shí)踐)。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，實(shí)時(shí)評注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于

6、15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。 3、公開課：激勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組教師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員加入。并收齊研究課的全部資料存檔。 4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 教師教研個(gè)人籌劃二 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研才能，依靠教研解決在教導(dǎo)教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達(dá)教中有研，研中有教的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足校本，搭建平臺(tái)，興

7、師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作籌劃： 一、指導(dǎo)思想： 確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常舉行，使教研活動(dòng)構(gòu)成經(jīng)常化、制度化，切實(shí)模范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、主要任務(wù) 1、專心學(xué)習(xí)黨和國家的教導(dǎo)方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)韌樹立德育優(yōu)先、才能為本的教學(xué)思想。不斷深化教導(dǎo)教學(xué)改革，進(jìn)取探索職業(yè)教導(dǎo)的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)資料和教學(xué)方法。 2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)籌劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)籌劃和提高教學(xué)質(zhì)

8、量的措施。制定授課籌劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的資料與方法。多教師平行課要在共同議論的根基上制定一致的授課進(jìn)度籌劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的資料和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)資料之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)資料之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用生動(dòng)多樣和切實(shí)可行的方法。 3、深入研究教學(xué)資料，使教師在掌管課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根基上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的概括教學(xué)方法。提防理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐才能，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適合的教學(xué)方法，得志絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生學(xué)

9、習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。經(jīng)過彼此聽課，評課，組織閱歷交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 5、專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論。學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)和教學(xué)的根本學(xué)識(shí)，掌管教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)空氣。 三、建立校本教研的各項(xiàng)制度 1、建立備課組校本教研工作制度 進(jìn)取開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題務(wù)必要有目的，有研究方向。公開課，課前要團(tuán)體備課，課后要專心評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的才能，使公

10、開課真正起到教學(xué)研究的作用。 2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);專心完成備課組交給的備課任務(wù)，專心打定并在教研組、備課組議論時(shí)進(jìn)取發(fā)言;專心加入聽課、評課活動(dòng)，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師務(wù)必開展六個(gè)一活動(dòng);要熟諳課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，專心制定好一學(xué)期的授課籌劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，專心做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。 3、專心做好校本教研反思 (1)教師要實(shí)時(shí)專心地撰寫課堂教學(xué)反思和教導(dǎo)教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于兩篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年

11、撰寫一篇以上有較高水平的教導(dǎo)教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。 (2)教師要針對自我的教學(xué)實(shí)際，生動(dòng)選擇教學(xué)反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。 (3)把要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與教師學(xué)會(huì)教學(xué)統(tǒng)一齊來，教師把自我作為意識(shí)對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對象，不斷對自我及教學(xué)舉行進(jìn)取、主動(dòng)地籌劃、檢查、評價(jià)、反應(yīng)、操縱和調(diào)理。 四、立足課堂，以研促教 1、教研重點(diǎn) 課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，僅有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。所以，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要資料，進(jìn)取開展新標(biāo)準(zhǔn)理

12、念下的教學(xué)方式的研究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自我的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)舉行自主性、探索性、合作性三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系： (1)課程與教學(xué)的關(guān)系 (2)教與學(xué)的關(guān)系 (3)結(jié)論與過程的關(guān)系 (4)認(rèn)知與情感的關(guān)系 2、根本要求 (1)確保教研組團(tuán)體研討的時(shí)間。每兩周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括團(tuán)體備課)。組織教師專心學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)舉行團(tuán)體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。 (2)模范教研活動(dòng)的資料。人人務(wù)必要做到四個(gè)一：做好一次團(tuán)體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評

13、課表。 (3)專心組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)表達(dá)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化，活動(dòng)資料專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。團(tuán)體備課提防三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。 (4)教研與科研相結(jié)合。有才能的教師可確立一個(gè)課題，自我確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題舉行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。 教師教研個(gè)人籌劃三 為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安置部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景，現(xiàn)制定新學(xué)期工作籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的語文教研工作將持續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)

14、為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，鞏固教師的才能和水平;持續(xù)開展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，實(shí)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強(qiáng)隊(duì)伍創(chuàng)辦，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力創(chuàng)辦富有活力的語文教研組。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究空氣 1、堅(jiān)持每月開展四次教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，譬如怎樣把握新教材，新教材的單元安置體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生舉行漢語言根基學(xué)識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)

15、等。 2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。 3、開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，專心填寫好聽課筆記，做好評課。 4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。 (二)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究，提防學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們在語文教學(xué)中實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)識(shí)為主的舊教導(dǎo)，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的別致教導(dǎo)。為此，本學(xué)期在校

16、領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上舉行改革，在七、八兩個(gè)年級(jí)中推行導(dǎo)學(xué)案+杜郎口的教學(xué)模式，提防培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活課堂生活。學(xué)習(xí)本身就包括理解與察覺兩種最主要的形式，經(jīng)過這種模式就是要不斷激勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立察覺。所以，本學(xué)期語文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上舉行大膽的改革，不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。同時(shí)，激勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的進(jìn)展。概括步驟 1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，進(jìn)取加入各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教

17、學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教導(dǎo)理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教導(dǎo)理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師專心學(xué)習(xí)新課程和新教導(dǎo)測驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，專心加入學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。 2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高 (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，組織教師，專心學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話辯論、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平日的教導(dǎo)教學(xué)中，都要做有心人，用情、精心施教，用自我的聰慧使課堂變得有序而生動(dòng)! (2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體教師利用校本研訓(xùn)時(shí)

18、間專心學(xué)習(xí)構(gòu)筑理想課堂的理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生消沉?xí)r，能否喚起他們的信仰能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回復(fù)中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的快樂，察覺的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。 (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進(jìn)語文教導(dǎo)該改革。 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展骨干教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。概括模式為導(dǎo)學(xué)案+杜郎口。并以此為契機(jī)，激勵(lì)每位教師體驗(yàn)研究反思再研究的過程，進(jìn)取在教學(xué)中嘗試舉行改革，進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和效率。 (4.)開展構(gòu)建理想課堂課題研討活動(dòng) 專心嚴(yán)密地組織課題組教師構(gòu)筑理想課堂匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研才能。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，構(gòu)本金校的課題研究特色。 3、模范管理，提防實(shí)效 1學(xué)校全體的教學(xué)均參與.構(gòu)筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，課題活動(dòng)和