《教育督導條例》心得體會（3篇）精選

1、教育督導條例心得體會（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。教育督導條例心得體會 第一篇：國家教育督導條例的頒布和實施, 進一步證明國家對督導工作的重視。對于我們來說是鼓勵, 是鞭策。如春風, 送來的是工作的動力；像春雨, 滋潤了每一個督導工作者的心田；似春花, 帶給教育督導的是萬紫千紅的春天。新形勢下, 教育督導條例為我們今后做好督導工作指明了方向。教育督導條例對我們的政治素質、業(yè)務能力和道德品質提出明確要求：一是堅持黨的基本路線, 熱愛社會主義教育事業(yè)；二是熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策,

2、具有相應的專業(yè)知識和業(yè)務能力；三是堅持原則, 辦事公道, 品行端正, 廉潔自律。加強學習是提高自身政治素質的有效途徑。通過學習, 我掌握了十_大的精神實質, 在思想上與黨保持一致, 堅定不移地貫徹國家的教育方針。最美教師張麗莉的事跡以及最美鄉(xiāng)村教師的默默無聞的奉獻精神, 時刻激勵著我熱愛自己所從事的教育督導工作, 發(fā)揚敬業(yè)精神, 甘心奉獻, 任勞任怨。到基層督促檢查的時候, 我能耐心細致地將國家的教育方針以及上級部門的文件精神貫徹到位、落實到位, 指導學校提升辦學理念, 強化內(nèi)涵發(fā)展, 促進教育向著基本均衡邁進。熟悉法律是做好教育督導工作的基礎。教育督導條例強調督學要熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和

3、國家教育方針、政策, 具有相應的專業(yè)知識和業(yè)務能力。為此, 我反復學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部關于加強督學責任區(qū)建設的意見、國務院關于加強教師隊伍建設的意見、吉林省中小學校素質教育督導評估實施方案等, 努力掌握國家、省關于小學教育的標準和要求。記得吉林省政府督導團到東昌區(qū)對縣進行評估和初步均衡發(fā)展檢查時, 每位專家型督學都能熟練掌握國家的法律法規(guī)以及教育方針, 在評估時候有理有據(jù), 真正做到了以理服人, 靠前指導, 確實能夠推動本地區(qū)教育的發(fā)展。常言說, 活到老學到老, 因為學無止境。過去強調學習學習再學習, 今天再提仍然有重大意義, 尤其是作為涉獵不深、督導經(jīng)驗不足的我, 更

4、要加倍學習, 才能盡快熟悉督學業(yè)務。于是, 自己就抓緊時間學習有關教育的法律、法規(guī)和規(guī)章制度, 學習督導知識, 明確職責。在迎接市督導檢查的過程中, 認真向們學習嶄新的督導理念、具體的檢查方法, 并通過參與督導論壇, 向版主學習, 向同仁學習, 借鑒省內(nèi)外優(yōu)秀的督導經(jīng)驗, 豐富完善自己。在不斷學習的基礎上, 參與制定了東昌區(qū)20_年教育重點工作目標管理責任制評估指標體系, 通過參加市里舉辦的吉林省中小學校素質教育督導評估實施方案培訓, 細致分解了指標體系, 初步掌握了一定的評價方法, 為下一步做好本區(qū)學校素質教育督導評估工作打下了基礎。堅持原則是做好教育督導工作的前提。堅持原則, 辦事公道,

5、品行端正, 廉潔自律。這是督導條例對我們的品質要求。的確, 作為教育行業(yè)的一位評價人員會面臨許多的問題, 諸如人情、面子等等, 如何做到一碗水端平, 靠的是個人修養(yǎng)。所以平時注重學習, 規(guī)范自己的言行, 關注形象。我時刻牢記其身正, 不令則行, 其身不正, 雖令不從、桃李無言, 下自成蹊這些古訓, 嚴格要求自己。在廉潔自律方面, 體會海納百川, 有容乃大；壁立千仞, 無欲則剛所包含的道理。歷史已經(jīng)證明, 腐敗如蛀蟲, 會葬送一個民族, 葬送一個國家。所以, 在基層檢查時, 我都能以身作則, 嚴格執(zhí)行八項規(guī)定, 切實做到檢查時不用送、不用陪, 不吃請, 不打人情分, 做廉潔的典范, 能實事求是、

6、客觀公正地評價基層學校, 以評價促進學校的發(fā)展, 以評價調動教育工作者的積極性, 使們及時發(fā)現(xiàn)問題, 認真整改。學, 然后知不足。通過學習, 我感覺自己的水平和能力與督導工作的要求還有很大的差距。今后, 還要進一步加強自身修養(yǎng), 兢兢業(yè)業(yè)工作, 踏踏實實做人。用真誠與人相處, 用熱情服務基層, 用智慧指導實踐, 出色完成教育督導工作任務。教育督導條例心得體會 第二篇：我校（鎮(zhèn)安縣廟溝鄉(xiāng)中心小學）于20 xx年11月13日組織學習了教育督導條例, 我體會很深：1、教育督導條例是新時期教育督導工作的綱領性文件, 是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規(guī), 教育督導條例的頒布實施, 為教育督導工作提

7、供了法律依據(jù), 指明了方向, 對于促進教育督導的制度化, 規(guī)范化, 法制化建設, 強化教育督導工作, 完善教育管理體系, 全面推進依法治校, 依法治教, 促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十_大的意義。2、教育督導條例的內(nèi)容, 明確了教育督導的目的任務和行政責任, 提高了對教育督導工作的認識, 增強了教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化意識。3、健全教育督導機構, 明確工作職責, 充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經(jīng)費, 改善教育督導工作環(huán)境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。4、讓教育督導條例的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦, 教育界學習宣傳教育督導條例作好了組織準備, 通過學習和研討,

