最新激光基橫模TEM00高斯光束的振幅分布模擬

1、 激光基橫模TEM00高斯光束的振幅分布模擬1、激光基橫模TEM00高斯光束原理激光器作為光源與普通光源的主要區(qū)別之一是激光器有一個(gè)諧振腔。諧振腔的主要主用有：倍增激光增益介質(zhì)的受激放大作用長(zhǎng)度以形成光的高亮度； 提高了光源發(fā)光的方向性；由于激光器諧振腔中分立的振蕩模式的存在，大大提高了輸出激光的單色性，實(shí)現(xiàn)了高度的相干性，改變了輸出激光的光束結(jié)構(gòu)及其傳輸特性。 光學(xué)諧振腔是由相隔一定距離的兩塊反射鏡組成的一塊全反射鏡，一塊局部反射鏡。諧振腔靠?jī)啥说姆瓷渚箒?lái)實(shí)現(xiàn)光束在腔內(nèi)的往返傳播，對(duì)于光波沒(méi)有任何其他限制，由于反射鏡大小有限，它在對(duì)光束起反射作用的同時(shí)，還會(huì)引起光波的衍射效應(yīng)。腔內(nèi)的光束每經(jīng)

2、過(guò)一次反射鏡的作用，就使光束的一局部不能再次被反射回腔內(nèi)。因而，反射回來(lái)的光束的強(qiáng)度要減弱，同時(shí)光強(qiáng)分布也將發(fā)生變化。當(dāng)反射次數(shù)足夠多時(shí)大約三百屢次反射,光束的橫向場(chǎng)分布便趨于穩(wěn)定，不在受衍射的影響。場(chǎng)分布腔內(nèi)往返傳播一次后能夠再現(xiàn)出來(lái)。反射只改變強(qiáng)度的大小，而不改變光的強(qiáng)度分布。這種穩(wěn)態(tài)場(chǎng)經(jīng)一次往返后，唯一的變化是，鏡面上各點(diǎn)的場(chǎng)振幅按同樣的比例衰減，各點(diǎn)的相位發(fā)生同樣大小的滯后，當(dāng)兩鏡面完全相同時(shí)對(duì)稱開(kāi)腔，這種穩(wěn)態(tài)場(chǎng)分布應(yīng)在腔內(nèi)經(jīng)單程渡越傳播后即實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)，這個(gè)穩(wěn)定的橫向場(chǎng)分布，就是激光諧振腔的自再現(xiàn)模。通常叫作橫模。自再現(xiàn)模橫模積分方程由陳家壁、彭潤(rùn)玲主編?激光原理及應(yīng)用?第二版一書得自再

3、現(xiàn)模所足的積分方程為x，y=Kx,y,x,y(x,y)ds 式中Kx,y, x,y=e =e與的下標(biāo)表示該方程存在一系的不連續(xù)的本征函數(shù)解與本征值解。積分方程的本征函數(shù)解一般為復(fù)函數(shù)，它的模代表對(duì)稱開(kāi)腔任一鏡面上的光場(chǎng)振幅分布。本征函數(shù)解表示的是在激光諧振腔中存在的穩(wěn)定的橫向場(chǎng)分布，就是自再現(xiàn)模，通常叫做橫模。m=0，n=0時(shí)所對(duì)應(yīng)的橫模稱為基橫模，即TEM高斯光束。基橫模TEM高斯光束行波輸出在與光束前進(jìn)方向的垂直平面上的強(qiáng)度呈高斯型分布。同時(shí)基橫模的輸出是相對(duì)均勻的，而且它的強(qiáng)度中心沿直線傳播，其傳播方向很好，發(fā)散角很小。方形鏡面共焦腔鏡面上的場(chǎng)分布設(shè)方鏡每邊長(zhǎng)為2a，共焦腔的腔長(zhǎng)為L(zhǎng)，光

4、波波長(zhǎng)為 ，并把x，y坐標(biāo)軸的原點(diǎn)選在鏡面中心，以x，y來(lái)表示鏡面上的任意一點(diǎn)，那么在L，Ra及的近軸情況下，自再現(xiàn)模橫模積分方程的本征函數(shù)近似解析解CH(X) H(Y)e-決定了鏡面上的光分布，式中m=0，1，2，；n=0，1，2，; C為一個(gè)和m，n有關(guān)的常數(shù)；X=x，Y=y，H(X)和H(Y)均為厄米多相式，其表示式為H(X)=1，H(X)=2X，H(X)=4X-2,H(X)=(-1)ee-假設(shè)令F (X)= H(X)e-，F(xiàn) (Y)= H(Y)e-，那么鏡面上的光場(chǎng)振幅分布為C F (X) F (Y)共焦腔中的場(chǎng)分布 由陳家壁、彭潤(rùn)玲主編?激光原理及應(yīng)用?第二版一書得共焦腔腔內(nèi)場(chǎng)的空間

