北師大版六年級(jí)語(yǔ)文第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、第四單元 體育體 育 頌第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。2、初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、 指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。1易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音：歡娛 塑造 勻稱(chēng) 協(xié)調(diào) 詭計(jì) 矯正 畸形 桂冠警惕 較量 墮落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義：容光煥發(fā) 絞縊 猝然 晨曦 二、 分析課文：1、 體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 ）2、 這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)

2、成，每段都由“啊，體育”開(kāi)篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。第二段：（36自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段：（79自然段）贊美了體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。三、作業(yè)：結(jié)合你平時(shí)對(duì)體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。學(xué)生活動(dòng)一、生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。1給易讀錯(cuò)的字注音：歡娛 塑造 勻稱(chēng) 協(xié)調(diào) 詭計(jì) 矯正 畸形 桂冠警惕 較量 墮落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞

3、義：容光煥發(fā) 絞縊 猝然 晨曦二、正確流利的朗讀課文三、結(jié)合本文重點(diǎn)字詞自編習(xí)題四、了解文章大意五、理清思路，劃分段落展示反饋內(nèi)容：1、看到課題，你想到了哪些問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。2、帶著這些問(wèn)題讀課文，讀后，你解決了哪些問(wèn)題?3.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。榮光（ ）發(fā) 無(wú)與（ ）比 深（ ）熟（ ）（）（）無(wú)私 （ ）往（）來(lái)（）新（ ）異 名聲（ ）（） （）（）開(kāi)來(lái)（）沒(méi)有能比的上的。（）（）繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。（）（）反復(fù)而深入地思考。（）當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容： 1給下列加點(diǎn)字加拼音：歡娛 塑造 勻稱(chēng) 論討2理解詞意：猝然: 效益：拓展提高：1.展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)。聽(tīng)了薛勤的話，陳蕃

4、慚愧地低下了頭，他想：2學(xué)完課文，請(qǐng)你思考一下，“掃一室”與“掃天下”有什么特別的含義?請(qǐng)把你的理解寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)歡娛 塑造 勻稱(chēng) 協(xié)調(diào) 詭計(jì) 矯正 畸形 桂冠警惕 較量 墮落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)體育的精神。2感受文章的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)體育的精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受文章的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)三、自我完善四、小組交流五、全體交流提示句1體育對(duì)人精神的培養(yǎng)使人們形成正義的觀念。可結(jié)合賽事理解公平，公正，絕沒(méi)有半點(diǎn)虛假賽得是真正的水平。句2贊頌體育帶給人樂(lè)

5、趣奔馳在賽場(chǎng)忘記煩惱一次次去超越自己看得人也會(huì)進(jìn)入忘我地的境界。指導(dǎo)讀句3贊頌體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)，體育功不可沒(méi)。六、質(zhì)疑1-2百，3-6，百7-9各部分內(nèi)容順序可以顛倒？為什么？七、完成課堂檢測(cè)1.獨(dú)立完成2.交流 學(xué)生活動(dòng)：默讀課文，說(shuō)說(shuō)文章贊頌了體育的什么精神。畫(huà)出有關(guān)句段，做上批錄并有感情的讀一讀。 重點(diǎn)句段1啊，體育，你就正義！你體現(xiàn)了社會(huì)運(yùn)中追求不公平合理.。只說(shuō)之體力與精神融為一體。2啊。體育。你就是樂(lè)趣！。你可是快樂(lè)的人生活更加甜蜜3啊。體育你就是和平！你在各民族間成為高尚而和平的競(jìng)賽的動(dòng)力。對(duì)比古文，體會(huì)文言文的韻律，跟讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏。展示

6、反饋內(nèi)容：冬冬說(shuō)，有個(gè)口號(hào)“友誼第一，比賽第二”現(xiàn)在他對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。你呢？請(qǐng)把你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：1.體育頌是一篇贊美體育精神的 ，從體育的 、 以及 三個(gè)方面，飽含深情地高歌了 。這篇文章的作者是 ，他被譽(yù)為“ ”。2.根據(jù)課文填空。(）體育頌的作者是國(guó)的，課文每段開(kāi)頭采用“啊，體育，你就是”這樣的句式在文中的作用是。（）奧運(yùn)會(huì)的全稱(chēng)是，奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，年的奧運(yùn)會(huì)在國(guó)舉辦。3.結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勈裁词菉W林匹克精神。拓展提高：為什么說(shuō)“體育是培育人類(lèi)的沃地？”板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂(lè)趣體育頌 培育人類(lèi)的沃土、進(jìn)步、和平把掌聲分給他一半第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初讀課

7、文，解決字詞。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步了解文中所講的體育精神，認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”的民族精神。3、理清思路，分段，概括段意。4、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步了解文中所講的體育精神，認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切”的民族精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清思路，分段，概括段意。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、導(dǎo)入。1導(dǎo)語(yǔ)。2交流顧拜旦、孫晉芳的資料。3了解體裁：報(bào)告文學(xué)。二、讀課文（檢測(cè)預(yù)習(xí)任務(wù)2）分自然段指名讀課文，相機(jī)糾正字音，解決字詞。三、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)3、4、5教師相機(jī)指導(dǎo)。四、全班展示。1展示預(yù)習(xí)任務(wù)4（方法：找有代表性的答案寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)出理由，教師相機(jī)指導(dǎo)）2展

