2022屆高考語文情景類默寫預(yù)測(cè)卷（二） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022屆高考語文情景類默寫預(yù)測(cè)卷（二） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 2022高考語文情景類默寫預(yù)測(cè)卷2 1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“”；今之眾人才智低于圣人很多，“”，這就造成了兩種截然不同的結(jié)果:是故“圣益圣，愚益愚”。 (2)師說中韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是“，”。 (3)本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是:，。 2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，面對(duì)孔子的提問，個(gè)性魯莽卻率直的子路急忙回答道：“_，_，加之以師旅，_

2、；由也為之，比及三年，可使有勇，_。” （2）孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中他哂笑子路是因?yàn)樽勇罚骸癬，_?！?（3）在齊桓晉文之事中，孟子理想的王道境界是“_，_?！?3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）在念奴嬌.赤壁懷古中詞人神游故國(guó)后，用“_，_?！眮硎銓懽约憾喑钌聘卸耆A逝去的感嘆。 （2）辛棄疾永遇樂.京口北固亭懷古上片中“_”一句形容南朝劉裕軍隊(duì)的浩大氣勢(shì)，下片中“_”一句寫好大喜功的劉義隆的慘敗局面。 （3）聲聲慢中運(yùn)用日常生活中行動(dòng)、細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)詞人獨(dú)自一人的孤獨(dú)的句子是：“_，_！”間接抒發(fā)對(duì)無聊生活的感慨。從這我們可以看到一個(gè)婦

3、人整天倚著窗戶觀望的情景。 4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）琵琶行中表現(xiàn)潯陽樂聲單調(diào)嘈雜，難以入耳的兩句是：“_，_”。 （2）在念奴嬌.赤壁懷古中，用“_，_”兩句表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。 （3）沁園春.長(zhǎng)沙一文中，靜中有動(dòng)、生氣勃勃的場(chǎng)景描寫句子是“_，_”。 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）赤壁賦中寫世間萬物的變化就像江水一樣，不斷流逝，其實(shí)并沒有真正的逝去；也像月亮一樣，“_，_”。 （2）送東陽馬生序中同客舍的人都穿著華麗的衣服，光彩鮮明，像神仙一樣；而作者“_，_”，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的穿的享受不如別人。 （3）春社是漢族最古老的

4、傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一，一般在立春之后的第五個(gè)戊日舉行，主要內(nèi)容是祭祀土地神，以祈求農(nóng)事豐收。在古詩詞中，“春社”經(jīng)常出現(xiàn)，如“_，_”。 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在阿房宮賦中的“_，_”兩句，譴責(zé)秦始皇劫掠與使用六國(guó)珍寶的做法，表達(dá)作者對(duì)秦始皇奢侈浪費(fèi)的憤慨。 （2）在念奴嬌.赤壁懷古中，面對(duì)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，蘇軾用“_，_”兩句自嘲多情善感，感嘆年華易逝、功業(yè)無成。 （3）在古詩詞中，“草”是描寫春天萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的景色的常用意象，如“_，_”。 7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）蘇軾念奴嬌.赤壁懷古中“_，_”兩句，以美人襯英雄，寫出了周瑜當(dāng)年的風(fēng)采。 （2）杜牧在阿房

5、宮賦中用“_，_”八個(gè)字高度概括出“為秦宮人”的六國(guó)人員。 （3）與“楓”相關(guān)的意象，如“楓葉”“楓林”，是多情的詩人們表達(dá)感情常用的載體，頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“_，_”。 8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）辛棄疾在永遇樂.京口北固亭懷古中用“_，_”兩句，描寫當(dāng)年劉裕率領(lǐng)大軍北伐，馳騁中原，氣吞胡虜?shù)那榫啊?（2）李密陳情表在最后提出了解決問題的辦法是先盡孝道，后報(bào)國(guó)恩，接著用“_”的比喻，水到渠成地提出陳情的目的“_”。 （3）芙蓉，又名荷花、蓮花，歷來為文人所鐘愛，有時(shí)用以描繪夏日風(fēng)光，有時(shí)用以象征高潔品格，有時(shí)用以比喻純潔愛情或美好理想比如：“_，_。” 9.補(bǔ)寫出下列句子中的

