教師資格(統(tǒng)考)部件：幼兒園面試技能展示課件

1、教師資格（統(tǒng)考）幼兒園面試面試概述 試講概述技能展示問答專項技能展示故事游戲兒歌手工繪畫彈唱技能兒時游戲：扔沙包、跳皮筋、編花籃、跳房子、過山羊、丟手絹、滾鐵圈、打彈珠、寫大字、捉迷藏、飛行棋、過家家技能展示二、游戲技能二、游戲技能幼兒活動健康語言藝術社會科學健康領域總目標：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。二、游戲技能考題要求活動設計技能指導真題解析1.演示XX游戲的玩法，說清楚游戲的玩法和規(guī)則。2.語言通俗易懂，做好示范動作，10分鐘內(nèi)完成。3.設計3種XX

2、游戲的玩法，就其中一種展示出來。4.設計3種XX游戲的玩法，說清楚游戲的玩法和規(guī)則。5.根據(jù)游戲創(chuàng)編兒歌。6.結合規(guī)則進行配畫，根據(jù)畫面講清游戲規(guī)則。二、游戲技能活動設計考題要求技能指導真題解析二、游戲技能1 活動課題2 活動目標 3 活動重、難點4 活動準備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價小班：能自然地走、跑、跳、爬、投擲；學習聽口令和信號做出相應動作。例如：捉尾巴系上絲帶當尾巴，可模仿不同動物跑、跳。二、游戲技能中班：能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑；能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。例如：繩子 用繩子設計走跑跳的游戲。二、游戲技能大班：能輕松自如地走、跑

3、、跳、攀登、滾爬、能拋接高球；能熟練地聽取多種口令和信號并做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操。例如：警察與司機 警察：我是交通警察，站在紅綠燈下，司機開車通過，先說一句反話，二、游戲技能二、游戲技能1 活動課題2 活動目標 3 活動重、難點4 活動準備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價認知目標：掌握游戲的具體規(guī)則；知道生活中很多物品可以用于體育鍛煉；知道動作的協(xié)調(diào)性與靈活性對身體有重要作用等。二、游戲技能技能目標：增強跳、鉆、爬、單腳站立、平衡、投擲、平衡的能力；聽口令提高反應能力、理解能力等。二、游戲技能情感目標：喜歡戶外活動；感受游戲中緊張、放松的情緒；體驗合作的樂趣

4、；形成規(guī)則意識等。二、游戲技能二、游戲技能1 活動課題2 活動目標 3 活動重、難點4 活動準備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價二、游戲技能導入二、游戲技能情境設置 談話熱身操教具中班 游戲活動丟手絹熱身操導入，舒展身體，激發(fā)興趣。教師與幼兒一起手拉手做熱身操。拉個圈圈走走，拉個圈圈走走，走走走走走走走走，看誰最先站好。二、游戲技能中班 游戲活動我們摘的多情境設置導入，激發(fā)興趣，引出主題。教師設置小猴子摘香蕉的場景。小朋友們，看，這是誰？它為什么這么開心?。慷?、游戲技能中班 游戲活動切西瓜談話導入，引出主題。師：小朋友們，你們都喜歡吃什么水果？夏天的時候我們都會吃的一種水果是什么？它是長什

5、么樣子的呢？”二、游戲技能小班 游戲活動皮球出示教具，激發(fā)興趣，引出主題。教師出示小皮球，吸引幼兒興趣。師：小朋友們，看這里，誰和我們來做游戲啦？二、游戲技能展開1.介紹游戲玩法及規(guī)則2.提出注意事項3.幼兒練習，教師指導4.拓展玩法二、游戲技能1.介紹游戲玩法及規(guī)則講解清晰、示范準確二、游戲技能中班 游戲 喂老虎游戲玩法：教師給每名幼兒發(fā)5個乒乓球，幼兒站立于定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口（虎口為直徑70cm的鉆洞，里邊有一個袋子）為勝。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個會獲得獎勵。二、游戲技能2.提出注意事項安全問題、規(guī)則注意二、游戲技能中班 游戲 小孩小孩真愛玩游戲規(guī)則：老師和小

