教師職稱評審與教師專業(yè)化發(fā)展x課件

1、教師職稱評審與教師專業(yè)化發(fā)展 1謝謝閱讀2020-5-30一、關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃問題 二、職稱評審與教師專業(yè)化發(fā)展三、教師職稱評審的程序與近年來的情況四、解讀中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格評審條件2謝謝閱讀2020-5-30一、關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃1、教師專業(yè)化是中國教育改革的迫切任務(wù)，也是關(guān)鍵的一環(huán)（美國上世紀(jì)70年代已提出，并由行業(yè)向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變）2、教師專業(yè)化發(fā)展是主體地位與主體作用的自我發(fā)展，要求教師在實(shí)踐中主體性參與，不斷解決問題，有反思態(tài)度和積極探索的能力。3、教師專業(yè)化發(fā)展，在學(xué)生的成長中發(fā)展，并維系學(xué)生的不斷發(fā)展，教學(xué)相長。3謝謝閱讀2020-5-3

2、04、具體包括課程實(shí)施能力、駕馭教學(xué)方法的能力、汲取新知識的能力等5、教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃非常重要，即教師職業(yè)生涯規(guī)劃（適應(yīng)階段1年，練就教學(xué)基本功3年，形成經(jīng)驗(yàn)與技能5年，徘徊階段5-8年，成才或成名階段8-12年，成家階段12年后）。4謝謝閱讀2020-5-30二、職稱評審與教師專業(yè)化發(fā)展（一）職稱評審是人才評價(jià)市場化、專業(yè)化的結(jié)果。（二）要發(fā)揮職稱評審評價(jià)功能，同時(shí)也要通過職評規(guī)劃教師的職業(yè)生涯。（三）通過職評工作促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。5謝謝閱讀2020-5-30三、教師職稱評審的程序與近年來的情況（一）教師職稱評審的程序申報(bào)者必須符合以下條件： 1申報(bào)者所在園、校必須是經(jīng)批準(zhǔn)合法辦學(xué)的。

3、 2申報(bào)者（含公辦學(xué)校的代課教師）必須是在市、區(qū)人才交流中心辦理了人事代理手續(xù)的。 3申報(bào)者與所在園、校簽訂了聘用合約并工作1年以上，要提供用人單位已完善合法用工手續(xù)的有關(guān)證件材料。6謝謝閱讀2020-5-30材料報(bào)送程序：依照管理渠道，由人事代理的人才交流中心或所在單位主管人事部門審核材料加具意見后，由所在教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)受理審核和錄入信息，再統(tǒng)一送區(qū)教育局人?？?。校內(nèi)工作程序：審核、述職、雙公示(二）教師職稱評審近年來的情況7謝謝閱讀2020-5-30四、解讀中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格評審條件廣東省中學(xué)一級教師資格條件思想政治條件學(xué)歷、資歷條件繼續(xù)教育條件專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）及條件 業(yè)

4、績成果條件論文、論著條件 8謝謝閱讀2020-5-30思想政治條件任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：（一）年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生者，延遲1年申報(bào)。（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。（三）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報(bào)。9謝謝閱讀2020-5-30學(xué)歷、資歷條件（一）獲碩士學(xué)位，實(shí)際從事中學(xué)教育教學(xué)工作2年以上；后來取得學(xué)位后不夠2年，但前后已從事專業(yè)技術(shù)工作3年可申評。（二）研究生班或雙學(xué)士，取得中學(xué)二級教師資格后，從事中學(xué)教育教學(xué)工作

5、2年以上；后來取得學(xué)位后不夠2年，但前后已從事專業(yè)技術(shù)工作4年可申評。（三）獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格后，從事中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上；前后已從事專業(yè)技術(shù)工作5年可申評。10謝謝閱讀2020-5-30（四）大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得中學(xué)二級教師資格后，從事中學(xué)教育教學(xué)工作4年以上。前后已從事專業(yè)技術(shù)工作8年可申評。（五）中專畢業(yè)，從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作15年以上，或取得中學(xué)二級教師資格后，從事教學(xué)工作8年以上。11謝謝閱讀2020-5-30專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）及條件 從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般3年以上 其中職中專業(yè)課教師1年，圖、音、體、生、勞技、健康

6、教育課、電教、計(jì)算機(jī)教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，獲得碩士學(xué)位者擔(dān)任班主任工作1年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算，年級組長、團(tuán)隊(duì)干部、政教（德育）主任、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。 12謝謝閱讀2020-5-30任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）：（一）每周課時(shí)：專任教師10節(jié)以上（職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時(shí)減半），班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級100

7、天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。13謝謝閱讀2020-5-30（二）能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)、或擔(dān)任初三或高三教師2年以上；教研員、電教教師承擔(dān)縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)一項(xiàng)。（三）每年承擔(dān)一次科組或級組公開課；教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上（附有關(guān)證明材料）。14謝謝閱讀2020-5-30（四）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上；教研員協(xié)助推廣教研成果；電教教師參與過電教軟件的編制。（五）獨(dú)立開展課外活動，培養(yǎng)年輕教師。15謝謝閱讀2020-5-30業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)取得較好成績，每年承擔(dān)的公開課效果良好，。16謝謝閱讀