6、空缺部分。 (1)杜甫登高中，“_，_”兩句意境曠達(dá)，極寫詩人的孤獨(dú)之感與漂泊之苦，也暗含著與生命的抗?fàn)帯?(2)白居易的琵琶行中用“_，_”兩句寫出了琵琶女生活道路發(fā)生轉(zhuǎn)折的原因。 (3)辛棄疾永遇樂.京口北固亭懷古中“_，_”與“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”形成對(duì)比，說明人們已忘卻戰(zhàn)敗之恥。 10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白的蜀道難中，“_，”一句用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相連聳入云霄，而“_”一句則寫出了瀑布飛瀉、爭(zhēng)相喧鬧的場(chǎng)景。 (2)琵琶行并序中，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后聽到樂聲的感受是“_”，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則

7、感覺“_”。 (3)小石潭記中“_”一句用比喻手法生動(dòng)地刻畫了小溪逶迤而來的形狀，“_”一句則形象地描寫了小溪邊緣高高低低、凹凸不平的狀態(tài)。 11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在阿房宮賦中描寫并質(zhì)問秦朝瘋狂搜刮民財(cái)、揮霍無度的兩個(gè)名句是“_，_？” (2)蘇軾念奴嬌.赤壁懷古中“_，談笑間，_”幾句，展現(xiàn)了周瑜指揮若定、輕松勝敵的風(fēng)采。 (3)白居易錢塘湖春行中“_，_”兩句從植物的變化寫早春景象，表達(dá)了陶醉于春光美景之中的感情。 12.理解性默寫填空。 (1)歸去來兮辭中陶淵明用“_，_”兩句表明人生短暫，要隨順自然的人生態(tài)度。 (2)莊子在逍遙游中描繪大鵬雖振翅千里扶搖而上，但

8、依然“有所待”的句子是：“_，_?！?(3)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，運(yùn)用典故表達(dá)久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感慨的兩句是：“_，_?！?13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)鄒忌諷齊王納諫中開篇描寫鄒忌體型外貌的句子是：“_，_。” (2)詩經(jīng).氓中“_，_”兩句是女主人回憶當(dāng)年戀愛時(shí)的場(chǎng)景，這與成語“青梅竹馬”的意境相仿。 (3)李白在行路難（其一）中運(yùn)用細(xì)膩的動(dòng)作描寫表達(dá)內(nèi)心苦悶悲憤的詩句是：“_，_。” 14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）詩經(jīng).氓中，一條“淇水”貫穿全詩，其中“_，_”寫出了女主人公送別時(shí)的依依不舍。 （2）“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎(jiǎng)儀式的發(fā)言中

9、所說的“傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔”，化用了屈原離騷中的“_，_”。 （3）古人常用“江山”這一意象代指國(guó)家的疆土或政權(quán)。宋代詞人辛棄疾就寫過這樣的詞句，如“_，_”。 15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子.魚我所欲也以“_，_”兩句，指出面對(duì)高官厚祿，如果不問是否合乎禮義就接受，這對(duì)個(gè)人有害無益。 (2)劉禹錫在陋室銘中借用古代名人賢士的居所，抒發(fā)自己仰慕先賢、安貧樂道情懷的句子是“_，_”。 (3)杜牧阿房宮賦一文通過“_，_”兩句，提出了秦如果愛護(hù)六國(guó)百姓，就能世世代代擁有天下的觀點(diǎn)。 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)“擇吉”是中國(guó)人做大事前通常要做的一項(xiàng)古老傳統(tǒng)

