讓世界充滿愛詳案(1)

1、一 、導(dǎo)入1、有這樣一首歌，在1986年北京舉行的“國際和平年”專題音樂會(huì)上，百名歌手同聲高唱，用歌聲唱響友愛；有這樣一首歌，在2013年雅安地震后，百名老中青歌唱家，連夜錄唱，用歌聲為災(zāi)區(qū)祈福。到底是怎樣一首歌，20多年來，經(jīng)久不衰，歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，卻依然震撼著千千萬萬的人？這首歌就是我國著名音樂人郭峰創(chuàng)作的讓世界充滿愛。（板書：讓世界充滿愛），今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、初讀，整體感知，檢查預(yù)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到141頁，看著歌詞，我們來靜心聆聽這首歌曲。聽完歌曲，你有怎樣的感受？請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容。（整體感知）2、下面檢查一下昨天的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)看大屏幕，讀準(zhǔn)

2、他們的字音。指讀、齊讀（讀得準(zhǔn)，一起讀）。擦干 凝望 期待 珍存三、精讀、感悟體會(huì)（一）歌詞是歌曲的靈魂。作者運(yùn)用了怎樣的語言文字，又是如何運(yùn)用這些文字來傳達(dá)這些美好的情感呢？就讓我們走進(jìn)這篇歌詞去細(xì)細(xì)品讀。請(qǐng)默讀歌詞1-4句，找出讓你震撼、讓你感動(dòng)、讓你生出無限感觸的詞語，勾畫下來，整理批注。1、輕輕地捧起談感受讀句子。什么時(shí)候，你會(huì)輕輕地捧起別人的臉呢？你想對(duì)他說些什么呢？帶著你的心里話，讀讀這句話。什么時(shí)候，別人又會(huì)輕輕地捧起你的臉呢？你會(huì)對(duì)他說些什么呢？帶著你的心里話，讀讀這句話。2、深深地凝望談感受讀句子。怎樣地看叫凝望呢？深深地凝望是怎樣地看呢？深深地凝望勝過萬語千言，這深情地凝望

3、似乎在訴說著什么。雅安地震后，溫總理深深地凝望著劫后余生的災(zāi)區(qū)人民，那眼神仿佛在說災(zāi)區(qū)人民用眼神傳達(dá)帶著你的想象讀讀這句話。殘酷的戰(zhàn)后，志愿者深深地凝望著痛失親人的孩子，那眼神仿佛在說孩子們用眼神傳達(dá)帶著你的想象讀讀這句話。冰冷的病房里，愛心大使深深地凝望著飽受疾病折磨的患者，那眼神仿佛在說患者們用眼神傳達(dá)帶著你的想象讀讀這句話。3、緊緊地握住談感受讀句子。這緊握的雙手中，傳遞的是帶著你的理解讀讀這句話。4、這4句里，“你”是指的誰？“我”是指的誰？ 師：是啊，我們的身邊有無數(shù)的“你”，有無數(shù)的“我”；教室里就有“你”，教室里就有“我”。5、小結(jié)14句，整體感情朗讀。當(dāng)你扶起路邊摔倒的老人時(shí)，

4、當(dāng)你幫助了身邊有困難的同學(xué)時(shí)，你是否感受到了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的幸福？也許，你在學(xué)習(xí)上遇到了困難；也許，你在生活中遭到了挫折；也許，你失去了親人和家園，失去了活下去的希望；也許，戰(zhàn)爭正將你無情地摧殘；也許，你正在與病魔做殊死地搏斗，請(qǐng)接受我們的關(guān)愛和溫暖吧，讓我們（輕輕地依舊未改變）師：多么真心的關(guān)懷，讓我感受著溫暖。因?yàn)楸粣郏叶昧朔瞰I(xiàn)愛。用愛傳遞愛，我們讓世界充滿愛。（二）學(xué)習(xí)第56句1、這是詞作者郭峰的美好愿景，這是全世界的共同期待，讓我們大聲讀出來吧。2、出示，齊讀。3、這兩句話，就是作者寫這首歌的目的，就是這首歌所要表達(dá)的感情和主旨。當(dāng)有人獲得成功時(shí)，我們；當(dāng)有人遇到挫折難以逾

5、越時(shí)，我們；我們之所以能同甘共苦，是因?yàn)?。（我們期待著，?qǐng)你說）當(dāng)有人陷入困境時(shí)，我們；當(dāng)有人在奮斗中倍感勢單力薄時(shí)，我們；我們之所以能同舟共濟(jì)，共同前進(jìn)，是因?yàn)?。（你珍存在心底的是你來說）我們讓這世界充滿愛。4、再讀讀這兩句，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（對(duì)，這就是對(duì)仗。這就是歌詞的特點(diǎn)。）這樣寫有什么好處呢？（這些詞語兩兩相對(duì)，增強(qiáng)了語言的韻味和表現(xiàn)力。）（三）學(xué)習(xí)第7句1、讓我們接著讀下去，齊讀第7句話。2、這一句中，作者鄭重地許下誓言：愛不分種族，不分貴賤；愛超越國界，超越。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。同學(xué)們，讓我們傳遞愛的火炬，讓這世界充滿愛。讓我們飽含深情地齊讀這篇歌詞吧！五、總結(jié)寫法歌詞的5-7句已經(jīng)把作者的情感表達(dá)得十分充沛了，不要1-4句，行不行？（師：作者是在描繪一些生動(dòng)畫面的基礎(chǔ)上來抒發(fā)自己情感的。這樣作者的感情才是具體可感的，才顯得真實(shí)可信，才能夠引起我們的共鳴。）六、仿寫練習(xí)我們的生活中還有哪些傳遞愛的畫面呢？請(qǐng)同學(xué)們模仿歌詞1-4句中描寫具體場景的寫法，我們也來試著創(chuàng)作一下。七、總結(jié)同學(xué)們寫得