部編版六年級語文上冊口語交際《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語交際：演講【課前解析】關(guān)注演講的定義演講就是在公開場合面對聽眾的講話，是一個(gè)互動(dòng)的過程，它既兼有書面用語的正式，又具有口語的特點(diǎn)和感染力。演講的目的往往是把演講者的觀點(diǎn)、主張、思想感情傳達(dá)給聽眾，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的作用。關(guān)注演講的選題關(guān)于演講的話題范圍，可以是有關(guān)科學(xué)、讀書、家鄉(xiāng)新貌、健康飲食等方面的內(nèi)容。確定話題范圍后，要聚焦談?wù)搩?nèi)容和觀點(diǎn)擬定題目。關(guān)注演講稿的內(nèi)容好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，需要做到：第一，觀點(diǎn)要鮮明。第二，選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。第三，可以引用生動(dòng)的故事。故事要盡量與自己的生

2、活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，這樣更容易打動(dòng)聽眾，引起共鳴。關(guān)注演講的表現(xiàn)力演講時(shí)語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方；演講時(shí)可利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2.用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方。【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入1.（出示課件3）教師提出問題：你作過演講嗎？記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？預(yù)設(shè)1：我沒作過演講，不過很想試試預(yù)設(shè)2：我競選班干部的時(shí)候作過演講。預(yù)設(shè)3：我演講時(shí)心里很緊張。（出示課件4）教師向同學(xué)們展示演講者的風(fēng)

3、采。2.（出示課件5）教師引導(dǎo)學(xué)生明確演講的含義：演講就是圍繞一個(gè)話題，用講述的方式把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。教師過渡：這節(jié)課我們要開展一次演講活動(dòng)。二、寫好演講稿1.（出示課件6）教師過渡：一篇好的演講稿是演講成功的關(guān)鍵。應(yīng)該怎樣寫演講稿呢？我們一起來讀一讀范文吧！2.（出示課件7、8）教師展示例文書，磨煉我的意志尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“書，磨煉我的意志”。讀書能獲取知識(shí)、拓寬視野、增長見識(shí)但我最想說的是，書磨煉了我的意志。書使我堅(jiān)定理想，成了我成長路上不竭的動(dòng)力源泉。當(dāng)我失落、遺憾、痛苦時(shí)，我就一遍又一遍地告訴自己：別放棄！我感謝書它們給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。讀

4、書，讀文字，也讀心情；讀品格，也讀精神。在追尋夢想的道路上，有痛苦，更有希望。讓書陪伴你成長我的演講完畢，謝謝！3.明確格式（出示課件9）教師提出學(xué)習(xí)要求：討論演講稿的格式是什么？預(yù)設(shè)：演講稿分為稱呼、開頭、正文和結(jié)束語。教師過渡：在寫每個(gè)部分的時(shí)候要注意什么？預(yù)設(shè)1：稱呼要有禮貌，寫清演講的對象。預(yù)設(shè)2：開頭要亮出觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)3：正文部分說明觀點(diǎn)。預(yù)設(shè)4：結(jié)尾要升華觀點(diǎn)。4.發(fā)現(xiàn)問題（出示課件10）再讀演講稿，暢談想法。預(yù)設(shè)1：正文太簡略。預(yù)設(shè)2：沒有具體事例。預(yù)設(shè)3：不能說明觀點(diǎn)。5.學(xué)會(huì)選擇材料（1）（出示課件11）默讀下面的材料，你覺得哪些材料可以說明“書，磨煉我的意志”這個(gè)觀點(diǎn)？材料一

5、：我愛讀書，樂此不疲。正因?yàn)橛辛藭?，我才了解了神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，我才發(fā)現(xiàn)生活之外的世界精彩紛呈。材料二：在書中，我也看到過有關(guān)中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對輕視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，直至得冠。（出示課件12）材料三：讀老人與海，我走進(jìn)了那位老人頑強(qiáng)的內(nèi)心世界。讀魯濱遜漂流記，我看到了魯濱遜頑強(qiáng)的生存意志。材料四：講到這里，人們不禁要問，我們也一樣讀過很多書，可為什么沒有一點(diǎn)兒進(jìn)步呢？其實(shí)讀書也要講究方法，就像大文學(xué)家朱熹曾說過：讀書有三到：心到，眼到，口到。預(yù)設(shè)：材料二和材料三可以說明“書，磨煉我的意志”這個(gè)觀點(diǎn)。（2）（出示課件13）教師過渡：材

