牽動(dòng)內(nèi)心的聲音

1、群星璀璨 心靈之聲篇牽動(dòng)內(nèi)心的聲音安徽廬江中學(xué)高二（15）班 夏振 知了似乎是領(lǐng)略了秋姑娘的冷冽，早也沒有了夏天的喧囂。拐進(jìn)昏暗的小巷，只覺身后寒風(fēng)如刀般“嗖嗖”而至，不禁加快腳步，身上那一絲倦意也被“嚇”的無影無蹤。讓我這淹沒在學(xué)海之中的身心也真切的感受了一回秋的蕭瑟與寂寥。驀地抬起頭只見這狹小胡同的一方天空中還殘余著幾點(diǎn)孤星與遠(yuǎn)處高樓上的幾縷燈光交相輝映，構(gòu)成了現(xiàn)代版的寒秋夜景圖。 悄悄走進(jìn)家門，輕輕的旋開門把手，側(cè)身挪進(jìn)屋，提著書包，貓著腰，輕踮著腳，閃進(jìn)書屋。扭頭看去母親還在熟睡。轉(zhuǎn)過頭來，拿出作業(yè)，繼續(xù)著這一晚自習(xí)回家后的“征戰(zhàn)”。沒有晴空一鶴的詩情，也沒有秋水長(zhǎng)天的美景，有的只是案

2、牘的勞形直讓人望而生畏，偶爾的翻書聲是這靜夜的音符。 時(shí)間隨鐘聲的“滴答”悄然走過，夜色越發(fā)濃郁，眼皮則在跟周公進(jìn)行拔河比賽。忽然身后飄來一聲輕喚，如四月的芬芳使我心神一顫。轉(zhuǎn)過昏沉的腦袋，不知何時(shí)母親已站在身后，身上只穿著單薄的睡衣，手里還拿著一件外套，輕輕給我披上，“夜深了，天冷，容易著涼”。母親笑了笑，又變出一杯熱茶。一陣寒風(fēng)卷過，母親輕輕抖動(dòng)了一下，蒼白的臉上依舊保持著溫和的笑意?！皨?，你趕快去睡吧！被窩一會(huì)都涼了，而且你又穿的那么少?！蓖赣H，我忍不住嘟囔了一句，心里泛起了陣陣漣漪。母親聞言笑意更濃了，迅速鉆回被窩，卻并沒有繼續(xù)睡覺，而是順手在床邊拿起一件外套給自己披上，半坐半躺的

3、注視著我的背影，并不出聲，偶爾從身后傳來一句“背坐直了”，“眼睛抬高”。聞言，我便立即繃緊腰背，抬起伏在書中的眼睛。 我知道母親此時(shí)是多想和我說上幾句話，可看到我執(zhí)筆伏案，卻又不知該如何說起，只是靜靜的注視著我?？删胍鈪s像重錘一般襲來，她有時(shí)也會(huì)支持不住，便垂頭小憩一會(huì)兒。當(dāng)我做完功課去洗漱時(shí)不經(jīng)意發(fā)出一絲聲響，她便猛然驚醒，錯(cuò)愕的望著我，好一會(huì)兒才回過神來，揉了揉惺松的睡眼，又對(duì)我似歉意的笑笑，仿佛這便是她的失職。而此時(shí)母親便乘機(jī)和我說會(huì)話，問一些當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活瑣事，再添上幾句嘮叨便真的睡了，睡得安穩(wěn)。這便是她最豐碩的回報(bào)。 看著母親呼吸均勻的熟睡，微微的鼾聲，勾起一幕幕的往事：在汽車的鳴

4、笛聲中睜開熊貓般的睡眼，慌亂的跳下床來尋找裹在被子中的衣物 忽然傳來輕柔的叮嚀讓我從容下來；刺骨的寒風(fēng)襲來，手腳早已冰冷麻木，在母親的囑咐之下才重新找回溫暖；浪子走在人生的岔路口，迷茫不知所措，是那明燈般的激勵(lì)讓我有了前進(jìn)的方向 母親，其實(shí)你的一聲輕喚，一句叮嚀，甚至是嘮叨早已牢牢的牽動(dòng)了我的心。一陣寒風(fēng)吹來，緊了緊身上的外衣，收回飄飛的思緒窗外隨風(fēng)飄動(dòng)“沙沙“聲，仿佛母親的輕喚還縈繞在我的耳畔。沒有魯鎮(zhèn)恬靜的搖櫓聲催我入眠，但在母親的輕鼾聲中我卻依舊睡得香甜?！军c(diǎn)評(píng)】讀罷此文，久久沉浸在溫暖而感動(dòng)的旋律之中。作者用細(xì)膩的心靈感知體驗(yàn)?zāi)笎鄣募?xì)小又博大，真誠(chéng)又深刻。所選材料來自現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴

