幼兒教師個(gè)人思想工作總結(jié)文獻(xiàn)

1、幼兒教師個(gè)人思想工作總結(jié)總結(jié)是應(yīng)用 寫(xiě)作的一種 ，是 對(duì) 已經(jīng)做過(guò) 的 工作進(jìn)行理性 的 思 考。對(duì)于幼兒教師的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？ 教師個(gè)人思想工作總結(jié)一眼見(jiàn)學(xué)期尾聲，又是一個(gè)時(shí)間段的告別。這里，我也該整理 一下我的 思緒 ，總 結(jié)過(guò)去了 的 工作經(jīng)驗(yàn) ，以 便更好地提高 自 己的各項(xiàng)工作水平。一、 政治思想平時(shí)關(guān)注關(guān)心 國(guó)家 時(shí)事新聞 ，利 用 網(wǎng)絡(luò) ，每 天會(huì) 瀏覽國(guó) 內(nèi) 外 新聞，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格履行和提高做一名中國(guó)人的榮譽(yù)感。 除了 自 己是一名 中 國(guó)人 ，我 還是一名開(kāi)幼兒一員 ，本 著個(gè)人 利益服從集體利益 ，勇 于奉獻(xiàn) 的 準(zhǔn)則 ，本 學(xué)年在懷孕和 哺乳 期 間克服身體上的不適

2、 ，在 復(fù)評(píng)六星級(jí)期 間常加班到五六點(diǎn) 而在現(xiàn)在的哺乳期，經(jīng)常為了幼兒園和班級(jí)的事務(wù)，舍棄1 小時(shí) 的 喂奶 時(shí) 間 。雖 然在 自 己 的 工作 崗 位上忙碌 的耕種 ，但 還是深感只 有創(chuàng) 新不斷才能適應(yīng) 當(dāng)代需要 ，所 以要不斷 自 我 完善，充實(shí)自己。二、教育教學(xué)作為教師 ，每 天與孩子 “玩 ” 在一起 ，教 育教學(xué)為重的一 日 工作，必須合理科學(xué)安排。不斷開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域， 努力打造主題 教學(xué)。結(jié) 合 主 題 課 題 ， 開(kāi) 展 了 豐 富 多 彩 的 區(qū) 域 活 動(dòng) ， 努 力 做 到“靜與動(dòng)” 的結(jié)合。細(xì) 化 生 活 活 動(dòng) ，形 成 管 理 小 智 囊 。如 洗 手 七 步 驟

3、，穿 衣 脫 褲兒歌法，進(jìn)餐量彈性化、睡覺(jué)靜悄悄。各 項(xiàng) 重 要 和 不 足 技 能 重 點(diǎn) 練 習(xí) ，比 如 運(yùn) 動(dòng) 方 面 的 投 擲 、雙 腳跳等，藝術(shù)方面的繪畫(huà)、折紙、玩色。保 教 并 重 ，小 班 幼 兒 良 好 的 生 活 和 衛(wèi) 生 習(xí) 慣 更 為 重 要 。生 活中，多提醒多防范多防范。如天氣人，提醒孩子多喝水， 及時(shí)補(bǔ)充水分。天冷時(shí)，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。三、家園合作本學(xué)年 ， 班級(jí)教師有調(diào)動(dòng) ，家 長(zhǎng)工作受到 園領(lǐng)導(dǎo) 的重視 。 小 班的一學(xué)年 ，工 作受到 家長(zhǎng) 的信任 ，這 與平 日 點(diǎn)滴工作分不 開(kāi)。在與家長(zhǎng)的交流中，做到：勤反饋，用QQ群和成長(zhǎng)冊(cè) 等資源及時(shí)反

