數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃(15篇)

1、You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover up strategic laziness.精品模板助您成功！（頁眉可刪）數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃（15篇）數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃1一、研修主題為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛 心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生 非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了農(nóng)村小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為研修主題

2、。二、研修目標(biāo)為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸 于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立 學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué) 生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價 值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到 90%三、學(xué)習(xí)內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)，教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略 小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師。四、研修過程1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、 分析學(xué)困生其形成的原因， 弁且對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃， 建立學(xué)困生個人 轉(zhuǎn)化成長記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：1、課堂

3、上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué) 困生生吃得好。2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓 學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基 礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性 的提高方面要花大力氣。5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多 尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思 想上關(guān)心他們。6、進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化 目標(biāo)。3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育 故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”五、預(yù)期研修成

4、果通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的 提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及 “小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃2根據(jù)20年廣東省中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級培訓(xùn) 實(shí)施方案的指示精神， 20年11月4日至20年11月23 日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的 省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 在這的20天里。我將和來自高要、 東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通 過課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、專題研究、雙向聽評課、案 例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式， 促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展

5、，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著能把先進(jìn)的 教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平時的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參 與學(xué)校的教育教學(xué)活動。二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度, 認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐， 積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力 爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力 吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實(shí)踐結(jié)合起 來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技

6、能。四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃；2、制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，弁發(fā)布上；4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；5、撰寫一篇教學(xué)研究論文；6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計(jì)；數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃3校本研修，是指立足于本校工作實(shí)際， 根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā) 展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平， 更好地為教學(xué)工作服 務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個 人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo).通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。.通過學(xué)習(xí)

7、，提高自身的科研水平。.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一） 仔細(xì)研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（新），透徹理解?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，課標(biāo)修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的 數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展 學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上， 增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能 力的課程目標(biāo)。（二）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟 生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己

8、的教學(xué)水平。同時， 注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來， 在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余， 我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（三）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)， 同時也是一次難得 的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動， 平時就當(dāng) 天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決 方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行

9、反思，爭取每學(xué)期都能有一 篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收 獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。 弁一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外 教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。三、具體實(shí)施方案.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；?到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和 各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 通過絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用 新課標(biāo)。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種 領(lǐng)域的知識、技能，特別

10、要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富 自己的知識結(jié)構(gòu)。.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。 取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。.勤于動筆，提高教育科研水平。（1）及時積累專題研究的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層 面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈， 創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)， 立足課 堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育 人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作， 為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 全面提高個人素養(yǎng)，努力服

11、務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向 研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者， 逐步提高我校教學(xué) 質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、 能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅 速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生 共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點(diǎn)放在解決 教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求以新的教育

12、理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)， 以促 進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。 把立足點(diǎn)放 在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上； 著眼點(diǎn)放在理論 與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng) 教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本 為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的好。四、具體措施1、注重日常教學(xué)

13、常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育 理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等， 從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)公 開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記 下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。 認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍， 弁及時反思。3、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動， 將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試， 使自己的教學(xué)水平 逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐 步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，

14、弁努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā) 揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用絡(luò)優(yōu)勢，積極參 與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)， 不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的 理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個人的校本研 修工作做好。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)， 以校本培訓(xùn)為依托，加大課題 研究力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí) 氛圍，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。二、

15、工作目標(biāo)1、積極參加校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。弁認(rèn)真聽取、認(rèn)真 記、認(rèn)真思考，通過專家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，查找 自身的不足。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合，努力探討研究教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教 育理念，教學(xué)技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進(jìn)行自 我反思，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。查找自己教學(xué)中存 在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性 地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，積極投身于校本研修中 去。堅(jiān)持做到不遲到、不缺勤，認(rèn)真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，弁認(rèn) 真做好筆記，對

16、每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。4、在校本教研中，以怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)、幾 何的初步認(rèn)識為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。5、積極開展教學(xué)研究活動。除參加學(xué)校組織的專家學(xué)者等 講座報(bào)告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教 師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切 結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問題， 有針對性的進(jìn)行教學(xué)研究。 以教研 帶動教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí)，互相 研究，互相促進(jìn)的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野， 提高自身的綜合素質(zhì)。三、主要工作及措施1、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

