教師繼續(xù)教育心得體會(huì)范文（3篇）精選

1、教師繼續(xù)教育心得體會(huì)范文（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。教師繼續(xù)教育心得體會(huì)范文 第一篇：20 xx年省教育廳要求全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí), 我深感當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn), 知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識(shí), 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù), 不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù), 活躍課堂氣氛, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué), 孜孜不倦, 努力做到學(xué)識(shí)淵博, 業(yè)務(wù)精良。只有這樣, 講起課來(lái)才能深入淺出, 得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感, 自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。我在西

2、安市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí), 使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次體會(huì), 從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí), 使我重新認(rèn)識(shí)了自己責(zé)任, 樹(shù)立了科學(xué)教育觀(guān)。我從上中學(xué)到上師范, 見(jiàn)到老師都是極有威嚴(yán), 教師觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑, 這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威傳道、授業(yè)、解惑之人。然而在傳授知識(shí)同時(shí), 教師社會(huì)道德品質(zhì)也在一并傳授給學(xué)生, 或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)傳播者, 他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。管仲說(shuō)：百年樹(shù)人。我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地, 就要靠我們這一代教師培養(yǎng)祖國(guó)下一代。因此, 我們要認(rèn)清

3、我們肩負(fù)歷史使命, 樹(shù)立崇高職業(yè)信念, 為祖國(guó)未來(lái)打下良好基石。為此, 我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)創(chuàng)新人材。對(duì)于我們學(xué)生我們要用平等眼光去看待, 不能用成績(jī)把他們分為三六九等, 也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí), 我們應(yīng)給予他們同等發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì), 讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造氣氛中健康成長(zhǎng)。二、通過(guò)對(duì)當(dāng)代教育新理念學(xué)習(xí), 使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論, 理解了如何把先進(jìn)教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)全過(guò)程, 同時(shí), 也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要觀(guān)念：第一、要更新自己教育教學(xué)理念, 這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善過(guò)程。第二, 認(rèn)識(shí)自我角色定位, 改變傳統(tǒng)教育方式, 做勤于學(xué)習(xí), 樂(lè)于教學(xué)數(shù)

4、學(xué)教師。在今后教學(xué)實(shí)施過(guò)程中, 相信通過(guò)實(shí)踐也真正感悟到了全新教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬。三、通過(guò)對(duì)新時(shí)期教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí), 讓我更加正確認(rèn)識(shí)到自身力量和價(jià)值, 同時(shí)也給我職業(yè)道德方面上了精彩一課, 使我再一次重溫高尚師德形象, 并以此為自身追求。眾所周知, 師德是教師最重要素質(zhì), 是教師靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為規(guī)范要求, 而且也是教育學(xué)生重要手段, 起著以身立教作用。因此, 教師要做好學(xué)生靈魂工程師, 首先自己要有高尚道德情操, 才能以德治教, 以德育人, 才能成為一名合格教育工作者。四、通過(guò)對(duì)新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究學(xué)習(xí), 讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)藝術(shù)與技巧,

5、 同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在很多困惑, 讓我有種柳暗花明又一村感覺(jué), 仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望, 對(duì)我教學(xué)實(shí)踐起到了很好指導(dǎo)作用。五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 使我教學(xué)水平和科研水平有了很大提高。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí), 首先使我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí), 對(duì)所教教材有了一個(gè)初步了解, 但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教時(shí)要著重加強(qiáng)了教材分析, 利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生, 去認(rèn)真講課, 去研究習(xí)題, 逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果, 使學(xué)生在課堂四十_大可塑性個(gè)體, 是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力生命體。概括地說(shuō), 教育真諦在于啟發(fā)自覺(jué), 在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)

