《教育督導(dǎo)條例》心得體會（3篇）精選

1、教育督導(dǎo)條例心得體會（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。教育督導(dǎo)條例心得體會 第一篇：國家教育督導(dǎo)條例的頒布和實(shí)施, 進(jìn)一步證明國家對督導(dǎo)工作的重視。對于我們來說是鼓勵(lì), 是鞭策。如春風(fēng), 送來的是工作的動力；像春雨, 滋潤了每一個(gè)督導(dǎo)工作者的心田；似春花, 帶給教育督導(dǎo)的是萬紫千紅的春天。新形勢下, 教育督導(dǎo)條例為我們今后做好督導(dǎo)工作指明了方向。教育督導(dǎo)條例對我們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德品質(zhì)提出明確要求：一是堅(jiān)持黨的基本路線, 熱愛社會主義教育事業(yè)；二是熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策,

2、具有相應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；三是堅(jiān)持原則, 辦事公道, 品行端正, 廉潔自律。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自身政治素質(zhì)的有效途徑。通過學(xué)習(xí), 我掌握了十_大的精神實(shí)質(zhì), 在思想上與黨保持一致, 堅(jiān)定不移地貫徹國家的教育方針。最美教師張麗莉的事跡以及最美鄉(xiāng)村教師的默默無聞的奉獻(xiàn)精神, 時(shí)刻激勵(lì)著我熱愛自己所從事的教育督導(dǎo)工作, 發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神, 甘心奉獻(xiàn), 任勞任怨。到基層督促檢查的時(shí)候, 我能耐心細(xì)致地將國家的教育方針以及上級部門的文件精神貫徹到位、落實(shí)到位, 指導(dǎo)學(xué)校提升辦學(xué)理念, 強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展, 促進(jìn)教育向著基本均衡邁進(jìn)。熟悉法律是做好教育督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。教育督導(dǎo)條例強(qiáng)調(diào)督學(xué)要熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和

3、國家教育方針、政策, 具有相應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。為此, 我反復(fù)學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見、吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案等, 努力掌握國家、省關(guān)于小學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求。記得吉林省政府督導(dǎo)團(tuán)到東昌區(qū)對縣進(jìn)行評估和初步均衡發(fā)展檢查時(shí), 每位專家型督學(xué)都能熟練掌握國家的法律法規(guī)以及教育方針, 在評估時(shí)候有理有據(jù), 真正做到了以理服人, 靠前指導(dǎo), 確實(shí)能夠推動本地區(qū)教育的發(fā)展。常言說, 活到老學(xué)到老, 因?yàn)閷W(xué)無止境。過去強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí), 今天再提仍然有重大意義, 尤其是作為涉獵不深、督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的我, 更

4、要加倍學(xué)習(xí), 才能盡快熟悉督學(xué)業(yè)務(wù)。于是, 自己就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)和規(guī)章制度, 學(xué)習(xí)督導(dǎo)知識, 明確職責(zé)。在迎接市督導(dǎo)檢查的過程中, 認(rèn)真向們學(xué)習(xí)嶄新的督導(dǎo)理念、具體的檢查方法, 并通過參與督導(dǎo)論壇, 向版主學(xué)習(xí), 向同仁學(xué)習(xí), 借鑒省內(nèi)外優(yōu)秀的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn), 豐富完善自己。在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上, 參與制定了東昌區(qū)20_年教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制評估指標(biāo)體系, 通過參加市里舉辦的吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案培訓(xùn), 細(xì)致分解了指標(biāo)體系, 初步掌握了一定的評價(jià)方法, 為下一步做好本區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作打下了基礎(chǔ)。堅(jiān)持原則是做好教育督導(dǎo)工作的前提。堅(jiān)持原則, 辦事公道,

5、品行端正, 廉潔自律。這是督導(dǎo)條例對我們的品質(zhì)要求。的確, 作為教育行業(yè)的一位評價(jià)人員會面臨許多的問題, 諸如人情、面子等等, 如何做到一碗水端平, 靠的是個(gè)人修養(yǎng)。所以平時(shí)注重學(xué)習(xí), 規(guī)范自己的言行, 關(guān)注形象。我時(shí)刻牢記其身正, 不令則行, 其身不正, 雖令不從、桃李無言, 下自成蹊這些古訓(xùn), 嚴(yán)格要求自己。在廉潔自律方面, 體會海納百川, 有容乃大；壁立千仞, 無欲則剛所包含的道理。歷史已經(jīng)證明, 腐敗如蛀蟲, 會葬送一個(gè)民族, 葬送一個(gè)國家。所以, 在基層檢查時(shí), 我都能以身作則, 嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定, 切實(shí)做到檢查時(shí)不用送、不用陪, 不吃請, 不打人情分, 做廉潔的典范, 能實(shí)事求是、