5、滴，母親“一聲輕喚”“溫和的笑”“幾句嘮叨”“微微的鼾聲”，正是這細(xì)細(xì)微微的聲音構(gòu)筑了闊大的觸動(dòng)心靈的愛的世界。文字樸素又深情，豐富而生動(dòng)，每一處敘寫就是一幅蘊(yùn)藉雋永的水墨畫。（指導(dǎo)教師： 安徽廬江中學(xué)陳向陽）牽動(dòng)內(nèi)心的聲音 憶昔寂清詞人安徽廬江中學(xué)高二（15）班 丁敏浩瀚無邊的夜空中，倏爾幾顆星滑過天際，如同昔日的偉大詞人們，他們流星般的人生，可以短暫，卻絕不黯淡或沉淪。雪之魂納蘭容若冷處偏佳的是不似人間富貴花而別有根芽的雪，漂泊天涯的是迎面萬里西風(fēng)瀚海沙戀寒月悲笳的你。若為你尋一個(gè)比喻，那就是你如雪。你如雪，靈動(dòng)，輕盈，無根無系，有那自清冷漫出不可言說的好處。從天而落，在塵世中僅一瞬的存在

6、，恍然如夢(mèng)，倏然消逝，難覓芳蹤。你生于鐘鳴鼎食之家，進(jìn)入金戈鐵馬的軍隊(duì)，躋身爾虞我詐的官場(chǎng)。你的背景錮住了你的身體，有父明珠，你不愿像他那樣苦干，任勞任怨。你愛的是那個(gè)屬于自己的世界，你讓你的內(nèi)心精神擺脫世俗的枷鎖而飛揚(yáng)遨游于紅塵之外，不染一絲俗氣！你依于梨花樹旁，暮春的風(fēng)卷起梨花，扯碎梨花瓣，無情零落紛飛似雪靜靜聽你訴說，一生愁腸你衷情于你的發(fā)妻，盧氏雨蟬，原望一生一世一雙人，卻可憐紅顏命如紙薄，婚后三年，盧氏仙去。憶起你的詞句記當(dāng)時(shí)：繡榻閑時(shí)，并吹紅雨；雕欄曲處，同倚斜陽。你的才華卓爾不群，然而鶴立雞群的結(jié)果是鶴將要承受更多的壓力。你閱盡千帆，無舟可乘；揀盡寒枝，無枝可棲。揮揮衣袖，你絕然

7、離去，再見紙上：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變”風(fēng)之魄秦少游霧失樓臺(tái)，月迷津渡，你望斷桃源也尋不到無可尋覓之處；驛寄梅花，魚傳尺素，你砌成此恨而恨無重?cái)?shù)。你是如風(fēng)的文人，立于松柏之下，舞于青萍之末。青衫磊落，濃眉緊鎖，鎖住你暗雅如蘭的憂傷。風(fēng)過往人間，如同一個(gè)精靈，你也是，可是世事如此，黑暗中的人們無法接受你那刺痛他們眼睛的光亮，你注定失意，成為一天涯羈客，于是“斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村；傷情處，高城斷望，燈火已黃昏?！比绱吮尘案r出你孤寂落魄的背影無人知，無人賞，無人惜?？赡愕牟湃A還是如此無與倫比，無論事實(shí)如何，人們都記得那則“蘇小妹三難新郎”的故事。那

