染色體數(shù)目的變異

1、染色體變異一 染色體變異的概念指染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變而導(dǎo)致的變異一 染色體變異的概念指染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變而導(dǎo)致的變異一 染色體變異的概念例1(07年廣東高考)下列實(shí)驗中，需要使用顯微鏡的是 A. 探究影響酶活性的因素 B. 模擬尿糖的檢測C. 低溫度或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗 D. 土壤中大型動物類群豐富度的研究指染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變而導(dǎo)致的變異一 染色體變異的概念例1(07年廣東高考)下列實(shí)驗中，需要使用顯微鏡的是 A. 探究影響酶活性的因素 B. 模擬尿糖的檢測C. 低溫度或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗 D. 土壤中大型動物類群豐富度的研究指染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變而導(dǎo)致的變異一 染

2、色體變異的概念例1(07年廣東高考)下列實(shí)驗中，需要使用顯微鏡的是 A. 探究影響酶活性的因素 B. 模擬尿糖的檢測C. 低溫度或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗 D. 土壤中大型動物類群豐富度的研究注意：1. 光學(xué)顯微鏡下可見指染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變而導(dǎo)致的變異一 染色體變異的概念例1(07年廣東高考)下列實(shí)驗中，需要使用顯微鏡的是 A. 探究影響酶活性的因素 B. 模擬尿糖的檢測C. 低溫度或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗 D. 土壤中大型動物類群豐富度的研究注意：1. 光學(xué)顯微鏡下可見2. 后果比基因突變要嚴(yán)重得多二 染色體變異的類型1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：二 染色體變異的類型1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：

3、二 染色體變異的類型指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：二 染色體變異的類型指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。2.染色體數(shù)目的變異：1.染色體結(jié)構(gòu)的變異：二 染色體變異的類型指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。2.染色體數(shù)目的變異：個別染色體數(shù)目增加或減少以染色體組的形式成倍的增加或減少三 染色體組1.雄果蠅性細(xì)胞的染色體組成三 染色體組1.雄果蠅性細(xì)胞的染色體組成三 染色體組1.雄果蠅性細(xì)胞的染色體組成三 染色體組精子 + X + Y2.雌果蠅性細(xì)胞的染色體組成三 染色體組2.雌果蠅性

4、細(xì)胞的染色體組成三 染色體組2.雌果蠅性細(xì)胞的染色體組成三 染色體組卵細(xì)胞 + X + X3.染色體組的概念三 染色體組雄配子雌配子3.染色體組的概念三 染色體組雄配子雌配子細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息。4.染色體組的判斷方法三 染色體組4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。4.染色體組的判斷方法

5、三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。根據(jù)基因型判斷：4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。根據(jù)基因型判斷：如：基因型為AAaaBBbbCCccDDdd和ABcd的細(xì)胞4.染色體組的判斷方法三 染色體組根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。根據(jù)基因型判斷：如：基因型為AAaaBBbbCCccDDdd和ABcd的細(xì)胞同一等位基因（含大、小寫）出現(xiàn)幾次，就

6、有幾個染色體組。例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍體。例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。四甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍體。例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。四二甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍

7、體。例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。四二甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍體。3例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。四二甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍體。3二例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：甲是_倍體生物的體細(xì)胞，乙是_倍體生物的體細(xì)胞。四二甲的一個染色體組含有_條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物的體細(xì)胞含有_個染色體組，是_倍

8、體。3二單例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：圖乙所示的個體與基因型為aabbcc的個體交配，其F1代最多有_種表現(xiàn)型。例2：甲、乙由受精卵發(fā)育而來，請據(jù)圖回答：圖乙所示的個體與基因型為aabbcc的個體交配，其F1代最多有_種表現(xiàn)型。8四 二倍體、多倍體和單倍體1.概念四 二倍體、多倍體和單倍體1.概念四 二倍體、多倍體和單倍體二倍體：多倍體：單倍體：1.概念四 二倍體、多倍體和單倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的叫二倍體多倍體：單倍體：1.概念四 二倍體、多倍體和單倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的叫二倍體多倍體：體細(xì)胞中含有三

9、個或三個以上染色體組的叫多倍體單倍體：1.概念四 二倍體、多倍體和單倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體,體細(xì)胞中含有兩個染色體組的叫二倍體多倍體：體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的叫多倍體指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體單倍體：例3：韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這些染色體從形態(tài)和大小方面分為8種，由此可知韭菜是A. 二倍體B. 四倍體C. 六倍體D. 八倍體例3：韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這些染色體從形態(tài)和大小方面分為8種，由此可知韭菜是A. 二倍體B. 四倍體C. 六倍體D. 八倍體例4：馬與驢雜交生成騾，而騾不能繁殖自己的后代，騾屬于A. 單倍體 B. 二倍體 C. 三

10、倍體 D. 多倍體例4：馬與驢雜交生成騾，而騾不能繁殖自己的后代，騾屬于A. 單倍體 B. 二倍體 C. 三倍體 D. 多倍體2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體多倍體的形成2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體多倍體的形成外界環(huán)境條件（如溫度的驟變等）內(nèi)部因素的干擾2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體多倍體的形成外界環(huán)境條件（如溫度的驟變等）內(nèi)部因素的干擾染色體已完成復(fù)制，但紡錘體的形成受到破壞，染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞。2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體多倍體的形成外界環(huán)境條件（如溫度的驟變等）內(nèi)部因素的干擾染色體已完成

