構(gòu)建智慧校園,推進(jìn)教育現(xiàn)代化(20140509)

1、建設(shè)智慧(zhhu)校園 推進(jìn)教育現(xiàn)代化黃國洪信息技術(shù)正高級教師、特級教師、碩士生導(dǎo)師(dosh) E-mail: 2014年5月9日共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)校園的概念 “智慧校園”是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)）為基礎(chǔ)(jch)，利用先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、泛在感知等信息技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、教學(xué)資源（如電子圖書、課件、素材等）到教學(xué)活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化。共四十三頁以人為本 2.多元(du yun)文化整合 3.技術(shù)(jsh)與人文共融 智慧校園建設(shè)的理念共四十三頁7/25/2022智慧校園建設(shè)(jinsh)的理念以人為

2、本 教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展。應(yīng)該使每個(gè)人尤其借助于青年時(shí)代所受的教育，能夠形成一種獨(dú)立自主的、富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為(rnwi)應(yīng)該做的事情。（教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中，教育科學(xué)出版社）共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)校園建設(shè)的理念以人為本 未來的學(xué)校必須把教育(jioy)的對象變成自己教育(jioy)自己的主體。受教育(jioy)的人必須成為教育(jioy)他自己的人；別人的教育(jioy)必須成為這個(gè)人自己的教育(jioy)。這種個(gè)人同他自己的

3、關(guān)系的根本轉(zhuǎn)變，是今后幾十年內(nèi)科學(xué)與技術(shù)革命中教育(jioy)所面臨的最困難的一個(gè)問題。（學(xué)會(huì)生存，上海譯文出版社）共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)建設(shè)的理念以人為本美國(mi u)中小學(xué)“21 世紀(jì)技能” 共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)校園建設(shè)的理念以人為本中國(zhn u)中小學(xué)新課程教育理念 共四十三頁7/25/2022雙擊添加(tin ji)標(biāo)題文字雙擊添加(tin ji)標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題文字學(xué)生為中心教師為中心個(gè)人學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)目前狀態(tài)智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合共四十三頁7/25/2022雙擊添加(tin ji)標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題(biot)

4、文字雙擊添加標(biāo)題文字自主意識合作精神知識創(chuàng)新知識繼承OICIOCCC智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合共四十三頁7/25/2022雙擊添加(tin ji)標(biāo)題文字雙擊添加標(biāo)題(biot)文字雙擊添加標(biāo)題文字智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合學(xué)生為中心教師為中心個(gè)人學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)目前狀態(tài)共四十三頁7/25/2022雙擊添加標(biāo)題(biot)文字雙擊添加標(biāo)題(biot)文字雙擊添加標(biāo)題文字智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合OC建構(gòu)主義客觀主義個(gè)體主義集體主義OICICC目前狀態(tài)OC建構(gòu)主義個(gè)體主義集體主義OICICC目前狀態(tài)共四十三頁7/25/2022雙擊添加標(biāo)題(biot)文字雙擊添加(tin ji)標(biāo)題文字雙

5、擊添加標(biāo)題文字智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合建構(gòu)主義探究式學(xué)習(xí)行為主義接受式學(xué)習(xí)個(gè)體主義個(gè)別化學(xué)習(xí)集體主義合作學(xué)習(xí)共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)建設(shè)的理念多元文化整合共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)建設(shè)的理念技術(shù)與人文共融 1技術(shù)與人文共融，就是以建立在技術(shù)之上的人文精神來規(guī)范、統(tǒng)領(lǐng)數(shù)字化校園建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文彼此關(guān)照、相互包容，最終達(dá)到二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一(tngy)，形成你中有我、我中有你的渾然一體的關(guān)系。共四十三頁7/25/2022智慧校園建設(shè)(jinsh)的理念技術(shù)與人文共融 2現(xiàn)代與自然和諧，就是強(qiáng)調(diào)人、技術(shù)和自然在社會(huì)發(fā)展中的有機(jī)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和

