2017上半年教師資格證高中物理面試真題及答案

1、2017上半年教師資格證高中物理面試真題及答案高中物理磁場對通電導線作用力、考題安罐力前方向n死研左或旳力的切訕即叩m(IkT?I*1UI&陽”界卩占抵日H.血WWW辺KidWAT岸IT攤弩田3.1曲希毎甘需金I上下文揍/帳町拉及走瞌將的亦向蹲.眾燮甫方曲蔵百(1甕?.他近劭堆屮電;Jl眄才初”吧辜倉力穴葩屯軒氏找話過迄期槨柚；毛軻莎併.耗門媒韓上己燥i早代金力的方為烏第曲呀尙.t追亦由眄彈術.W桂用坷注妁專法超堆這金蛙區(qū)叫？JttHlldM滋崎申腫逆實席九胸片兀打好fitB冊麼苗仆筒的m的樂網(wǎng)叩審沽那譏伸開在手，使俯桁扁期氽凹咿手擠基IL幷凰祁與手就在崗=個平炳內(nèi)讓磁盤線從草心逬入.井便四桶

2、播問唯凍的方冏.譚時掲折所村的方同就提狂Ml導戦在昭嶼中晰愛安嗎力的方向這初M：iJ他屮M歐的叫A向姑左豐JfItft-hmidrut?)安均力的知卜6?2仃卯習即牝1曰餉1皿：訃ftIMW蝕丨門“曲E沁I界”|,呻勺討m也罷溝I対.ew貿(mào)的世能加為3基本更求：在中好神內(nèi)究廉試講i畑果謙譙內(nèi)咨有惑，則腰箱建旦宦買幣適程二(3)要2要有捋問互動環(huán)苒。一齋中糊隅吉褂題目I禱向更說明洛他遵力和軸力的復別和聯(lián)更上這節(jié)課如問體觀鎖亨垂點？二、考題解析高中物理磁場對通電導線作用力主要教學過程及板書設計教學過程環(huán)節(jié)一：安培力概念引入多媒體播放介紹電動機的小短片，引入安培力。短片內(nèi)容：動畫展示電動機的內(nèi)部構造

3、，以及實驗探究直流電電動機中轉子的轉動方向受到電流方向的影響。老師總結：電流方向改變之后，轉子轉動方向也會改變，這說明電流方向會影響磁場力的方向。那么，這個力到底怎樣產(chǎn)生并且有什么特點呢?今天我們就來研究一下這個力一一安培力。環(huán)節(jié)二：安培力概念探究1實驗探究安培力的產(chǎn)生條件教師引導學生進行分組，了解實驗器材，設計實驗方案。各組學生分別進行實驗，主要過程如下：U型磁鐵平放，磁感線為上下方向，將導體棒水平放到磁場中與磁感線垂直，閉合開關，觀察受力情況(受力擺動)。U型磁鐵平放，磁感線為上下方向，將導體棒傾斜放入磁場中，閉合開關，觀察受力情況(受力擺動)。u型磁鐵倒著放，磁場為水平方向，將導體棒水平

4、放在磁場中，方向與磁感線共向，觀察受力情況(不擺動)。小組代表講述實驗過程，描述實驗現(xiàn)象，得出探究結論：安培力的產(chǎn)生條件是通電導體與磁場不平行。安培力的方向確定教師提出問題：剛才實驗的過程中，大家有沒有記錄安培力的方向呢?列表格歸納出不同情況下力的方向。電流方向磁場方向受力方向1前下左2后下右3前上右-教師匯總并展示大家記錄的方向，引導學生在其中找到規(guī)律。教師提示學生結合規(guī)律，閱讀教材，明確安培力方向的判斷方法，并嘗試向大家講解。老師總結左手定則：拇指與四指垂直，磁感線指向手心，四指指向電流方向，拇指為受力方向。安培力大小教師引導學生根據(jù)實驗結論，閱讀教材，明確安培力大小計算公式。學生總結：電

