9.《記梁任公先生的一次演講》課件(共15張PPT) 2022-2023學(xué)年人教版高中語(yǔ)文必修一

1、1.學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托人物形象的寫作方法。2.分析、體會(huì)作者通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物形象的手法。3.學(xué)習(xí)作者在記敘中加入自己評(píng)論和感受的寫作方法。4.了解梁實(shí)秋其人其事，領(lǐng)略其人格魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)記梁任公先生的一次演講高中語(yǔ)文 必修1 第8課重點(diǎn)作者怎樣通過(guò)敘事來(lái)塑造人物形象，表現(xiàn)人物性情。難點(diǎn)作者如何在記敘中加入自己的評(píng)論和感受。重點(diǎn)難點(diǎn)高中語(yǔ)文 必修1 第8課課前預(yù)習(xí)一、掃除生字 蒞（ ）校 薊（ ）北 涕（ ）泗 彌（ ）漫 叱咤（ ） 顯宦（ ） 酣（ ）暢 謙遜（ ） 箜篌（ ）l J t m zh hun hnxnkn hu記梁任公先生的一次演講高中語(yǔ)文 必修1 第8課梁?jiǎn)⒊榻B

2、梁?jiǎn)⒊?8731929），字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。飲冰：形容十分惶恐焦灼，莊子人間世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與? ”梁?jiǎn)⒊浴帮嫳抑魅恕睘楣P名，真實(shí)地反映了他憂國(guó)憂民的心境。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！ 少年中國(guó)說(shuō)高中語(yǔ)文 必修1 第8課作者簡(jiǎn)介 梁實(shí)秋（19021987），原名治華，生于北京。散文家、翻譯家、文學(xué)評(píng)論家。1915年就讀于清華學(xué)校（今清華大學(xué)）

3、。 梁實(shí)秋的散文小品，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感。他的散文不少為傳記和懷人之作，其特點(diǎn)是文字清麗、淡雅，別具一格。 主要作品 散文集雅舍小品，文學(xué)評(píng)論集浪漫的與古典的 文學(xué)的紀(jì)律 秋室雜文等，譯著莎士比亞全集等。高中語(yǔ)文 必修1 第8課閱讀思考本文可以分為幾部分？概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分（1）：演講的背景。第二部分（2-9）：描述演講經(jīng)過(guò)。第三部分（10）：梁任公先生的主要特點(diǎn)。高中語(yǔ)文 必修1 第8課 課文探究1.文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫了一個(gè)什么樣的梁任公先生形象？請(qǐng)閱讀文章，勾畫批注。小組討論。才華橫溢 博聞強(qiáng)記 修養(yǎng)良好開(kāi)朗直爽 幽默風(fēng)趣 認(rèn)真細(xì)致謙遜而自負(fù) 穩(wěn)健而瀟灑桃花扇 高皇帝，在

4、九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。白練無(wú)情，送君王一命。傷心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生，獨(dú)殉了社稷蒼生。 桃花扇是一部表現(xiàn)亡國(guó)之痛的歷史劇。作者將明末侯方域與秦淮艷姬李香君的悲歡離合同南明弘光朝的興亡有機(jī)地結(jié)合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲劇的結(jié)局突破了才子佳人大團(tuán)圓的傳統(tǒng)模式，興亡之感得到哲理性的升華。聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 愛(ài)國(guó)之情 朝鮮津卒霍里子高妻麗玉所作也。子高晨起刺船，有一白首

5、狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。于是援箜篌而歌曰：“公無(wú)渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！”聲甚凄愴，曲終亦投河而死。子高還，以語(yǔ)麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。公無(wú)渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！ 箜篌引明知不可為而為之梁任公梁實(shí)秋惺惺相惜有學(xué)問(wèn)，有文采，熱心腸高中語(yǔ)文 必修1 第8課本文的情感表達(dá)有什么特點(diǎn)？答案：示例直接的表達(dá)。如開(kāi)篇“那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰”，說(shuō)的是當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生對(duì)梁任公先生的景仰之情，其實(shí)也代表了作者的情感；又如文章行將結(jié)束時(shí)說(shuō)：“先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！”表達(dá)了欣賞、贊嘆之情。半直接半含蓄的表達(dá)。如“我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v”“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜”“除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好”，等等，文章既敘事又寫情感，表達(dá)了一個(gè)青年學(xué)子對(duì)先生的崇拜之情。完全含蓄的表達(dá)?？床坏劫澝乐~或任何表達(dá)情感的詞句，如“他真是手之舞