科研選題思路

1、科研選題思路摘要：本文從分析中專(zhuān)升格建立的高職學(xué)院科研狀況入手，闡述了增強(qiáng)老師科研才能對(duì)于創(chuàng)一流高職學(xué)院的重要性，闡述了要?jiǎng)?chuàng)品牌高職學(xué)院，必須以效勞社會(huì)為目的，科研為龍頭的可持續(xù)開(kāi)展理論；闡述了科研選題要結(jié)合教育教學(xué)、結(jié)合自已學(xué)科、結(jié)合庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)、結(jié)合行業(yè)開(kāi)展、結(jié)合城市建立等方面的思路。關(guān)鍵詞：高職科研選題在學(xué)院指導(dǎo)的帶著下，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，我院已入選國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建立單位。高職教育是與知識(shí)經(jīng)濟(jì)同步向前開(kāi)展的，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，核心是科技創(chuàng)新。所以要使我院在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，屹立于全國(guó)高職院校名牌之列，就必須以效勞社會(huì)為目的、科研為龍頭，樹(shù)立“效勞社會(huì)興校、“科研強(qiáng)校的理念

2、。由于我院是從中專(zhuān)學(xué)校升格而來(lái)的，學(xué)科建立根底與老師科研才能相對(duì)較弱。老師們只管教學(xué)，對(duì)學(xué)科建立、科研方向都熟視無(wú)睹，不知道自己的學(xué)科定位應(yīng)該在哪里。大多數(shù)老師是為評(píng)職稱(chēng)而寫(xiě)文章，一旦職稱(chēng)問(wèn)題解決，科研工作也就宣告完畢了。如今，老師們已意識(shí)到學(xué)科建立、學(xué)科定位對(duì)于增強(qiáng)科研才能，創(chuàng)一流高職學(xué)院是多么重要。作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師必須從如今做起，選準(zhǔn)科研方向，苦練內(nèi)功，夯實(shí)學(xué)科的根底，為創(chuàng)一流高職學(xué)院，爭(zhēng)取在教學(xué)、科研上一個(gè)新臺(tái)階，創(chuàng)我院歷史的輝煌。然而，要進(jìn)步老師們的科研程度也不是一蹴而就的事情，在大多老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的科研才能培訓(xùn)的情況下，有的雖然有較強(qiáng)的科研欲望和豐富的教育教學(xué)、理論經(jīng)歷，

3、但一提科研就盲然了，感到無(wú)從下手，尤其是在選題上。筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思索，企圖通過(guò)科研選題，探究出一條教學(xué)、科研一體化的途徑。筆者從科研如何選題這個(gè)視角切入，談?wù)勥x題的一孔之見(jiàn)，與各位同仁商討，為進(jìn)步我院的科研才能，創(chuàng)一流高職學(xué)院盡筆者的一點(diǎn)微薄之力。一、在教育教學(xué)中尋找科研題目高職老師必須從“教書(shū)匠的角色中解脫出來(lái)，成為“雙師型老師，以科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。老師身處教育教學(xué)第一線(xiàn)，最理解自身教育教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑。如何解決這些問(wèn)題，必須進(jìn)展反思性的理論研究，這正是我們的科研題目。我院是從中專(zhuān)升格建立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高職教育終究高在何處，與中職教育有何不同，如何擺脫中職教育管理形式、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)觀

4、念的真正轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育教學(xué)改革、形成自己的辦學(xué)特色。要解決這類(lèi)問(wèn)題必須由老師去鉆研、去探尋、去考慮。高職教育的教學(xué)目的是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立要求相適應(yīng)的，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的根底理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)才能，在消費(fèi)、建立、管理、效勞第一線(xiàn)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，老師必須在教學(xué)理念、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段等方面進(jìn)展創(chuàng)新，以培養(yǎng)效勞社會(huì)的實(shí)用型人才為目的。在當(dāng)前科技、經(jīng)濟(jì)迅速開(kāi)展、知識(shí)呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想使學(xué)生跟上時(shí)代步伐，其知識(shí)的擁有量已經(jīng)不是什么決定性的因素，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，使其將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性

5、地運(yùn)用，自如地應(yīng)付來(lái)自外界的變化，才是最為關(guān)鍵的。如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)開(kāi)展才能，這也正是我們的科研題目。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二、結(jié)合自已的學(xué)科尋找科研題目近年來(lái)，我承當(dāng)了?環(huán)境地質(zhì)學(xué)?的教學(xué)工作。?環(huán)境地質(zhì)學(xué)?是地質(zhì)科學(xué)中的一門(mén)新興的應(yīng)用學(xué)科，在我國(guó)研究歷史上仍然很短，到目前還沒(méi)有形成自己完好的理論和比擬成熟的方法，隨著這門(mén)學(xué)科研究的不斷深化，將對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)開(kāi)展與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、建立環(huán)境友好型社會(huì)產(chǎn)生非常重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。而且由于它涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多個(gè)領(lǐng)域，有很多穿插性的領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ骄浚瑢?duì)在這一領(lǐng)域工作的老師來(lái)說(shuō)，有很寬廣的研究前景。如水資源合理開(kāi)發(fā)利用、地質(zhì)災(zāi)害防治

