2022年分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)學(xué)案 2

1、分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)學(xué)案 庫(kù)爾勒市第八中學(xué) 韓萍 教學(xué)內(nèi)容 ：人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義 。學(xué)情分析 ：在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已 經(jīng)借助操作、直觀，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)的各部分的名稱，會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)大小還會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減 法。教學(xué)設(shè)想 ：本節(jié)課的教學(xué)， 單位“ 1”和分?jǐn)?shù)單位這兩個(gè)概念非常重要，應(yīng)從直觀到抽象，由個(gè)別到一般，用利操作、討論、交流等形式展開(kāi) 小組學(xué)習(xí)， 適當(dāng)展開(kāi)概念的形成過(guò)程， 幫助學(xué)生在過(guò)程中獲得者得感 悟，自己構(gòu)建這些概念的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 ：（1）、帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生的過(guò)程，理解并抽象

2、出分?jǐn)?shù)的意義（2）、理解單位“1” 的含義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位，能說(shuō)明一個(gè)分?jǐn)?shù)中 有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。2、過(guò)程與方法：（1）、通過(guò)一些直觀演示、實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，分 析能力。（2）在理解分?jǐn)?shù)含義的過(guò)程中，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想 方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：二、合作探究、歸納展示讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，滲透事物是發(fā)展變化的辯證觀。教學(xué)重點(diǎn) ：明確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的意義，理解單位“ 1”的含義。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)單位 “ 1”的理解。教具和學(xué)具 ：卷尺、四張長(zhǎng)方形白紙、四條一米長(zhǎng)的繩子、一捆繪畫(huà)筆。教學(xué)過(guò)程：1、根據(jù)

3、成語(yǔ)說(shuō)出一、自主學(xué)習(xí)（課前導(dǎo)學(xué)單）下面的分?jǐn)?shù)：）百里挑一（一分為二（）十拿九穩(wěn)（）2、自學(xué)教材第 45 頁(yè)。把一個(gè)西紅柿、一塊月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)， 每人平均分到（）個(gè)西紅柿，（）塊月餅，（）塊餅干?？偨Y(jié)：在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用（）來(lái)表示。認(rèn)真閱讀教材第 46 頁(yè)，小組合作完成下面各題：1、（）、（）或是（）等都可以看做一個(gè)整體，這個(gè)整體可以用自然數(shù) 1 來(lái)表示，通常把它叫做（）。把單位“1” （）分成若干份，這樣的（）份或（）份都可以用分?jǐn)?shù)表示。2、嬰兒每天的睡眠時(shí)間約占5，把（8）看作單位“1” ，平均分成（）份，睡眠時(shí)間是這樣的（）份。3、15 支

4、鉛筆，平均分給 5 個(gè)同學(xué)。每支鉛筆是鉛筆總數(shù)的 （），每人分得的鉛筆是鉛筆總數(shù)的（）。4、自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位是個(gè)、十、百、千、萬(wàn) 同樣分?jǐn)?shù)也有計(jì)數(shù)單位。把單位“1” 平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做（）。5、讀出下列分?jǐn)?shù)，并分別指分?jǐn)?shù)單位，各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位2 讀作：35 讀作：7它的分?jǐn)?shù)單位是 （），有（）個(gè)這樣的單位。它的分?jǐn)?shù)單位是 （），有（）個(gè)這樣的單位。6、猜一猜有幾根。出示分?jǐn)?shù)單位找出代表單位“1/6、1/3 推出總數(shù)。判斷（對(duì)的打 “ ”，錯(cuò)的要 “ ”）。1” 總數(shù)。如知道1、把單位“ 1”分成幾份，表示這樣的一份或幾份叫做分?jǐn)?shù)（）2、把單位“1”平均分分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位（）3、自然數(shù) 1 和單位“1”相等（）。4、把單位“ 1”平均分成 8 份，取其中的 5 份，就是八分之五。（）拓展練習(xí)： 1.把單位“1”平均分成 a 份，表示這樣的 b 份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。2.分?jǐn)?shù)單位是 1/7 的分?jǐn)?shù)你能寫(xiě)幾個(gè)？（分?jǐn)?shù)一定比一小嗎？）思考：1、1/3 米和 1/3 的單位“1” 相同嗎？2、張強(qiáng)拿出他的儲(chǔ)錢(qián)罐的2/5，李芳拿出她儲(chǔ)錢(qián)罐的4/5 ，問(wèn)誰(shuí)拿出的多？三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：四、1、寫(xiě)出下面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位