5、流、磁感應強度、導體的有效長度，他們都影響安培力。在導體方向與磁感線方向垂直時，他們?nèi)齻€量的乘積，就是安培力的大小。公式：F安=BIL環(huán)節(jié)三：安培力概念應用教師介紹地磁場情況，并假設在南北極附近有一根電線，求電線所受地磁場安培力大小。地磁場大小：B=6X10-5(T),電線長度：2km,電流大?。?00A環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)老師提問：哪位同學能把今天探究學習的內(nèi)容進行總結？教師點評后留下作業(yè)：這節(jié)課我們計算安培力時，導體棒與磁感線垂直，我們直接使用了F安=BIL這個公式，如果不垂直呢?還能直接使用嗎?大家回去之后可以通過畫三維模式圖找角度，利用矢量分解法則進行探究，下節(jié)課請同學講解。五、板書設計（

6、一冥殮1導偉琴與磁感線垂直王導體祎與磁感線有一定甬虔二導休棒與磁感線平行案件明帝績件：導體棒與磁感線不平行二、方向：左手定則安力三.知1翠向因董實驗探究】.更換電源丄更換瞬錢二更換導線（二）因素明確電漩、晞場、導變悵虞答辯題目解析請簡要說明洛倫茲力和安培力的區(qū)別和聯(lián)系。【專業(yè)知識】【參考答案】區(qū)別：1.洛倫茲力是磁場對運動電荷的作用力，而安培力是磁場對電流的作用力。2.計算公式不相同，洛倫茲力為F=qvB,安培力為F=BILO3洛倫茲力永遠不做功，安培力可能會做功，做功大小等于產(chǎn)生的電能。聯(lián)系：1這兩種力的本質(zhì)相同，電流就是導線中無數(shù)的電荷定向移動產(chǎn)生的，安培力是洛侖茲力的宏觀體現(xiàn)。2.具有相

7、同的判斷方向方法一一左手定則。2這節(jié)課如何體現(xiàn)教學重點？【教學設計】【參考答案】我的教學重點為安培力產(chǎn)生的條件、安培力大小及方向。我將這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)按照這三個點依次展開，利用較多的時間和精力引導學生對重點進行學習和突破。其中，為了有效的幫助學生掌握這些內(nèi)容，我設計了探究式教學法，通過提供學生實驗器材,引導學生設計實驗方案，觀察實驗現(xiàn)象等，學生對安培力的產(chǎn)生、方向和大小會有更加直觀的認識，學生不但能掌握這些知識，還能在實驗過程中體驗到合作探究的樂趣，提高分析歸納的能力。（第二批）高中物理重力勢能考題回顧L題目：垂力瑪龍舉內(nèi)窖：押力蠟能e訃這豐軻用肚的軒賺感義隹FE期命5（力做的功蘭訓川關*山血

8、它陸曲囪度的帰旳南斟加I.廉舟間址的卅松而圳刪拾號外腿囲H車樸圧皺閃比*IWf掛理M啊妙I叫做制*的力勢曹広巾討心曲凹上產(chǎn)蔽ntlaltncrRjJ-ffilM片再：”即心他斬佯也匚吻一耳0噸/1U）i:式樺切+物體的直力婷能尊干它所畫力與南處離虔前累朝，與衣他務刪fen+噴力wifeiyjHfirt.xw.jWj41頤盹中換第耳.曙號為人1Jj煤倔團1m，1NH）昨呃力勢縫的&達式.K/jffim功q肌力橋施的慮WM1対曲”和沖如勾聲增輯-累可以期為%-片-環(huán)血）14/.皿小冷沏侔託刑位匹的陽力護卸環(huán)噸加農(nóng)永鞫儼從狀悅H前嘛力舟俺出斯俅11扌癇壯詛動刊低處耐.憂力做iE功.啡光弼陡議步.也初

9、圧嘰刃.Eq環(huán).就力期血嘖少的散曦尊于眾力僅的功*卄柯序血低處迅曲創(chuàng)禺註對.乖打做負功（禍庫丸at質(zhì)力收功）2符腔用軸也就0脈慎島仙頂對命淹冊加的牧就等屮柯彈克談晰力師it的功*3一基萃菱益狎）請往1口分鐘內(nèi)咒盛ht講內(nèi)窖要求譴肖板書。要有探間互功珅節(jié)*14）耍求從做功的甫農(nóng)去分新車力懂朗與重力劉龍御的昊索亠高中物瑾瞥韓題目垂力退能證彩示什也舍義?二、考題解析高中物理重力勢能主要教學過程及板書設計教學過程環(huán)節(jié)一：新課導入多媒體展示：1打樁機的重錘從高處落下，把水泥樁打進地里；2.2002年，俄羅斯某村莊發(fā)生雪崩，造成至少100人失蹤。教師引導：重力勢能具有巨大的能量，有些可以為我們利用，也有些