6、客觀公正地評價(jià)基層學(xué)校, 以評價(jià)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展, 以評價(jià)調(diào)動教育工作者的積極性, 使們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題, 認(rèn)真整改。學(xué), 然后知不足。通過學(xué)習(xí), 我感覺自己的水平和能力與督導(dǎo)工作的要求還有很大的差距。今后, 還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng), 兢兢業(yè)業(yè)工作, 踏踏實(shí)實(shí)做人。用真誠與人相處, 用熱情服務(wù)基層, 用智慧指導(dǎo)實(shí)踐, 出色完成教育督導(dǎo)工作任務(wù)。教育督導(dǎo)條例心得體會 第二篇：我校（鎮(zhèn)安縣廟溝鄉(xiāng)中心小學(xué)）于20 xx年11月13日組織學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)條例, 我體會很深：1、教育督導(dǎo)條例是新時(shí)期教育督導(dǎo)工作的綱領(lǐng)性文件, 是新中國成立以來教育督導(dǎo)領(lǐng)域的第一步法規(guī), 教育督導(dǎo)條例的頒布實(shí)施, 為教育督導(dǎo)工作提

7、供了法律依據(jù), 指明了方向, 對于促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化, 規(guī)范化, 法制化建設(shè), 強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作, 完善教育管理體系, 全面推進(jìn)依法治校, 依法治教, 促進(jìn)教育健康持續(xù)發(fā)展具有十_大的意義。2、教育督導(dǎo)條例的內(nèi)容, 明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)和行政責(zé)任, 提高了對教育督導(dǎo)工作的認(rèn)識, 增強(qiáng)了教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化意識。3、健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu), 明確工作職責(zé), 充實(shí)教育督導(dǎo)隊(duì)伍。保證教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi), 改善教育督導(dǎo)工作環(huán)境。為教育督導(dǎo)工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。4、讓教育督導(dǎo)條例的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦, 教育界學(xué)習(xí)宣傳教育督導(dǎo)條例作好了組織準(zhǔn)備, 通過學(xué)習(xí)和研討,

8、提高了教師的素質(zhì), 加強(qiáng)了教育督導(dǎo)隊(duì)伍的自身建設(shè), 為科學(xué)規(guī)范督政與督學(xué)提供了保證。通過這次學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例, 使我進(jìn)一步明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、對象范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、工作原則、工作程序、行政責(zé)任等, 為促進(jìn)教育督導(dǎo)的制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè), 強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提供了保障。教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此, 是因?yàn)橹袊A(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實(shí)行義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實(shí)踐過程中條件不足, 要求監(jiān)督、強(qiáng)化政府責(zé)任的結(jié)果。因此。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力, 是有效實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí), 不僅讓我學(xué)到了

9、許多新理念、新方法, 破解了我心中的困惑、工作中的難題, 更讓我深深認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣, 責(zé)任重大, 對從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高, 要做好這項(xiàng)工作, 不肯動腦筋, 不肯付出艱苦的努力, 沒有高度的事業(yè)心是萬萬不能。首先, 教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命, 關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展, 決不是可有可無的工作。百年大計(jì), 教育為本, 教育對國計(jì)民生和對實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要性, 對我們教育督導(dǎo)人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展, 只有決策和執(zhí)行, 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 還必須由我們教育督導(dǎo)部門對決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督, 對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評估,

10、對上當(dāng)好參謀, 對下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣, 才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題, 就不僅僅是工作不做為的問題, 而是在對國家和人民犯罪。其次, 自己剛剛從事教學(xué)工作, 教育督導(dǎo)工作極有挑戰(zhàn)性, 要做好這項(xiàng)工作, 并不是一件很容易的事情, 僅僅有工作熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)工作要求督導(dǎo)者必須是教育教學(xué)工作的行家里手, 熟知教育的法律法規(guī), 熟知督導(dǎo)工作流程, 還應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前教育教學(xué)的新理念、新動態(tài), 對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個(gè)意義上說, 教育督導(dǎo)工作是一個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程。不僅如此, 要做好這項(xiàng)工作, 還要