8、是你超世的才情所至，人們才附會(huì)出一才華卓絕的蘇小妹共你甘苦，還有那副美對(duì)：“閉門推出窗前月，投石沖破水底天。”風(fēng)悄悄地來再悄悄走，依記奇詞，“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻，人間無數(shù)?！睉浳艏徘逶~人，你們超然物外，有著不食人間煙火的孤獨(dú)，人間一游，你們留下了千古絕唱?！军c(diǎn)評(píng)】每一句敘寫都是作者心的參悟，每一處引用都是詞人情的飛揚(yáng)。切切的語言造就了深遠(yuǎn)的意境，于是詞人的性靈在情與理的巔峰上熠熠生輝。（指導(dǎo)教師：安徽廬江中學(xué)陳向陽）牽動(dòng)內(nèi)心的聲音安徽廬江中學(xué)高二（16）班 李亮 繁華如斯的大唐盛世之下，卻渡出個(gè)如此苦難曲折的詩圣。何曾想，他徘徊于江湖之中，卻是寸步難行；他

9、系情于山水之間，卻是終留帝師；他茫然于天地之下，卻是愴然涕淚。仕途坎坷，命運(yùn)多舛。似乎是嘲弄，他的滿腔熱血無處揮灑，滿懷壯志而又不得抒發(fā)。他亦是不肯屈服。他將身心與希望始終寄托于昏庸的統(tǒng)治者，他自覺便是傾向于太陽的葵藿。孰不知那太陽僅勝一個(gè)泡影，觸手即破。他的努力卻是難以撼動(dòng)他那命運(yùn)的悲哀，那國(guó)家的悲哀，那時(shí)代的悲哀。終了，他蕭然離開，留下一個(gè)背影，一半是孤寂，一半是落寞。而有一種聲音刺破了他的心。那是什么？正是國(guó)破家亡之聲。 一、國(guó)破山河在 只身落魄于長(zhǎng)安多年，他自是看透了那繁華背后的黑暗與腐朽。而自身的潦倒與貧寒更是讓他深知人民的疾苦。應(yīng)恨當(dāng)時(shí)奸臣當(dāng)?shù)溃膽烟煜碌乃麑以馀艛D與暗算，翻來復(fù)去

10、，也不過是個(gè)微末小官。但身處低位，他亦看明了那盛世的另一面。所謂的斗雞、舞馬、拋球乃至進(jìn)食和出行，這些詩歌中所吟唱的外人難明的宮中樂事，卻是隱埋著多少人的血淚。他的步履從貧乏的坊巷到貴族的園林，從重樓名閣互競(jìng)豪華的曲江到征人出發(fā)必須經(jīng)過的咸陽橋，他不禁嘆道：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！边b遙的華清宮處，陣陣歌舞聲經(jīng)久不息。他心痛了，或許應(yīng)知，故國(guó)將破，山河猶在。 二、城春草木深 站在咸陽橋上，風(fēng)抹不去他的淚。統(tǒng)治者用暴力征發(fā)來的兵士正通向西方。莫不是邊將們好大喜功，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，怎么會(huì)因一小點(diǎn)功績(jī)而導(dǎo)致了無數(shù)的妻離子散。他聽著這震天的哭聲，遏制不住心中的痛苦，原來統(tǒng)治者驅(qū)使人民，有如雞犬。再想到西方

11、戰(zhàn)場(chǎng)，他揮淚寫道：“君不見青海頭，古來白骨無人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！”不忍再看，轉(zhuǎn)身離去。走過阡陌，正值陽春時(shí)節(jié)，兩邊卻是滿地荒蕪，干黃的田地里雜草叢生。遠(yuǎn)處農(nóng)家傳來孩子的啼哭聲，愈發(fā)響亮，不久又伴起了農(nóng)婦的哭聲。他悲慟不已，又欲離去，但何處不是這樣的哭聲！他的淚緩緩滴下，滴在這擺滿枯骨的黃土之下，之下，是無數(shù)人民的呻吟。城春何處，草木愁深。 三、烽火連三月 舉國(guó)上下，滿目瘡痍。安史之亂如期來臨。無可奈何，隱藏著莫大的悲痛，他只得流亡。而后顛沛流離。他便如千萬人民一般，如同風(fēng)雨中的浮萍，命不由己?！皟删┦?，雖在命如絲。”他看遍了無數(shù)人餓死累死，心中無限感慨，人命竟是如此微薄。