4、饋當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容，便于家長(zhǎng)指導(dǎo)。換位思考， 每次活動(dòng) ，我 要想到 ，家 長(zhǎng)與老師的想法會(huì)有不 同 ，每 個(gè)家 長(zhǎng)的 想法又會(huì)不 同 。所 以針對(duì)家長(zhǎng)的想法 ，我 根據(jù)大家 的 實(shí) 際情況 ， 在理解的基礎(chǔ)上 ，耐 心解釋和交流 ，使 家長(zhǎng)們接受 各種活動(dòng)安排和我們的教學(xué)理念。本學(xué)年，自己繼續(xù)與年輕教師搭班，在教學(xué)和班級(jí)工作中， 我細(xì)心指導(dǎo) ，點(diǎn) 明 方 向 。 在短短 的幾個(gè)月 中 ，與 我搭班 的 張 琴梅老師 ，虛 心好學(xué) ，進(jìn) 步較大 。另 外 自 己參加幼兒 園 的 幼 兒科幻畫(huà)比賽，最終獲得市二等獎(jiǎng)的成績(jī)。教師個(gè)人思想工作總結(jié)二望著促長(zhǎng)大 的孩子們 ，看 到 他們 的進(jìn)步 ，讓 我

5、感想到一種 自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬從前，耳邊似乎仍是孩子們的嬉笑聲。 我也要整理一下我 的 思路 ，總 結(jié)從前了 的 工作教訓(xùn) ，以便更好地提高 自 己 的各項(xiàng)工作程度 。以 下我叢思惟政治 、教育教養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)： 一、思想政治方面：先生被喻為人類(lèi)靈魂 的 工程師 ，老 師 的政治思想會(huì)直接影 響 到孩子。我 在思想上高標(biāo)準(zhǔn) 的嚴(yán)格懇求 自 己 。踴 躍參加 園 內(nèi) 各項(xiàng)活動(dòng)，并當(dāng)真做記錄。做到不遲到、不遲到，樹(shù)立為人 師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒 的 實(shí)際情況 出發(fā) ，設(shè) 計(jì)好主題 活動(dòng) ，精 心安排好 每周 盤(pán)算活動(dòng) 內(nèi)容 ，認(rèn) 真組織好每節(jié)活動(dòng)

6、 。在 活動(dòng) 中 ，讓 幼 兒在實(shí)際操作 中學(xué) 習(xí) ，使 幼兒真正成為學(xué) 習(xí) 的主人 ，在 獲得 全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。從生活抓起， 培養(yǎng)幼兒良好的慣例習(xí)慣。 本學(xué)期， 依 據(jù) 班級(jí)計(jì)劃 中我班的 多 少個(gè)弱 點(diǎn) ，著 重發(fā)展 以下活動(dòng)來(lái)促使班 級(jí)通例 良好風(fēng)氣的 形成 ：對(duì) 進(jìn)步 的幼兒及 時(shí)表彰 ，對(duì) 掉 隊(duì) 的 幼兒給予鼓勵(lì) ; 在活動(dòng) 中 ，我 有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育 ， 做到 “三輕” 即： 談話(huà)輕、 拿玩具輕、 玩玩具輕。每 天 保持 幼 兒 戶(hù) 外 體 育 活 動(dòng) 時(shí) 間 ， 帶領(lǐng) 幼 兒 認(rèn) 真發(fā) 展各 項(xiàng)體育活動(dòng) 、鍛 煉身體 。 在每周 計(jì)劃活動(dòng) 中 ，

7、根 據(jù)幼兒 的現(xiàn) 狀情形 ，公 平設(shè)計(jì)好每 日 的戶(hù) 外體育活動(dòng) 內(nèi)容和活動(dòng)量 。一 個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身材素質(zhì)逐步回升。為 幼 兒 創(chuàng) 設(shè) 良 好 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。 小 班 幼 兒 的 學(xué) 習(xí) 途徑 是 游 戲 ，我 留 心 到 發(fā) 掘 每 一 個(gè) 活 動(dòng) 的 游 戲 價(jià) 值 讓 幼 兒 在 有 準(zhǔn) 備 的 游戲活動(dòng) 中得到 自 我發(fā)展 。通 過(guò)改變傳統(tǒng) 的措施 ，在 每次活 動(dòng)中 ，我 先在教室里部署一些與主題 活動(dòng)有關(guān) 的知識(shí) 內(nèi) 容 圖 片或其余環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、 與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地意識(shí)到 ，時(shí) 代在發(fā)展 ， 社

