讓師愛(ài)在師德中凸顯

1、讓“師愛(ài)”在師德中凸顯 湖北省棗陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王艷芳 “師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，情操和品質(zhì)。良好的師德是一種強(qiáng)有力的教育因素，也是教書(shū)育人的一種動(dòng)力源泉。因此，作為教師，只有努力把自己培養(yǎng)成良好師德的人，才能完成”傳道，授業(yè)，解惑“這一光榮任務(wù)。而在眾所周知的師德內(nèi)涵中，我認(rèn)為師愛(ài)應(yīng)占據(jù)至關(guān)重要的位置。教師是教育勞動(dòng)中的主體力量，學(xué)生是勞動(dòng)對(duì)象。而教育勞動(dòng)過(guò)程是師生之間的雙向性的，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。師生關(guān)系是否和諧直接關(guān)系到教育方針的實(shí)現(xiàn)。而建立和諧的師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師熱愛(ài)學(xué)生。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，

2、孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”一，教師對(duì)孩子的熱愛(ài)，是師德的升華。林崇德教授說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上講是一種只講付出不講回報(bào)的無(wú)私的，廣泛的并且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。然而，這種愛(ài)正是教師教育學(xué)生的感情根基。學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。師愛(ài)就自然而然地升華為師魂！二，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是學(xué)生樹(shù)立自信心的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生的心靈是單純的，是明凈的。如果教師用真心呵護(hù)他們，去噓寒問(wèn)暖幾句，學(xué)生就會(huì)倍感溫暖，感動(dòng)。他們就會(huì)從心底產(chǎn)生一種精神動(dòng)力，從而揚(yáng)起自信的風(fēng)帆前行在學(xué)業(yè)的道路上。曾經(jīng)有一位著

3、名的教育家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：他從一個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽取了十名學(xué)生，然后把名單交給老師，并告知老師他們通過(guò)測(cè)試智商高與其他學(xué)生，如果悉心培養(yǎng)定能成才！此后，這十名學(xué)生備受老師的期待和關(guān)注。幾年后，他們都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。難道他們是真的很聰明嗎？答案是否定的！只不過(guò)是老師對(duì)他們的熱愛(ài)與期待給他們?cè)鎏砹俗孕判?，他們覺(jué)得：教授和老師都說(shuō)我是最棒的!所以他們才一棒到底！可見(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的期待和熱愛(ài)可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，感召力，從而促使學(xué)生更加追求進(jìn)步。三，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是達(dá)到教育效果的有效途徑。作為教師，都希望所教的學(xué)生在各個(gè)方面都優(yōu)秀，怎么才能實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？我覺(jué)得首先得讓學(xué)生樂(lè)于接受你

4、的教育。你對(duì)學(xué)生熱愛(ài)有加，學(xué)生就會(huì)喜歡上你，他們就自然而然地喜歡上你所教的學(xué)科，他們對(duì)這門(mén)學(xué)科也會(huì)倍加努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好，這正所謂“愛(ài)屋及烏”！因此，教師只有把這種高尚的情感融入到學(xué)生的心田，他們才會(huì)積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，從而達(dá)到良好的教育效果。四，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是學(xué)生身心健康的需要。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹(shù)起一種美好的東西，使他成為有理想的人。而孩子在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人?！睂W(xué)生一旦入學(xué)，大部分時(shí)間都和老師及同學(xué)們一起相處，他們的個(gè)性發(fā)展，身心健康等都將在這個(gè)大集體中定格。作為教師的我們，如果用自己的熱心去澆灌

5、他們，去感染他們，他們就會(huì)更加樂(lè)觀向上，努力進(jìn)取，從而培養(yǎng)他們不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣！我曾帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他從小是在爭(zhēng)吵，家庭暴力的環(huán)境中長(zhǎng)大的。所以他的性格比較孤僻內(nèi)向，也很自私冷漠，對(duì)同學(xué)也是經(jīng)常惡語(yǔ)相對(duì)，拳力相加。班里的同學(xué)都不喜歡和他交朋友。我得知這一情況后，在課堂上我就多關(guān)注他兩眼；課后我經(jīng)常找他聊天。當(dāng)我得知他時(shí)常省下早餐的錢(qián)去買(mǎi)玩具時(shí)，我每天就多買(mǎi)一份早餐給他。幾天后他也不好意思地對(duì)我說(shuō)：“老師，我以后再也不這樣了?！边€有一次，調(diào)皮的他在下課時(shí)不小心把頭磕破了，鮮血直流，我趕緊用我才買(mǎi)的圍巾包著他的頭，然后背著他奔向醫(yī)務(wù)室。一向個(gè)性強(qiáng)的他趴我身上哭了。我還利用班會(huì)時(shí)間發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和他交朋友。一年后，他變了：熱情，大方，友