6、朋友坐在場地一端的小椅子上，一起說：“小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx（大樹或其他目標）跑回來！”最后一句兒歌由老師一個人說，當老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息。最先坐到小椅子上的小朋友為優(yōu)勝者。二、游戲技能中班 游戲 小孩小孩真愛玩注意事項：1.小朋友們要等老師說完“來”字以后才能開始跑。2.小朋友必須摸到所指的東西后，才能跑回來。3.在跑的過程中小朋友們要注意安全，要學會保護自己。二、游戲技能3.幼兒練習，教師指導小組、個別指導，語言提示，具體幫助二、游戲技能小班 游戲青蛙跳幼兒進行練習，教師在旁觀察并對個別幼兒

7、進行指導。師：團團剛才差點兒摔倒呢，下次學小青蛙跳的時候，力氣再小一點兒就更好啦！二、游戲技能4.拓展游戲幼兒拓展、小組競賽二、游戲技能小班 游戲蘿卜蹲教師引導幼兒思考，拓展玩法。師：小朋友們，我們可以把蘿卜換成別的東西嗎？除了蘿卜蹲，還可以怎樣玩這個游戲呢？”二、游戲技能結束1.總結概括結束總結活動、整理用具2.放松活動結束簡單律動、放松操二、游戲技能中班 游戲叢林大冒險教師引導幼兒整理器材，增強規(guī)則意識。師：小朋友們今天都變成了小冒險家，表現(xiàn)的真勇敢！現(xiàn)在請小朋友們把道具送回家吧！二、游戲技能大班 游戲雪花飄教師與幼兒一起做放松操，輕松結束活動。師：哎呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿

8、也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！二、游戲技能備考小貼士：游戲活動過程（一）活動導入：直觀教具、熱身操、談話、情景設置（二）活動展開：1.介紹游戲玩法及規(guī)則2.提出注意事項3.幼兒練習，教師指導4.拓展玩法（三）活動結束：1.總結概括結束2.放松活動結束二、游戲技能二、游戲技能1 活動課題2 活動目標 3 活動重、難點4 活動準備5 活動過程6 活動延伸7 活動評價活動延伸下一活動、區(qū)角活動、家園共育等。二、游戲技能二、游戲技能考題要求技能指導活動設計真題解析二、游戲技能材料特點游戲類型常見游戲動作發(fā)展動作發(fā)展掌握關鍵字詞走、跑、跳、爬、鉆、踢、投擲、平衡、攀登

9、、踩踏二、游戲技能中班 游戲好玩的易拉罐二、游戲技能二、游戲技能材料特點看材質(zhì)大小、形狀、顏色等二、游戲技能小班 游戲五顏六色二、游戲技能游戲類型1.接力游戲、追拍游戲、爭奪游戲、猜摸游戲2.單人游戲、小組游戲、集體游戲3.體育游戲、角色游戲、結構游戲、智力游戲二、游戲技能接力游戲追拍游戲爭奪游戲猜摸游戲二、游戲技能單人游戲小組游戲集體游戲二、游戲技能體育游戲角色游戲結構游戲智力游戲二、游戲技能體育游戲動作發(fā)展二、游戲技能角色游戲模仿反映現(xiàn)實生活1.情境：娃娃家、醫(yī)院、餐廳、美發(fā)廳、小學校、商店、修車廠等。2.來源：生活、故事。3.角色：人物、動物。二、游戲技能角色游戲活動過程一、導入（回憶性

10、導入，提出問題） 二、基本部分（1）介紹新增角色（2）幼兒自主分工、提出要求（3）幼兒游戲、教師巡回指導。 三、結束部分 評價游戲、整理場地二、游戲技能大班角色游戲：肯德基活動過程 一、引導幼兒回憶游戲，提出存在問題。師：“上一次我們玩了肯德基的游戲，小朋友玩得很高興。不過在上次游戲中老師發(fā)現(xiàn)有的服務員不懂得跟顧客交流，不夠熱情、主動；有的顧客不懂得文明用餐，不會自覺排隊今天，我們繼 續(xù)玩肯德基的游戲，希望小朋友注意這些問題。”二、游戲技能二、介紹新增角色，幫助幼兒明確各角色的分工。 師：“肯德基里工作人員的分工是很明確的，他們有專門的炸雞腿、炸薯條等的工作人員，他們在工作時要用到什么工具？要