5、分布為x，y，z=CHH exp-expi(x,y,z)其中x，y，z是空間任意Px,y,z點(diǎn)的場(chǎng)函數(shù)，(x,y,z)為相位因子，為無(wú)綱量=2z/L。2、激光基橫模TEM00高斯光束的振幅分布模擬過(guò)程及結(jié)果通過(guò)上面的理論闡述及由陳家壁、彭潤(rùn)玲主編?激光原理及應(yīng)用?第二版一書中提供的計(jì)算方法得基橫模TEM高斯光束的場(chǎng)振幅U分布為 U= exp-其中=2z/L，=，式中忽略了常量因子C。當(dāng)z=0時(shí)即在諧振腔中心平面時(shí) U= exp-x+y當(dāng)z=L/2時(shí)即在共焦諧振腔鏡面上時(shí) U= exp-x+y當(dāng)z為諧振腔內(nèi)任意一點(diǎn)時(shí) U= exp-方形鏡面的對(duì)稱共焦腔鏡面上基橫模TEM鏡面場(chǎng)分布滿足以下函數(shù)關(guān)系

6、式假設(shè)令F (X)= H(X)e-，F(xiàn) (Y)= H(Y)e-，那么鏡面上的光場(chǎng)振幅分布為C F (X) F (Y)= C e-假設(shè)令常數(shù)C為1那么=e-下面用Matlab計(jì)算軟件模擬基橫模TEM高斯光束的振幅分布。Matlab模擬程序： x=linspace(-10,10,1000);y=linspace(-10,10,1000);X,Y=meshgrid(x,y);u00=exp(-(X.2+Y.2)./2);mesh(X,Y,u00);Matlab模擬圖形：現(xiàn)以一方形鏡對(duì)稱共焦腔腔長(zhǎng)L=；高斯光束的振幅分布。1在諧振腔中心平面上任意一點(diǎn)即z=0時(shí)的光振幅分布函數(shù)為 Ux,y U= exp

7、-2.4823*10*(x+y)Matlab模擬程序： x=linspace(-0.01,0.01,1000);y=linspace(-0.01,0.01,1000);X,Y=meshgrid(x,y);u00=exp(-2.4823*107*(X.2+Y.2);mesh(X,Y,u00);Matlab模擬圖形結(jié)果：2在諧振腔鏡面任意一點(diǎn)即z=時(shí)的光振幅分布函數(shù)為 Ux,y U= exp-1.2411*10*(x+y)Matlab模擬程序：x=linspace(-0.01,0.01,1000);y=linspace(-0.01,0.01,1000);X,Y=meshgrid(x,y);u00=

8、exp(-*107*(X.2+Y.2);mesh(X,Y,u00);Matlab模擬圖形結(jié)果：3、激光基橫模TEM00高斯光束的振幅分布模擬結(jié)果分析 通過(guò)以上的理論分析及模擬計(jì)算結(jié)果可以看出：由于激光器有一個(gè)諧振腔，光束在諧振腔兩端的反射鏡往返傳播，諧振腔對(duì)于光波沒(méi)有任何其他限制，由于反射鏡大小有限，它在對(duì)光束起反射作用的同時(shí)，還會(huì)引起光波的衍射效應(yīng)。腔內(nèi)的光束每經(jīng)過(guò)一次反射鏡的作用，就使光束的一局部不能再次被反射回腔內(nèi)。因而，反射回來(lái)的光束的強(qiáng)度要減弱，同時(shí)光強(qiáng)分布也將發(fā)生變化。當(dāng)反射次數(shù)足夠多時(shí)大約三百屢次反射,光束的橫向場(chǎng)分布便趨于穩(wěn)定，不在受衍射的影響。場(chǎng)分布腔內(nèi)往返傳播一次后能夠再現(xiàn)

9、出來(lái)。反射只改變強(qiáng)度的大小，而不改變光的強(qiáng)度分布。激光基橫模TEM行波輸出在與光束前進(jìn)方向的垂直平面上的振幅分布呈高斯型分布，光場(chǎng)振幅在光束中心處值最大，光能十分集中，沿直線傳播，發(fā)散角很小。在沿光束前進(jìn)方向的垂直平面上的x軸和y軸方向上振幅下降的很快，從所舉的例子的模擬圖上可以看出在這兩個(gè)方向幾乎在0.005個(gè)單位內(nèi)下降為0.而在諧振腔外的光場(chǎng)振幅分布就是腔內(nèi)沿一個(gè)方向傳播的行波透過(guò)鏡面局部，實(shí)際就是行波函數(shù)乘以鏡面的透射率t，即 U= t*exp-其中=2z/L，=，式中忽略了常量因子C。 工作總結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)范文工作總

