學校2021年中考備考方案范文精選

1、學校20_年中考備考方案范文溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。為了迎接汕尾市XX年的中考, 確保我們學校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢, 保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進, 特擬定此中考備考方案。一、備考指導思想我們的中考備考工作要在高效課堂自主學習的總體理念指引下, 本著求真務(wù)實, 以生為本的原則, 要從早、緊、嚴、細、實、好六字上下功夫, 貫徹落實三要精神, 即一要齊抓共管, 營造良好的學習氛圍, 充分調(diào)動學生的積極性, 挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧, 既要夯實學生基礎(chǔ), 又要搜集中考信息, 研究命

2、題趨勢, 重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬, 學生學習與思想教育兩手抓, 嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動一切有利的積極因素, 著眼于學生的主體發(fā)展, 做好XX年的中招備考工作, 努力實現(xiàn)我校XX年全面第一的中考目標。二、中考目標在縣教育局XX年期末考試成績統(tǒng)計中, 我們有五科全縣第一, 分別是語文、英語、政治、物理、地理；數(shù)學第二名, 距第一名差2分；歷史第3名, 距離第一名差3分；化學第2名, 距第一名差11分；生物第3名, 距離第一名差1分?？偡诌M入全縣前10名的我們學校沒有, 前100名的有7個, 前300名的有17個, 上去年彭中分數(shù)線的有77個。1、綜

3、合評價第一。2、各科實考成績第一。3、各階層學生奮斗目標任務(wù)分配：縣前10名1個, 分在九（2）班；縣前100名10個, 其中每個班分別分配名額為九（1）2個, 九（2）3個, 九（3）4個, 九（4）1個；前縣300名20個, 九（1）4個, 九（2）7個, 九（3）7個, 九（4）2個；上彭中線97個, 九（1）25個, 九（2）23個, 九（3）26個, 九（4）23個。屆時我們將依據(jù)此目標進行班主任的獎金分配。三、中考備考領(lǐng)導小組1、組長：2、副組長：3、組員：九年級全體教師四、具體措施（一）、全面分析學生基本情況, 分類型制定學生復習計劃。教師要根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況

4、, 把我們的學生分出四類基本學生：尖子生（640分以上）、學困生（每科的后5名）、目標生（450分以上）、臨界生（430449分）。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處, 教務(wù)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象, 對本學科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間（每天晚下午放學的半個小時或晚自習）加強輔導, 使之平衡發(fā)展。同時顧及全面, 努力提高中等生, 轉(zhuǎn)化學困生, 做到以點帶面, 爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標生（上彭中分數(shù)線學生）（1）培優(yōu)工作以班級為單位, 各班鎖定最具潛力的10名左右的學生, 分科進行培優(yōu)。

5、（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施, 對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽, 中等生吃得好, 后進生吃得了, 引導他們斷超越自我。（3）根據(jù)學科實際, 加強薄弱項目的教學, 爭取全面提高復習效果。2、動態(tài)幫扶臨界生（1）對臨界生, 教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有壓, 更要有愛、有導, 要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點, 讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持, 增強他們克服困難的信心, 使他們看到希望。（2）在教學中, 要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性, 通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié), 幫助他們克服畏難情緒, 變要我學為我

6、要學, 縮小與尖子生的成績差距。（3）班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么, 并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試, 都應(yīng)對照分析臨界生的分布與變化, 對進步快的應(yīng)及時給予表揚, 讓他們有成功感。3、積極轉(zhuǎn)化差生（學困生）我校存在著一批成績較低的所謂差生, 他們是提高平均分數(shù)最大的潛力股, 只要我們工作得當, 就可能取得意想到的效果。（1）差生有八個共性：對學習無興趣。沒有好的學習習慣。缺乏自信。意志力薄弱。缺少關(guān)愛或心理扭曲。生活環(huán)境佳。學習基礎(chǔ)差。學習方法當。前六項為非智力因素占75%, 智力因素占25%。所以差生之所以差, 并是聰明, 而是缺乏行

