22、五柳先生傳 (2)

1、五柳先生傳陶淵明一、初中階段我們已經(jīng)學過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，哪些反映了他追求高潔,隱世避俗的品性？桃花源記 歸園田居二、說說你對陶淵明的了解。考考你 陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元亮，自號五柳先生，世稱靖節(jié)先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等。陶 淵 明 陶淵明擔任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好

2、生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。不為五斗米折腰時代背景： 東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段地追逐名利，社會上充滿了虛偽與欺詐，官場風波險惡，于是他辭官歸隱，不屈從流俗，堅持高潔的志趣。1、疏通文意，掌握文中的文言詞匯。2、理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。3、體會本文樸素洗練的語言風格。4、體會課文中“不”字的妙處。學習目標：嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔 觴 瓢屢 婁 歟shngShzhlnhdnj

3、chupiolluy一、給下列的字注音。 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。疏通課文什么地方，許，處所。不知道因，就。以為，用這個作為。羨慕喜歡了解得很透徹領(lǐng)會內(nèi)容 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。（因為）住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分探究，每當對書中內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就高興得連飯都忘了吃。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。特別喜歡親戚朋友有時；

4、到，往就期望已經(jīng)竟不舍不得擺酒他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 土墻空寂遮蔽用粗麻布做成的短上衣經(jīng)常安然自若的樣子稍微顯露 簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲

5、若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？傳記結(jié)尾的評論性文字憂愁的樣子心情急切的樣子這個人同類酒杯 贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！边@話大概說的應該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏統(tǒng)治下的百姓吧？段意：贊美五柳先生的人格。五柳先生性格：閑靜少言 ，不慕榮利生活：環(huán)堵蕭然，不蔽風日,短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也志趣讀書：好讀書，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在必醉寫文章：常著文章自娛不慕名利，率真自然， 安貧樂道1、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?2、“贊”語與前文

6、有什么聯(lián)系?最后一段“贊”有什么作用 ？二、探究下列問題。1、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？ 它與作者的“不慕榮利”的性格有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食?！?他不追求名利，只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。贊語不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴銜觴賦詩，以樂其志照應：“不慕榮利”照應：環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。照應：“常著文章自娛，頗示己志。” 作用：文末的“贊” 借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的高度贊揚。 2、“贊”語與前文有什么聯(lián)系?最后一段“贊”有什么作用 ？ 本文在寫作上

7、最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？三、導法樂學“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧靜恬淡自足淡泊名利胸襟開闊，意存高遠清貧樂道率真自然 個“不” 總結(jié)“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。 本文在寫作上的最大特點是多用否定句。 討論一下五柳先生傳是不是作者的自傳？ 自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。 本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。、五柳先生傳寫了五柳先生的姓、字、思想、性格、愛好、生活等情況。、除此之外，還應有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實。傳記內(nèi)容的一般寫法 有人