區(qū)教科研培訓(xùn)班講稿：學(xué)校教育科研工作管理的策略與措施精選課件

1、學(xué)校教育科研工作管理策略與措施-從事學(xué)校教科研工作管理的感性認(rèn)識(shí)和理性思考二毛學(xué)校王靜霞2019年4月15日 一、學(xué)校教科研工作的內(nèi)涵和外延 （都管啥） 二、教科管理扎實(shí)推進(jìn)，課題研究規(guī)范進(jìn)行 （咋樣管） 三、做好學(xué)校教科研工作需要身負(fù)一任，興 邦一方 （咋管好） 四、教科研工作一處興衰系全局，立足現(xiàn) 在為將來(lái) （為啥管） （一）學(xué)校教科研工作的感性認(rèn)知1、課題管理 2、常規(guī)管理 一、學(xué)校教科研工作的內(nèi)涵和外延 （都管啥）1、課題管理（1）調(diào)研組隊(duì)： （2）撰寫報(bào)告： （3）計(jì)劃總結(jié)： （4）開展活動(dòng)： （5）匯總成果： （6）材料存檔： 2、常規(guī)管理（2）活動(dòng)督導(dǎo)、過(guò)程監(jiān)督（3）質(zhì)量把關(guān)、實(shí)

2、效保障（4）成果收集、階段收獲 （5）常規(guī)記錄、資料存檔 (6) 活動(dòng)照片、不失時(shí)機(jī) （7）?？庉?、信息傳導(dǎo)（8) 考核評(píng)價(jià)、提升質(zhì)量（10) 績(jī)效核算、獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)（9) 參評(píng)參賽、督促參與（1）制定計(jì)劃，撰寫總結(jié) （二）教科研工作所為的理性思考和作為（1）調(diào)研組隊(duì)： 專家把握前沿科研動(dòng)態(tài)，掌握專業(yè)研究信 息，能引領(lǐng) 課題成果的 層次； 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系研究走向、活動(dòng) 保障； 隊(duì)伍關(guān)系 研究實(shí)力、課題 實(shí)效。 調(diào)研：文獻(xiàn)研究，網(wǎng)絡(luò)搜索，實(shí)際了解 =洞察信息，定向準(zhǔn)確，確定研點(diǎn)；組隊(duì)：建課題組=聘請(qǐng)專家、建領(lǐng)導(dǎo)組； 宣傳意義、組建隊(duì)伍、課題管理（2）撰寫報(bào)告 開題報(bào)告：即開題申請(qǐng)報(bào)告。關(guān)系課題能否批準(zhǔn)立

3、項(xiàng)， 學(xué)校確定的研究任務(wù)能否年納入課題研究的規(guī)范進(jìn)程。結(jié)題報(bào)告：即結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。結(jié)題報(bào)告要囊括課題研究的各階段進(jìn)展和成果，要展示全程全部有效資料，呈現(xiàn)內(nèi)容是結(jié)題的有效例證。它關(guān)系課題研究能否順利結(jié)題。 階段報(bào)告：-即階段總結(jié)。主要是匯報(bào)階段研究進(jìn)展，呈現(xiàn)階段任務(wù)完成情況和取得的階段成果。（3）計(jì)劃總結(jié)：課題計(jì)劃:撰寫研究方案、制定研究計(jì)劃 =關(guān)系課題研究有條不紊進(jìn)行和過(guò)程實(shí)效； 課題總結(jié):階段成敗總結(jié)和措施跟進(jìn);結(jié)題專項(xiàng)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)展總結(jié)=關(guān)系過(guò)程進(jìn)展和成績(jī)的被認(rèn)可; 結(jié)題成果的被認(rèn)定.（4）開展活動(dòng) 開題、結(jié)題鑒定活動(dòng)-籌備開題，籌劃結(jié)題活動(dòng)； 課堂教學(xué)研究活動(dòng)-研究課、評(píng)優(yōu)課、展示課等； 研討