6、料的選擇至關(guān)重要，名人故事、名言警句、詩詞歌賦、自己的故事、身邊人的故事都可以作為我們的材料，但要注意緊扣觀點(diǎn)，選材恰當(dāng)。（3）（出示課件14）材料對比，尋找方法在書中，我也看到過有關(guān)中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們面對輕視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，直至得冠。在書中，我也看到過有關(guān)中國女排的事跡，在追求冠軍的路上，她們吃過苦，流過淚：因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在亞錦賽上慘敗，她們就像“燙手山芋”，誰也不敢任她們的教練一職?？伤齻兠鎸p視與挫折，依然倔強(qiáng)地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行“魔鬼式”訓(xùn)練。正所謂“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，是她們的團(tuán)結(jié)，是她們對排球的熱愛，是她們百折不撓的精

7、神信念，讓她們克服困難，站到勝利的巔峰。（出示課件15）教師提出問題：哪一個(gè)材料更能感染聽眾？預(yù)設(shè)：第二個(gè)演講稿，運(yùn)用了排比、比喻、設(shè)問等修辭手法，更能感染聽眾。教師總結(jié)：（1）（出示課件16）巧用修辭，可以大大增強(qiáng)演講稿的感染力。（2）（出示課件17）觀點(diǎn)要鮮明。選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。6.選擇話題，擬定提綱，完成演講稿編寫（出示課件18）教師提出要求：可以從下面選擇一個(gè)話題范圍，也可以自定，完成提綱?？茖W(xué) 讀書 家鄉(xiāng)新貌 健康飲食（出示課件19）學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)演講的內(nèi)容，擬定一個(gè)題目，如“讀書的快樂”“拒食野味，從我做起”

8、“遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體健康”，完成演講稿。三、練習(xí)演講1.（出示課件20）教師提出要求：同桌練習(xí)演講，互聽互評。2.（出示課件21）教師出示演講小貼士：語氣、 語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.演講范例（出示課件2225）閱讀伴我成長親愛的老師、同學(xué)們：大家好!知識(shí)是浩瀚無邊的海洋，而書本就像一葉葉扁舟，載著我們在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中;而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書

9、中逐漸成長、成才在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我買的格林童話，是我最愛看的。我在書里徜徉著，那引人入勝的故事，常?？吹梦胰朊?。到了小學(xué)一年級，我告別了格林童話，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買來了有精美插圖的四大名著。中年級時(shí)，我又喜歡上了童話故事，認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。而現(xiàn)在，我又愛閱讀作文書，每當(dāng)看到一些作文書，我就會(huì)愛不釋手。讀書讓我更加充實(shí)，讓我懂得了如何為人處事，更陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛幼的善良美，“先天下之

10、憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的偉大抱負(fù)美，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛國主義美，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的理想美非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書籍帶給我們無邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開始人生的征途，卻不能像一頁詩扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦同學(xué)們，讀書吧!在你們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性。4.演講點(diǎn)評（出示課件26）同伴的演講哪些地方符合了小貼士要求？哪些地方還可以改進(jìn)提高？（完成點(diǎn)評卡）【課后反思】本節(jié)課，學(xué)生演講的積極性非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我預(yù)想中的效果。通過這次口語交際活動(dòng)，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。上完這節(jié)課后，我的感受頗深。我圍繞教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)通過交流演講經(jīng)驗(yàn)，照顧到學(xué)生的不同經(jīng)歷，既能引發(fā)一部分有過類似經(jīng)歷同學(xué)的表達(dá)欲望，分享自身體會(huì)，也為沒有演講經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)樹立了信心。通過多媒體課件，讓學(xué)生感受演講者的風(fēng)采。我圍繞如何寫演講稿的問題，向?qū)W生展示相關(guān)例文，引導(dǎo)學(xué)生明確演講稿的格式及寫作時(shí)應(yīng)該如何選材，讓學(xué)生知道演講稿的觀點(diǎn)要鮮明，要選擇合適的材