模塊三任務(wù)3讀組合體三視圖

1、機械制圖與CAD學習領(lǐng)域教案NO：12班級周次時間節(jié)次復習提問1.尺寸分類2.尺寸標注基本要求3.組合體三視圖尺寸標注的方法與步驟學習情境模塊三 組合體三視圖課程內(nèi)容任務(wù)3 讀組合體三視圖課時2學習目標具備用形體分析法和線面分析法識讀組合體三視圖的能力主要內(nèi)容（*重點、難點）教學設(shè)計與組織教學重點：組合體三視圖的讀圖方法教學難點：由平面到立體的空間構(gòu)型能力的培養(yǎng)【教學設(shè)計】小結(jié)課堂練習知識點講解任務(wù)概述【教學組織】班級授課教學地點教學儀器設(shè)備多媒體課件；掛圖；教具教學時間教學內(nèi)容教學方法45分鐘1.讀圖的基本要領(lǐng)1.1要根據(jù)基本體的投影特點看組合體是由若干個基本體組成，所以看組合體的視圖時，要

2、時刻記住基本體投影的特征。圖3-26 由基本體的投影特征看圖1.2要用投影關(guān)系將幾個視圖聯(lián)系起來看（1）一個視圖不能確定物體的形狀和位置圖3-27 主視圖相同的五組視圖（2）兩個視圖有時也不能完全確定物體的確切形狀圖3-28 主俯視圖相同的五組視圖1.3 要抓住形狀特征和位置特征的視圖看讀圖時，必須要找到反映形狀特征和位置特征的視圖。組合體各組成部分的特征視圖，往往在不同的視圖上。 （a）形體三視圖 （b）形體軸測圖圖3-29 形狀特征分析（a）三視圖 （b）軸測圖一 （c）軸測圖二 圖3-30 形狀特征、位置特征分析 14要按照視圖中線框和圖線的含義看（1）線條的含義視圖上的一條線可能是回轉(zhuǎn)

3、體上的一條素線的投影；可能是一平面的積聚投影；可能是平面立體上的一棱線的投影。圖3-31 圓柱素線的投影 圖3-32平面的投影 圖3-33棱線的投影 （2）線框的含義一個封閉線框表示物體上的一個表面（平面或曲面或平面和曲面的組合面）的投影。兩個相鄰的封閉線框，表示物體不同位置的平面的投影。大封閉線框內(nèi)套小封閉線框，表示物體是在大平面上凸起或凹下小結(jié)構(gòu)物體。圖3-34 相鄰線框的含義 圖3-35 大線框套小線框的含義講授法20分鐘2.讀圖的基本方法與步驟2.1 形體分析法 把組合體的視圖分解為幾個部分，找出各部分的投影，分析它們的形狀和位置，再綜合起來想像出物體的整體形狀。 （1）分線框，對投影

4、 （2）抓特征，想形狀 （3）析位置，辨連接 （4）合起來，定整體。 (a) 形體三視圖 (b) 立體圖(c) 底板 (d) 肋板(e) 連接板 (f) 空心圓柱體圖3-36 形體分析法的讀圖過程2. 2線面分析法所謂線面分析法讀圖，就是運用投影規(guī)律把物體的表面分解為線、面等幾何要素，通過分析這些要素的空間形狀和位置，來想像物體各表面形狀和相對位置，并借助立體概念想像物體形狀。用線面分析法看圖的步驟：（1）析視圖，定原形（2）抓線段，對投影，辨形位，定性質(zhì)（3）合起來，想整體壓塊三視圖 (b) 立體圖(c) 確定原形 (d) 切去左上角(e) 切去左側(cè)前后對稱的兩個角 (f) 切去前后底部對稱

5、的兩部分圖3-37 線面分析法的讀圖過程2.3讀圖常見問題 2.3.1由兩個視圖補畫第三視圖 由兩個視圖補畫第三視圖，是看圖和畫圖的綜合訓練，也是提高識圖能力的方法之一。一般應(yīng)首先看懂兩視圖并想像其形狀，然后按投影規(guī)律畫出第三視圖。作圖步驟：（1）看懂視圖并想像形體形狀首先采用形體分析法，從主視圖入手，根據(jù)與俯視圖的投影對應(yīng)關(guān)系，把整體分為、三個部分，然后分別想像出各部分和整體的形狀，如圖3-38（b）所示。（2）補畫左視圖根據(jù)投影規(guī)律，分別畫出各部分的左視圖。（a）形體主、俯視圖 （b）形體軸測圖（c）畫形體的投影 （d）畫形體的投影 （e）畫形體的投影圖3-38 補畫左視圖的步驟2.3.2

6、補畫視圖缺線補畫視圖中的缺線，主要是利用形體分析法和線面分析法，分析已知視圖補全圖中遺漏的圖線，使視圖表達正確、完整。方法與步驟：（1）通過形體分析看懂三視圖，想象出立體形狀。（2）按照組合體的組合形式和表面過渡關(guān)系逐個補畫出各視圖所缺的圖線(a) 形體三視圖 (b) 形體軸測圖(c) 補畫圓頭耳板與四棱柱棱面交線的投影 (d)補畫四棱柱上部矩形槽的投影圖3-39 補畫三視圖缺線的步驟講授法20分鐘課堂練習：組合體三視圖讀圖練習內(nèi)容：習題集相關(guān)作業(yè)練習法輔導答疑法5分鐘課堂小結(jié)1.讀圖是根據(jù)平面圖形構(gòu)思立體空間形狀和結(jié)構(gòu)的過程，是由平面到空間的思維過程，是工程技術(shù)人員必備的基本技能之一。從某種意義上，讀圖在工程實踐中應(yīng)用更加廣泛。 2.要提高讀圖能力，應(yīng)掌握正確的方法和步