10、習(xí)俗，以期趨利避害。詩經(jīng).氓中的“_，_”兩句，能印證這一習(xí)俗早已有之。 (2)范仲淹岳陽樓記中，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫月光照耀下湖面蕩漾的水波和無風(fēng)時(shí)水中美麗的月影的兩句是“_，_”。 (3)習(xí)近平總書記訪問墨西哥時(shí)，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進(jìn)共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，莊子說過“_，_”（逍遙游），只有讓中墨兩國(guó)人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起中墨兩國(guó)友好合作的大船。 17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)觀刈麥中詩人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感嘆自己沒有什么功勞德行卻可以拿著俸祿，因而“_，_”。 (2)送東陽馬生序作者寫自己年幼時(shí)便熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)榧?/p>

11、中貧困沒有書讀，所以“_”；又因?yàn)槿藗兇蠖嘣敢饨钑o他，“_”。 (3)逍遙游中“_，_”兩句，寫出了大鵬鳥徙于南冥時(shí)氣勢(shì)磅礴、一飛沖天的壯觀景象。 18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李商隱在無題中寫既難相見，又難通音信，希望能有人代為傳遞信息，帶去問候的詩句是“_，_”。 (2)與荀子勸學(xué)中“白沙在涅，與之俱黑”相反，愛蓮說中贊美蓮高潔品質(zhì)的句子是“_，_”。 (3)阿房宮賦論述六國(guó)和秦滅亡之因時(shí)說，若六國(guó)當(dāng)年能善待人民，“_”；如果秦人能善待六國(guó)之人，“_”，又怎么會(huì)滅亡呢？ 19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)逍遙游中蜩與學(xué)鳩發(fā)出“_”的反問，暴露出其見識(shí)短淺，而莊子用行路

12、備糧的生活常理論述后用“_”的感嘆嘲諷蜩與學(xué)鳩的見識(shí)。 (2)蘇軾在赤壁賦中用“_，_”寫曹操斟酒祭江，執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢(shì)。 (3)小石潭記寫了流水淙淙樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游的美景，但遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：_，_。 答案和解析 1.【答案】（1）猶且從師而問焉而恥學(xué)于師 （2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻 （3）小學(xué)而大遺吾未見其明也 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢?，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“猶”“攻”的書寫。 2.【答案】（1）千乘之國(guó)攝乎大國(guó)之間因之以饑饉且知方

13、也 （2）為國(guó)以禮其言不讓 （3）老者衣帛食肉黎民不饑不寒 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“攝”、“饉”、“黎”等。 3.【答案】（1）多情應(yīng)笑我早生華發(fā) （2）氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧 （3）守著窗兒獨(dú)自怎生得黑 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢懀髮W(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“華”“贏”“倉皇”的書寫。 4.【答案】（1）豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽 （2）人生如夢(mèng)一尊還酹江月 （3）漫江碧透百舸爭(zhēng)流

14、【解析】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。本題中，須注意以下字形：嘔啞嘲哳、尊、酹、舸。 5.【答案】（1）盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)也 （2）余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意 （3）簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻

15、字、音近字、形近字的寫法。 6.【答案】（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙 （2）多情應(yīng)笑我早生華發(fā) （3）示例：亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄 遲日江山麗春風(fēng)花草香 草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙 【解析】本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“錙銖”“漸”等。 7.【答案】（1）小喬初嫁了雄姿英發(fā) （2）妃嬪媵嬙王子皇孫 （3）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟 或：停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花 曉來誰染霜林醉總是離人淚 月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑?/p>

16、默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題默寫時(shí)要注意以下這些字詞的書寫：姿、媵嬙、瑟。 8.【答案】（1）金戈鐵馬氣吞萬里如虎 （2）烏鳥私情愿乞終養(yǎng) （3）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑/涉江采芙蓉蘭澤多芳草/有三秋桂子十里荷花/竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟/制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的理解和默寫能力。名篇名句的考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，本題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中，注意“戈、乞”等字的書寫。 9.【答案】（1）萬里悲秋常作客百年多