8、會(huì)在進(jìn)步 ，教 育教養(yǎng)觀點(diǎn) 也在始終更新和變革，我十分器重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己， 解剖自己，分析本人，正視自己，一直為自己充電，進(jìn)步本 身素質(zhì)，先進(jìn)文化專(zhuān)業(yè)常識(shí)水平。園里組織 的 聽(tīng)課、外 出 學(xué)習(xí) 等運(yùn)動(dòng)讓我在工作思維跟教育舉 動(dòng)上得到 了 很多 的 啟 示 ，而 且我也懂得到在幼兒 園這個(gè) 團(tuán)結(jié) 、 向上的群體中， 提高是一種須要和一定;我利用空余的時(shí)光 翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中理解最新的幼教動(dòng)態(tài)， 學(xué)習(xí) 幼教雜志上的文章 ，懂 得幼教改革 的新動(dòng) 向 ，看 到精 良 先生 的提高教導(dǎo)方法及 時(shí)摘錄下來(lái) ，并 同 時(shí) 向 有教訓(xùn) 的老老 師求教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自

9、己的業(yè)務(wù)水 平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí) 中使我知道了察看 了 解在先 ，參 加領(lǐng) 導(dǎo)在后 ，這樣才華夠使每個(gè)幼兒都有所提高 ，有 所發(fā)展。我 自 制一本幼 兒觀察記載 ，在 每次 區(qū)域活動(dòng) 的進(jìn)程中 ，我 認(rèn)真地去關(guān)注每 一個(gè)孩子 ，關(guān) 注孩子們發(fā)展 的每一個(gè)尋常時(shí)刻 ，通 過(guò)觀察來(lái) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 。一次，我發(fā)現(xiàn)建造區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)， 于是我就進(jìn)行視察 ，原 來(lái)他們?cè)谵q論房子里住 的是什么 小動(dòng) 物 ?！?是 不 會(huì) 搭 房 子 嗎 ?還 是 什 么 問(wèn) 題 呢 ?” 后 來(lái) 我 發(fā) 明 ，是 因?yàn)樾拗?區(qū) 的 幫助材料小動(dòng)物數(shù) 目 投放 的過(guò)多 了 ，造 成在決 定玩具的過(guò)程中浮現(xiàn)了不知

10、所措。他們能搭建各種造型 的屋子 ，但 為了 住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休 因此 ，我 調(diào)解 了建筑 區(qū) 的輔助資料的投放數(shù)量 。并 引 導(dǎo)幼兒 用各種輔助材料豐富 自 己 的作 品 。孩 子們不在為動(dòng)物而彼 此 爭(zhēng)吵 了 。我 很慶幸 當(dāng) 時(shí) 自 己不 貿(mào)然的打擾他們 的游戲 。而 是 看到 問(wèn)題 的 實(shí)質(zhì)去解決 問(wèn)題 。三 、家 長(zhǎng)工作方面 ：這 個(gè)學(xué)期 我與家長(zhǎng)們相處得很愉快 ，工 作得到 了 家長(zhǎng)們 的一致認(rèn)可和 表?yè)P(yáng) 。我 創(chuàng)設(shè) 的 “ 愛(ài)心服務(wù)站” 受到 了 家長(zhǎng)的歡迎 ，在 那可 能跟家長(zhǎng)交流幼兒教誨 ，介 紹育兒常識(shí)新書(shū) 。班 上 的各項(xiàng)活 動(dòng)需要家長(zhǎng)支撐時(shí) ，家 長(zhǎng)們都給予了最大 的支持 。如 在進(jìn)行 主題活動(dòng)玩具總動(dòng)員時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具， 家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。四、存在不足：在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到 “今日事本日畢” ， 避免因 自身懶惰思維造成的拖