10、結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)2021-07-06 11：52財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一年過(guò)去了，新的一年已經(jīng)開(kāi)始，工作總結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)。回憶一年來(lái)的工作，我處在局黨組和*局長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟處室和同志們的大力支持和積極配合下，全處上下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。我深知作為財(cái)務(wù)處長(zhǎng)，肩負(fù)的任務(wù)繁重，責(zé)任重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和大家的信任，更好的履行好職責(zé)，就必須不斷的學(xué)習(xí)。因此我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，特別是重點(diǎn)研讀了胡錦濤總書

11、記在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話。通過(guò)認(rèn)真研讀、冷靜思考，使我充分理解了三個(gè)代表重要思想是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源的深刻內(nèi)涵；深刻認(rèn)識(shí)了開(kāi)展是執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)的精神實(shí)質(zhì)。也使自己的理論水平、思想覺(jué)悟和用三個(gè)代表指導(dǎo)工作的能力有了明顯提高和進(jìn)步。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，特別是近幾年來(lái)預(yù)算體制改革，新政策、新規(guī)定不斷出臺(tái)。為了充分將工作做好，我除了積極組織處室同志們及時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)國(guó)家和、市新出臺(tái)的有關(guān)財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)方面的政策、法規(guī)外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了計(jì)算機(jī)操作、英語(yǔ)等方面的知識(shí)，并通過(guò)了全國(guó)會(huì)計(jì)師資格考試，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為做好本職工作奠定了堅(jiān)

12、實(shí)的根底。二、加大對(duì)收繳費(fèi)工作的管理力度，系統(tǒng)收入實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有增。收費(fèi)是*事業(yè)經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，加強(qiáng)對(duì)收繳費(fèi)工作的管理，事關(guān)*事業(yè)的生存和開(kāi)展。為此，我們?cè)谪?cái)務(wù)工作中始終把收費(fèi)作為壓倒一切的頭等大事來(lái)抓，正確運(yùn)用各種財(cái)務(wù)手段，不斷提高聚財(cái)、理財(cái)水平。今年在遭受了非典影響，收費(fèi)環(huán)境極為不利的嚴(yán)峻形勢(shì)下，進(jìn)一步樹(shù)立了增收補(bǔ)缺口，超收保平衡的思想，重點(diǎn)做了三個(gè)方面的工作：一是完善鼓勵(lì)機(jī)制。年初，我們?cè)谡J(rèn)真研究上級(jí)有關(guān)文件精神的根底上，組織制訂了*局?關(guān)于執(zhí)法辦案經(jīng)費(fèi)管理的暫行方法?，進(jìn)一步明確了對(duì)執(zhí)法辦案有功人員的獎(jiǎng)勵(lì)政策，極大地調(diào)動(dòng)了一線執(zhí)法辦案人員的積極性；二是理順*局與*局、分局的財(cái)務(wù)關(guān)系。我們?cè)?/p>

13、認(rèn)真調(diào)查研究的根底上，重新修訂了市局?關(guān)于加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支管理的暫行方法?，進(jìn)一步明確了*局與*局、分局核定收支、分類管理、超獎(jiǎng)短罰的財(cái)務(wù)體制，有效的調(diào)動(dòng)了*局、分局和基層收費(fèi)單位增收節(jié)支的積極性，工作總結(jié)?工作總結(jié)-財(cái)務(wù)處長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)?。三是加強(qiáng)對(duì)收繳費(fèi)工作的督導(dǎo)，定期通報(bào)各*局、分局收繳費(fèi)完成情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料。一年來(lái)，在經(jīng)受了非典影響及國(guó)家政策規(guī)定非典期間減免行政事業(yè)性收費(fèi)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)上下廣闊干部職工的共同努力，全系統(tǒng)共完成各項(xiàng)收入*萬(wàn)元，完成年度預(yù)算收入的*%,超額完成年度預(yù)算收入*萬(wàn)元，再創(chuàng)歷史最高水平。其中：行政性收費(fèi)完成*萬(wàn)元，完成年度預(yù)算收入的*%，超額完成

14、年度預(yù)算收入*萬(wàn)元；罰沒(méi)收入完成*萬(wàn)元，完成年度預(yù)算收入的*%，超額完成年度預(yù)算收入*萬(wàn)元,比上年同期增加*萬(wàn)元，增長(zhǎng)*%。三、合理安排收支預(yù)算，切實(shí)有效地保證資金供給。財(cái)務(wù)收支預(yù)算是單位完成各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)開(kāi)展和工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證，也是單位財(cái)務(wù)工作的根本依據(jù)。因此，認(rèn)真做好全市*系統(tǒng)和*局機(jī)關(guān)的收支預(yù)算具有十分重要的意義。為此，在2004年的預(yù)算編報(bào)工作中，我們高度重視，在認(rèn)真總結(jié)前幾年預(yù)算編報(bào)經(jīng)驗(yàn)的根底上，根據(jù)系統(tǒng)和機(jī)關(guān)的開(kāi)展實(shí)際，緊緊圍繞預(yù)算體制改革的各項(xiàng)舉措，大膽探索新的工作思路，并在改革中調(diào)整，在調(diào)整中完善，逐步探索出一條在穩(wěn)定中求開(kāi)展，在開(kāi)展中求創(chuàng)新的部門預(yù)算改革的新思路