17、組織廣大教 師進(jìn)一步研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課標(biāo)指 導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。2、加大校本研修的力度，深入開展教學(xué)研究。(1)、我組將按照“備課一上課一摩課一評課”的程式， 開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平 時的課堂教學(xué)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。(2)、開展對年輕教師的“傳一幫一帶”活動，安排經(jīng)驗(yàn) 豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子， 促進(jìn) 年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學(xué)“一幫一” 互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。(3)、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn)，每位數(shù)學(xué)教師做到 重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學(xué)期末每位教

18、師交一份 教案，出一份試卷，寫遺篇教學(xué)反思后案例分析。3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將 在原課題新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究的基礎(chǔ)上繼續(xù)研 修，以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容，加強(qiáng)對該課題的理論學(xué) 習(xí)，組織教師收集有關(guān)的素材，及時反思，撰寫教育教學(xué)論文。 每位年輕教師每學(xué)期要撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。4、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作，將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評價研究，弁對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表 揚(yáng)，認(rèn)真對待學(xué)校每學(xué)期“學(xué)習(xí)型教師”的評選。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃66月25日，我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范 學(xué)院參加了 20年省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。十

19、天的培 訓(xùn)過程中，我聆聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與培 訓(xùn)老師、專家、同學(xué)的深入交流、研討，使我每天都能感受到思 想的巨大沖擊，以及在教育教學(xué)理念上的提升。 作為一名教育者， 這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個人研修和發(fā)展 計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：通過骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理 論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求， 走專業(yè)化發(fā)展 的道路，肩負(fù)起到骨干教師的引領(lǐng)作用二、研修目標(biāo)：1、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及 專業(yè)知識與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自 己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處?/p>

20、轉(zhuǎn)變，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探 索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。三、研修要求：1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書 籍和_,豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)。2、積極開展教學(xué)教研活動，提高業(yè)務(wù)能力數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃7為了提高自己的工作能力， 更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué) 校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo).通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身

21、的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一）仔細(xì)研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（新）。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，課標(biāo)修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的 數(shù)學(xué)思想和方法” O在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ) 之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。（二）多讀對自己有用的書。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟 生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期 內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，從而不斷充實(shí)自己。（三）在實(shí)

22、踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)， 同時也是一次難得 的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動， 平時就當(dāng) 天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。三、具體實(shí)施方案.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取 長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。.勤于動筆，提高教育科研水平。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作 原則，以新課程理論為依托，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探 索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的 精神，加

23、強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以 課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強(qiáng)研究， 強(qiáng)化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教 學(xué)才能，鼓勵教師開展教學(xué)研究，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法， 留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例， 弁多撰寫論文和教學(xué)體會。 盡量提供 各種展示自我的機(jī)會，爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐， 能用多元的知 識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，弁善于開展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精

24、心組織課堂教學(xué)，積 極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使 學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。三、具體工作1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀弁實(shí)踐新課程。加強(qiáng)新課程改革與研究力度， 以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué) 反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課 程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。(1)組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動，圍繞新課程目 標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習(xí) 方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)； 如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景， 使 課堂成為師生交流、對話的舞臺。(2)廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師、優(yōu) 秀教師輪流

25、執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽 課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己 的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3)邀請名家大師課堂活動，本學(xué)期將誠邀新數(shù)學(xué)讀本 實(shí)驗(yàn)員張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、上課等活動向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便 指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作。2、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。(1)在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針。即：備課要“深”、 上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、 活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要r、負(fù)擔(dān)要“輕”、 質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面 得以體現(xiàn)。(2)加大聽課、評課力

26、度。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽 課、校外聽課等教學(xué)活動，聽課后重點(diǎn)檢查上課、聽課老師的教 學(xué)反思，了解新課程實(shí)驗(yàn)中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生 學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用。(3)加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的研究。組織教師開展絡(luò)學(xué)習(xí)， 充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活 動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、 發(fā)現(xiàn)自己感興趣的 數(shù)學(xué)問題，記入數(shù)學(xué)日記，弁組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行 交流和分析，廣泛開展調(diào)查、觀察、上、試驗(yàn)、咨詢等綜合實(shí)踐 活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識， 發(fā)展綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際 問題的能力和人際交往能力。3.認(rèn)真組織課題研究，強(qiáng)