6、展引力和空間。就人格而言, 無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段, 師生之間都應(yīng)該是天然平等。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等朋友, 而且也是在求知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)平等志同道合者。教師繼續(xù)教育心得體會(huì)范文 第二篇：為提升自己教育教學(xué)能力, 我參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí), 通過(guò)學(xué)習(xí), 感悟良多, 收獲也多。我們總是在不斷實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。我們未來(lái)路還很長(zhǎng), 我們要學(xué)習(xí)東西還很多, 我們責(zé)任真很重大！感悟很多, 思考很多, 收獲很多。學(xué)習(xí)期間, 專(zhuān)家們精彩講演, 都洗刷著我倦怠心靈；他們結(jié)合自己豐富心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn), 將相關(guān)理論知識(shí)深入淺出地闡述講解, 使我學(xué)到了很多新心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題方法

7、, 受益匪淺。每一次熱烈討論, 都是思維碰撞。他們那精辟理論、獨(dú)到見(jiàn)解, 激起了我內(nèi)心中心弦, 觸及到我思想深處。所以在學(xué)習(xí)時(shí), 我自始至終都在努力學(xué)習(xí), 在教授們講座中, 在老師們討論中充實(shí)自己理論, 反思過(guò)去工作得與失。通過(guò)學(xué)習(xí)我有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)我從老師講座中, 吸取很多知識(shí)及嶄新理念和觀(guān)點(diǎn)。它使我明確了不少道理；作為初中數(shù)學(xué)教師, 我還對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中三句話(huà)：人人學(xué)有價(jià)值數(shù)學(xué), 人人學(xué)必需數(shù)學(xué)；不同人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。有了新認(rèn)識(shí), 它們即將完善修訂為兩句話(huà)：人人都能獲得良好數(shù)學(xué)教育；不同人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。這樣修改有更深意義和更廣內(nèi)涵落腳點(diǎn), 數(shù)學(xué)教

8、育應(yīng)該是公平、優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧教育。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)兩基, 即將修訂為四基, 增設(shè)了基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)常思考數(shù)學(xué)本質(zhì)是什么？什么是有價(jià)值數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮是什么？在學(xué)習(xí)期間, 我找到了這一個(gè)個(gè)問(wèn)題答案。數(shù)學(xué)本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮是激發(fā)學(xué)生興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性, 引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考, 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維, 要注重培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣, 使學(xué)生掌握恰當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法, 學(xué)習(xí)可以影響人生有價(jià)值數(shù)學(xué)。新課標(biāo)出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新要求和挑戰(zhàn), 所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn), 把握教學(xué)要求, 對(duì)要求濫熟于心, 然后探索教育教學(xué)

9、規(guī)律, 改進(jìn)教育教學(xué)方法, 提高教育教學(xué)水平, 及時(shí)主動(dòng)更新教育觀(guān)念, 轉(zhuǎn)變教師角色, 樹(shù)立以學(xué)生為本基本理念, 建立民主、平等、和諧師生關(guān)系, 采用互動(dòng)課堂教學(xué)模式, 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)機(jī), 啟迪學(xué)生創(chuàng)新精神, 促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)整體發(fā)展。培訓(xùn)中專(zhuān)家講很透徹到位, 這應(yīng)該都是我平時(shí)先做, 只是比較粗略, 可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期教學(xué)工作中, 我更深刻地感受到自己教學(xué)水平不足。如何全面地把握教材, 精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí), 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣, 是學(xué)生自主學(xué)習(xí), 我始終感到自己在這些方面心有余而力不足, 所以教師只有老黃牛精神是不夠?，F(xiàn)在教師還要時(shí)時(shí)為自己充

10、電, 把新課程標(biāo)準(zhǔn)下新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái), 轉(zhuǎn)變思想, 積極探索, 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課, 真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)全過(guò)程中, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愿望, 提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生, 伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思, 使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示, 進(jìn)而豐富個(gè)體情感和認(rèn)識(shí), 促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)誤區(qū)。二、重新定位教師角色老師和學(xué)生之間需要一種平等對(duì)話(huà)和交流。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí), 我對(duì)教師與學(xué)生關(guān)系有了更深層次理解：教師是