15、。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)上下廣闊財(cái)會(huì)人員和我處全體同志及機(jī)關(guān)各處室同志的積極配合，共同努力，我市的預(yù)算編報(bào)工作受到局的充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并為全工商系統(tǒng)爭(zhēng)得預(yù)算編報(bào)第一的好成績(jī)做出了極大的奉獻(xiàn)。同時(shí)，由于我們的預(yù)算編報(bào)的比擬科學(xué)合理，為我們的收入上繳后，能夠順利地返撥資金奠定了良好的根底。四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取上級(jí)資金支持。為改善機(jī)關(guān)辦公條件，經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力，*局機(jī)關(guān)辦公樓于2004年正式開(kāi)工興建了。辦公樓的正式開(kāi)工興建，需要大量的資金投入，同時(shí)，由于政策性增資又需要大量資金，因此，經(jīng)費(fèi)顯得十分緊張。在財(cái)力有限，收支矛盾日益鋒利的情況下，我們始終堅(jiān)持把廣闊干部職工的根本利益作為財(cái)務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和

16、落腳點(diǎn)，為了保證系統(tǒng)廣闊干部職工正常工資及增資能夠及時(shí)足額發(fā)放，保證市局機(jī)關(guān)干部職工各種福利、獎(jiǎng)勵(lì)逐年提高，我們審時(shí)度勢(shì)，積極研究政策、研究方法，在狠抓收入的同時(shí)，通過(guò)多渠道、多途徑地做工作，積極要求局、財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)上的最大傾斜和優(yōu)惠。經(jīng)過(guò)不懈的努力和耐心細(xì)致的協(xié)調(diào)工作，先后要回了*局預(yù)留的辦公樓專項(xiàng)資金*萬(wàn)元、政策優(yōu)惠資金*萬(wàn)元、防非典專項(xiàng)資金*萬(wàn)元，困難補(bǔ)助資金*萬(wàn)元。這些資金為保障系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和事業(yè)開(kāi)展及機(jī)關(guān)干部職工的年終獎(jiǎng)勵(lì)、福利，發(fā)揮了重要作用。五、加強(qiáng)基建政策研究，強(qiáng)化基建財(cái)務(wù)管理。近幾年來(lái)，局為改善基層辦公條件，積極向財(cái)政爭(zhēng)取資金，在保穩(wěn)定、保吃飯、保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，加大了

17、對(duì)基層建設(shè)的投入力度，先后啟動(dòng)了我市*個(gè)縣(市)局、分局和我市局機(jī)關(guān)辦公樓建設(shè)，基建投資到達(dá)前所未有的額度。為了加強(qiáng)對(duì)基建資金的管理，標(biāo)準(zhǔn)基建財(cái)務(wù)工作，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究了國(guó)家一系列有關(guān)根本建設(shè)財(cái)務(wù)管理的規(guī)定，并結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際，制定了?系統(tǒng)根本建設(shè)財(cái)務(wù)管理暫行方法?。該方法的制定，從基建資金的申請(qǐng)到資金的按投資方案撥付，從資金使用的跟蹤問(wèn)效到年度財(cái)務(wù)決算，從工程預(yù)算到工程竣工財(cái)務(wù)決算等各個(gè)環(huán)節(jié)都做了明確標(biāo)準(zhǔn)，保證了財(cái)務(wù)管理有章可循，受到了*局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)，并專門在*上進(jìn)行了刊發(fā)。六、標(biāo)準(zhǔn)票據(jù)管理手續(xù)，全面提升票據(jù)管理水平。一是清理了舊票；二是啟用了新票；三是實(shí)行了票據(jù)微機(jī)管理。為全

18、面提升票據(jù)管理水平奠定了根底。七、在抓好重點(diǎn)工作的同時(shí)，其他工作也取得了較好成績(jī)。一是對(duì)系統(tǒng)*個(gè)產(chǎn)權(quán)單位，辦理了產(chǎn)權(quán)登記證年檢；二是開(kāi)展了2004年度?會(huì)計(jì)法?執(zhí)行情況檢查；三是進(jìn)行了建筑工程招投標(biāo)和重大資金工程開(kāi)支情況專項(xiàng)檢查；四是為系統(tǒng)*個(gè)會(huì)計(jì)核算單位換發(fā)了罰沒(méi)許可證正本*個(gè)、付本*個(gè)；五是會(huì)同辦公室收取職工購(gòu)房款*萬(wàn)元；六是為市局機(jī)關(guān)和*個(gè)專業(yè)分局*名干部職工發(fā)放住房公積金*萬(wàn)元。綜觀我們處的工作，在工作量大、瑣碎繁雜、任務(wù)繁重的情況下，之所以能取得較好的成績(jī)，高度的事業(yè)心和責(zé)任感是我們做好各項(xiàng)工作的前提，團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神是強(qiáng)有力的保障。我處女同志多，但我們處的女同志和局里其