6、與生態(tài)環(huán)境改進(jìn)、城市地質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化、土壤侵蝕和水土流失的防治等問(wèn)題，都需要人們?nèi)ヌ綄?、去研究。學(xué)科的穿插和綜合是當(dāng)代科學(xué)開(kāi)展的時(shí)代特征。地質(zhì)科學(xué)的分支學(xué)科?環(huán)境地質(zhì)學(xué)?、?地貌學(xué)?、?第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)?、?地質(zhì)災(zāi)害學(xué)?、?工程地質(zhì)學(xué)?等幾門(mén)學(xué)科間存在著很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，我通過(guò)對(duì)這幾門(mén)課的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)科互補(bǔ)。隨著認(rèn)知世界的擴(kuò)大，我會(huì)將它們與礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)、與工程建立、與氣候環(huán)境問(wèn)題都廣泛的聯(lián)絡(luò)起來(lái)考慮，提出解決理論性的科研課題，使理論走出書(shū)本，為理論效勞，為創(chuàng)新型國(guó)家效勞。三、結(jié)合庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)建立尋找科研題目三峽水利水電樞紐是我國(guó)一項(xiàng)重大的跨世紀(jì)工程，三峽大壩建成后壩頂高達(dá)185，正常蓄水位175，庫(kù)區(qū)水

7、位將上升100余米，將使庫(kù)區(qū)100多萬(wàn)移民生活方式發(fā)生很大變化。由于庫(kù)區(qū)大局部為丘陵山地，土地資源、礦產(chǎn)資源缺乏，地質(zhì)環(huán)境容量又有限，移民后地質(zhì)災(zāi)害將更加嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境勢(shì)必進(jìn)一步惡化，在庫(kù)區(qū)環(huán)境地質(zhì)變化預(yù)測(cè)、地質(zhì)災(zāi)害防治方面應(yīng)有很多課題需要人們?nèi)パ芯?。另外水?kù)蓄水后，水庫(kù)下游水位大幅度下降，改變了長(zhǎng)江天然水動(dòng)力條件，其搬運(yùn)、沉積有了新的變化，長(zhǎng)江沿岸的穩(wěn)定性及長(zhǎng)江三角洲遭受海水入侵，都將發(fā)生較大改變。研究這些變化及開(kāi)展趨勢(shì)，將創(chuàng)始出解決三峽地質(zhì)災(zāi)害難題的科研途徑。從而，發(fā)揮高等職業(yè)教育在建立創(chuàng)新型國(guó)家應(yīng)有的作用。四、結(jié)合行業(yè)開(kāi)展尋找科研題目我院的前身是煤校，與煤炭行列有很?chē)?yán)密地聯(lián)絡(luò)。我國(guó)煤炭資

8、源潛力很大，小于1000米埋深的資源總量達(dá)4.5萬(wàn)億噸，目前探明可采儲(chǔ)量1145億噸，居世界第三位。但由于煤炭資源與其礦產(chǎn)資源一樣，屬不可再生的資源，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，不是取之不盡，用之不完的，雖然我國(guó)煤炭資源儲(chǔ)量很大，仍然面臨減少乃至枯竭的危險(xiǎn)，在開(kāi)采技術(shù)上迫切需要進(jìn)步科技程度，采用新技術(shù)、新方法、新工藝，如減量化與資源化技術(shù)、生態(tài)工程技術(shù)等。同時(shí)在煤炭開(kāi)采中仍然會(huì)帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題，如由于采礦對(duì)土地資源的破壞與喪失；采礦對(duì)地表水地下水污染；采礦由于疏干排水導(dǎo)致地下水資源枯竭，泉水?dāng)嗔鳎宦短扉_(kāi)采引起滑坡、崩塌、泥石流；開(kāi)采放射性礦產(chǎn)引起廢水、廢石、廢氣等放射性污染，以及煤塵、瓦斯和煤矸石對(duì)周邊環(huán)境造成影響，對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查、監(jiān)測(cè)與解決，不正是我們可以考慮解決的理論性課題。五、在促進(jìn)城鎮(zhèn)化安康開(kāi)展過(guò)程中尋找科研題目隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，重慶市城鎮(zhèn)化步伐也明顯加快，同時(shí)帶來(lái)了一系列的城市環(huán)境地質(zhì)問(wèn)題。在城市根底設(shè)施建立中，高架橋、高陡邊坡、深埋長(zhǎng)隧洞、城市地下空間的增容等重大工程的根底穩(wěn)定性、地殼穩(wěn)定性以及不良地質(zhì)體的處理與利用問(wèn)題；城市建立中大量使用鋼材、水泥和砂石料，其中砂石料開(kāi)發(fā)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題，如挖砂形成砂石坑，導(dǎo)致邊坡失穩(wěn)和城市景觀的破壞及廢棄坑不合理利用，甚至垃圾填埋，污染了地下水；城市