12、此后，他又困居長(zhǎng)安。他潛行曲江，看著細(xì)柳新蒲又發(fā)嫩綠，但江頭那宮殿卻都緊閉。他不禁茫然失措，當(dāng)初的盛世已落個(gè)如此模樣。肅宗即位后，戰(zhàn)爭(zhēng)依舊，用著千萬人的血河尸山來重建這個(gè)大唐！戰(zhàn)場(chǎng)上千軍萬馬的廝殺聲，戰(zhàn)場(chǎng)外無數(shù)人民的慟哭聲，交結(jié)在一起抨擊著他的心靈，他的靈魂。烽火連綿，何止三月。 四、家書抵萬金 唐朝依舊是那個(gè)唐朝，盛唐卻不再是那個(gè)盛唐。真是諷刺，征途的失意卻給了他回家的機(jī)會(huì)。歸途中，他所見不是傷兵，便是難民。他搖頭嘆息，卻看見山間長(zhǎng)滿各樣無名的山果，有的紅如丹砂，有的黑如點(diǎn)墨，自是雨露所沾潤(rùn)的草木，無論甘苦，都結(jié)了果實(shí)。而他早已兩鬢生華，毫無成就，不禁心灰意冷，迎著夕陽回至家中。多年的失散流

13、離，得以歸來，一家驚喜不已 。當(dāng)真是“夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐。”他擁著兒女，守著舊家，雖然貧苦，但卻不用再嘗那風(fēng)雨滋味。遙目望去，這國(guó)這家，是否亦能安生。山外幾匹飛馬送著家書，報(bào)個(gè)平安，而這國(guó)，何時(shí)也得報(bào)個(gè)平安！聽著妻兒的歡笑，似乎與這蕭索的景象格格不入，卻又如此妥協(xié)。他那晃動(dòng)不安的心已然找到了歸宿。一封家書，豈抵萬金。 誠(chéng)然，作為一個(gè)政客，他徹徹底底的失敗了，而作為一個(gè)詩人，他又的的確確成功了。因?yàn)樯頌槟莻€(gè)大唐盛世的政客，是不該聽見那昏荒無道的繁盛喧嘩，不該聽那痛苦民眾的水深火熱，不該聽那新唐初起的窮途末路。然而，他卻都聽見了，所以他只能成為一個(gè)詩人。他能與人民共苦難，去傾聽，用詩歌去承載，

14、這無數(shù)生靈所描繪的國(guó)破家亡之聲！所以，萬般苦難，渡成詩圣。真不知，是詩圣揮寫了這虛幻的盛世大唐，還是所謂的大唐盛世成就了他。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇至情至性的文章，更是一篇詩圣的贊歌，作者從“苦難曲折”的角度解讀詩圣在大唐盛世中的行走歷程，感悟獨(dú)到而深刻，內(nèi)涵質(zhì)實(shí)而厚重。文章巧妙地用杜甫的四句詩串起他的情感世界和人生里程，以自己獨(dú)特的視角，品味他人生的百般滋味，感悟他生命的厚重與沉郁，參透他胸懷的博大與蒼涼，在字里行間中充滿智性大氣的思想光芒。（指導(dǎo)教師： 安徽廬江中學(xué)陳向陽）牽動(dòng)內(nèi)心的聲音安徽廬江中學(xué)高二（15）班 束義順博覽萬千，尋覓萬千，什么能讓心深深地觸動(dòng)，唯自然之音才能令人魂?duì)繅?mèng)繞，唯有人

15、的參與才能令自然之音插上翅膀飛入心房，唯有自然的絕唱才能牽動(dòng)我的內(nèi)心。當(dāng)你孤身臨窗而坐細(xì)聽暗夜“滴答滴答”的雨打落葉時(shí)，當(dāng)你心潮澎湃面對(duì)大浪滔天、怒波洶涌的大海時(shí)，當(dāng)你思鄉(xiāng)情切卻聽到蕭蕭落木飄零而下的低吟時(shí)，當(dāng)你歡欣雀躍一路盡聞百鳥爭(zhēng)鳴時(shí)，你不為這些聲音感嘆過嗎？它們?nèi)绱藙?dòng)聽，而又如此暗合心意，如此牽動(dòng)吾心。正是這些奇妙的自然的歌唱，引得多少文人墨客競(jìng)相折腰。君不見李清照獨(dú)上西樓，哀嘆“紅藕香簟秋”吐訴著相思之苦；君不見李煜望著青空，低吟“春花秋月何時(shí)了”，回憶著故園的舊夢(mèng)；君不見李商隱推開西窗，吟唱“巴山夜雨漲秋池”，傾訴著離別愁恨與秋相伴而愁的還有那一樹的落葉梧桐。這些末經(jīng)修飾的天籟之音，