19、他處室的女同志一樣，個(gè)個(gè)都有一種巾幗不讓須眉的豪情和壯志，都有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如每年的預(yù)算、決算、產(chǎn)權(quán)登記證年檢、各種財(cái)務(wù)檢查等等，同志們都主動(dòng)放棄休息，加班加點(diǎn)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)份內(nèi)份外的工作。正是由于這種愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才使我們處的工作井然有序，忙中不亂。以上是我們處一年來(lái)的主要工作情況，取得的成績(jī)是局黨組和*局長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全處上下齊心協(xié)力、辛勤努力的結(jié)果，是機(jī)關(guān)各處室和同志們大力支持、積極配合的結(jié)果，我個(gè)人存在的問(wèn)題還很多，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，還存在重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題；二是工作

20、開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)烈；三是對(duì)本處室的同志們交任務(wù)多，關(guān)心、幫助不夠；四是工作方法、說(shuō)話方式還有待改良，特別是對(duì)有些不能開(kāi)支、不能報(bào)銷的事項(xiàng)，給同志們的解釋工作做的還不到位。在此，誠(chéng)懇地歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我個(gè)人和*處提出珍貴意見(jiàn)，我將虛心接受，努力改良，力爭(zhēng)做一名黨和群眾滿意的人民公仆。謝謝大家。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：文學(xué)集中營(yíng) 工作總結(jié)工作總結(jié)工作總結(jié)郭巧平班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，工作總結(jié)。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：班級(jí)管理一、做好學(xué)生工作，形成良好

21、班風(fēng)。首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的根底，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人.集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)

22、。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使.二、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕

23、上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)成認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立典范，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。教學(xué)方面1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的

24、時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，工作總結(jié)?工作總結(jié)?。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、狠抓根底知識(shí)和根本技能由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文能力。3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首

25、先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。反思一：朗讀指導(dǎo)不到位語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言靠感受和積累。朗讀就是對(duì)語(yǔ)言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言必須通過(guò)朗讀才能更充分地表達(dá)出來(lái)。在本學(xué)期的教學(xué)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中沒(méi)有朗

26、讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。通過(guò)一學(xué)期的反思后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個(gè)：1、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn)。朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外，還要通過(guò)朗讀體會(huì)人物的性格特征，如何通過(guò)朗讀來(lái)到達(dá)目的，應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問(wèn)題，比方說(shuō)邏輯重音的處理等。學(xué)生對(duì)重音的處理也是五花八門。而老師無(wú)視了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的朗讀水平勢(shì)必得不到提高。2、老師缺乏示范小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里我無(wú)視了這點(diǎn)，幾乎沒(méi)有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。反思二：寫作指導(dǎo)不夠作文是用文字或口頭語(yǔ)言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)

27、生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是開(kāi)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。作文的根底是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫去中文來(lái)就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來(lái)了學(xué)生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物，想到其他的人或事物的過(guò)程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多創(chuàng)造創(chuàng)造都是從聯(lián)想開(kāi)始的。聯(lián)想對(duì)排除墨守成規(guī)的

28、思維定勢(shì)、開(kāi)闊思路，有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高中文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生山想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。當(dāng)然，在這半年的工作生活中，無(wú)論在教育還是在教學(xué)工作中，我自己還有許多缺乏和缺點(diǎn)，但是，我相信在各位同事的支持幫助下，加上自己對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成的更好。中國(guó)大學(xué)網(wǎng) 工作總結(jié)2021工作總結(jié)2021工作總結(jié)2021自從從事教師

29、這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，工作總結(jié)2021。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行三個(gè)代表精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)

30、務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的開(kāi)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)

31、行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材

32、學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)穩(wěn)固提高。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，工作總結(jié)?工作總結(jié)2021?。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)新學(xué)期的打算、時(shí)時(shí)刻刻注意平安、我愛(ài)學(xué)校，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站

33、起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。6、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作

34、有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)開(kāi)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主

35、動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主開(kāi)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同開(kāi)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，比照擬感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我那么采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。(4)教學(xué)資源：教

36、學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要防止空洞，又要防止機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是開(kāi)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三.遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假

