比例的基本性質(zhì)評(píng)價(jià)表

1、“備課三人行”網(wǎng)絡(luò)研修評(píng)價(jià)方案教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容（紙筆練習(xí)見附件）評(píng)價(jià)時(shí)間及形式評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（觀察記錄、作業(yè)、評(píng)價(jià)）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（錯(cuò)誤率）數(shù)據(jù)分析1. 學(xué)生經(jīng)歷“猜想推導(dǎo)驗(yàn)證運(yùn)用”比的基本性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力；1.1 課中口述觀察2基本能從文字上遷移出比的基本性質(zhì)。1.2 課中口述觀察50學(xué)生不能很好地結(jié)合分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)推導(dǎo)出比的基本性質(zhì)，書寫條理欠缺。2.學(xué)生在探究中掌握并運(yùn)用比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題；2.1課中操練觀察指導(dǎo)20學(xué)生大部分都能利用比的基本性質(zhì)進(jìn)行探究。2.2課中操作觀察指導(dǎo)30%個(gè)別學(xué)生對(duì)概念的運(yùn)用還不是很熟練。2.3課中操作評(píng)價(jià)20%大部分學(xué)生都能

2、利用性質(zhì)進(jìn)行應(yīng)用。3學(xué)生能感受比的基本性質(zhì)在日常生活的應(yīng)用性，數(shù)學(xué)就在我們身邊，能感受到探究的樂趣與學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，嘗到成功的喜悅。3.1 小組合作要求：1.給4個(gè)成員編碼分別為1號(hào)、 2號(hào)、 3號(hào)、 4號(hào)。2.1號(hào)同學(xué)再舉一個(gè)例子驗(yàn)證比的基本性質(zhì)。3.2號(hào)、 3號(hào)、 4號(hào)同學(xué)分別舉例驗(yàn)證說明為什么比的基本性質(zhì)要有 “同時(shí)” ”、“相同的數(shù)”、“零除外” 這些詞。4.交流。小組合作交流觀察指導(dǎo)20%學(xué)生會(huì)用公式計(jì)算，個(gè)別學(xué)生有計(jì)算不準(zhǔn)確；也有學(xué)生沒能準(zhǔn)確找出相對(duì)應(yīng)的底和高而出錯(cuò)。3.2 交流討論觀察指導(dǎo)30%學(xué)生能很有興趣地進(jìn)行探討。比例的基本性質(zhì)小測(cè)班別： 姓名： 成績(jī)：一、填空 1把12厘米：0.32米化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。 2.寫出比值是3 的兩個(gè)比（ ）和（ ）。 3.根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在（ ）里填上合適的數(shù)。 45:9 = （ ）: 7 （ ）:48 = 7 : 8 3.6 : 4 = （ ）: 0.9 72:（ ）= 2.4 : 5 4.五（1）班有男生30人，女生20人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）倍，女生人數(shù)是男生人數(shù)的，女生人數(shù)與男生人數(shù)的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（ ）：（ ）。男生人數(shù)占全班數(shù)的。5. = ( )。（填小數(shù)）6