11、學(xué)生成長(zhǎng)引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容研究者；是教育藝術(shù)探索者；是自己幸福生活創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者；是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)潛能伯樂(lè)；是學(xué)生積極互動(dòng), 共同發(fā)展協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處知己教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)組織者、合作者、促進(jìn)者, 真不容易。在集中研修期間, 我不斷反思自己十_大轉(zhuǎn)變？什么樣數(shù)學(xué)課堂才是有效教學(xué)？怎樣行之有效地參與校本教研？從專(zhuān)家們講座中, 我領(lǐng)悟到了教師不僅要學(xué)會(huì)扮演既聰明又勤奮教師, 采用策略式教學(xué), 能舉一反三；還要會(huì)扮演不聰明也不勤奮教師, 采用交際式教學(xué), 提倡合作與探究。這兩種類(lèi)型教師是新課程課堂教學(xué)最倡導(dǎo)教師。三、關(guān)注課堂教學(xué)

12、有效性課堂教學(xué)是教師工作中心、重點(diǎn), 在四余年課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解, 帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地觀(guān)看了幾位專(zhuān)家關(guān)于課堂教學(xué)講座。真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)巨大變化, 領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效教學(xué)。教授們?cè)谧鰧?zhuān)題講座中, 皆把高深理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉教學(xué)課堂事例, 深入淺出, 生動(dòng)又不失哲理, 給我留下了深刻印象。到底怎樣課堂教學(xué)才是有效？怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)？我認(rèn)為, 要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽(tīng)聽(tīng)了沒(méi)有？該做做了沒(méi)有？該想想了沒(méi)有？該說(shuō)說(shuō)了沒(méi)有？有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng)？學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功？只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課, 教學(xué)有

13、效性不言而喻了。當(dāng)然, 要真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂有效高效, 我們老師首先得認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo), 認(rèn)真研究學(xué)生, 掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活教學(xué)方法, 而且還應(yīng)構(gòu)建和諧、新型師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué), 從苦學(xué)向樂(lè)學(xué)轉(zhuǎn)變。還應(yīng)改變以往單一教學(xué)評(píng)價(jià), 采用多形式、多渠道評(píng)價(jià)方法, 建立開(kāi)放、寬松評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中主體地位, 讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思, 在反思中學(xué)習(xí), 有效地增進(jìn)他們自我評(píng)價(jià)意識(shí), 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功, 認(rèn)識(shí)自我, 建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主, 以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù), 堅(jiān)持主人正面鼓勵(lì)和激

14、勵(lì)作用, 注重評(píng)價(jià)實(shí)際效果, 以利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外, 除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng), 我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力培養(yǎng)。教給他們自學(xué)方法, 引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí), 把遇到疑難問(wèn)題記錄下來(lái), 以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討, 提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)系, 及時(shí)交換信息, 共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。使他們學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定提高。四、提升了基本功、掌握了新技術(shù)通過(guò)這一階段學(xué)習(xí), 更新了我們知識(shí)、開(kāi)闊了我們視野。首先我們對(duì)全市乃至全國(guó)教育現(xiàn)狀有了新認(rèn)識(shí), 對(duì)今后幾年教育發(fā)展有了一些了解。我們還從專(zhuān)家、知名教師身上領(lǐng)悟出一些為人師道理, 學(xué)到了一

15、些科學(xué)教學(xué)方法, 學(xué)到了一些教學(xué)基本功。本人, 由于工作在農(nóng)村初級(jí)中學(xué), 沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育.現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面情況, 就像井底之蛙, 對(duì)所從事教育教學(xué)工作缺乏全面了解。通過(guò)此次培訓(xùn), 我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出要求。我們要以更寬闊視野去看待我們從事教育工作, 不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平, 不斷地總結(jié)自己得失, 提高認(rèn)識(shí), 不斷學(xué)習(xí), 才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師要求。最后, 我能結(jié)合學(xué)校研究課題, 平時(shí)積極參加學(xué)校組織教研活動(dòng), 嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度, 在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中, 取長(zhǎng)補(bǔ)短, 不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘教學(xué)方面, 由于教數(shù)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng), 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方