37、。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 工作總結(jié)-進(jìn)步神速與成長(zhǎng)緩慢工作總結(jié)-進(jìn)步神速與成長(zhǎng)緩慢工作總結(jié)-進(jìn)步神速與成長(zhǎng)緩慢2021-01-11把我2021年的工作總結(jié)放上來(lái)，盡管隱藏了很多東西，但是我還是盡最大可能地寫得真誠(chéng)，工作總結(jié)-進(jìn)步神速與成長(zhǎng)緩慢。幾個(gè)月前，陳總在MSN看似無(wú)意地跟我提起：你來(lái)公司多久了?我說(shuō)：十月十三日進(jìn)的公司。說(shuō)這個(gè)話的時(shí)候，時(shí)間距離我初來(lái)時(shí)，剛剛過(guò)去兩年。突然陳總問(wèn)道：為何

38、第一年進(jìn)步神速，第二年成長(zhǎng)如此緩慢?在電腦這邊的我，看到這句話的時(shí)候，愣住了，不知道該如何答復(fù)。其實(shí)時(shí)至今日，我也沒(méi)有答復(fù)他。如果我說(shuō)，第一年我沒(méi)有進(jìn)步神速，第二年我也沒(méi)有成長(zhǎng)緩慢，陳總會(huì)不會(huì)覺(jué)得我挑戰(zhàn)了他?哈哈。進(jìn)步神速的標(biāo)準(zhǔn)是什么，成長(zhǎng)緩慢的參照物是什么?說(shuō)實(shí)話，我并不夠清晰。入職一個(gè)月便可獨(dú)立簽算case?顯然不是，我們有現(xiàn)成且維護(hù)良好的船公司同行資源；有不斷培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)完善的詢價(jià)細(xì)那么，如果在這個(gè)根底上還不能確認(rèn)一個(gè)價(jià)格的話，那不是能力問(wèn)題，是態(tài)度問(wèn)題。換而言之，如果態(tài)度沒(méi)問(wèn)題而做不到這點(diǎn)的話，那應(yīng)該在一個(gè)月半到兩個(gè)月內(nèi)內(nèi)離開(kāi)公司。認(rèn)同并融入公司的企業(yè)文化快?這個(gè)也不是，公司在這兩年的開(kāi)展

39、有目共睹，說(shuō)明我們的大方向是極其正確的。確實(shí)有很多細(xì)節(jié)跟擴(kuò)張過(guò)程中的脈絡(luò)需要打通明確，但是正是這種矛盾所造成的動(dòng)力活力才是開(kāi)展中的公司最吸引年輕人的地方。因此作為一個(gè)有追求的年輕人在被融入的過(guò)程中不自覺(jué)推動(dòng)向前是再自然不過(guò)的事情了。成長(zhǎng)緩慢的參照可能有很多，比方其他同事在業(yè)績(jī)或者專業(yè)上的突飛猛進(jìn)，比方個(gè)人的成長(zhǎng)不能滿足公司向前開(kāi)展的需求。如果是后者的話，進(jìn)步神速的標(biāo)準(zhǔn)突然就明朗了，那就是適應(yīng)了當(dāng)時(shí)崗位的需求，承當(dāng)了公司開(kāi)展的分內(nèi)潤(rùn)滑責(zé)任。盡管這個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)顯得過(guò)于抽象。2021年，我的工作，仍舊是分成三塊。一是省內(nèi)起步的其他航線海運(yùn)，整個(gè)的空運(yùn)快遞散貨詢價(jià)處理。在這一塊的成長(zhǎng)局部，要感謝art將

40、局部他的客戶逐步交給我跟。這種新的sales角色的經(jīng)歷，讓我在詢價(jià)過(guò)程中更加能站在sales的角度思考問(wèn)題，也明白一個(gè)價(jià)格或者信息的更新在商務(wù)看來(lái)微缺乏道，其實(shí)卻可以左右sales一次談判的成敗。因此，沒(méi)有一個(gè)sales是不可理喻跟不能溝通的。明白了他們?nèi)笔裁?，才知道商?wù)需要給什么。理解了這一層之后，我就意識(shí)到，有的時(shí)候真正不可理喻的是某些同行。但是如果繞不掉躲避不了，就只能花點(diǎn)耐心用我們的理念去引導(dǎo)同化他們，當(dāng)然還要花點(diǎn)心機(jī)在他們可能犯錯(cuò)誤的路口防守著。我想這就是磨合，也是陳總所謂建立物流新秩序的必經(jīng)過(guò)程。二是，協(xié)助跟進(jìn)合約file進(jìn)程，熟悉合約特點(diǎn)，制作公司底價(jià)表。這個(gè)現(xiàn)在沒(méi)什么問(wèn)題，如果