16、讓人感到了自己的渺小，自然之音如同靈魂般洗禮著我的內(nèi)心，牽動(dòng)于其，鐘情于其，陶醉于其。正是這多樣的自然的歌聲，給了多少離人騷客當(dāng)頭一棒的啟發(fā)。后主聽著滾滾江水，發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國(guó)之嘆；東坡聆聽雨打竹葉，生出“誰怕，一蓑煙雨任平生”的悠然；岳飛倚馬而聞蕭瑟寒風(fēng)，立下“壯志饑餐的虜肉，笑談渴飲匈奴血”的決心這未經(jīng)雕飾的天籟之音，是那么動(dòng)人心弦，讓人為其哭為其笑，為其感慨為其哀嘆為其喜悅為其狂歌，為其魂?duì)繛槠鋲?mèng)縈。然而，自然的歌聲是人賦予的，沒有人的傾聽，沒有人的欣賞，沒有人的揣摩，沒有人的摸索自然，這一天生的歌唱家，也只能像終老病死在馬廄的千里馬，不能馳騁四方。有了人

17、，有了人的智慧，便多了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的靈氣?！把┍M馬蹄輕”，那是怎樣一種輕吟；“訴盡春愁春不管，杜鵑樹上杜鵑啼”，又是怎樣一種哀怨；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，將是怎樣一種歡呼；“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，又是怎樣一種憂嘆?！皝新牶?，云深無雁影”，那一縷寒氣，仿佛能憑耳細(xì)訴進(jìn)心。唱不盡聽不完的自然的歌聲，有了人的參與，繁花做景，落葉為歌，自然賦予我們的一切，我們需要珍惜?！按翰槐M來消魂去”，偉大的是聲音，曼妙且柔腸，沒有過多的粉面桃紅，有一方熱土永遠(yuǎn)在心房守候著你，牽動(dòng)內(nèi)心的自然之音?！军c(diǎn)評(píng)】讀此文是一種享受，作者把對(duì)自然的感受，化為自己筆端的情感的清泉，汩汩流淌

18、于字里行間，讓人沐浴在天籟的鮮靈之中。作者筆下的自然是詩，是畫，更是一首動(dòng)人的歌。有無限韻味與生機(jī)，有無限哀怨與驚喜，有無限感喟與啟迪。在這里，作者對(duì)自然的感受既是生活的，又是文化的。各類詩詞名句信手拈來，運(yùn)用自如，顯示了豐厚的文化積淀。（指導(dǎo)教師： 安徽廬江中學(xué)陳向陽）牽動(dòng)內(nèi)心的聲音 安徽廬江中學(xué)高二（15）班 魯桓兵 光陰似水，淡去多少鉛華，功名利祿，江山美人，英雄肝膽，在滾滾紅塵幾千年里，俱赴杯酒笑談中。昔時(shí)梁祝，化蝶弄影而去，如今的我們卻笑其太癡情。當(dāng)稽康奏廣陵散成為青史絕唱，如今又有誰會(huì)停下匆匆的步履品讀早已殘缺的哀歌。白駒過隙，再凌云的壯志，再凄美的愛情，再優(yōu)雅的樂曲終抵不過時(shí)間的

19、蕩滌。而能跨越時(shí)空，亙古牽動(dòng)代代人內(nèi)心的，只有那個(gè)沉甸甸的聲音。一身“兒啊”道出多少母親的思戀，也道出了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的千古名篇。游子離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)經(jīng)年，辛酸悲苦，飽經(jīng)風(fēng)霜。他們可能忘記同窗的好友、忘記家鄉(xiāng)的氣息、忘記當(dāng)初走過的路，甚至忘記曾堅(jiān)持的夢(mèng)想，然而他們不忘的是母親送他們離去時(shí)傷心欲絕的目光。那眼中星星的淚光，是一位母親愛的結(jié)晶；是她心中傷痕滲出的血滴；是她對(duì)將要遠(yuǎn)去的孩子的祝福。母親的思念，凝聚在游子在外的千百個(gè)日夜里；母親的渴望，凝聚在對(duì)孩子的千百聲呼喚中；母親的呼喚，即使相隔千萬里，即使早已物是人非，卻依舊牽動(dòng)游子的心。游歷在外的人在傷痕累累后，閉上眼，枕著千里之外母親的