11、注意什么問題？”鼓勵幼兒討論炸雞腿、炸薯條等的工作人員在工作時要用到什么工具？要注意什么問題？（如：衛(wèi)生、安全等問題）二、游戲技能三、引導幼兒自主協(xié)商、分配角色，并提出本次活動要求。本次活動的要求： 1、要互相幫助，使用禮貌用語，友好交往。2、肯德基的服務員要大方、主動，大膽地歡迎客人，努力滿足顧客需要。二、游戲技能四、幼兒游戲，教師巡回指導。 教師以“顧客”“服務員”等身份參與游戲，觀察游戲進展情況，及時幫助。幼兒豐富游戲的情節(jié)，促進角色間的交流合作。如在游戲中給 幼兒出“難題”，啟發(fā)幼兒思考解決，如：我想點兩人套餐，吃里 面的漢堡，可是我不喜歡喝可樂，怎么辦？重點觀察幼兒的交往能力和解決困

12、難的能力。二、游戲技能五、游戲結束，組織幼兒評價游戲、整理場地。1、通過講評與討論式，引導幼兒對自己或別人在扮演角色的 情況給予評價，并鼓勵幼兒進行自我評價。2、教師全面總結幼兒游戲情況，肯定幼兒的優(yōu)點，提出下次游戲的要求。3、組織幼兒收拾玩具，整理場地。二、游戲技能結構游戲堆砌、排列、組合1.建筑2.構造3.拼接4.穿線二、游戲技能1.建筑：排列、圍合、鋪平、疊高二、游戲技能2.構造：接、插、鑲、嵌二、游戲技能3.拼接：拼圖二、游戲技能4.穿線：串珠、穿線二、游戲技能結構游戲活動過程：1.導入2.基本部分（1）討論游戲規(guī)則（2）分組（3）合作拼搭（4）師幼合作、分享作品3.結束部分 評價并整

13、理二、游戲技能案例：中班建構游戲：小小建筑師 一、手指游戲導入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個 什么樣子的大型玩具呢？二、提供紙箱，引導幼兒自由拼搭。1、集體討論游戲規(guī)則。2、幼兒自由組合（4人小組）3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。二、游戲技能三、投放輔助材料，師幼共同游戲。1、大家分享搭建的作品。2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。3、建筑師的慶功會。 師：游樂場建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起來游樂場玩吧！四、收拾整理。 紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各

14、種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！二、游戲技能智育游戲發(fā)展智力1.感官訓練2.觀察力3.創(chuàng)造力4.數(shù)學能力二、游戲技能1.感官訓練：聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺。二、游戲技能2.觀察力：注意力、觀察力。二、游戲技能3.創(chuàng)造力：想象力、創(chuàng)造力。二、游戲技能4.數(shù)學能力：數(shù)字、圖形。二、游戲技能數(shù)學活動過程（1）導入環(huán)節(jié)：（導入活動，初步感知教學內(nèi)容）（2）復習舊知，鞏固所學：通過游戲復習與新知相關的舊識（3）游戲銜接，學習新知：通過與上一游戲相關的游戲將幼兒代入新知識的學習。游戲銜接，激發(fā)幼兒學習熱情。通過多輪活動，讓幼兒理解并學會所學知識。教師點出活動重點

15、，幼兒再行操作。幼兒歸納，教師總結新知，豐富幼兒經(jīng)驗。（4）鞏固新知，結束活動幼兒對新知再行操作，教師巡視二、游戲技能大班 數(shù)學活動 相鄰數(shù)活動目標：1. 認識1-10的相鄰數(shù)。2. 通過游戲，體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關系。3. 學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣?；顒又攸c：理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。活動難點：對數(shù)學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡片套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾二、游戲技能活動過程：1.師生互動，隨音樂進入教室律動：一到十的手指操2.談話激發(fā)興趣師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊

16、的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？(出示數(shù)字卡片1-10)。教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。二、游戲技能3.初步認識相鄰數(shù)（1）師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾?2的后面呢?（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。?）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。（4）小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個

17、相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。二、游戲技能4.拓展活動，加深幼兒理解游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將110的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱找朋友的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰。游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。二、游戲技能5.結束部分：師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助?；顒友由煺堄變喝ビ變簣@中找一找還有哪些東西有自己的小鄰居。二、游戲技能常見游戲儲備游戲

18、丟手絹、蘿卜蹲、接力跑、網(wǎng)小魚、找茬、連連看、找朋友、過障礙中班 游戲 小企鵝二、游戲技能備考小貼士：游戲活動指導（一）動作發(fā)展（二）材料特點（三）游戲類型（四）常見游戲二、游戲技能考題要求真題解析活動設計技能指導題目1：跟著小鼓做動作要求：1.演示出幼兒園孩子跟著小鼓做動作的玩法；2.講清楚目的和規(guī)則，配圖講解，語言要吸引幼兒的注意力。二、游戲技能試講重點：1.清晰演示，講解易懂。2.語言活潑，烘托游戲氛圍。試講難點：1.講解需兒童化，能讓幼兒聽懂。2.備課時間短，配圖需簡單易懂。二、游戲技能中班 游戲活動 跟著小鼓做動作一、活動目標：1.認知目標：通過聽小鼓發(fā)出的聲音，知道小鼓不同位置聲音