7、之有效的管理。（2）對差生的管理, 重在心理調(diào)整, 讓他們養(yǎng)成習慣, 提高興趣, 增強自信；要分出層次, 因材施教, 能盲目拔高。差生的中考復習要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對于差生要學會舍得拋開難題, 力求基本題少丟分, 中檔題多拿分。（3）差生中考復習要堅持小步子, 密臺階, 勤反饋, 多鼓勵的原則。（4）差生的心理輔導, 重在激發(fā)內(nèi)在的學習動力, 要讓他們找到學習的快樂, 找到適合他們的目標, 要努力讓他們對學習癡迷, 并對此樂此疲。4、利用表格進行學生成績進行量化分析, 每月考試之后分析其走勢。（二）、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題, 把握中考動向。1、

8、研究方向和熱點在復習階段, 應(yīng)加強對中考命題研究和考綱的研討, 研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化, 減少初三復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向, 明確考什么, 怎么考。同時積極參加市、縣考前復習研究活動, 關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集, 組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題, 保證吃透中考說明, 揣摩中考最新動態(tài), 適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點, 做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復習資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究, 加強各類資源篩選與利用, 提高訓練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學校保持聯(lián)系, 保證信息暢

9、通。加強學科數(shù)字化課程資源的收集與整理, 充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢, 促進學科間課程資源的共享。備課組要督促教師認真?zhèn)浜谜n, 無論是電子教案還是紙質(zhì)教案, 都應(yīng)做到切合實情、精心設(shè)計。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量, 抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。（三）、課堂教學高效化對于初三的學生來說, 時間非常之珍貴, 我們老師一定要本著對學生負責的原則, 堅持高效復習。1、利用我們的高效課堂, 優(yōu)化復習策略。初三的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念動搖, 突出學生的主體地位, 堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的課堂主體教學模式。能夠上一節(jié)課學生做

10、, 一節(jié)課老師講的傳統(tǒng)低效復習課, 要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上, 依然按照預習（練）、展示、反饋的基本課型來上, 課堂上堅持獨學、對學、群學的基本學習方式。2、明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持以練為主線, 反饋矯正為手段, 能力培養(yǎng)為目標的指導思想。我們倡導的復習策略是低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正。3、扎實落實解題的規(guī)范訓練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范, 書寫工整。二要準確：中考是得分比賽, 而是失分比賽, 看誰的失分少。題光要答對, 還要答準, 答規(guī)范, 盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準確, 文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下, 能

11、否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題, 最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容, 即使完成, 也要戛然而止給學生以強烈的刺激。4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講, 要避免就知識講知識、聯(lián)系、拓展、變式、注重方法指導的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數(shù)人錯的, 點到為止；多數(shù)人錯的, 仔細剖析；典型錯誤, 重點分析；重點題目, 變式訓練。5、要充分利用糾錯本, 適當安排錯題重做。引導學生每練必反思, 思后必做矯正整理。6、精心編制習題。要重視習題選編, 寧愿教師多費事, 少讓學生做廢題。復習中的訓練試題,

12、 要具有典型性、通用性, 能舉一反三, 避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨立編制單元反饋練習, 在試卷編制上突出層次性, 直接或盡量少用現(xiàn)成試卷, 保證評價試卷貼近學生, 貼近學情。7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學生實際分層次布置作業(yè), 并做好對學生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到四精五必, 四精即對練習精選、精編、精批、精講；五必即對作業(yè)有發(fā)必收, 有收必改, 有錯必糾、有練必評, 有布置教師必做。具體要求：批改及時, 指導到位, 輔導得力。教師要做好優(yōu)秀學生的動態(tài)跟蹤與分析, 認真分析同分數(shù)段學生的學科發(fā)展是否均衡, 特別關(guān)注臨界學生（5265分）和中等學生（7075分