8、2020-5-30（一）積極實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面取得一定的成績；教育效果比較顯著，所教班級形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學(xué)效果比較顯著，所教班級學(xué)生參加初中會考或畢業(yè)水平考試或高中會考合格率、優(yōu)秀率達(dá)到縣平均水平。17謝謝閱讀2020-5-30（二）職中專業(yè)課教師所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績在原來基礎(chǔ)上有所提高，教學(xué)效果較好。（三）健康教育課教師教育教學(xué)效果好，掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明（復(fù)印件）；對培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣效果好（附學(xué)校證明）；在學(xué)生常見病防治工作中矯治率在50以上，發(fā)病率有所下降（附復(fù)印件），較

9、好完成廣東省中小學(xué)校衛(wèi)生室工作手冊中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)（在述職報(bào)告中體現(xiàn)）。18謝謝閱讀2020-5-30（四）教研員開展教研活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果。（五）電教教師開展電化教學(xué)活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果。（六）校級領(lǐng)導(dǎo)在具備本條（一）至（三）款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績（政績）方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好（附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見）。19謝謝閱讀2020-5-30論文、論著條件任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫教育教學(xué)論文，具備下列條件之一：（一）在市級以上

10、刊物發(fā)表論文1篇（獨(dú)立完成）。（二）論文2篇（獨(dú)立完成）。20謝謝閱讀2020-5-30 廣東省小學(xué)高級教師資格條件 思想政治條件學(xué)歷、資歷條件繼續(xù)教育條件專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）及條件 業(yè)績成果條件論文、論著條件 21謝謝閱讀2020-5-30學(xué)歷、資歷條件中專畢業(yè)，從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作15年以上，或取得小學(xué)一級教師資格后，從事教學(xué)工作6年以上。 22謝謝閱讀2020-5-30專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 從教以來擔(dān)任班主任工作年限一般3年以上 其中電教、計(jì)算機(jī)、健康教育課教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限，幼兒園教師擔(dān)任班主班工作3年以上，獲得碩士學(xué)位者擔(dān)

11、任班主任工作1年以上。擔(dān)任班主任年限按從教以來累加計(jì)算，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長、政教（德育）主任 、分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)可按班主任計(jì)算；副班主任年限3年折算為班主任年限2年。教研員不作班主任年限要求。 23謝謝閱讀2020-5-30（一）每周課時(shí)：專任教師14節(jié)以上（健康教育課教師課時(shí)減半），班主任10節(jié)以上，學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)3節(jié)以上；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)以上，須提供基層證明材料。24謝謝閱讀2020-5-30（二）能運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過小循環(huán)教學(xué)；幼兒園教師擔(dān)任過各年齡班的教育工作；教研

12、員承擔(dān)一項(xiàng)縣級以上教育教學(xué)課題研究。25謝謝閱讀2020-5-30（三）每年承擔(dān)一次校級公開課；幼兒園教師每年承擔(dān)幼兒一日生活觀摩活動；教研員每年承擔(dān)一次公開課，并舉辦一次專題培訓(xùn)班或經(jīng)驗(yàn)交流會（附有關(guān)證明材料）。（四）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人以上；教研員推廣具有實(shí)效的教研成果一項(xiàng)以上。26謝謝閱讀2020-5-30（五）定期與家長保持聯(lián)系。（六）獨(dú)立開展課外活動，正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)年青教師。27謝謝閱讀2020-5-30業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)效果顯著，教研成果突出，每年承擔(dān)的公開課（幼兒一日生活觀摩活動）效果良好 28謝謝閱讀2020-5-30（一）教育效果顯著：所教班級

13、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面的、主動的、生動活潑的發(fā)展，尤其具備良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。教學(xué)效果顯著：在相當(dāng)條件下，所教班級學(xué)生成績與上學(xué)年相比或與其他班級相比有明顯進(jìn)步，合格率、優(yōu)秀率明顯提高。29謝謝閱讀2020-5-30（二）所教班級保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)班級形成良好風(fēng)氣。所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，積極主動參與各項(xiàng)活動，有良好的生活行為習(xí)慣，健康活潑的個(gè)性，較強(qiáng)的求知欲望，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。30謝謝閱讀2020-5-30（三）健康教育課教師教育教學(xué)效果好，掌握學(xué)生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明（附復(fù)印件）；對培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣效果較好（附學(xué)校證明）；在學(xué)生常見病防治工作中，矯治率在50以上，發(fā)病率有所下降（附復(fù)印件），較好完成廣東省中小學(xué)校衛(wèi)生室工作手冊中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)(在述職報(bào)告中體現(xiàn)）。（四）教研員開展教研活動成績顯著，進(jìn)行縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得一定成果，指導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)取得成效，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干。31謝謝閱讀2020-5-30（五）校級領(lǐng)導(dǎo)在具備本條（一）至（三）款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績（政績）方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好（附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見）。3