19、的不同；2.技能目標：通過游戲，能夠鍛煉聽力，提高肢體的協(xié)調(diào)與靈活性；3.情感目標：體驗在音樂中進行游戲的快樂。二、游戲技能二、活動重難點活動重點：能夠聽懂指令，區(qū)分小鼓發(fā)出的聲音，做出相應的動作?；顒与y點：體驗音樂游戲的快樂。三、活動準備：小鼓、圖示、椅子二、游戲技能四、活動過程1.道具導入，激發(fā)興趣教師敲擊小鼓，引導幼兒傾聽，啟發(fā)幼兒用語言來表現(xiàn)鼓聲，區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同。2.教師示范動作并配合畫圖講解規(guī)則（1）教師通過動作進行示范：敲一下鼓心并向前邁一步，敲擊一下鼓邊，向后退一步。根據(jù)鼓的敲擊位置不同，做出前進和后退的動作。二、游戲技能（2）教師再通過敲鼓的

20、速度不同，結合不同的動作進行示范。當鼓聲連續(xù)快速敲擊時，幼兒依照圖畫1做出雙手平舉的動作；當鼓聲緩慢的敲擊時，幼兒依照圖畫2做出上舉的動作；當鼓聲快慢結合敲擊時，幼兒依照圖畫3做出一只胳膊側彎的動作。二、游戲技能3.幼兒自由練習，教師指導將幼兒分兩組，把鼓分別交給兩組幼兒，讓幼兒自由的調(diào)整敲鼓的位置、速度、力度，自由的進行游戲。二、游戲技能4.拓展玩法（1）教師擊鼓，幼兒做動作，看誰的反應快。（2）搶椅子游戲：組織幼兒進行搶椅子游戲，鼓聲開始繞著椅子走，鼓聲結束搶到椅子坐下。5.放松游戲，結束活動教師帶領幼兒在輕音樂中甩甩手，踢踢腿，結束本次活動。二、游戲技能五、活動延伸引導幼兒在區(qū)角中用自己

21、喜歡的形式展示跟著小鼓做動作的游戲。六、活動評價二、游戲技能二、游戲技能題目2：用廢報紙玩游戲要求：1.演示三種廢報紙的玩法。2.說清楚每一種玩法的規(guī)則和要求。二、游戲技能試講重點：1.暢演示三種報紙玩法。2.說規(guī)則時，清晰簡潔易懂。試講難點：1. 闡述的時候做到吐字清楚、條理清晰。2. 表情和肢體動作恰到好處。二、游戲技能大班 游戲活動 好玩的廢報紙一、活動目標：認知目標：知道游戲的具體規(guī)則。技能目標：通過游戲增強幼兒跳、鉆、爬、投擲、單腳站立、聽口令的能力，提升動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。情感目標：能夠和同伴共同利用廢報紙進行游戲，體驗合作的樂趣。二、游戲技能二、活動重難點活動重點：通過游戲提升

22、動作的靈活性、協(xié)調(diào)性與反應能力?；顒与y點：在游戲中不斷的形成規(guī)則意識。三、活動準備：物質(zhì)準備：廢報紙、膠帶、音樂、顏料二、游戲技能四、活動過程1.教具導入 ，激發(fā)興趣。教師出示廢報紙，引起幼兒參與活動的興趣。師：小朋友們，老師想帶著大家和報紙玩一個游戲，可是老師想不出來該怎么玩了，大家能幫幫老師么？二、游戲技能2.教師與幼兒一起用報紙設置障礙，進行比賽。將報紙設置成草地、小河、小橋、紙球等，進行接力游戲。用連著排放的報紙組成 “草地”，小朋友們有序站好，把報紙高舉過頭，變成一座“山洞”，用間隔投放的報紙設置“小河”，并將報紙揉成一團紙變成一個“大紙球”。幼兒分成兩隊，分別要過“草地”、“山洞”、“小河”， 用腳把紙球踢到終點，投到小筐里，從側道跑回起點，與第二名幼兒拍手之后，第二名幼兒按同樣方