8、提高了教師的素質, 加強了教育督導隊伍的自身建設, 為科學規(guī)范督政與督學提供了保證。通過這次學習教育督導條例, 使我進一步明確了教育督導的目的任務、對象范圍、機構設置、隊伍建設、工作原則、工作程序、行政責任等, 為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設, 強化教育督導工作提供了保障。教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此, 是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足, 要求監(jiān)督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力, 是有效實施教育督導制度的重要基礎。這次學習, 不僅讓我學到了

9、許多新理念、新方法, 破解了我心中的困惑、工作中的難題, 更讓我深深認識到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣, 責任重大, 對從事此項工作的人員素質要求較高, 要做好這項工作, 不肯動腦筋, 不肯付出艱苦的努力, 沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。首先, 教育督導工作肩負著神圣使命, 關乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展, 決不是可有可無的工作。百年大計, 教育為本, 教育對國計民生和對實施人才強國戰(zhàn)略的重要性, 對我們教育督導人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展, 只有決策和執(zhí)行, 是遠遠不夠的, 還必須由我們教育督導部門對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)督, 對教育發(fā)展水平和質量進行科學評估,

10、對上當好參謀, 對下做好監(jiān)督指導。這樣, 才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題, 就不僅僅是工作不做為的問題, 而是在對國家和人民犯罪。其次, 自己剛剛從事教學工作, 教育督導工作極有挑戰(zhàn)性, 要做好這項工作, 并不是一件很容易的事情, 僅僅有工作熱情和決心是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手, 熟知教育的法律法規(guī), 熟知督導工作流程, 還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài), 對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說, 教育督導工作是一個永無止境的學習過程。不僅如此, 要做好這項工作, 還要

11、善于協(xié)調處理好方方面面的關系, 講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部門的工作, 處理不好各種關系, 督導工作將很難順利開展, 即便是對下面學校的督導工作, 也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例, 既要把問題說到位, 不回避矛盾, 還要讓受檢單位心悅誠服, 不講究點說話的藝術性, 只是板起面孔教訓人, 效果顯然是不能盡人意的。所謂督從嚴, 導從誠, 說起來容易, 做起來分寸的把握、拿捏何其難也！再次, 進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作, 工作中有很多迷茫、困惑。這次學習, 對我來說, 堪稱是一場及時雨, 不僅僅是排難解惑, 更增添了一份

12、責任感、使命感, 只有踏踏實實做好本職工作, 才能贏得別人的尊敬與認可, 才能真正辦好讓人民滿意的教育。這次學習教育督導條例, 對于剛剛從事教育教學工作的我, 讓我長了見識, 開闊了視野, 受益非淺。教育督導條例心得體會 第三篇：根據(jù)黑龍江省教育廳關于學習貫徹國務院的通知精神, 富?？h教育局及時組織全縣中小學認真學習了教育督導條例, 我很有幸參加了這次會議。首先感謝顯峰書記對我們基層工作人員的理解, 就我們學校而言, 近兩年隨著學生人數(shù)的增加, 教師極度缺乏。兩位教導主下派一線擔任低年級班主任, 作為副校長身兼數(shù)職, 支撐學校的教學工作, 這樣就必然出現(xiàn)各種工作會議頻頻現(xiàn)身, 形成狼多肉少的現(xiàn)

13、狀, 用這樣的比喻不知是否恰當, 但確實是我校及其兄弟學校的共性的問題。坦白的說對督導評估工作這幾年我的認識還不夠, 除客觀原因外也不能否認主觀因素的存在。這次培訓中顯峰書記的講話, 使我對學校發(fā)展性督導評估工作有了新的認識, 使我明確了發(fā)展性督導評估工作的意義, 全面系統(tǒng)的了解了督導評估的步驟, 顯峰書記細致的講解點亮了我校發(fā)展性督導評估工作前進的航燈。在這次培訓會中, 周主任對教育督導條例的解讀, 使我明確了教育督導條例頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行, 實施素質教育, 提高教育質量, 促進教育公平, 推動教育事業(yè)科學發(fā)展。教育督導包括了縣級以上人民政

14、府對下級人民政府的督導, 和縣級以上地方人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學校和其教育機構教育教學工作的督導。實施教育督導應當堅持以提高教育教學質量為中心, 遵循教育規(guī)律等五條原則。通過學習, 我知道了我們國家實行督學制度, 以及作為督學應該具備的各項條件。我最感興趣的是督導的實施, 因為這是與我們學校和教師的工作密切相關的。條例中規(guī)定了教育督導機構對哪些事項實施教育督導, 以及督導的方式, 讓我明白了我們學校要做好哪些方面的工作, 不管是老師的日常教學, 還是后勤財務工作, 都要一絲不茍的完成, 才能更好地完成上級交給我們的教育教學任務, 為學生發(fā)展服務, 為家庭服務, 為社會服務。條例中還規(guī)定了被督導單位及其工作人員, 督學或者教育督導機構工作人員應當承擔的法律責任。任何人員或相關機構違反了條例中的規(guī)定, 都將受到處分, 構成犯罪的, 將依法追究刑事責任。所以, 作為學校的一員, 我們要遵守條例中的規(guī)定, 認真做好本職工作, 虛心接受督導部門對我們學校工作