27、化過程管理提高課題研究的針對 性和實(shí)效性。(1)本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修弁進(jìn)，深入實(shí)驗(yàn)，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究做到扎實(shí)，過程規(guī)范，成果明顯。(2)要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果 得以展示。(3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課 程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方 法，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。 提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計(jì)， 建 立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的 學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個性，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。4、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)該是學(xué)

28、生煥發(fā)活力的地方。 所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、 合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜 測、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會 知識，真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能 力。5、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機(jī)會，做好研究、 服務(wù)、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā) 展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。6、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在

29、原有 水平上得到提高。要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況，在分析尊重教材的基礎(chǔ) 上，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，弁經(jīng)常性地有針對性地查漏補(bǔ)缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊， 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、活動安排時間內(nèi)容主講或主評主持地點(diǎn)第一周文本解讀（小學(xué)數(shù)學(xué)教師新視野第六章第一、二節(jié)）滕大英滕大英安小第二周研究并制定本期校本研修計(jì)劃滕大英滕大英安小第三周視頻案例賞析” o解讀暢想境界的追求n易紅英滕大英安小第四周各年級數(shù)學(xué)教師參加教研室舉辦的研修活動第六周示范課（一年級：計(jì)算）張娟滕大英安小第七周見面課（三年級：周長的認(rèn)識）劉玉林羅永國賈虹滕大英安小第八周研究課（五

30、年級：方程的意義）代兵項(xiàng)清華王維明滕大英安小第十周信息交流（做好教學(xué)反思的途徑和方法）李珍賢滕大英滕大英安小第十二周視頻案例賞析（二年級）張小鳳常金強(qiáng)滕大英安小第十四周文本解讀（數(shù)學(xué)教師新視野部分內(nèi)容）熊秉用滕大英安小安昌路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組20年9月數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃9一、研修主題為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛 心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生 非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了農(nóng)村小 學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為研修主題。二、研修目標(biāo)為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長， 不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，尤其

31、 是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立 學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué) 生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自身，實(shí)現(xiàn)自我價 值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到 90%三、學(xué)習(xí)內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)，教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略 小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師。四、研修過程1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、 分析學(xué)困生其形成的原因， 弁對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：1、課堂上有意識 給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。2、課外組織

32、學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓 學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基 礎(chǔ)上不斷提高自身的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性 的提高方面要花大力氣。5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多 尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思 想上關(guān)心他們。6、進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化 目標(biāo)。3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育 故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”五、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使自身的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的 提高，能撰寫出高

33、質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及 “小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃10為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力， 更快更好地為教育教 學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求， 結(jié)合自己的 實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人校本研修計(jì)劃如下：一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟 生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時， 注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀課程改革與問題解決教學(xué)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有

34、關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之 余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自 己。二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討開。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的 教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué) 生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一 篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 同時

35、，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收 獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。弁一如既往 地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。四、具體實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉 ； 他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得 要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政 治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識， 增強(qiáng)自己的理論積 淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短 的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱

36、讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域 的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己 的知識結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作， 力爭做到反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；審視今天一一在審視中甄 別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在 思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、勤于動筆，提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層 面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將 為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考 驗(yàn)，在超越自我的同時，逐步實(shí)

37、現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的 工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激 情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越 自己。隨著課程改革的不斷深入， 作為一名教育工作者，深感肩上 責(zé)任重大。我們要抓住時機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我 將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常 教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。一、指導(dǎo)思想1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的 新課程理論，弁及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為

38、本，關(guān)注人的全面發(fā)展。二、具體做法1、多讀書，善思考，勤積累。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空， 給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是 必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是 文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。自己爭取每周讀一本教育 方面的論著，做好讀書筆記。弁配合學(xué)校開展的讀書論壇活動， 談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同 發(fā)展，共同進(jìn)步。2、注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑， 是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了 預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；

39、反思自己 本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義， 更加貼近新課程改 革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù) 自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。3、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互 助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰 就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教 研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。 中心教研組活動，每次由一名教師承擔(dān)講課任務(wù)，講課 時全校教師全員參加，在講課結(jié)束后由全體教師