10、會給我們帶來巨大的災難。我們只有認識自然，才能更加主動的改造自然。從而引入新課一一重力勢能。環(huán)節(jié)二：概念建立（一）重力做功的特點回憶功與能量的關系，功是能量轉化的量度。重力勢能發(fā)生變化，很明顯示重力在做功。由此引導學生探究重力做功的特點。提出問題：重力做功與什么因素相關？給出如下三種情況：噪示搐體由薔出向很處運湖貢力放正功直力勢識妙；老來槨停由低粧問高出謹蟻b重力摭軸,重力勢能增龍亠環(huán)節(jié)葉UL賦習比下列童力勢能的吠卜-n2J環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)總結本節(jié)知識點，要求學生課下查閱資料，總結勢能的其他種類。板書設計fitl勢能、重力的功JTfti畝重力做功只跟物體的起點和終點的位置有關，而跟物體運動的路

11、徑無關*二、重力勢能1-定義：社=mgh2.重力做功與重力勢能的關系；二町1-E囤答辯題目解析重力勢能的正負表示什么含義？【參考答案】重力勢能的大小與零勢面選取有關。通常情況下，物體的位置高于零勢能面，我們說物體的重力勢能為正值，物體的位置低于零勢能面，我們說物體的重力勢能為負。（第三批）高中物理加速度一、考題回顧1.題目:加謹度2內(nèi)容：封rar述物體運豹越變紀的快懂這一特氐魏幻引人血速嗣*怙皿“）的概念】期遠庚昆速馥雄孌址與掘生這一登化所用時間的比值.通常用優(yōu)表.苦用盒卩養(yǎng)二遡應在時間閭曙加內(nèi)卷生的變化MWHi在國際單位制中.M產(chǎn)度的單協(xié)魁弟每N方秒.符號曼ms-m-s-3基本要求：在+分軸

12、內(nèi)完咸試講；要有適當板書;：.（3）突出撫念的物理意丈*高中物理普褓題目加謹度的方向由淮決定?二、考題解析高中物理加速度主要教學過程及板書設計教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課PPT展示三個表格表格一：時間初速度末速度轎車6s024mZs-公父車6s0時間相同時，速度變化量大的速度變化快。表格二：時間初速度末速度轎車020m/s-火車020m/s.速度變化量相同，誰的時間短，速度變化就快。表格三：時間，：初速度末速度轎車5s5m/s-15m/s地鐵10S0快艇.332血箱當時間、速度變化量都不同時，如何比較速度變化的快慢?引入課題環(huán)節(jié)二：新課教學建立加速度概念小組討論如何解決上述問題。學生：既然時間、速

13、度變化量都不同，那么我們用一種數(shù)學上的方法,就是看單位時間內(nèi)速度的變化量，也可以得出結論。老師總結：我們用這個比值來描述物體速度變化的w比值就是加速度，用字巒。表示。根抿剛剛的描述，加速度盤的定義式就是：a=-=-_.（甲為末速度，為初速度丫*att單位為曲宀讀作米每二磴方秒。環(huán)節(jié)三：鞏固提高給出下列判斷題，大家進行判斷，并說出錯誤的原因。加速度就是物體增加的速度（錯）加速度反應速度變化的大?。ㄥe）物體速度越大，則加速度越大（錯）4速度改變量越大，加速度越大（錯）5速度改變得越快，加速度越大（對）環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)1.教師引導學生總結本節(jié)課的收獲;2多媒體展示本節(jié)課的重點知識。作業(yè)：老師給出一幅

14、V-1圖像，大家回去思考，怎么能根據(jù)圖像的形狀，描述物體在這段時間里的運動情況呢?板書設計速取化決擾的愉述_囲1定製；速度的變化量與發(fā)生遠一變化所用時間的比値叫做加速度。2物理意沁據(jù)述物體速度變化快慢的物理量AvAt耳単位：米毎二挾方秋加幾答辯題目解析加速度的方向由誰決定?【參考答案】根據(jù)抑速度公式一可臥得知，損速度等于變化的速度也就是末速度減初速度，除以用&W間Ar得到的比值就是加速島在公式中，速度旳變化量杲矢量、町I勒標量，所以抑速度也再矢罷殄卜，根據(jù)公式Av0即速度瓚加時，加速虞口=4當也以偽即速度濟時，加速度0可“護斷出加速度與速度變化量方向一致（第四批）高中物理法拉第電磁感應定律一、

