編譯程序的面向?qū)ο笤O(shè)計與實(shí)現(xiàn)：階段一 源語言學(xué)習(xí)

1、-1-編譯程序的面向?qū)ο笤O(shè)計與實(shí)現(xiàn)-2-本課程與其它理論課程的關(guān)系C+/Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計編譯程序構(gòu)造原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)（前導(dǎo)課程: 離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 C及C+程序設(shè)計語言、操作系統(tǒng)）實(shí)驗教學(xué) 編譯器的面向?qū)ο笤O(shè)計與實(shí)現(xiàn)-3-Optional Textbooks1 Aho, Alfred V., Ravi Sethi, and Jeffrey Ullman. Compilers: Principles, Techniques and Tools. Reading, MA: Addison-Wesley, 1986. ISBN: 0201100886.2 Appel, Andrew W.

2、 Modern Compiler Implementation in Java. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1997. ISBN: 0521583888.3 Kenneth C. Louden. Compiler Construction: Principles and Practice. PWS Publishing Company, 1997. IBSN 0-534-3972-4.4 金成植 編譯程序構(gòu)造原理與實(shí)現(xiàn)技術(shù)高等教育出版社.5 劉磊 編譯程序的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)高等教育出版社.-4-開發(fā)編譯器的目的加深對程序設(shè)計語言的理解。因為

3、設(shè)計一個編譯程序，需要準(zhǔn)確認(rèn)識程序語言的語法和語義，了解目標(biāo)機(jī)及目標(biāo)代碼的結(jié)構(gòu)，這些知識對于學(xué)習(xí)新的程序設(shè)計語言是非常有幫助的。編譯程序本身是一個十分龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)軟件，涉及到許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)算法，若能系統(tǒng)全面的掌握編譯技術(shù)，必將大大提高程序設(shè)計能力，特別是開發(fā)大型軟件的能力。編譯技術(shù)可以應(yīng)用于許多實(shí)際的軟件開發(fā)工作中，如軟件開發(fā)平臺、軟件自動生成、模式匹配等許多方面?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，掌握形式化描述技術(shù)，這種思想和方法可能對今后從事的軟件開發(fā)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。編譯程序是一種元級程序，即它處理的對象就是程序，因此學(xué)習(xí)編譯原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，對于我們掌握元級程序設(shè)計方法十分有幫

4、助。(編譯程序、解釋程序、程序轉(zhuǎn)換、程序分析、程序調(diào)試）軟件工程學(xué)科本科生能力規(guī)格具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)知識；對軟件系統(tǒng)、計算機(jī)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)乃至與計算機(jī)軟件相關(guān)的社會系統(tǒng)具有系統(tǒng)級的認(rèn)識能力；具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠全面通曉計算機(jī)軟件和軟件工程的基礎(chǔ)知識，較深入理解至少一個計算機(jī)軟件應(yīng)用領(lǐng)域；有較強(qiáng)的動手能力，能夠具有一定的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計的能力，熟練使用一種以上主流的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計語言，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；有實(shí)際項目的工作經(jīng)驗；具備自學(xué)習(xí)的能力以適應(yīng)軟件技術(shù)的快速變化，能夠通過自學(xué)的方式在較短時間內(nèi)掌握系統(tǒng)軟件的使用；能夠綜合應(yīng)用各類方法、技術(shù)和工具，運(yùn)用工

5、程技術(shù)方法解決復(fù)雜軟件問題的能力；具備語言、交流、寫作等基本的軟件從業(yè)能力，認(rèn)同現(xiàn)行的法律、道德和倫理。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊中發(fā)揮作用的能力； 軟件工程師的基礎(chǔ)能力識別問題與尋求解決的能力駕馭復(fù)雜系統(tǒng)的能力數(shù)據(jù)抽象與處理能力過程描述與控制能力在實(shí)際環(huán)境中發(fā)揮上述能力的能力本課程教學(xué)目標(biāo)集中訓(xùn)練能力規(guī)格4，要求做到自主開發(fā)。針對能力規(guī)格6，要求做到以開發(fā)小組為單位的自學(xué)能力訓(xùn)練，要求做學(xué)習(xí)匯報。學(xué)習(xí)內(nèi)容可自選也可從以下內(nèi)容選取：軟件復(fù)用，軟件設(shè)計，軟件測試，軟件工程新方法、技術(shù)和工具以及每一開

6、發(fā)階段的創(chuàng)新。針對能力規(guī)格8，要求做到開發(fā)的所有階段都必須具有完整標(biāo)準(zhǔn)文檔。針對能力規(guī)格10，要求做到開發(fā)小組為管理單位，分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊的集體智慧。-8-編譯程序的源語言面向過程： SNL5 C-13面向?qū)ο? MiniJava2-9-編譯程序的開發(fā)語言面向?qū)ο笳Z言: C+； Java； C#；-10-編譯程序開發(fā)的程序設(shè)計方法面向過程： 35面向?qū)ο? 12-11-教學(xué)方式： 小組設(shè)計開發(fā)，階段全體授課，小組匯報學(xué)習(xí)、開發(fā)方法（建議）： 熟練編譯技術(shù) 精通源語言；（SNL,C-,MiniJava) 精通開發(fā)語言；(C,C+,Java,C#) 熟悉目標(biāo)語言；（匯編語言，虛擬機(jī)） 熟悉開發(fā)環(huán)

7、境；（VC+2008-.net,eclips) 強(qiáng)調(diào)全局思維； 參考源程序；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)、開發(fā)方法-12- 考核方法每4人分成一開發(fā)小組，集體驗收,單獨(dú)考察。1. 優(yōu)： 面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)，小組匯報效果極好 詞法分析 語法分析 符號表管理與語義分析 目標(biāo)代碼生成 能夠正確編譯執(zhí)行源程序2. 良：面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)，小組匯報效果較好 詞法分析 語法分析 符號表管理與語義分析 生成源程序的語法樹和符號表. 3. 中：面向過程方法開發(fā)，小組匯報效果一般 詞法分析、語法分析、符號表管理與語義分析4. 及：讀程序SLN，詞法分析、語法分析，小組匯報效果不好5. 不：-13-編譯器開發(fā)時間安排源語言學(xué)習(xí)（1周）詞法分析（3周）語法分析（3周）符號表管理與語義分析 （4周)目標(biāo)代碼生成（3周）界面（2周) 驗收(2周) 自學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇與確定時間為第2周開始，匯報開始時間為第4周，結(jié)束時間為16周之前。-14-開發(fā)編譯器的性能要求可移植性；可擴(kuò)展性；可維護(hù)性；編譯可靠性；編譯速度；目標(biāo)代碼的運(yùn)行速度；空間節(jié)??；-15-小組討論要求（1）認(rèn)真，不缺席（