20、呼喚，夢(mèng)著回鄉(xiāng)的那一刻，聽著靠在門邊，守望孩兒歸來的老人一聲聲的呼喚：“兒啊”。“后來呵，鄉(xiāng)愁是一個(gè)矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在這里頭”，余光中的鄉(xiāng)愁，凝聚多少游子的悲傷，而那背后的更是那沉沉的，母親的思念。一聲“兒啊”，喚出多少母親的思念，喊碎多少游子的心。一聲“兒啊”，道出了多少母親的關(guān)懷。兒時(shí)，母親抱著我們，輕輕的撫摸，我們是母親的珍寶，是母親心上掉下的一塊肉，母親總是將我們的傷痛移到她身上，而將自己的傷痛隱藏。母親扭過頭，擦去悲傷的淚水，給我們的卻是溫暖的笑容。我們的世界總是風(fēng)和日麗，因?yàn)槟赣H用自己的身軀擋下最猛烈的狂風(fēng)暴雨。她的一聲聲的呼喚，留給我們總是最好的，因?yàn)樗幌朐谖覀冇仔〉?/p>

21、心靈上留下一點(diǎn)灰暗，即使我們長(zhǎng)大了，離開了，母親的呼喚總能將我們從迷茫中驚醒，讓我們?cè)诎胍箷r(shí)，想起母親做的飯菜的味道，想起母親的避風(fēng)港。一聲“兒啊”，道出了多少母親的辛酸。當(dāng)我們長(zhǎng)大，母親不再為我們遮風(fēng)擋雨，我們就像幼小的雨燕，起飛、跌倒、再起飛，母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，縱使已淚流滿面，也只一句“兒啊”，因?yàn)樗靼祝⒆涌傄L(zhǎng)大，母親不能永遠(yuǎn)為他擋下一切，也只有經(jīng)歷磨難，他才可以無懼風(fēng)雨，展翅翱翔，母親只能將滿心的辛酸和淚水化成一句“兒啊”。而我們，就在這一句句“兒啊”聲中，成長(zhǎng)、起飛。等我們愕然回首，才發(fā)現(xiàn)，原來母親早將這兩個(gè)字刻在我們心中，那一聲“兒啊”早已成為我們內(nèi)心最牽掛的聲音。那一聲呼喚，穿

22、越時(shí)間，千年傳頌，始終銘刻在每一代人心中。那一聲呼喚，穿越空間，不遠(yuǎn)萬里，召喚游子的魂魄回到故里。那一聲呼喚，穿越天地，凝聚思念，守望那份珍貴的親情。那一聲呼喚，穿越心靈，破開黑暗，帶來乍暖還寒的春光。無論我們走到哪里，心中始終牽掛著母親的呼喚“兒啊”。【點(diǎn)評(píng)】母愛是不倦的寫作話題，而能用至真至誠(chéng)至情至性的文筆撥動(dòng)心的琴弦，彈著爛漫在生命深處的故事，撩出世人含淚的感動(dòng)，這種抒情的力量讓愛流動(dòng)，讓心飛揚(yáng)?。ㄖ笇?dǎo)教師： 安徽廬江中學(xué)陳向陽）牽動(dòng)內(nèi)心的聲音安徽廬江中學(xué)高二（15）班 霍蘭軒“現(xiàn)實(shí)就像一把枷鎖，把我捆住，無法掙脫”的確如此，這紛繁的世界生活著我們這樣一群為生活奔波，為理想奮斗的人，常常

23、的身心疲憊、迷惑重重。然而音樂，可以改變這一切。“音樂是造物主賜給人們最美的禮物”只要音樂的節(jié)奏與人體的某些節(jié)律相協(xié)調(diào)，便會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的“生理共振”，使人隨之變化不同的情緒，產(chǎn)生音與心的共鳴，使跳動(dòng)的心臟也成為律動(dòng)音符的一體。我們從呱呱降生之日起，便注定與音樂結(jié)緣。每當(dāng)你哭得不可開交時(shí)，母親口中那輕哼出的搖籃曲便會(huì)使人欣然入睡，宛如云端那天籟般的神曲，一種醉心的征服。這便是你接觸的最初的樂響，盡管簡(jiǎn)單、平凡，卻擁有撫慰一顆心靈的無窮力量，這牽動(dòng)內(nèi)心的聲音啊，觸碰著我們多少喜怒哀樂的細(xì)小纖維。從此，你便踏上了你一生的音樂的旅途。然而隨著人的成長(zhǎng)，遇到的煩惱也隨之增加。盡管這些挫折可能并不巨大，