41、做不好，只能說(shuō)明自己不上心，不用心，不細(xì)心。當(dāng)然我說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題是針對(duì)協(xié)助跟進(jìn)合約而言。如果是針對(duì)促進(jìn)推動(dòng)合約價(jià)格的優(yōu)化而言，仍舊相差太遠(yuǎn)。這涉及到對(duì)市場(chǎng)的通透了解，談判技巧，人脈，當(dāng)然還有柜量支持，工作總結(jié)?工作總結(jié)-進(jìn)步神速與成長(zhǎng)緩慢?。需要積累跟努力的，不是只有一兩天時(shí)間就能做到。三是，外港起步的美線詢價(jià)。這個(gè)的嫻熟得益于我們自己美線合約的完善。但也正因?yàn)檫@樣，在2021年，這一塊工作卻提出了三個(gè)新的要求。第一，是理順訂艙口。陳總在給了廈門COSCO/CSCL，天津COSCO的聯(lián)系方式之后，針對(duì)我想請(qǐng)他再協(xié)助疏通天津CSCL訂艙口的時(shí)候反問(wèn)我：為什么只能是我?guī)湍銈兲幚磉@些?我說(shuō)，因?yàn)槟拿?/p>

42、子大些，我們?nèi)ニ麄兛赡懿环艂}(cāng)。陳總說(shuō)：淡季怎么可能存在不放倉(cāng)的情況?我又問(wèn)：那船公司的人會(huì)不會(huì)很難搞?陳總不假思索地說(shuō)：對(duì)我而言，是個(gè)人就可以搞定。這段話讓我茅舍頓開(kāi)，尤其是最后一句給了我很大的力量。事實(shí)也證明陳總是對(duì)的，天津/廈門CSCL對(duì)于我們十月份開(kāi)始的表現(xiàn)比擬滿意。在他們看來(lái)，一家在local沒(méi)有分公司的貨代，能在每個(gè)星期保持3-5F的量，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。盡管這種表現(xiàn)跟陳總的要求相差甚遠(yuǎn)。異地訂艙的另外一個(gè)問(wèn)題是操作。在這一年中，跟感謝liya的配合。她的專業(yè)用心以及及時(shí)反應(yīng)跟蹤，使我們這些異地使用自己合約訂艙的case根本沒(méi)有投訴。第二是，在啟用自己合約的前提下，如何處理好跟船公司，

43、代理以及當(dāng)?shù)厍f家的關(guān)系。這既是公司在當(dāng)?shù)爻闪⒎止镜那捌跍?zhǔn)備，也是爆倉(cāng)時(shí)期為保障倉(cāng)位的需要。第三，是跟分公司的關(guān)系處理。主要是指上海跟青島。同是分公司，青島畢竟跟上海不一樣，主要表達(dá)在理念的不同，所以很多效勞都做不到位。這就給了我們啟示，在啟用代理或者分公司剛成立的時(shí)候，訂艙還是先由我們這邊的操作訂給分公司，用總部老OP的經(jīng)驗(yàn)催促引導(dǎo)分公司的OP，并且在操作過(guò)程中一遍遍灌輸我們的理念。只有這樣，才能保證核心的價(jià)值理念順利傳承，工作順利交接。至少2021年上半年，除了繼續(xù)做好上面的三塊工作以外，需要突破跟加強(qiáng)的是：操作是我的軟肋，希望能在操作部培訓(xùn)新人的時(shí)候，進(jìn)行三個(gè)月系統(tǒng)的培訓(xùn)。隨著sales

44、的增多，商務(wù)部也會(huì)有新人，將積極的經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們，以滿足公司開(kāi)展以及分公司建立的需要。另外還有兩點(diǎn)思考：第一是關(guān)于溝通。我想溝通應(yīng)該不僅僅是表達(dá)在語(yǔ)言上，它更應(yīng)該是一種狀態(tài)。就像足球比賽中的跑位一樣，商務(wù)要主動(dòng)充當(dāng)sales的智囊，不僅僅只是出現(xiàn)在sales詢價(jià)申請(qǐng)發(fā)出后，應(yīng)該積極跑動(dòng)在跟進(jìn)客戶的過(guò)程中，提醒，補(bǔ)充，反應(yīng)信息意見(jiàn)。在每一個(gè)case的跟進(jìn)中，商務(wù)sales以及操作，應(yīng)該自主調(diào)整成為一個(gè)team，相互配合滲透。當(dāng)然，如果有條件，我們幾乎可以為每一個(gè)sales配備一個(gè)獨(dú)立的商務(wù)。第二是關(guān)于執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)執(zhí)行絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，但是在執(zhí)行的過(guò)程中也要積極發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。制度是用來(lái)優(yōu)化行為而絕