15、考題回顧pIIT二、考題解析高中物理法拉第電磁感應定律主要教學過程及板書設計教學過程一、提出問題并猜想引導1:電路中有電流說明電路中有電動勢，要知道感應電流的大小，只需要判斷電動勢的大小就可以了；問題1:影響感應電動勢大小的因素有哪些呢？猜想：可能與磁通量、磁通量的變化量以及磁通量變化的快慢三者有關二、設計實驗若與磁通量有關，只需要比較回路中有、無磁通量兩種情況下電流計指針的偏轉即可；若與磁通量的變化量，則通過控制進入回路的磁鐵條數(shù)即可，但要控制進出速度一致；若與磁通量變化的快慢有關，則需要控制磁鐵進出時的速度不同，也就是還要考慮時間的累積效應，但是要保證磁鐵數(shù)目一致。問題2：根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，磁

16、鐵數(shù)目和磁鐵進出的速度都有可能與感應電動勢的大小有關，所L題串法拉第電犠甌踵罡律工內(nèi)杏：IL7ili3迪hiU甫mIK95LI測譏IWdviiwuI和I門理論ftr窪黠誓料迭打嚴搐分（IM社戸14時號；刖1匕和|先口攜出：瓏合呃路申劇應電豹婷的咖裁邸跋mom的孌址里總正tt.口人17仃法竝姐唱圏朗應定力門汕川fat*IndlKlfH*-刨眼時fl和，細臺電將帕世曲V幻血*財柞冊網(wǎng)*J：叮勺.岀兩鬧的噪W為g&爭一$-g.銀憊臥側堂化傘此墜*HlE捷晶用呑幀申的懺W電功J，嘛A電踵婕卜亦口I，就Hpx人小為.帥式屮丄M出啊盤冷*唯端殍側樂位PJV）,r-hiii|LINHlIHUiPII址3=山

17、Ai測H穿諛制Mi找!的UL&堅刪喇亂山I淞祥帕HU可期呻個仰膽業(yè)眼麗電機w此怙o憫曲呈魁闌舟址屮陽孵I伯”佻mi工基本無議：門）請在典翳帕完成皿講匚心）要求適當扳書匚試講過程申要有啟岌性提問。菩中郴理昔抄越目如何判師電瞞申相當于膽源挪分導彈正噴粧。瓷帕為一堂嬌的物逼課罡倚憶樣時“以應該采用什么實驗方法呢？回答：控制變量法三、列表進行實驗由于要驗證的數(shù)據(jù)較多，所以教師需要給學生做一下分工，分組實驗。實驗中要提醒學生相互配合，誰負責磁鐵，設負責看表，設負責記錄數(shù)據(jù)等。實驗次數(shù)磁鐵數(shù)目進出速度電流計偏轉情況1根插入后不動不偏轉21根慢小31根快大42根快更大四、分析歸納，得出結論實驗1有磁通量但依

18、然不偏轉，E與有無關系？（沒有）實驗2與實驗3相同，t不同，E不同實驗2與實驗4不同，t相同，E也不同總結：E與磁通量變化的快慢有關即磁通量的變化率有關，抽象出數(shù)學表達式五、討論（深化理解）著重強調(diào)磁通量、磁通量的變化量以及磁通量的變化率三個概念的區(qū)別和聯(lián)系，達到突破難點的作用。六、小結作業(yè)給兩道典型習題（感生和動生），讓學生在應用的同時，體會不同，為下節(jié)課“導體棒切割磁感線”模型下感應電動勢公式的推導打下基礎。板書設計渕端電一、感應電動勢賣驗塊數(shù)磁鐵數(shù)目進出速度電流計偏轉情況11根插入后不動不偏轉21根慢小31根快大42根快更大二、影響感應電動勢大小的因素磁通童變化率豈三、法拉:第電磁感應定律L內(nèi)容：電踣中感應電動勢的尢4跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比這就是法拉第電厳感應定律2數(shù)學公式：E=n答辯題目解析1.如何判斷電路中相當于電源部分導體正負極?！緟⒖即鸢浮炕卮疬@個題目首先要確定電路中的感應電源。在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫感應電動勢,產(chǎn)生感應電動勢的那部分相當于感應電源