24、可還是會(huì)讓你像斷翅的蜻蜓般墜跌，陷入絕望的深淵。此時(shí)，音樂是最好的處方。當(dāng)你考試失敗時(shí)，聽一聽我的未來不是夢(mèng)，會(huì)讓你看到前途的希望與光明；當(dāng)你與朋友鬧別扭時(shí)，聽一聽蝴蝶飛呀，會(huì)讓你明白朋友的難得與珍惜；當(dāng)你有一天工作處處碰壁時(shí)，聽一聽我相信，會(huì)讓你尋回從前那份桀驁與不服輸，當(dāng)你被家庭的負(fù)擔(dān)所壓迫時(shí)，聽一聽男人哭吧哭吧不是罪，會(huì)讓你體會(huì)責(zé)任的重要，享受一回強(qiáng)者的眼淚這牽動(dòng)內(nèi)心的聲音啊，承載我們多少成長(zhǎng)的眼淚。日升日落，歲月飛逝，人終會(huì)變老，等到一個(gè)安靜的午后，溫暖的陽光隨性地瀉在透明的玻璃窗上，花兒正開得絢爛，不時(shí)有幾只鳥兒飛過，你和老伴正面對(duì)面坐著聊天，回想當(dāng)初的相逢、相見、相知，此時(shí)，聽一聽

25、最浪漫的事，你們會(huì)慶幸身邊的人還在，會(huì)閉上雙眼慢慢地享受這一輩子的幸福的沉淀這牽動(dòng)內(nèi)心的聲音啊，見證著我們多少歲月的沉淀。其實(shí)，再美的音樂也起源于大自然，大自然才是一個(gè)真正的音樂寶庫(kù)，盛夏光年，游走在海灘邊地，愿聞海風(fēng)，輕步踏浪；金秋時(shí)節(jié)，漫步在林蔭小道，且聽風(fēng)吟，細(xì)品鳥語一切的美好的聲音其實(shí)就在我們身邊，我們又何來無盡的哀嘆與抱怨？就如那句話所說的，“世界上不是缺少美好的聲音，只是缺乏捕捉美妙聲音的耳朵?！比祟愂呛纹洳恍遥鞛?zāi)人禍遍布各地，世俗煩惱時(shí)刻發(fā)生；人類又是何其有幸，享受天然的音樂樂趣，接近那牽動(dòng)內(nèi)心的聲音，有此，足矣。【點(diǎn)評(píng)】本文最大的特色在“清新”。文意清新自然：作者感悟音樂的特

26、質(zhì)與美感，從“呱呱降生之日”寫到人生暮年回首，有音樂的“醉心”、“撫慰”、“觸碰”、“明白”、“享受”讓你眼明心亮，神怡情悅。文筆新鮮雅致： “你們會(huì)慶幸身邊的人還在，會(huì)閉上雙眼慢慢地享受這一輩子的幸福的沉淀”“盛夏光年，游走在海灘邊地，愿聞海風(fēng)，輕步踏浪；金秋時(shí)節(jié)，漫步在林蔭小道，且聽風(fēng)吟，細(xì)品鳥語”這樣的語言韻味悠然，撼心養(yǎng)眼，讓人在品味之后，仍有余香。 （指導(dǎo)教師： 安徽廬江中學(xué)陳向陽）古韻悠悠高一（6）班 施潔手起，琴響。琴聲，靈語，從弦上緩緩流出 。天上宮闕，一時(shí)不知今昔何年，似在夢(mèng)中游歷，又似在一個(gè)無拘無束的境界之中。蝺蝺獨(dú)步，一泓生命的月泉，起伏在我腳下，蕩漾在我心中。 題記 沒

