職業(yè)中學(xué)體育與健康課程分年級(jí)教學(xué)模式的研究

1、職業(yè)中學(xué)體育與安康課程分年級(jí)教學(xué)形式的研究【摘要】圍繞著以開展學(xué)生為主體，安康第一的指導(dǎo)思想，職業(yè)中學(xué)?體育與安康?課程的分項(xiàng)選修教學(xué)形式在我市局部職業(yè)中學(xué)學(xué)校已經(jīng)進(jìn)展了幾年，詳細(xì)施行的怎么樣，現(xiàn)狀如何？為此我們進(jìn)展了一系列深化的調(diào)查，在專項(xiàng)選修的根底上又提出了新的教學(xué)形式分年級(jí)教學(xué)，以進(jìn)一步完善職業(yè)中學(xué)?體育與安康?新課程的改革。【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)體育新形式分年級(jí)教學(xué)1前言隨著職業(yè)中學(xué)課程改革的進(jìn)一步施行，新的職業(yè)中學(xué)學(xué)生?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?的出臺(tái)，與之相適應(yīng)的職業(yè)中學(xué)體育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相繼推出，擺在職業(yè)中學(xué)體育老師面前的既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何上好每堂讓學(xué)生既能增加體，技能，又能增

2、加學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)終身體育才能的課程是關(guān)鍵所在。畢竟，在職業(yè)中學(xué)施行的體育課程改革還處于起步階段，尚待進(jìn)一步完善，新的形式必然存在著各種弊端，總結(jié)兩年的得失成敗，我們?cè)诶碚撨^程中探究，通過不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，對(duì)職業(yè)中學(xué)體育與安康課程改革有更深層次的認(rèn)識(shí)。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象我市局部學(xué)校職業(yè)中學(xué)學(xué)生及體育老師。2.2研究方法問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法；本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收990份，問卷回收率為99。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：調(diào)查得來的數(shù)據(jù)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)展處理。訪談：與局部學(xué)校的體育老師進(jìn)展教學(xué)交流，與局部學(xué)生進(jìn)展座談。文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)

3、，搜集到了對(duì)本次教學(xué)研究具有重要參考價(jià)值的信息、資料。3結(jié)果與分析3.1通過體育分項(xiàng)教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育才能的薄弱，學(xué)生之間的差異較大。經(jīng)過與老師和局部學(xué)生訪談?wù)f明：學(xué)生在體育分項(xiàng)教學(xué)過程中，有28%的學(xué)生對(duì)體育分項(xiàng)教學(xué)不能很好的適應(yīng)，由于一年級(jí)的學(xué)生來自全區(qū)的各個(gè)初中，每個(gè)初中學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)形式不盡一樣，加之學(xué)生自身素質(zhì)的差異，導(dǎo)致在一開場(chǎng)分項(xiàng)選修教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的體育才能不盡一樣，城區(qū)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于學(xué)生剛邁進(jìn)職業(yè)中學(xué)的大門，對(duì)職業(yè)中學(xué)體育的教學(xué)形式肯定要有一個(gè)適應(yīng)的過程，而分項(xiàng)選修讓學(xué)生一進(jìn)入職業(yè)中學(xué)就學(xué)習(xí)單一的有難度技術(shù)的動(dòng)作，體育才能較差的學(xué)生無從下手，很不適應(yīng)，跟不上上課的節(jié)奏

4、。學(xué)生沒有打好根底，這一步跨得有點(diǎn)過大。表13.2在教學(xué)過程中由于學(xué)生選項(xiàng)比教廣泛，師資有限，導(dǎo)致課程沖撞的現(xiàn)狀。調(diào)查說明：在課程設(shè)置當(dāng)中，由于學(xué)生的選項(xiàng)比擬廣泛，所以在設(shè)置的工程中，有兩個(gè)工程甚至要在同一課中完成，就是有一半的學(xué)生活動(dòng)，一半在上課，輪流交換，不僅教學(xué)課時(shí)缺乏，對(duì)課的質(zhì)量有很大的影響，對(duì)教學(xué)本身又增加難度，同一個(gè)班級(jí)要備兩個(gè)內(nèi)容的教案。跟學(xué)生訪談，有得學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)期沒有上過幾節(jié)課，自己偷偷到別處活動(dòng)，沒有在上課的學(xué)生稱自己是“游蕩軍團(tuán)，很大的弊端就是教學(xué)秩序比擬混亂，學(xué)生不容易管理。表23.3在教學(xué)過程中出現(xiàn)每個(gè)班人數(shù)差異較大，每個(gè)老師的上課難易程度不一。根據(jù)按工程分班現(xiàn)狀說