13、）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助, 加強分類指導, 在思想上、學習上、生活上全面關(guān)心有困難的學生, 為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。、正確認識同科目之間的差異, 統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。要根據(jù)出題的死活、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小, 判定各科在考前復習的戰(zhàn)略地位, 并加以區(qū)別對待。可參照以下方法制定復習戰(zhàn)略：1、從考查思維能力在學科中的比例上看, 即試卷出題相對活活、能力要求高高的角度看, 從活到死, 可分為四個層次：一是數(shù)學、物理, 這兩個科目出題是最活的, 其次是化學, 再次是語文和外語, 最后是文綜, 這兩個科目的出題是最死的。出題越活的, 對思維能力的要求就

14、越高, 所以我們平時就要加大課時、強化訓練, 前期多占些時間, 而在考前則再抓也無大用, 要讓路給出題死的、記憶量大的, 特別是文綜。2、從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看, 按從大到小的順序, 可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學、物理和數(shù)學。越是靠記憶的學科, 考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外, 記憶量最大的是文綜, 因此我們考前必須狠抓文綜, 多給課時, 而文綜在前期就要給依賴思維能力強的學科讓路, 少排一些課時。3、從學科知識總量的角度來看, 按從小到大的排序是：化學的總量最小, 其次是物理, 再次是文綜, 第四是外語, 而語文、數(shù)學的容量最

15、大。在臨考之前, 越是總量小的越要重視, 因為容量小的學科易于從整體上掌握, 單位時間復習效果最大, 對總分的貢獻也最大, 所以在考前應(yīng)當給充足的課時。如果在容量小的學科上丟分, 是最上算、最冤枉的。（五）、制定規(guī)劃, 分階段備考復習備考一定要采用四輪復習法, 而且特別要注意的是, 要用倒推法來制定四輪復習中每一輪的復習時間（每一科根據(jù)自己的同情況來訂時表）。對于四輪復習有以下四點要求：1、四輪復習一輪都能少。制定每一輪的復習時間、內(nèi)容, 要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材, 查漏補缺, 掃除理解上的障礙, 并對各科知識進行梳理和歸納, 使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點和

16、難點, 以及個人學習上的難點, 逐步建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓練, 從中考實戰(zhàn)出發(fā), 做好模擬訓練。第四輪要側(cè)重對知識的記憶、查漏補缺和學科知識在高層次上的建構(gòu)。2、輪和輪之間能截然分開。四輪復習是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體, 是一個把知識由厚變薄的復習過程, 是一個把知識斷補充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復。3、要早一點讓學生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗, 消除考生的茫然和膽怯心理, 盡快熟悉中考各類題型, 做到有備無患。4、第四輪的時間低于10天, 最好是兩周時間。第四輪復習要側(cè)重知識的記憶和查漏補缺, 在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了

17、, 達到目的；時間多了, 更宜。6、總復習的時間安排初定如下：第一階段（現(xiàn)在XX年3月31日）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會, 分層制定學校備考方案、學科備考計劃。第二階段（XX年4月1日XX年4月30日）本階段師生以XX年中考各學科考試說明為綱, 以書本為本, 過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍, 對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后, 科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況, 研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓練作好充分準備迎接考試

18、, 本階段進行第一次模擬測試。第三階段（XX年5月1日XX年5月24日）本階段以分類復習為主, 以突破難點、解決重點為重點, 落實第二輪復習, 在學生全面把握基礎(chǔ)知識上, 突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練, 以練形成能力, 特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力, 達到舉一反三、觸類旁通的要求, 本階段的強化練習以套題練習為主, 兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況, 研討第三輪復習對策, 本階段進行第二次模擬測試。第四階段（XX年5月25日XX年6月4日）本階段以綜合練習為主, 以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對雙基的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作, 做到定對象、定時間、定任務(wù), 使同層次的學生都有一定的提高, 落實第三輪復習, 通過訓練、模擬測試, 使學生能熟悉題型, 把握解題方法。做好本階段的復習情況小結(jié)與分析, 研究最后一輪的復習策略, 本階段進行第三次模擬測試。第五階段（XX年6月5日中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練, 用收集到的信息題作適當?shù)难a充,