6、睦，使技術(shù)成為協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的直接手段和重要工具，而不是征服自然、掠奪自然、對人的精神和意識進(jìn)行奴役(ny)的“兇器”。共四十三頁7/25/2022智慧校園建設(shè)(jinsh)的目標(biāo)環(huán)境數(shù)字化。管理數(shù)字化。教學(xué)(jio xu)數(shù)字化。學(xué)習(xí)數(shù)字化。生活數(shù)字化。一站式服務(wù)。共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)建設(shè)的目標(biāo)環(huán)境數(shù)字化。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定(wndng)、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的數(shù)字化環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)

7、校園建設(shè)的目標(biāo)管理數(shù)字化。構(gòu)建覆蓋全校(qun xio)工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)校園建設(shè)的目標(biāo)教學(xué)數(shù)字化。構(gòu)建囊括中學(xué)各學(xué)科教學(xué)在內(nèi)的綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一(tngy)地配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。共四十三頁7/25/2022智慧(zhhu)校園建設(shè)的目標(biāo)學(xué)習(xí)數(shù)字化。構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，

8、創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生(sh shn)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。共四十三頁7/25/2022智慧校園建設(shè)(jinsh)的目標(biāo)生活數(shù)字化。構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺，利用一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外主要消費(fèi)流通、學(xué)生入學(xué)繳費(fèi)、身份認(rèn)證(rnzhng)及門禁管理等。共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)建設(shè)的目標(biāo)一站式服務(wù)。實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對師生(sh shn)服務(wù)的水平，提高對社會(huì)的服務(wù)能力。 共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)信息系統(tǒng)框架通訊(tngxn

9、)教學(xué)管理資源家庭教育課外教育社會(huì)教育共四十三頁7/25/2022教學(xué)系統(tǒng) (T)T1：基于國際互聯(lián)網(wǎng)的教師辦公系統(tǒng)T2：基于校園網(wǎng)的多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)T3：基于計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的協(xié)同(xitng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)T4：基于國際互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)別化學(xué)習(xí)系統(tǒng)T5：基于教育專網(wǎng)的課堂錄播系統(tǒng)智慧校園(xioyun)信息系統(tǒng)框架共四十三頁7/25/2022智慧校園(xioyun)信息系統(tǒng)框架共四十三頁7/25/2022管理系統(tǒng) (M)M1：工作指揮：OA系統(tǒng)，校長在網(wǎng)上發(fā)送學(xué)校工作指令，教職員在線報(bào)告工作進(jìn)程；M2：教育質(zhì)量管理與決策支持：進(jìn)行素質(zhì)教育指標(biāo)的連續(xù)化動(dòng)態(tài)(dngti)測評和提供決策支持；M3：德育管理：

10、設(shè)立校園卡，為每一個(gè)學(xué)生建立德育檔案。M4：教務(wù)管理：包括學(xué)籍管理、課程管理、成績管理、儀器設(shè)備管理；M5：人事管理：人事檔案管理、教職員業(yè)績測評等；M6：總務(wù)管理：可分為財(cái)務(wù)管理、飯?zhí)霉芾?、校產(chǎn)管理等子系統(tǒng)智慧(zhhu)校園信息系統(tǒng)框架共四十三頁共四十三頁7/25/2022信息資源系統(tǒng) (R)R1：圖書采編與流通管理；R2：電子閱覽與資料檢索(jin su)；R3：教學(xué)資源庫：包括供教學(xué)研究和備課用的學(xué)科素材、課件數(shù)據(jù)庫，優(yōu)秀教案和教學(xué)實(shí)錄等。智慧(zhhu)校園信息系統(tǒng)框架共四十三頁共四十三頁共四十三頁共四十三頁7/25/2022課外教育系統(tǒng) (P)P1：科技活動(dòng)：利用計(jì)算機(jī)構(gòu)造微型世界