16、面就免談了, 不像人家那樣輕車(chē)熟路, 擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好教學(xué)成績(jī), 可是我只有認(rèn)真專(zhuān)研教材, 備好每一節(jié)新課內(nèi)容, 寫(xiě)好教案, 每節(jié)課前都做好充分準(zhǔn)備, 可是上課下來(lái), 才覺(jué)得總有不足地方, 使我課堂不是很滿(mǎn)意, 所以教學(xué)效果不是很好, 達(dá)不到我預(yù)期教學(xué)效果, 每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn), 以促進(jìn)后面教學(xué)工作有所改進(jìn), 希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來(lái)。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束這段時(shí)間, 班上個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫, 擾亂課堂嚴(yán)重, 課堂教學(xué)進(jìn)行不夠順利, 致使很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)受到了影響, 成績(jī)明顯下降, 有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了, 每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文,

17、 使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng), 在不斷反思中提高。通過(guò)這段時(shí)間培訓(xùn), 我既更新了理念、又掌握了新技術(shù), 還提升了學(xué)校管理藝術(shù)。在以后工作中, 我一定嚴(yán)格要求自己, 做到不怕苦、不怕累, 不缺席、不遲到, 虛心學(xué)、認(rèn)真記, 我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn), 不斷反思, 不斷磨合, 大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題, 不斷提升自己, 力爭(zhēng)做一名合格人民教師。教師繼續(xù)教育心得體會(huì)范文 第三篇：學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育重要組成部分, 是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化有效途徑, 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間, 在與實(shí)際相結(jié)合不斷實(shí)踐, 取得了非常大進(jìn)步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí), 我首

18、先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō), 研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展同義詞, 與專(zhuān)業(yè)人員研究具有質(zhì)區(qū)別。它是以解決問(wèn)題為目標(biāo)診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做多視角、多層次分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí), 從過(guò)去我與現(xiàn)在我對(duì)話(huà)交流, 是努力擺脫已成我學(xué)習(xí)期間, 在與實(shí)際相結(jié)合不斷實(shí)踐, 取得了非常大進(jìn)步。二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子一生。一個(gè)教師最可貴品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育真諦, 開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性個(gè)體, 是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力生命體。概括地說(shuō), 教育真諦在于啟發(fā)自覺(jué), 在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間

19、。三、就人格而言, 無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段, 師生之間都應(yīng)該是天然平等。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等朋友, 而且也是在求知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)平等志同道合者。在教育中, 教師要用自己行動(dòng)去感染學(xué)生, 要用自己言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生, 把自己對(duì)人或事真情實(shí)感流露出來(lái), 以此使師生間產(chǎn)生心靈共鳴。學(xué)生只有感受到教師善良和真誠(chéng)愛(ài)心, 才樂(lè)于聽(tīng)從老師教誨。正所謂親其師, 信其道, 教師要抓住機(jī)會(huì), 適時(shí)地把自己喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生, 與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心溝通。教師語(yǔ)言要有魅力, 要富有人情味、趣味, 同時(shí)又要富有理性。這樣語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受, 達(dá)到教育目。暖人話(huà)語(yǔ), 滋潤(rùn)心田。

20、溫暖話(huà)語(yǔ), 可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)關(guān)愛(ài), 從而拉近師生距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感愛(ài), 這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求, 嚴(yán)而有度, 更要嚴(yán)而有理。除了更新自己教育教學(xué)理念之外, 我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善過(guò)程, 除了需要不斷客觀(guān)看待過(guò)去我, 我們更需要一份持久熱情, 一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)神圣信仰與追求！有人說(shuō), 教師是春蠶, 是蠟燭, 是航標(biāo)燈, 是導(dǎo)航員。而我要說(shuō), 教師就象一棵枝繁葉茂大樹(shù), 需要吸收多方面營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)教育思想, 有先進(jìn)教育理念, 有符合時(shí)代特點(diǎn)教育言論, 有廣博學(xué)識(shí), 有令人佩服教學(xué)藝術(shù), 有較強(qiáng)人格魅力, 有不斷開(kāi)拓進(jìn)