45、不是限制行為的。所以在強(qiáng)調(diào)制度的同時(shí)，我們不希望看到交流跟溝通都趨于程式化，冷冰冰或者硬邦邦說(shuō)：不歸我處理。不行。言傳身教的敢于擔(dān)當(dāng)恰恰是一代代永信人最珍貴的品質(zhì)。所以，我不認(rèn)為我沒(méi)有成長(zhǎng)。記得看過(guò)一那么故事，一行人去參觀蒂凡尼總部，看到有一個(gè)老人胡子發(fā)白在仔細(xì)擦拭戒指的內(nèi)縫，有人跟他說(shuō)，已經(jīng)夠光澤了，再說(shuō)，也沒(méi)人會(huì)注意那里的。老人連頭也沒(méi)有抬起來(lái)說(shuō)：上帝看得見(jiàn)。他幾乎五十年如一日在重復(fù)這個(gè)工作。一直如此，我們能否認(rèn)他的成長(zhǎng)嗎?不知道這個(gè)算不算總結(jié)。呵呵，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智吧。 工作總結(jié)與打算工作總結(jié)與打算足實(shí)際強(qiáng)化學(xué)校管理-朝陽(yáng)聯(lián)小工作總結(jié)與打算2021年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回憶一年

46、來(lái)的校長(zhǎng)崗位任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)、和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求開(kāi)展，這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種新的希望和開(kāi)始，工作總結(jié)與打算。一年來(lái)，在教育辦公室正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校先后被評(píng)為鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)單位、教學(xué)先進(jìn)單位、和年度開(kāi)展單位，本人也被評(píng)為先進(jìn)工作者，同時(shí)，我校教師有一人被評(píng)為泰安市先進(jìn)教師、一人被評(píng)為新泰市優(yōu)秀教師、一人被評(píng)為新泰市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，還有三人被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、三人被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、三人被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、一人被評(píng)為鎮(zhèn)教研先進(jìn)個(gè)人、一人被評(píng)為鎮(zhèn)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、二人被評(píng)為鎮(zhèn)新長(zhǎng)征突擊手。在鎮(zhèn)小學(xué)教研室推行的三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)

47、達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，我校率先走在頭里，并成功的為全鎮(zhèn)三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)承辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹，我校教師在這次活動(dòng)中有三人獲鎮(zhèn)學(xué)科立標(biāo)人稱號(hào)，有一人獲學(xué)科帶頭人稱號(hào)。另外我校還在鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲小學(xué)組團(tuán)體總分第一名，在鎮(zhèn)素質(zhì)教育成果展示中獲一等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)舉行的演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，我校合唱隊(duì)演唱的原創(chuàng)校歌?播種希望?獲得所有觀眾的好評(píng)，并獲一等獎(jiǎng)，在我愛(ài)我的祖國(guó)征文活動(dòng)中，我校積極參加，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校也獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？傊?，2021年是我校豐收的一年、碩果累累的一年，這些成績(jī)的取得，是我校全體師生奮斗拼搏的結(jié)果，更離不開(kāi)教育辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，當(dāng)然也有

48、我的汗水與努力，回首過(guò)去，我為這些成績(jī)自豪，我為自己的努力欣慰。在過(guò)去的一年里我和我的學(xué)校主要從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作的：一，以教學(xué)為中心輻射方方面面的工作。學(xué)校的工作主體就是教學(xué)，不談教學(xué)的學(xué)校是沒(méi)有靈魂的學(xué)校，學(xué)年初，我們就明確了本學(xué)年的工作目標(biāo)，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室任務(wù)分工明確，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)是教學(xué)工作的先鋒，讓他們明確自己的職責(zé)，明確自己的角色定位。并根據(jù)上級(jí)要求，制定出教學(xué)常規(guī)精細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求全校教師執(zhí)行，這樣老師們的工作就有章可依，有路可循。在此根底上，我們狠抓課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，

49、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比擬，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改良教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。這樣，我們的教學(xué)工作、教研工作都有條不紊扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái)，在此根底上，我們竭力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)根本能力，成立興趣小組，開(kāi)展長(zhǎng)跑活動(dòng)、播送操比賽、演講比賽、書法作文比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)

50、生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，工作總結(jié)?工作總結(jié)與打算?。二，認(rèn)真貫徹以人為本的科學(xué)管理。學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，但總的說(shuō)來(lái)無(wú)非就是教師管理和學(xué)生管理，在總的思路下，結(jié)合我校自身開(kāi)展的特點(diǎn)，制定并完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、教師鼓勵(lì)制度和教師考核制度，責(zé)任到人到崗，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。(1)教師管理教師是學(xué)校的主要載體，我校教師年齡結(jié)構(gòu)不一，各方面條件也差異很大，業(yè)務(wù)水平也參差不齊，面對(duì)這一現(xiàn)狀，第一我們讓業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師勇于挑大梁，擔(dān)任班主任、教高年級(jí)，讓年齡較大、業(yè)務(wù)水平稍低的老師工作量酌減，并讓其感覺(jué)到照顧，全身心投入到教學(xué)中去，讓全體教師在不同層次上共同進(jìn)步。其次學(xué)高為師，就是要求教師充分利用手頭資源如山東教育、優(yōu)秀課件、教學(xué)案例等不斷充實(shí)自己，學(xué)校還鼓勵(lì)教師借助時(shí)機(jī)