教師公開招聘考試中學(xué)化學(xué)-8-真題-無答案

1、教師公開招聘考試中學(xué)化學(xué)-8（總分150，考試時間90分鐘）化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、單項選擇題.既含有極性鍵又含有非極性鍵的非極性分子是（）。A. H2O2Na2O2C2H2C2H5OH10-羥基喜樹堿的說法2.具有顯著抗癌活性的10-羥基喜樹堿的結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列關(guān)于 正確的是（）。A.分子式為C20H16N2O5B.不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)C.不能發(fā)生酯化反應(yīng)D. 一定條件下，1mol該物質(zhì)最多可與 1mol NaOH反應(yīng)3.下列現(xiàn)象不能用分子運動論解釋的是（）。A .把表面平滑干凈的兩塊鉛壓緊，就不容易把它們分開B.在室內(nèi)，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快C.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

2、D.醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味4. 20c時，將40g氯化鈉放入100g水中，所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）（20C時NaCl的溶解度為36.0g）。A. 40%26.47%36% D. 28.57%5.有下列實驗操作：把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；將取液后的滴管平放在實驗 臺上；將濃硫酸倒人盛有水的量筒中使其溶解；用托盤天平稱量時，左盤放稱量物，右盤放祛碼；向燃著的酒精燈里添加酒精；給試管中的液體加熱時， 試管口對著有人的方向；用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w；給盛有液體的試管、燒杯、蒸發(fā)皿加熱時，都 不需要墊上石棉網(wǎng)。其中正確的是（）。A.全部B. C. D.6.下列表示溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

3、方程式錯誤的是（）。A. 2A142N且0H+ 2同之。=2加日客15 + 3氏+5 2KMnOt + HCOOK+KOH2KMliJ+CQ f+H式）C. +2H上。K3Cr3aT + fiFBSCX-Ct3CSO4 43F上（。八 +7H.O某溶液中只含有 K+、Fe3+、Cl-、四種離子，其中 K+、Fe3+、Cl-三種離子的個數(shù)比為5:2:3,則溶液中Fe3+與的個數(shù)比為（）。A. 1:21:32:33:5SO/-8.某干燥粉末可能由 Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、NaCl中的一種或幾種組成。該粉末與足量的鹽酸反應(yīng)有氣體 X放出，X通過足量的NaOH溶液后體積縮小（

4、相同條件下測 定）。若將原混合粉末在空氣中用酒精燈加熱，也有氣體放出，且剩余固體的質(zhì)量大于原混合粉末的質(zhì)量，下列判斷中，正確的是（）。A.粉末中一定有 Na2O、Na2O2、NaHCO3.粉末中一定不含有 Na2CO3、NaClC.粉末中一定不含有 Na2O和NaClD.無法肯定粉末中是否含有Na2CO3和Na2O.下列說法正確的是（）。A.的結(jié)構(gòu)中含有酯基B.順-2-丁烯和反-2-丁烯的加氫產(chǎn)物不同C. 1mol葡萄糖可水解生成 2mol乳酸（C3H6O3）D.油脂和蛋白質(zhì)都是能發(fā)生水解反應(yīng)的高分子化合物.下列說法正確的是（）。A.二氧化硅溶于水顯酸性B.二氧化碳通入水玻璃中可以得到原硅酸C

5、.因為高溫時二氧化硅與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳，所以硅酸的酸性比碳酸強D.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于任何酸.將15mL 2mol L-1 Na2CO3溶液逐滴加入到 40mL 0.5mol L-1 MCln鹽溶液中，恰好將溶液中的Mn+離子完全沉淀為碳酸鹽，則 MCln中n值是（）。A . 432112.下列各組物質(zhì)的晶體中，化學(xué)鍵類型相同、晶體類型、物質(zhì)發(fā)生狀態(tài)變化所克服的粒子間的相互作用也相同的是 （）。A. SO3和HCIB. KCl 和 MgC NaCl 和 H2OD. CC14 和 SiO213.下圖是我國化學(xué)家近年來合成的兩種聚乙快衍生物分子的結(jié)構(gòu)簡式。下列說法不正確的是（）。A

6、. A和B均能在一定條件下水解，且水解均生成兩種產(chǎn)物A水解生成的高分子化合物的單體中所有碳原子共平面B水解產(chǎn)生的氨基酸分子中有一個手性碳原子A和B各1mol與熱堿液反應(yīng)，均最多消耗2nmol NaOH14.短周期元素 W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，且W、X、Y+、Z的最外層電子數(shù)與其電子層數(shù)的比值依次為2、3、4、2（不考慮零族元素）。下列關(guān)于這些元素的敘述錯誤的是（）。A. X和其他三種元素均可形成至少2種的二元化合物W和X、Z兩種元素分別形成的二元化合物中，均有直線形分子W、X和Y三種元素可以形成堿性化合物Z和其他三種元素形成的二元化合物，其水溶液均呈酸性15.下列各組離子在酸性溶液中