17、病獨(dú)登臺(tái) （2）弟走從軍阿姨死暮去朝來顏色故 （3）佛貍祠下一片神鴉社鼓 【解析】本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“作客”“暮”“祠”等。 10.【答案】【小題1】連峰去天不盈尺,飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 【小題2】嘔啞嘲哳難為聽,如聽仙樂耳暫明 【小題3】斗折蛇行,其岸勢(shì)犬牙差互 【解析】故答案為： （1）連峰去天不盈尺飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗（重點(diǎn)字：豗） （2）嘔啞嘲哳難為聽如聽仙樂耳暫明（重點(diǎn)字：嘲） （3）斗折蛇行其岸勢(shì)犬牙差互（重點(diǎn)字：勢(shì)） 此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以考試說明規(guī)定的篇

18、目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。 蜀道難名句積累： 1蜀道之難，難于上青天！ 2一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 3捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 4但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。 5連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 6飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 11.【答案】【小題1】奈何取之盡錙銖,用之如泥沙 【小題2】羽扇綸巾,檣櫓灰飛煙滅 【小題3】亂花漸欲迷人眼淺,草才能沒馬蹄 【解析】故答案為： （1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙

19、（重點(diǎn)字：錙） （2）羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅（重點(diǎn)字：綸） （3）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（重點(diǎn)字：漸） 本題考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。 在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在

20、平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 12.【答案】【小題1】寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí),曷不委心任去留 【小題2】摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也 【小題3】懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人 【解析】故答案為： （1）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)曷不委心任去留（重點(diǎn)字：曷） （2）摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也（重點(diǎn)字：摶） （3）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點(diǎn)字：柯） 此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主

21、要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。 逍遙游中的名句輯錄： 1在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵簱环鰮u而上者九萬里，去以六月息者也。 2逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的

22、依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。 4莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。 13.【答案】【小題1】鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗 【小題2】總角之宴,言笑晏晏 【小題3】停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然 【解析】故答案為： （1）鄒忌修八尺有余而形貌昳麗（重點(diǎn)字：昳） （2）總角之宴言

23、笑晏晏（重點(diǎn)字：晏） （3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點(diǎn)字：箸） 此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。 鄒忌諷齊王納諫中的名句輯錄： 1描寫鄒忌外貌的句子：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 2寫鄒忌經(jīng)過思索，找出妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美的原因：暮寢而思之，曰：“吾妻之美

24、我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 3寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句子：乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 4鄒忌經(jīng)過冷靜理智地分析，在齊王面前巧妙地將家事與國(guó)事進(jìn)行類比，與“吾妻之美我者，私我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：宮婦左右莫不私王；與“妾之美我者，畏我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：朝廷之臣莫不畏王；與“客之美我者，欲有求于我也”相對(duì)應(yīng)的句子是：四境之內(nèi)莫不有求于王；最后鄒忌得出結(jié)論：由此觀之，王之蔽甚矣。 14.【答案】（1）送子涉淇至于頓丘（2）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（3）千古

25、江山英雄無覓孫仲謀處 【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法。 15.【答案】【小題1】萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉 【小題2】南陽諸葛廬,西蜀子云亭 【小題3】使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞三世可至萬世而為君 【解析】故答案為： （1）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：辯） （2）南陽諸葛廬西蜀子云亭（重點(diǎn)字：廬） （3）使秦復(fù)愛六國(guó)之人則遞三世可至萬世而為君（重點(diǎn)字：遞） 本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般

26、都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。 阿房宮賦名句輯錄： （1）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。 （2）高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。 （3）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。 （4）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。 （5）使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 （6）滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 （7）使六

27、國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。 16.【答案】【小題1】爾卜爾筮,體無咎言 【小題2】浮光躍金,靜影沉璧 【小題3】且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力 【解析】故答案為： （1）爾卜爾筮體無咎言（重點(diǎn)字：筮） （2）浮光躍金靜影沉璧（重點(diǎn)字：璧） （3）且夫水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力（重點(diǎn)字：負(fù)） 此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。 逍遙游中的名句輯錄： 1在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵簱环鰮u而上者九萬里，去以六月息者也。 2逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。