4、交流活動(dòng)-論文交流，教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)交 流，成果交流，研討交流等 座談培訓(xùn)活動(dòng)-理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)（解讀課題報(bào)告，宣傳 課題理念，介紹課題動(dòng)態(tài)）； 實(shí)踐探究培訓(xùn)（看課觀摩，學(xué)習(xí)探討； 嘗試活動(dòng)，踐行理念，嘗試實(shí)踐）（5）匯總成果： 實(shí)踐成果:如獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)課、獲獎(jiǎng)案例等 ;（6）材料存檔材料：立項(xiàng)申請(qǐng)書、批復(fù)文件、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、專家鑒定等（獨(dú)立承擔(dān)和參與研究的課題）及時(shí)收索，按題整存。課題成果: 如經(jīng)驗(yàn)交流、典型發(fā)言、活動(dòng)觀摩等； 理論成果: 如課題論文征文獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表等; 2、常規(guī)管理 （1）制定計(jì)劃，撰寫總結(jié) -指學(xué)校教科計(jì)劃和教科研總結(jié)。（2）活動(dòng)督導(dǎo)、過(guò)程監(jiān)督 -這是關(guān)系研究活動(dòng)參與廣度和

5、深度、實(shí)效大小、質(zhì)量高低的必要舉措。如：參評(píng)活動(dòng)的催促提醒；研究課的點(diǎn)撥理念的滲透踐行（滲透落點(diǎn)、滲透方式、滲透程度、滲透效果、反思小結(jié)等；）再如，研究課后的反思總結(jié)，課例分析；階段總結(jié)和參評(píng)論文的撰寫等，都需督促，以保證活動(dòng)的質(zhì)量。 （3） 質(zhì)量把關(guān)、實(shí)效保障 如參評(píng)論文的書寫格式，什么字形字號(hào)、個(gè)人信息等，文件夾名稱規(guī)格等，一一核查，如：十八屆論文學(xué)校56篇，45篇都有我的補(bǔ)充和修正。 （4）成果收集、階段收獲 學(xué)校自我任職以來(lái)的歷年獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌，發(fā)表文章的書刊等登記、復(fù)印；教科研活動(dòng)的照片、發(fā)言、做課的講稿、教案等等我都收存。（如校長(zhǎng)年鑒中，“學(xué)校概況部分有關(guān)內(nèi)容需要各級(jí)各類獲獎(jiǎng)數(shù)字;

6、學(xué)校各口匯報(bào)總結(jié)需要的有關(guān)數(shù)字，可即刻提供；學(xué)校職評(píng)、晉級(jí)等需要獲獎(jiǎng)績(jī)效信息，復(fù)印件提供了核實(shí)驗(yàn)正依據(jù)）。（5）常規(guī)記錄、信息留存 如：各項(xiàng)活動(dòng)后索要材料，如外出做課交流，要教案、講稿，校內(nèi)自主活動(dòng)及時(shí)傳交文檔等，我的電腦是學(xué)校教科研活動(dòng)史庫(kù)。2019年以來(lái)的學(xué)校教科研活動(dòng)和獲獎(jiǎng)紀(jì)錄，教科研計(jì)劃、總結(jié)，區(qū)歷屆教科研論文學(xué)校參評(píng)及獲獎(jiǎng)信息、評(píng)審我都分年記載；各課題活動(dòng)過(guò)程信息資料，我都分門別類建文件夾存貯。這是學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的史料。 (6) 活動(dòng)照片、不失時(shí)機(jī) 活動(dòng)拍照、信息跟進(jìn)，這是過(guò)程史記。非自己所為的各項(xiàng)活動(dòng)拍照，要提醒人物的站位安排、會(huì)標(biāo)場(chǎng)景的選取等；及時(shí)紀(jì)錄照片上信息，如：攝影者、主要領(lǐng)