7、能大量共存的是（）。A. * .Mg。匕NO一& NJ方0/K十，Nx十、cn/，CAg刊NG出第0；16.關(guān)于反應(yīng)的有關(guān)敘述中，正確的是 （）。A. KCl中含有35C1B. KCl中含有37C1C.生成物C12的相對分子質(zhì)量大于 71D .該反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為 6KMCI5+6H加C1-KCI+3C*，+3H/017. CO2氣體通入下列各溶液中，不可能產(chǎn)生沉淀的是（）。A.氯化鈣溶液B.石灰水C.飽和碳酸鈉溶液D.硅酸鈉溶液18.將等質(zhì)量的銅分別放入下列溶液中，加熱、充分反應(yīng)后，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下有氣體生成且質(zhì) 量最小的是（）。A.稀硝酸B.濃 HNO3C,稀鹽酸D.濃硫酸19. “84毒液在日

8、常生活中被廣泛使用。該消毒液無色，pH大于7,對某些有色物質(zhì)有漂白作用。你認(rèn)為它可能的有效成分是（）。A. SO2Na2CO3KMnO4NaClO20.在一定的溫度、壓強下，向 100mL CH4和Ar的混合氣體中通入 400mL O2，點燃使其 完全反應(yīng)，最后在相同條件下得到干燥氣體460mL ,則反應(yīng)前混合氣體中 CH4和Ar的物質(zhì)的量之比為（）。A. 1:41:31:21:1、綜合推斷題材料1: 2004年2月4日，一位參與 機遇”號火星車研究的科學(xué)家在美國宇航局位于帕薩迪 納的噴氣動力實驗室舉行的新聞會上發(fā)言。其間他介紹了一幅圖片， 顯示的是 機遇”號火星車的著陸區(qū)域梅里迪亞尼平面”可

9、能存在的赤鐵礦的分布情況，圖中紅色和橘色表示礦 石含量高的區(qū)域，綠色和藍色則代表礦石含量較低的區(qū)域。材料2:美國的 機遇”號著陸后將對火星礦物進行勘探，以期證實火星早期曾存在高溫 熱水的設(shè)想； 勇氣”號則用于對火星水的形成原因進行研究。科學(xué)家研究水是根據(jù)中子光譜儀探知的，通過這種儀器發(fā)現(xiàn)中子的速度在火星塵土中某些部分出現(xiàn)了明顯下降，所以判斷火星塵土中有大量的氫離子。根據(jù)材料回答下列問題：.科學(xué)家將 機遇”號火星車發(fā)回的照片，經(jīng)過處理后還原成實物照，從圖片中能直接看出可能有大量赤鐵礦的依據(jù)是 。.現(xiàn)有一塊火星礦物樣品，請設(shè)計一個化學(xué)實驗證明礦物中有三價鐵元素，并寫出相關(guān)反 應(yīng)的離子方程式：。.寫

10、出赤鐵礦的主要成分的化學(xué)式： 。從物質(zhì)組成上來看，火星土壤內(nèi)找到曾經(jīng)有水存在的痕跡”有力的證據(jù)之一是火星土壤中除有氧元素外，還應(yīng)有 元素存在。化學(xué)電池在通訊、交通及日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。.目前常用的饃(Ni)鎘(Cd)電池，其電池總反應(yīng)可以表示為：2Ni(OH)2+Cd(OH)2 。已知Ni(OH)2和Cd(OH)2均難溶于水但能溶于酸，以下說法中正確的是()。以上反應(yīng)是可逆反應(yīng)以上反應(yīng)不是可逆反應(yīng)充電時化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芊烹姇r化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹵.B.C.D.廢棄的饃鎘電池已成為重要的環(huán)境污染物，有資料表明一節(jié)廢饃鎘電池可以使一平方米 面積的耕地失去使用價值。在酸性土壤中這種污染尤為嚴(yán)重。這

11、是因為 。.另一種常用的電池是鋰電池(鋰是一種堿金屬元素，其相對原子質(zhì)量為 7),由于它的比容 量(單位質(zhì)量電極材料所能轉(zhuǎn)換的電量)特別大而廣泛應(yīng)用于心臟起搏器，一般使用時間可長達十年。它的負(fù)極用金屬鋰制成，電池總反應(yīng)可表示為：Li+MnOVLiMnO2 。試回答：鋰電池比容量特別大的原因是 。鋰電池中的電解質(zhì)溶液需用非水溶劑配制，為什么這種電池不能使用電解質(zhì)的水溶液 ？請用化學(xué)方程式表示其原因 。根據(jù)烷燒、烯燒、快燃燃燒的反應(yīng)式，有人總結(jié)出以下規(guī)律：對于烷煌有n(烷 燒尸n(H2O)-n(CO2);對于烯煌有 n(H2O)-n(CO2)=0 ;對于快煌有 n(快燒尸n(CO2)-n(H2O)

