教師資格制度課件

1、教師資格制度第四組主講：龔洪教師資格制度一、何謂教師資格制度二、教師資格的條件三、教師資格的認(rèn)定四、教師資格的喪失五、教師職務(wù)制度、教師聘任制度、教師考核制度何謂教師資格制度教師資格也稱教師的任職資格，是國(guó)家對(duì)打算進(jìn)入教師隊(duì)伍、準(zhǔn)備從事教育教學(xué)工作的人員的最基本的要求。它規(guī)定了從事教師工作必須具備的基本條件和最低任職標(biāo)準(zhǔn)。教師資格制度則是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。中華人民共和國(guó)教師法第10條第一款明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”，并具體規(guī)定了教師的資格條件、資格認(rèn)定與資格喪失等問(wèn)題。教師資格的條件中華人民共和國(guó)教師法第10款第二條規(guī)定教師資格條件有五條：1.必須是中國(guó)公民2.必

2、須具備良好的思想道德品質(zhì)3.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格4.必須具有教育教學(xué)能力5.必須經(jīng)過(guò)特定機(jī)關(guān)的認(rèn)定 由此，我們可以看到，教師資格的獲取有兩條途徑。一是具有中華人民共和國(guó)教師法第11條規(guī)定的學(xué)歷。二是經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格。具體的國(guó)家教師資格考試制度，中華人民共和國(guó)教師法明確授權(quán)由國(guó)務(wù)院規(guī)定。教師資格的認(rèn)定1.教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu) 教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)，是指依法負(fù)責(zé)認(rèn)定師資格的行政機(jī)構(gòu)或依法委托的教育機(jī)構(gòu)。依照中華人民共和國(guó)教師法、教師資格條例的有關(guān)規(guī)定，不同級(jí)別、不同類型學(xué)校的教師，其教師資格由不同的部門進(jìn)行認(rèn)定。（1）幼兒園、小學(xué)和初中教師資格由縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)

3、定。（2）高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或組織有關(guān)部門認(rèn)定。（3）普通高等學(xué)校的教師資格由國(guó)務(wù)院 或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門或者其委托的學(xué)校認(rèn)定。2.教師資格的認(rèn)定程序依據(jù)教師資格條例的規(guī)定，首先，應(yīng)該提請(qǐng)教師資格認(rèn)定的主體在受理期限內(nèi)提出申請(qǐng)，提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料。包括：身份證明，學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證明，教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明以及戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及證明材料等；接著，

4、相關(guān)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)受理申請(qǐng)，審查核實(shí)，對(duì)符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書(shū)；對(duì)不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知本人。申請(qǐng)人提出的教師資格認(rèn)定申請(qǐng)經(jīng)認(rèn)定合格后，由教育行政部門或受委托的高等學(xué)校頒發(fā)國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的教師資格證書(shū)。教師資格證書(shū)終身有效，且全國(guó)通用。到此，申請(qǐng)主體就有資格成為一名光榮的人民教師。但教師法第13條第三款又規(guī)定：“取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。”教師資格的喪失 中華人民共和國(guó)教師法第14條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得

5、教師資格的，喪失教師資格。教師資格條例第18、19條規(guī)定：依照中華人民共和國(guó)教師法第14條喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。對(duì)弄虛作假、騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級(jí)以上人民政府教育部門撤銷其教師資格。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。其教師資格證書(shū)有縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。教師職務(wù)制度中華人民共和國(guó)教師法第16條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度?！苯處熉殑?wù)指的是依據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要而設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)（技術(shù)）水平才能

6、擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。教師職務(wù)制度則是國(guó)家對(duì)教師崗位設(shè)置及各級(jí)崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱1986年，中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組即轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家教育委員制定的高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例.技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例.中學(xué)學(xué)校教師職務(wù)試行條例.小學(xué)教師職務(wù)試行條例等文件。具體涉及教師職務(wù)的內(nèi)容可以概括為三個(gè)方面1.教師職務(wù)系列國(guó)家教師職務(wù)制度設(shè)高等學(xué)校教師職務(wù)、中等學(xué)校教師職務(wù)、技工學(xué)校教師職務(wù)、中學(xué)教師職務(wù)、小學(xué)教師職務(wù)五個(gè)系列，每個(gè)系列又分設(shè)若干職務(wù)。例如，普通中小學(xué)設(shè)三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師和高級(jí)教師，其中，中學(xué)三級(jí)教師、二級(jí)教師以及小學(xué)一級(jí)教

7、師為初級(jí)職務(wù)；中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)；中學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)。2.教師職務(wù)任職條件的規(guī)定教師職務(wù)必須具備一定的任職條件才能受聘擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)。其條件一般包括：(1)具備各級(jí)各類學(xué)校相應(yīng)的教師資格(2)遵守憲法和法律，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書(shū)育人(3)具備相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，具有教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，能全面、熟練地履行現(xiàn)任職務(wù)職責(zé)(4)具備學(xué)歷、學(xué)位要求(5)身體健康，能勝任工作 符合上述的一般要求外，各級(jí)各類學(xué)校教師 的要求視崗位不同而有所差異。依照國(guó)家規(guī)定，中小學(xué)教師職務(wù)除應(yīng)具備的學(xué)歷、履行現(xiàn)任職務(wù)職責(zé)的年限和實(shí)績(jī)、教育教學(xué)能力、教書(shū)育人

8、的實(shí)際表現(xiàn)等職務(wù)條件外，應(yīng)具備規(guī)定的相應(yīng)的教師職務(wù)要求。3.各級(jí)各類學(xué)校教師的職務(wù)由同行專家組成的教師職務(wù)評(píng)審組織，依據(jù)現(xiàn)行各級(jí)教師職務(wù)條例規(guī)定的任職標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審。教師聘任制度1.教師聘任制的原則：遵循平等、自愿的原則2.教師聘任制的形式：招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘教師考核制度 教師的考核，是指各級(jí)各類學(xué)校及其教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)教師進(jìn)行的考察和評(píng)價(jià)。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組成部分我國(guó)教育法第34條規(guī)定，通過(guò)考核加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師法第5章具體規(guī)定了有關(guān)教師考核的制度教師法第22條明確規(guī)定了教師所在的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)是對(duì)教師進(jìn)行考核的機(jī)構(gòu)；學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確的原則的指導(dǎo)下，在教育行政部門的監(jiān)督下。采取多種評(píng)價(jià)方法、