未成年人心理健康的家庭、學(xué)校與社區(qū)公共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建

1、未成年人心理健康的家庭、學(xué)校與社區(qū)公 共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建作者：圖門巴雅爾 娜仁格日樂來源：新課程上旬2014年第23期圖門巴雅爾娜仁格日樂（內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音他拉中心小學(xué)）摘要：現(xiàn)在未成年人心理健康公共服務(wù)中存在很多問題，比如，較低的資金投入、各方面 缺乏足夠的統(tǒng)一協(xié)調(diào)、有待提升的專業(yè)人員的規(guī)模和素質(zhì)、缺乏力度的心理健康公共服務(wù)宣傳、 數(shù)量較少的公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)、政府保障性政策的缺乏等。所以，必須重視未成年人心理健康公 共服務(wù)，可以借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的模式，并且將自身的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。關(guān)鍵詞：未成年人；心理健康；公共服務(wù)家庭經(jīng)濟(jì)困難、父母外出打工者、社會復(fù)雜、獨(dú)生子女，種種現(xiàn)象嚴(yán)重

2、地影響到了未成年 人的心理健康，同時(shí)，正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的未成年人在意志、情感等各個(gè)方面都不成熟， 所以，必須重視未成年人心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用。本文針對未成年人心理健康的家庭、學(xué)校 與社區(qū)公共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行了分析和介紹。一、未成年人心理健康公共服務(wù)的現(xiàn)狀數(shù)量較少的公益性服務(wù)機(jī)構(gòu)很多未成年人在成長的過程中并沒有得到應(yīng)有的心理健康服務(wù)援助，從一些未成年人的一 些偏激行為中，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在未成年人的心理問題開始變得越來越多。經(jīng)過大量的調(diào)查， 在很多社區(qū)，并沒有對心理健康服務(wù)中心進(jìn)行設(shè)置，因此，無法使未成年人的咨詢服務(wù)得到有 效的保障，從而使日益增長的社會需要得不到充分的滿足。缺乏力度

3、的心理健康公共服務(wù)宣傳很多家長只是對未成年人的物質(zhì)和學(xué)業(yè)生活比較關(guān)注，但是將未成年人的心理成長忽視了。 由于現(xiàn)在農(nóng)村社區(qū)普遍存在家庭經(jīng)濟(jì)困難、父母外出打工者多、社會混亂、獨(dú)生子女多、教育 落后、從小打工者多的現(xiàn)象，所以，很多未成年人或多或少都存在一定的心理健康問題。但是， 現(xiàn)在心理健康公共服務(wù)宣傳缺乏足夠的力度，導(dǎo)致農(nóng)村社區(qū)心理健康服務(wù)工作體系出現(xiàn)了空白。專業(yè)人員的規(guī)模和素質(zhì)有待提升我國的心理健康服務(wù)專業(yè)人員存在較多問題，其缺乏相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)守則、職業(yè)道 德規(guī)范以及職業(yè)理論等，而隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)以及科學(xué)文化程度也比較低，這樣，就無法使社會 需求得到充分的滿足。較低的資金投入現(xiàn)在未成年人心理

4、健康公共服務(wù)機(jī)構(gòu)普遍存在的問題就是缺乏一定的資金與人力保障。這 樣，就無法使廣大未成年人的心理健康需求得到充分的滿足。政府相關(guān)部門只有將相應(yīng)的政策 制定出來，對民間的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行鼓勵(lì)和資助，針對心理健康服務(wù)的軟件和硬件建設(shè) 的不斷進(jìn)行完善，才能使心理健康公共服務(wù)的效率得以提升。二、對未成年人心理健康的社會、學(xué)校以及家庭公共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建的對策將未成年人心理健康公共服務(wù)機(jī)制構(gòu)建起來相關(guān)的政府部門必須將自身統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)的作用充分地發(fā)揮出來，為家庭、社區(qū)以及學(xué)校未成 年人思想道德教育工作的順利開展以及心理健康服務(wù)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的條件。政府應(yīng)該在 未成年人心理健康輔導(dǎo)中將自身的主導(dǎo)作用發(fā)