40、共同參與評價， 取長補(bǔ)短，（評課時，全體教師要明確要立足與幫，而不是局限 于評，評課者以提問的方式發(fā)表自己的意見， 再給被評教師解釋 和答辯的機(jī)會，這樣即使執(zhí)教教師闡述了自己的教學(xué)思想，又樂意接受同伴的幫助，改進(jìn)教學(xué)中的不足），講評課后，自己對此 節(jié)課寫出反思，或根據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐模此蓟蛘撐脑趦商靸?nèi)上交中心教研組。加強(qiáng)與周邊學(xué)校的合作與交流 。俗話說“他山之石，可 以攻玉”。學(xué)習(xí)他們在校本教研中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長，補(bǔ)己 之短。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動 態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言 碎語，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，一個有

41、利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。 最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己， 成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃11數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃12“國培計(jì)劃（21_） ”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目 的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研 討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化， 促進(jìn)教師專業(yè)成長，以“國培計(jì)劃”的實(shí)施帶動校本研修，特制 定我鄉(xiāng)20年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā) 展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向， 以教師為主體， 研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際

42、問題為根本，走“學(xué)、教、研、培” 一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn) 教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。二、校本研修目的：充分利用絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教 學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)， 提高教育教學(xué) 質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。四、校本研修主題：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量五、校本研修方式：遵循絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教 師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來 進(jìn)行校本研修?；顒有问蕉鄻樱梢越M

43、建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評， 備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題 系列研究為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形 式的建議開展活動。六、校本研修實(shí)施步驟：主要圍繞“制定研修計(jì)劃一一確定研修主題一一開展研修活 動一一總結(jié)研修成果”開展校本研修。20_年9月-11月，絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保 質(zhì)保量完成絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非 國培學(xué)員共享絡(luò)資源。20年11月-12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研 修總結(jié)，分片區(qū)編制校本

44、研修成果集。20年12月-20 年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。七、研修成果形式：校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、絡(luò)研討帖子、教學(xué) 視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動記錄、課題報(bào)告等。各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以阜康市教研計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力 把探索“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革” 的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課 堂教學(xué)研究,弁結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研 組團(tuán)隊(duì)合作意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究， 積極開

45、展校本 研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思 路，提高課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新 教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。3、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合 作意識。4、繼續(xù)開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長， 提高本組教師的課堂教學(xué)能力。5、認(rèn)真組織教師參加課改活動，充分發(fā)揮本組教師的課改 積極性。6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、 愛崗敬業(yè)的精神、 良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。 在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識 和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、

46、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。7、立足課堂，在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深入實(shí)踐 與研究。8、爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。9、做好培優(yōu)輔差工作，爭取優(yōu)秀率提高3個百分點(diǎn)，合格率提高5個百分點(diǎn)。三、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。(1)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意 圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn) 的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動， 各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材 的研發(fā)工作，提高教科研能力，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。(2)繼續(xù)開展“專家團(tuán)進(jìn)校園”跟蹤式培訓(xùn)活動，給予理 論和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，通過與專家的磨課、問題座談、探討

47、交流 提高教師自己的課堂教學(xué)水平。2、做好教學(xué)常規(guī)工作。(1)在教學(xué)常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、 作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要r、 負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。(2)加大聽課、評課力度。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽 課、教師結(jié)對聽課、校外聽課，重點(diǎn)檢查上課、聽課老師的教學(xué) 反思，從而促使我們的教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(3)組織教師觀摩名師課堂弁進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué) 藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念來幫助自己提高自己的課堂教學(xué)。3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改

48、革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。 從而做到課堂教學(xué)的有效性。4、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識， 切 實(shí)做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的.集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新 標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué) 特色和風(fēng)格。5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。把各項(xiàng)活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，弁作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基

49、礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開 課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動等，進(jìn)行較高層次的鍛煉。6、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究， 弁 協(xié)助市科研室搞好專題研究活動。 在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動, 每次活動確定主題和中心發(fā)言人， 主題的確定小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備， 然后大家一起 探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。6、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機(jī)會，做好研究、 服務(wù)、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深發(fā)展， 凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干教師。8、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有 水平上得到提高，努力培養(yǎng)優(yōu)等生，使他們得到更高的發(fā)展。征對上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成績中 D等率人數(shù)比較多的問題，尤其 是中高年級，本學(xué)期將加大力度重點(diǎn)做好輔差工作， 有年級組出 培優(yōu)輔差方案，每月進(jìn)行考查，弁進(jìn)行反思不斷更新輔差方法， 爭取期末成績合格率有所提升。數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃14一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課 程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀 ；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教 學(xué)行為和教