27、有竹笛的空靈悅耳，也沒有小提琴的優(yōu)雅婉約，更沒有鋼琴的高貴厚重 。古箏以她特有的古韻悠遠(yuǎn)在中國(guó)五千年的歷史上，獨(dú)霸一方。 坐在箏前，徐徐揭開伏在琴上的幕布，用手輕輕一撥，清脆的琴音一瞬間迸發(fā)，沁人心脾，如一股清泉緩緩地流進(jìn)心田，帶來一絲清涼的舒適與快感。閉上雙眼，讓手在弦上翻動(dòng)，感受一個(gè)個(gè)音符跳躍的節(jié)拍。那一刻，鳥鳴，流水，雨落- 凡自然之音皆與琴融合，化作一陣風(fēng)，在天地間緩緩舒展開來。 我愛古箏，我喜歡一根根繃緊的弦散發(fā)的氣息，我喜歡體會(huì)手在琴上撥動(dòng)的愜意。我喜歡坐在琴前，領(lǐng)略內(nèi)蒙古草原的遼闊，塞北雪的柔軟與黃河奔騰的雄渾；我喜歡坐在琴前，感受蘇武牧羊的凄清，香妃悲涼的淚水與林沖夜奔的憤懣。

28、我更喜歡將自己與琴化為一體 ，用琴歌唱我內(nèi)心的聲音，讓萬物聆聽 。撥動(dòng)細(xì)弦，唱出童年的活力與快樂，撥動(dòng)粗弦，抒發(fā)內(nèi)心的憂傷與感慨-所有的心事，我都 用手指去告訴她，她則用悠悠的琴聲來松開我的心結(jié)。 古時(shí)伯牙一曲高山流水巧遇知音，二人以琴相通。今日，我的知音乃琴，人琴相聚小屋，寧?kù)o淡泊，儒雅至極 。遠(yuǎn)離了紅塵，脫離了俗世。在皎潔的明月下，在微微的晚風(fēng)中，輕抹慢捻，唱出大雅之音 。萬物寂靜，我的世界便只有琴音，而琴的世界，也便只有了我，二人心靈相通，輕輕一點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生美妙的共鳴。 沒有華麗的修飾與虛偽的衣衫，古箏木質(zhì)的琴體散發(fā)出微微清香，打開了我的心門。沉醉在自己的世界中，遺世獨(dú)立，羽化成仙。抬手

29、，閉眼，唯聞古韻悠悠。 同窗共鳴：讀這篇美文，我似乎走進(jìn)了一片琴聲汩汩，古韻婉然的仙境。大有行云流水，精致雋永之美！教師點(diǎn)評(píng)：寧?kù)o以致遠(yuǎn)，雅趣以修身。古韻悠悠，心音悠悠，文采悠悠。指導(dǎo)老師：陳會(huì)聆聽許嵩 高一（6）班 祁玲玲一瓢江湖誰人沉??？江邊紅船搖，藍(lán)彎朵云耀。半城煙沙，心自凈。 題記雋永的音樂如潺潺小溪邊生長(zhǎng)的無名小花，零星的，散落的，卻是芳香的，天然的，濃郁的，悠長(zhǎng)的。這就像許嵩和他的音樂，散發(fā)出迷人清逸的味道，超脫尋常的共鳴感和熟悉感，彌漫在跳動(dòng)的音符中聆聽他，是一種享受享受陽光的明媚，享受空氣的清新，享受歷練的深邃聆聽他，是一種情懷關(guān)照自然，渴望理解，走入心靈聆聽他，是一種幸福生活

30、中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍出愛的火花,情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰，苦的澀味。從自定義、尋霧啟示、半城煙沙到這次的蘇格拉沒有底，許嵩一次又一次地突破，盡管外界的輿論快讓他窒息，但對(duì)音樂的執(zhí)著是他對(duì)歌迷最大的回報(bào)！空氣中彌漫著愛，愛得深沉；情，涌得真切。許嵩，一個(gè)戴著黑框眼鏡的普通而又不平凡的男生和他的音樂深深地印刻在許多人的腦海中。但我想，留給人們印象更深的應(yīng)是他不死的音樂和不衰的情感。所以，我愛上了聆聽。聆聽他，聆聽他的生活，聆聽生命.這樣，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界如此的美好!告訴你陽光是一種語言，響在暗夜之后的日出；珍珠是一顆星星，要?dú)v經(jīng)一場(chǎng)極可怕且極漫長(zhǎng)的夢(mèng)；音樂是一位睡眼惺忪的少女，醒在黑夜，與月亮一比皎潔。一起聆聽關(guān)外野店，煙火絕。一瓢江湖誰人沉?。繜o需多解釋，千百度，尋他燈火闌珊處。江邊紅船搖，藍(lán)