12、。請回答下列問題：C2H6和C2H4的混合氣體1.0L在氧氣中充分燒后生成2.0L CO2和2.4L水蒸氣(相同狀況下)，則混合氣體中 C2H6與C2H4的體積之比是 (填序號)。A. 3:1B. 1:3C. 2:3D. 3:28.某混合氣體由烯煌和烷煌或烯煌和快煌組成，組成中可能是兩種氣體，也可能是多種氣體。將1.0L混合氣體在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生 3.0L CO2和3.7L水蒸氣(相同狀況下)。判斷混合氣體由 和 兩類煌組成。上述判斷的理由是。上述兩類煌的體積之比為 。三、實驗探究題對金屬制品進行抗腐蝕處理，可延長其使用壽命。.以下為鋁材表面處理的一種方法：堿洗的目的是除去鋁材表面的自然氧

13、化膜，堿洗時常有氣泡冒出， 原因是(用離子方程式表示)。為將堿洗槽液中鋁以沉淀形式回收，最好向槽液中加入下列試劑中的。 A. NH3CO2NaOHHNO3以鋁材為陽極，在H2SO4溶液中電解，鋁材表面形成氧化膜，陽極電極反應(yīng)式為。取少量廢電解液，加入 NaHCO3溶液后產(chǎn)生氣泡和白色沉淀，產(chǎn)生沉淀的原因是.鍍銅可防止鐵制品腐蝕，電鍍時用銅而不用石墨作陽極的原因是 。.利用右圖裝置，可以模擬鐵的電化學(xué)防護。若 X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關(guān) K應(yīng)置 于 處。若X為鋅，開關(guān)K置于M處，該電化學(xué)防護法稱為 。四、計算題某混合氣體由一種氣態(tài)烷燒和一種氣態(tài)烯煌組成，在同溫同壓下，混合氣體對氫氣的相對密度

14、為13,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將 44.8L混合氣體通入足量濱水，濱水質(zhì)量增重28.0g,通過計算回答：.混合氣體中氣態(tài)烷燒的分子式？.混合氣體中兩種氣體的物質(zhì)的量之比.寫出混合氣體中氣態(tài)烯煌可能的結(jié)構(gòu)簡式五、教學(xué)設(shè)計題1.工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進行了以下探究活動：探究一（1）將已去除表面氧化物的鐵釘 （碳素鋼）放入冷濃硫酸中，10分鐘后移入硫酸銅溶液中， 片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，其原因是 。（2）另稱取鐵釘6.0g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液 X并收集到氣體Y。甲同學(xué)認(rèn)為X扣除Fe3+外還可能含有Fe2+。若要確認(rèn)

15、其中的Fe2+,應(yīng)選用（選填序號）。a. KSCN溶液和氯水b.鐵粉和KSCN溶液c.濃氨水d.酸性KMnO4溶液乙同學(xué)取336mL（標(biāo)準(zhǔn)況）氣體Y通入足量濱水中，發(fā)生反應(yīng)：然后加入足量 BaCl2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體2.33g。由于此推知氣體 Y中SO2的體積分?jǐn)?shù)為。探究二分析上述實驗中SO2體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果，丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有H2和Q氣體。為此設(shè)計了下列探究實驗裝置 （圖中夾持儀器省略）。（3）裝置B中試劑的作用是。（4）認(rèn)為氣體Y中還含有Q的理由是 （用化學(xué)方程式表示）。（5）為確認(rèn)Q的存在，需在裝置中添加 M于（選填序號）。a. A之前b. A-B間c. B-C 間d.

16、 C-D間（6）如果氣體Y中含有H2,預(yù)計實驗現(xiàn)象應(yīng)是 。（7）若要測定限定體積氣體Y中H2的含量（標(biāo)準(zhǔn)狀況下約有28mL H2）,除可用測量 H2體積的方法外，可否選用質(zhì)量稱量的方法？做出判斷并說明理由 。g + Br；+ 2 H=2 H Br + SO.Y氣體用于裝 送體反應(yīng) 物和產(chǎn)物）=1 產(chǎn)片與nri 日加熱.L . ! _ m蔡型昇喊石灰解梗 A溶液喊石灰E無水觥限銅教育學(xué)、心理學(xué)知識、單項選擇題.遺傳決定論的彳t表人物是（）。A.高爾頓B.霍爾C.華生D.斯金納.近代最早的一部教育學(xué)著作是 （）。A .大教學(xué)論B.論演說家的培養(yǎng)C.普通教育學(xué)D.民本主義與教育3.在人類教育史上首次

17、提出教育遵循自然”學(xué)說的是（）。A.盧梭B.赫爾巴特C.加德納D.亞里士多德4.設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。A.杜威B.華虛朋C.柏克赫斯特D,克伯屈5.課的類型是由（）決定的。A.教師備課時B.課的任務(wù)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程D.教學(xué)的階段性、多項選擇題).合作學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在班級教學(xué)中，學(xué)生群體的組織形式有三種，即 （A.競爭的B.相干的C.合作的D.不相干的.課程目標(biāo)白依據(jù)是（）。A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對科學(xué)進展的研究.布魯納認(rèn)為，知識結(jié)構(gòu)的表象形式是（）。A.動作B.圖像C.表格D.符號.下列關(guān)于素質(zhì)教育白說法正確的是（）。A.素質(zhì)教育是面向部分學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育D.