11、，支持某些創(chuàng)造性，探索性科技活動(dòng)；P2：智力游藝：利用計(jì)算機(jī)游戲程序訓(xùn)練學(xué)生的智力、技能和心智運(yùn)動(dòng)技能。P3：藝術(shù)創(chuàng)作：利用譜曲軟件，讓學(xué)生自己創(chuàng)作體現(xiàn)個(gè)性的樂曲；利用作圖軟件進(jìn)行繪畫、制作動(dòng)畫、編制體操等；P4：網(wǎng)上寫作：讓學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(wn y)，充分展現(xiàn)個(gè)性和鍛煉寫作技能。智慧校園(xioyun)信息系統(tǒng)框架共四十三頁共四十三頁7/25/2022家庭教育系統(tǒng) (F)F1：家庭作業(yè)：學(xué)生在家中通過聯(lián)網(wǎng)的電腦完成作業(yè)并傳送給教師，能比較及時(shí)地獲得評價(jià)反饋信息；F2：家庭輔導(dǎo)：家長接通學(xué)校的輔導(dǎo)程序和題庫進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)，可彌補(bǔ)知識上的缺陷，并形成輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的能力；F3：家長聯(lián)系與咨詢：利

12、用網(wǎng)上電子通訊手段溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，學(xué)?？蔀榧议L開通學(xué)科知識答疑、心理咨詢等服務(wù)項(xiàng)目；F4：網(wǎng)上家庭文化：在學(xué)校網(wǎng)站提供的家庭主頁上建立各自家庭的文化園地，學(xué)生與家長共同設(shè)計(jì)家庭主頁，還可在學(xué)生家長間開展家庭主頁設(shè)計(jì)競賽等；F5：網(wǎng)上家長學(xué)校：學(xué)?？蔀榧议L開設(shè)家政學(xué)，兒童心理學(xué)，品德教育等課程供家長選修，有利于提高家長的素養(yǎng)，形成良好的家庭教育環(huán)境；F6：家長智力資源開發(fā)：學(xué)生家長中蘊(yùn)藏著極大的智力資源，可以(ky)在網(wǎng)上開設(shè)家長園地，交換家庭教育經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)家長間的智力資源共享。智慧(zhhu)校園信息系統(tǒng)框架共四十三頁共四十三頁7/25/2022社會(huì)教育系統(tǒng) (S)S1：連接校外資源

13、：通過與Internet、公共圖書館及其他校圖書館聯(lián)網(wǎng)共享信息資源，及時(shí)了解最新國際教育動(dòng)態(tài)；S2：遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)：學(xué)生與外校同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；S3：網(wǎng)上校園文化：在網(wǎng)上開辦團(tuán)隊(duì)和班級園地，形成新穎的校園文化；S4：遠(yuǎn)程教學(xué)交流：開展校際教學(xué)交流，將優(yōu)秀教法進(jìn)行遠(yuǎn)程傳播。S5：聘請名師專家：可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)聘請國內(nèi)外教育專家和知名人士為學(xué)校教育決策(juc)提供咨詢，為青年教師提供指導(dǎo)，為學(xué)生開辟第二課堂等。智慧(zhhu)校園信息系統(tǒng)框架共四十三頁共四十三頁7/25/2022通訊系統(tǒng) (C)C1：無紙化辦公：學(xué)校與上級主管部門逐步實(shí)現(xiàn)電子化文件交換；校內(nèi)能高效地傳達(dá)工作指令。C

14、2：師生聯(lián)系：電子郵件、校訊通，利用電子郵件支持師生間聯(lián)系，不受時(shí)空限制(xinzh)。C3：對外聯(lián)絡(luò)：學(xué)校門戶網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)對外宣傳與交流電子化，既快速又經(jīng)濟(jì)。C4：視頻會(huì)議：在校區(qū)之間開設(shè)視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程家長會(huì)議等。智慧(zhhu)校園信息系統(tǒng)框架共四十三頁7/25/2022共四十三頁共四十三頁共四十三頁謝謝(xi xie)！ 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)提出：“到2020年，全面完成教育規(guī)劃綱要所提出的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)(xux)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)(xux)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。教育信息化整體上接近國際先進(jìn)水平，對教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)?！毙畔⒓夹g(shù)以其獨(dú)特的創(chuàng)新力，全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，成為推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)(xux)方式的變革、加快教育發(fā)展轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量,是提高教育質(zhì)量的必然選擇！共四十三頁內(nèi)容摘要建設(shè)智慧校園 推進(jìn)教育現(xiàn)代化。2/5/2022。智慧校園建設(shè)的理念以人為本。智慧校園建設(shè)的理念多元文化整合。智慧校園建設(shè)的理念技