11、復(fù)制，但紡錘體的形成受到破壞，染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞。單倍體的形成2.形成原因四 二倍體、多倍體和單倍體多倍體的形成外界環(huán)境條件（如溫度的驟變等）內(nèi)部因素的干擾染色體已完成復(fù)制，但紡錘體的形成受到破壞，染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞。單倍體的形成由未受精的卵細(xì)胞或花粉細(xì)胞發(fā)育而來3.特點(diǎn)四 二倍體、多倍體和單倍體3.特點(diǎn)四 二倍體、多倍體和單倍體和二倍體比較多倍體的特點(diǎn)單倍體特點(diǎn)3.特點(diǎn)四 二倍體、多倍體和單倍體和二倍體比較多倍體的特點(diǎn)莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都增高。但發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。單倍體特點(diǎn)3.特點(diǎn)四

12、二倍體、多倍體和單倍體和二倍體比較多倍體的特點(diǎn)莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都增高。但發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低。單倍體特點(diǎn)植株弱小, 且高度不育。五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理：1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種

13、子或幼苗原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成過程：1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成過程：萌發(fā)的種子或幼苗（2n）秋水仙素染色體復(fù)制后不能形成紡錘絲細(xì)胞染色體加倍多倍體（4n）1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成過程：萌發(fā)的種子或幼苗（2n）秋水仙素染色體復(fù)制后不能形成紡錘絲細(xì)胞

14、染色體加倍多倍體（4n）實(shí)例：1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成過程：萌發(fā)的種子或幼苗（2n）秋水仙素染色體復(fù)制后不能形成紡錘絲細(xì)胞染色體加倍多倍體（4n）實(shí)例：三倍體無籽西瓜的培育過程三倍體無子西瓜的培育過程二倍體(2N)四倍體(4N)二倍體(2N)三倍體(3N)二倍體(2N)傳粉聯(lián)會紊亂秋水仙素?zé)o子西瓜第一年第二年例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。如果基因型為AA的西瓜

15、幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為_。例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。秋水仙素如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為_。例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。秋水仙素AAaa如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚

16、的基因型為_。例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。秋水仙素AAaaAA、Aa、aa如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為_。例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。秋水仙素AAaaAA、Aa、aa141如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為_。

17、例5：根據(jù)二倍體西瓜形成多倍體西瓜的過程，分析回答：基因型為Aa的二倍體經(jīng) _ 處理加倍后，形成的四倍體基因型為 _，該個體形成的配子基因型為_，比值依次為 _。秋水仙素AAaaAA、Aa、aa141如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，則發(fā)育成種子胚的基因型為_。AAA2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：花藥離體培養(yǎng)2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：花藥離體培養(yǎng)過程： 2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法

18、：花藥離體培養(yǎng)過程： F1花粉單倍體正常植株（純合子）組織培養(yǎng)人工誘導(dǎo)染色體加倍2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：花藥離體培養(yǎng)過程： F1花粉單倍體正常植株（純合子）組織培養(yǎng)人工誘導(dǎo)染色體加倍優(yōu)點(diǎn)：2.單倍體育種五 染色體變異在育種工作中應(yīng)用最常用方法：花藥離體培養(yǎng)過程： F1花粉單倍體正常植株（純合子）組織培養(yǎng)人工誘導(dǎo)染色體加倍優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限D(zhuǎn)DttddttddTT雜交育種P高桿抗病DDTT矮桿感病ddtt高桿抗病DdTtF1D_T_D_ttddT_ddttF2ddTT 需要的矮抗品種第1年第2年第3至6年P(guān)高桿抗病DDTT矮桿感病ddtt高桿抗病DdTtF1D

19、T第1年單倍體育種配子DtdTdtDTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)DDTT秋水仙素 需要的矮抗品種第2年純合體六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 2.方法步驟： 1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色

20、體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 2.方法步驟： 洋蔥根尖培養(yǎng)固定制作裝片（解離漂洗染色制片）觀察 1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗2.方法步驟： 洋蔥根尖培養(yǎng)固定制作裝片（解離漂洗染色制片）觀察 3.試劑及用途1.實(shí)驗原理： 六 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗2.方法步驟： 洋蔥根尖培養(yǎng)固定制作裝片（解離漂洗染色制片）觀察 3.試劑及用途（1）卡諾氏液：（2）改良苯酚品紅染液：（3）解離液：例6：關(guān)于蘿卜（2n=18）和甘藍(lán)（2n=18）雜交的敘述，從理論上講正確的是A. 二者進(jìn)行體細(xì)胞雜交，得到不育的四倍體B. 二者進(jìn)行有性雜交，得到可

21、育的二倍體C. 二者進(jìn)行有性雜交，得到不育的單倍體D. 二者進(jìn)行有性雜交，所得個體用秋水仙素處理，得到的是可育的四倍體例6：關(guān)于蘿卜（2n=18）和甘藍(lán)（2n=18）雜交的敘述，從理論上講正確的是A. 二者進(jìn)行體細(xì)胞雜交，得到不育的四倍體B. 二者進(jìn)行有性雜交，得到可育的二倍體C. 二者進(jìn)行有性雜交，得到不育的單倍體D. 二者進(jìn)行有性雜交，所得個體用秋水仙素處理，得到的是可育的四倍體例7（07年山東理綜）普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感?。╰trr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗：A組由F1獲得F2的方法是 _ ，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占_。、三類矮桿抗病植株中，最可能