5、明：由于學(xué)生的愛好工程較多，選項(xiàng)廣度較大，因此在教學(xué)分班過程中，出現(xiàn)了上課學(xué)生人數(shù)差異較大，有的工程報(bào)名學(xué)生有20名，有的是40名，相差近一半，這樣不僅增加上課難度，另外在老師之間或多或少出現(xiàn)不和諧的因素。3.4分項(xiàng)選修教學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生只學(xué)其中一個(gè)或者兩個(gè)工程，只培養(yǎng)了學(xué)生的一兩個(gè)特長，這與體育課為到達(dá)學(xué)生體育與安康全面開展的思想相違犯。表3經(jīng)調(diào)查說明：有75%的學(xué)生在分項(xiàng)選修過程中只會(huì)選擇自己愛好的一個(gè)或者兩個(gè)工程。不意嘗試自己不感興趣的工程，寧愿在自己愛好的工程上多鍛煉。所以學(xué)生在屢次的選項(xiàng)過程中，會(huì)屢次選擇同一個(gè)工程進(jìn)展學(xué)習(xí)，職業(yè)中學(xué)體育與安康的課程目的是全面培養(yǎng)學(xué)生，注重學(xué)生對(duì)體

6、育的愛好和興趣的形成，讓學(xué)生在職業(yè)中學(xué)的兩年學(xué)習(xí)中只學(xué)習(xí)一兩個(gè)內(nèi)容，跟體育課程全面開展學(xué)生體育與安康的目的相違犯。3.5在分項(xiàng)教學(xué)過程中，兩年或者整個(gè)職業(yè)中學(xué)段都上同一個(gè)內(nèi)容，時(shí)間跨度太長，老師在安排教學(xué)內(nèi)容上捉襟見肘。在整個(gè)職業(yè)中學(xué)的體育教學(xué)過程中，分項(xiàng)選修學(xué)生只會(huì)選擇一、兩個(gè)內(nèi)容，時(shí)間的跨度太大。經(jīng)學(xué)生調(diào)查說明：有32%的學(xué)生認(rèn)為設(shè)置的時(shí)間太長，到后來覺得沒有什么可以學(xué)習(xí)，在跟局部老師的交談中，局部老師認(rèn)為單一的一個(gè)內(nèi)容設(shè)置的時(shí)間太長，在教學(xué)內(nèi)容的安排上捉襟見肘，到一定時(shí)候會(huì)覺得枯燥，學(xué)生失去了上課的新穎感，老師失去了上課的激情！4建議綜合以上的現(xiàn)狀分析：職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生獨(dú)立

7、人格的培養(yǎng)，要注重滿足學(xué)生的心理需要，增進(jìn)學(xué)生的心理安康，要重新認(rèn)識(shí)體育技能學(xué)習(xí)的重要性。我們?cè)谛聦W(xué)期開場(chǎng)之始，嘗試新的教學(xué)形式分年級(jí)教學(xué)。一年級(jí)按原來的體育與安康課程的教學(xué)大綱，目的是為了讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)中學(xué)體育的教學(xué)形式，為二年級(jí)的選修做準(zhǔn)備，內(nèi)容的安排上側(cè)重點(diǎn)在田徑和體操技巧工程的教學(xué)。二年級(jí)教學(xué)采用固定工程的分項(xiàng)普修，按照學(xué)校的條件設(shè)施、師資力量，針對(duì)學(xué)生普遍感興趣，且容易開展工程的進(jìn)展課程設(shè)置，男生開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球等，女生開設(shè)健美操、籃球、排球、羽毛球等，每個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間為半學(xué)期，每個(gè)內(nèi)容為14-16課時(shí)，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容，四個(gè)內(nèi)容在一學(xué)年里面完成。在此根底上我們還考慮

8、每學(xué)期設(shè)2-3節(jié)選修，為二年級(jí)分項(xiàng)選修打基矗二年級(jí)教學(xué)采用學(xué)生自主選擇的分項(xiàng)選修，學(xué)期開場(chǎng)的第一節(jié)課讓學(xué)生自主報(bào)名，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后根據(jù)報(bào)名人數(shù)和工程，結(jié)合學(xué)校的師資及場(chǎng)地進(jìn)展有機(jī)動(dòng)的改變，要有利于學(xué)生的愛好，有利于老師的教學(xué)，有利于教學(xué)秩序的良好開展的原那么。二年級(jí)進(jìn)展自主選修的工程設(shè)置上，應(yīng)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生的要求，對(duì)于學(xué)生比擬喜歡、當(dāng)今流行的休閑體育工程，老師應(yīng)在學(xué)生選課前將該工程需考核的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)提供應(yīng)學(xué)生。5小結(jié)每一個(gè)新教學(xué)形式都需要在不斷探究中總結(jié)經(jīng)歷，獲得成果，分年級(jí)體育教學(xué)形式也是一樣，我們?cè)诓粩嗟膰L試中探究符合本校實(shí)際的體育教學(xué)新形式，將分年級(jí)教學(xué)形式跟大學(xué)體育的教學(xué)形式相接軌，讓學(xué)生在職業(yè)中學(xué)階段有一個(gè)很好的體育準(zhǔn)備，希望經(jīng)過幾年的嘗試，能形成