11、善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系, 講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部門的工作, 處理不好各種關(guān)系, 督導(dǎo)工作將很難順利開展, 即便是對下面學(xué)校的督導(dǎo)工作, 也并非輕而易舉。僅以對學(xué)校的評價(jià)為例, 既要把問題說到位, 不回避矛盾, 還要讓受檢單位心悅誠服, 不講究點(diǎn)說話的藝術(shù)性, 只是板起面孔教訓(xùn)人, 效果顯然是不能盡人意的。所謂督從嚴(yán), 導(dǎo)從誠, 說起來容易, 做起來分寸的把握、拿捏何其難也！再次, 進(jìn)一步增強(qiáng)了對我國教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育教學(xué)工作, 工作中有很多迷茫、困惑。這次學(xué)習(xí), 對我來說, 堪稱是一場及時(shí)雨, 不僅僅是排難解惑, 更增添了一份

12、責(zé)任感、使命感, 只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作, 才能贏得別人的尊敬與認(rèn)可, 才能真正辦好讓人民滿意的教育。這次學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例, 對于剛剛從事教育教學(xué)工作的我, 讓我長了見識, 開闊了視野, 受益非淺。教育督導(dǎo)條例心得體會 第三篇：根據(jù)黑龍江省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹國務(wù)院的通知精神, 富裕縣教育局及時(shí)組織全縣中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育督導(dǎo)條例, 我很有幸參加了這次會議。首先感謝顯峰書記對我們基層工作人員的理解, 就我們學(xué)校而言, 近兩年隨著學(xué)生人數(shù)的增加, 教師極度缺乏。兩位教導(dǎo)主下派一線擔(dān)任低年級班主任, 作為副校長身兼數(shù)職, 支撐學(xué)校的教學(xué)工作, 這樣就必然出現(xiàn)各種工作會議頻頻現(xiàn)身, 形成狼多肉少的現(xiàn)

13、狀, 用這樣的比喻不知是否恰當(dāng), 但確實(shí)是我校及其兄弟學(xué)校的共性的問題。坦白的說對督導(dǎo)評估工作這幾年我的認(rèn)識還不夠, 除客觀原因外也不能否認(rèn)主觀因素的存在。這次培訓(xùn)中顯峰書記的講話, 使我對學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估工作有了新的認(rèn)識, 使我明確了發(fā)展性督導(dǎo)評估工作的意義, 全面系統(tǒng)的了解了督導(dǎo)評估的步驟, 顯峰書記細(xì)致的講解點(diǎn)亮了我校發(fā)展性督導(dǎo)評估工作前進(jìn)的航燈。在這次培訓(xùn)會中, 周主任對教育督導(dǎo)條例的解讀, 使我明確了教育督導(dǎo)條例頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行, 實(shí)施素質(zhì)教育, 提高教育質(zhì)量, 促進(jìn)教育公平, 推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)包括了縣級以上人民政

14、府對下級人民政府的督導(dǎo), 和縣級以上地方人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。實(shí)施教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心, 遵循教育規(guī)律等五條原則。通過學(xué)習(xí), 我知道了我們國家實(shí)行督學(xué)制度, 以及作為督學(xué)應(yīng)該具備的各項(xiàng)條件。我最感興趣的是督導(dǎo)的實(shí)施, 因?yàn)檫@是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的。條例中規(guī)定了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對哪些事項(xiàng)實(shí)施教育督導(dǎo), 以及督導(dǎo)的方式, 讓我明白了我們學(xué)校要做好哪些方面的工作, 不管是老師的日常教學(xué), 還是后勤財(cái)務(wù)工作, 都要一絲不茍的完成, 才能更好地完成上級交給我們的教育教學(xué)任務(wù), 為學(xué)生發(fā)展服務(wù), 為家庭服務(wù), 為社會服務(wù)。條例中還規(guī)定了被督導(dǎo)單位及其工作人員, 督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了條例中的規(guī)定, 都將受到處分, 構(gòu)成犯罪的, 將依法追究刑事責(zé)任。所以, 作為學(xué)校的一員, 我們要遵守條例中的規(guī)定, 認(rèn)真做好本職工作, 虛心接受督導(dǎo)部門對我們學(xué)校工作