7、導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)模等，為今后使用提供方便。像年鑒照片選用，如果人物位置不當(dāng)，即使活動(dòng)重要也不選用。照片最有過(guò)程性、真實(shí)性、時(shí)效性，特別是現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)，能顯示拍照時(shí)間。因而，如果記錄不及時(shí)，后期需要時(shí)，會(huì)因時(shí)間久遠(yuǎn)，回憶信息出現(xiàn)誤差，給工作帶來(lái)?yè)p失。（7）?？庉?、信息傳導(dǎo)；為老師搭建展示平臺(tái)，為課題鋪設(shè)宣傳陣地；早期，我們還曾用?？x文加分方法，激勵(lì)老師活動(dòng)文稿的認(rèn)真撰寫。 (8) 參評(píng)參賽，督促參與 課題內(nèi)外的論文參評(píng)、征文參賽。將各種賽事信息和要求，通過(guò)校園網(wǎng)“騰訊通”和周安排傳達(dá)給大家。個(gè)別績(jī)效成果貧乏的老師，有實(shí)踐、有作為，但不擅筆書，還要個(gè)別督導(dǎo)鼓勵(lì)；有條件和有成績(jī)能參評(píng)骨干和或

8、參加職評(píng)的老師，專門催促、激勵(lì)，以此促進(jìn)大家理論水平的提升和更高追求。（9）考核評(píng)價(jià)、提升質(zhì)量 學(xué)校為鼓勵(lì)大家積極參加教科研活動(dòng)，將幾種獎(jiǎng)項(xiàng)給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)：曾將“發(fā)表文章”（按字?jǐn)?shù)、刊物級(jí)別及獎(jiǎng)勵(lì)金額）、評(píng)優(yōu)課（按蓋章單位定級(jí)別）、教科論文（依科研部門與否看論文、征文差別）、錄像課（按級(jí)別），定等、定級(jí)、定額；第十八屆教科研論文的一二等獎(jiǎng)獲得者，學(xué)校出評(píng)審費(fèi)。以此激發(fā)和保持大家的教科研熱情。（10）績(jī)效核算、獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)如學(xué)校隨班就讀課題組考評(píng)，含參加活動(dòng)出勤情況，參與活動(dòng)頻率和效果，參評(píng)參賽及獲獎(jiǎng)，學(xué)生問(wèn)卷、老師自評(píng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)、表冊(cè)填寫等；我們將個(gè)別教育計(jì)劃、總結(jié)、教案等的完成質(zhì)量、改進(jìn)效果等

9、考評(píng)，納入課題補(bǔ)貼，分等發(fā)放。二、教科管理扎實(shí)推進(jìn)，課題研究規(guī)范進(jìn)行（一）立足學(xué)?；A(chǔ)和需求，選擇確立課題（咋樣管）（二）開題論證 制定完善的研究方案（三）研究過(guò)程扎實(shí)深入 有效推進(jìn)1、專題培訓(xùn)、提高認(rèn)識(shí) 2、專題研討、明確任務(wù) 3、假期集訓(xùn)、課程編輯 4、專家定位、完善修訂 5、課堂踐行、深化落實(shí)、展示交流，激勵(lì)促進(jìn)（四）為課題順利推進(jìn) 提供保障1、針對(duì)問(wèn)題定對(duì)策，讓課題研究在激勵(lì)中推進(jìn) 2、協(xié)調(diào)課題研究與工作的關(guān)系，保障活動(dòng)落實(shí)，讓教師在研究中成長(zhǎng) （五）結(jié)題鑒定成果圓滿 善始善終 1、撰寫結(jié)題報(bào)告，提交結(jié)題申請(qǐng) 2、匯總成果材料，展示詳實(shí)過(guò)程 3、邀請(qǐng)鑒定專家，提交結(jié)題成果 4、設(shè)置橫幅會(huì)標(biāo)，布置會(huì)場(chǎng)材料 5、組織結(jié)題活動(dòng)，獲得專家鑒定 6、撰寫活動(dòng)紀(jì)要，完整材料存檔 三、做好學(xué)校教科研工作需要身負(fù)一任， 興邦一方一個(gè)工作理念：六種意識(shí)行為：服務(wù)為宗旨發(fā)展為目 標(biāo)滿意為標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)意識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)前瞻意識(shí)示范意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 整合意識(shí) （咋管好）四種精神