信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（4篇）精選

1、信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：作為教育戰(zhàn)線的一員, 我有幸參加xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目國培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎, 充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用, 讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源, 共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源, 大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中, 我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù), 感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān), 為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本

2、次信息技術(shù)培訓(xùn)中, 我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念, 高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù), 促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí), 覺得收獲頗多：一、轉(zhuǎn)變觀念, 提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制, 在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作, 教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦, 特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說, 學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻, 學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束

3、, 沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課, 沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師, 即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù), 還是很受到學(xué)生的歡迎的。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí), 對照各個模塊的培訓(xùn)知識, 發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際, 我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中, 按照大綱求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦, 很少有機(jī)會與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少, 電腦配置低, 難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題, 給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中, 我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念, 堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí), 參與在線交流并高質(zhì)量完成

4、作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合, 把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中, 在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長, 如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師, 只有轉(zhuǎn)變教育觀念, 通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng), 更加努力地工作, 才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué), 雖然是這樣, 但是聽著老師的講解, 讓我懂得了很多以前所不了解的知識, 讓我感覺到真是學(xué)無止盡, 自己的專業(yè)知識水平還有待于提高, 在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí), 充電。在培訓(xùn)中, 我了解信息技術(shù)基本工具的作用, 認(rèn)識了多媒體, 了解

5、計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法, 能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法, 準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題, 提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢, 能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用, 改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新求, 能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法, 能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究, 并形成初步成果。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù), 熟悉多媒體軟件的使用, 了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本

6、素質(zhì), 而制作課件既講究精美又講究實(shí)用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程, 優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體, 這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能, 強(qiáng)化教學(xué)效果, 提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源, 以及截取網(wǎng)頁和視頻等, 并將它們整合到課件中等技術(shù)操作, 從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件, 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng), 使我感到比原來站得高了, 看得遠(yuǎn)了, 有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí), 不但提高了我對

7、新課程的認(rèn)識, 還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高, 為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展, 我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中, 推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時, 學(xué)無止境, 我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí), 認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識, 提高業(yè)務(wù)水平, 為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！學(xué)以致用, 才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用, 培訓(xùn)結(jié)束后, 我把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后, 我將一如既往, 踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí), 不斷更新教育理念, 提高個人信息素養(yǎng), 多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識, 爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第二篇：通過這次培訓(xùn), 使我對今后的

8、教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響, 感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高, 特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力, 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了。通過集中的理論學(xué)習(xí), 更新了教育教學(xué)觀念, 了解了先進(jìn)的教育理論, 現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀, 在教學(xué)活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式, 把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。作為教師, 我們最重的任務(wù)還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中, 我們改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里, 我們學(xué)習(xí)了微課、電子白板與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識, 這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育。微課, 主是指以視頻為主載體, 記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某

9、個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備。它的出現(xiàn), 是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦三位一體的舊教學(xué)模式的一場革命性突破。電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便, 為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)課堂, 就是教師創(chuàng)建視頻, 學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解, 回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí), 翻轉(zhuǎn)增加了學(xué)習(xí)中的互動, 翻轉(zhuǎn)讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到, 不久的將來, 我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。在這里, 我們

10、通過學(xué)習(xí), 懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法, 學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作, 更加學(xué)會了如何制作微課。對于微課的應(yīng)用來說, 技術(shù)只是形式, 內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合, 內(nèi)容結(jié)合, 作為微課的使用者, 應(yīng)該既懂必的信息技術(shù), 又有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校, 存在不小的城鄉(xiāng)差距, 微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難, 但信息時代的變革是相當(dāng)快的, 所以我們在理論上認(rèn)識它, 技能上掌握它的制作, 適當(dāng)?shù)募右試L試, 當(dāng)條件具備的時候, 我們可以迅速的應(yīng)用它, 改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式, 提升我們的教學(xué)質(zhì)量。此次培訓(xùn)讓我更深刻地感受到了新的教育技術(shù)理念, 也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺

11、的地方。在今后的工作中, 我將不斷運(yùn)用教育信息技術(shù), 豐富自己的學(xué)習(xí)資源, 豐富自己的專業(yè)知識, 積極倡導(dǎo)和運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動, 對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià), 以優(yōu)化課堂教學(xué), 推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展, 促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革, 進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展, 緊跟形勢, 與時俱進(jìn), 在校園信息化建設(shè)工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第三篇：過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí), 讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識, 當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展, 改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的

12、能力有了很大提高, 特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力, 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù), 在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn), 雖然只有短短幾十_大量的知識學(xué)習(xí), 只有這樣隨時為自我更新, 補(bǔ)充新識, 更新觀念, 從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展, 作為一名教師, 必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)

13、成就求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí), 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一, 如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng), 就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需的高素質(zhì)的教師。二、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對信息化教學(xué)環(huán)境專題與案例分析的學(xué)習(xí), 使我充認(rèn)識到作為老師, 首先具備基本的信息素養(yǎng), 掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力, 除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重性, 明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況, 真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用, 掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。2、通過聆聽專家們對資源檢索與獲取、多媒體

14、素材的處理、辦公軟件綜合應(yīng)用、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作, 等等的解析, 才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能, 平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用, 沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí), 深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識, 我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第四篇：作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師, 此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí), 這是一次很好的機(jī)會, 因此在培訓(xùn)過程中, 我一定懷著飽滿的熱情, 認(rèn)真學(xué)習(xí), 大膽實(shí)踐, 在學(xué)習(xí)之余還不時和他們交流學(xué)習(xí)體會, 感覺收獲很多。1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)學(xué)高為師, 身正

15、為范第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些, 教師的教學(xué)是一門科學(xué), 需研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué), 更研究, 教師成為研究者, 研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時, 我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù), 信息技術(shù)對教師來說是一個新問題, 特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長, 如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn), 讓我認(rèn)識到, 學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰, 學(xué)生明白易懂, 讓教學(xué)過程更明朗化, 為我的教學(xué)增添了光彩, 使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2、提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓(xùn)的老師, 他

16、們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 專業(yè)知識水平, 敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解, 讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡, 自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合, 融會貫通。3、教育理念不斷得到更新通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí), 使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念, 了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論, 在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法, 把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中, 貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間, 老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等, 使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際, 切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題, 發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培