5、揮出來，針對專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置，將配套公共 服務(wù)政策制定出來，并且與相關(guān)部門的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)。作為針對未成年人進(jìn)行心理健康教育的 主要途徑，學(xué)校必須重視德育工作，并且在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹和落實(shí)心理健康教育。作 為連接學(xué)校與家庭的重要陣地，社區(qū)應(yīng)該對各種資源進(jìn)行有效地整合，將對未成年人心理健康 成長有利的平臺搭建出來，從而能夠有效地銜接家庭教育、社會教育以及學(xué)校教育。家長要將 自己落后的教育觀念轉(zhuǎn)變過來，從而，將培養(yǎng)孩子道德修養(yǎng)、健全人格以及良好心態(tài)的家庭環(huán) 境創(chuàng)造出來。致力于以社區(qū)為基礎(chǔ)的心理健康服務(wù)工作機(jī)制的構(gòu)建將心理健康服務(wù)體系構(gòu)建出來，能夠?qū)?qiáng)大的社會支持提供給未成年人。這種社會支持主

6、 要是以社區(qū)為基礎(chǔ)，針對服務(wù)平臺進(jìn)行搭建，在心理健康咨詢、教育專家以及精神醫(yī)師的指導(dǎo) 下，由社區(qū)心理服務(wù)人員完成，在社區(qū)、學(xué)校、家庭、社會組織團(tuán)體、正規(guī)的醫(yī)院之間起到紐 帶的作用，這樣，就能形成廣泛的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從而使未成年人的心理健康需求得到充 分的滿足。將心理健康公共服務(wù)體系建立起來：以相關(guān)的要求為根據(jù)，針對社區(qū)心理健康工作 機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置，并且將多級心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建立起來，針對心理健康指導(dǎo)服務(wù)中心進(jìn)行設(shè)置， 構(gòu)建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主導(dǎo)，由殘聯(lián)、教育、財(cái)政、發(fā)展改革、公安、民政以及衛(wèi)生等相關(guān)部門進(jìn) 行協(xié)作，并且使社會各界充分地參與進(jìn)來，對可用的資源進(jìn)行充分地利用，從而有效地保障未 成年人心

7、理健康服務(wù)工作的順利開展。擴(kuò)大宣傳：要想保證未成年人心理健康公共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制得以有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須 形成良好的宣傳機(jī)制。通過各種咨詢活動(dòng)、派發(fā)宣傳單、黑板報(bào)、海報(bào)、櫥窗等各種形式針對 的未成年人心理健康教育進(jìn)行積極的宣傳。將培訓(xùn)機(jī)制搭建起來：要想使心理健康服務(wù)的實(shí)效性得到保證，就必須將長效的培 訓(xùn)機(jī)制建立起來，對與未成年人心理健康服務(wù)工作有關(guān)的心理輔導(dǎo)人員、家長、青少年工作志 愿者以及學(xué)校教師等進(jìn)行培訓(xùn)，使相關(guān)人員的教育水平得以提升。加大資金投入：只有加大資金投入，才能使心理健康公共服務(wù)運(yùn)行機(jī)制真正得以落 實(shí)。所以，必須形成有效的資金籌措機(jī)制。政府機(jī)關(guān)應(yīng)該做好心理健康公共服務(wù)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)保 障，實(shí)施專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算；同時(shí)，還可以采用社區(qū)服務(wù)性收入以及社會捐助等方法針對資金進(jìn) 行籌集，并且針對資金實(shí)施專項(xiàng)管理。要想保證未成年人的健康成長，就必須要重視未成年人的心理健康。隨著我國社會轉(zhuǎn)型的 不斷加快，多元化的趨勢已經(jīng)成為社會價(jià)值結(jié)構(gòu)發(fā)展的主要特點(diǎn)。因此，必須要重視現(xiàn)階段未 成年人的心理健康服務(wù)工作，建立科學(xué)的未成年人心理健康的社會、學(xué)校以及家庭公共服務(wù)運(yùn) 行機(jī)制，從而使每一位未成年人都能夠得以健康成長。參考文獻(xiàn)：戴家雋，莫閑，王華容，等.青少年社會支持系統(tǒng)與心理健康水平的關(guān)系：以江蘇省 南通市為例J .中小學(xué)心理健