8、示預(yù)習(xí)任務(wù)5（方法：找有代表性的答案寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)出理由，教師相機(jī)指導(dǎo)）五、課堂檢測(cè)。學(xué)生活動(dòng)：1查閱資料，了解顧拜旦、孫晉芳。2初讀課文，達(dá)到正確、流利。3針對(duì)文中字詞，自編習(xí)題。4初讀課文，文章主要講了什么？5初讀課文，給文章分段，概括段意。展示反饋：1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。一錘定音從容不迫化險(xiǎn)為夷眼花繚亂默契夢(mèng)寐以求裊裊輕煙 暗礁 2.結(jié)合課文理解詞語(yǔ)。 一錘定音： 夢(mèng)寐以求： 璀璨： 化險(xiǎn)為夷： 3.補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并從中選出兩個(gè)造句。 一錘（ ）（ ） （ ）( )不迫 不解（ ）（ ） 揮汗（ ）（ ） 得（ ）應(yīng)（ ） （ ）（ ）以求 眼花（ ）（ ） （ ）心（ ）魄 化（ ）為

9、（ ）當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：1給生字注音。契 寐 倔2說(shuō)一說(shuō)文章主要講了什么。3.練一練： 讀準(zhǔn)并解釋下列詞語(yǔ)。 親 昵 婉 轉(zhuǎn) 璀璨 饒恕拓展提高：一、我能在括號(hào)里填上合適的詞。 一（ ）一（ ）一（ ）一（ ）一（ ）一（ ）二、我會(huì)比 并組詞抱（ ）租（ ）刨（ ）祖（ ） 據(jù)（ ） 妞（ ）鋸（ ）紐（ ）三、我會(huì)給多義詞選擇正確的解釋。寡A.少，缺少；B.古代君主的自稱(chēng)；C.婦女死了丈夫。寡婦（） 寡不敵眾（ ）寡人（ ） 優(yōu)柔板書(shū)設(shè)計(jì)一錘定音 夢(mèng)寐以求 璀璨 化險(xiǎn)為夷 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1細(xì)讀課文，體會(huì)文中所表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到祖國(guó)榮譽(yù)高于一切的民族精神。2學(xué)習(xí)多角

10、度塑造人物的方法。3有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)讀課文，體會(huì)文中所表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到祖國(guó)榮譽(yù)高于一切的民族精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多角度塑造人物的方法。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（主要內(nèi)容、分段、概括段意）二、明確任務(wù)。默讀課文，從文中畫(huà)出描寫(xiě)孫晉芳的句子，看看他是一個(gè)怎樣的人？文章是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的，抓住最能打動(dòng)你的一點(diǎn)談一談。三、自主學(xué)習(xí)。圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)。四、小組交流。（幾個(gè)人共同找的句子是重點(diǎn)，可在全班交流。）五、全班展示。1重點(diǎn)句子1這是外貌描寫(xiě)，體現(xiàn)了孫晉芳的聰慧、機(jī)敏。 2重點(diǎn)句子2這是動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)孫晉芳肯

11、吃苦，頑強(qiáng)拼搏。3重點(diǎn)句子3這是抒情，贊揚(yáng)孫晉芳的球技高超。4重點(diǎn)句子4孫晉芳決心做到心胸寬廣。59小節(jié)孫晉芳做到了心胸寬廣，了解隊(duì)員。611小節(jié)、13小節(jié)祖國(guó)榮譽(yù)高于一切。7小結(jié)：孫晉芳是一個(gè)心胸寬廣、球技高超、祖國(guó)榮譽(yù)高于一切的人。六、課堂檢測(cè)1出示測(cè)試題。2自己寫(xiě)，而后在評(píng)。七、總結(jié)。1歡呼聲和掌聲應(yīng)該分給她一半嗎？2你有什么收獲？（寫(xiě)作方法）3總結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：一、揭題質(zhì)疑默讀課文，從文中畫(huà)出描寫(xiě)孫晉芳的句子，看看他是一個(gè)怎樣的人？文章是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)的，抓住最能打動(dòng)你的一點(diǎn)談一談。 重點(diǎn)句子:1二傳手孫晉芳，是中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)。身材勻稱(chēng)，體格壯實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中，她的個(gè)頭并

12、不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn)。兩只眼睛是細(xì)瞇著的，一流汗，就瞇得更細(xì)。難怪同伴們都親昵地稱(chēng)呼她“小瞇”。不過(guò)，透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫，頗有一種大將風(fēng)度。2走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來(lái)35小節(jié) 廊頂仿佛升高了49小節(jié)孫晉芳悔恨自己 展示反饋內(nèi)容：1.外貌描寫(xiě)重點(diǎn)句子_,體現(xiàn)了孫晉芳的_。 2.動(dòng)作描寫(xiě)重點(diǎn)句子_,體現(xiàn)孫晉芳的_。3.抒情的重點(diǎn)句子_,贊揚(yáng)孫晉芳的_。當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：用課文講述的事實(shí)說(shuō)明下列短語(yǔ)的意思。心海中的暗礁閃閃發(fā)光的金線指揮演奏一縷裊裊青煙拓展提高：1.想想，孫晉芳為什么能做到刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)謹(jǐn)比賽的？2.朗讀第九至十三自然段

13、，說(shuō)說(shuō)孫晉芳是一個(gè)怎樣的人？板書(shū)設(shè)計(jì)把掌聲分給她一半孫晉頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)協(xié)作芳祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切學(xué)弈學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，借助工具書(shū)和譯文理解詞語(yǔ)，理解課文意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，借助工具書(shū)和譯文理解詞語(yǔ)，理解課文意思。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)： 一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)語(yǔ)。2、揭題。3、交流任務(wù)1.自學(xué)解決生字詞。二、明確任務(wù)2、3、4、5。熟讀課文，理清課文意思。三、圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，先自主學(xué)習(xí)，再在小組內(nèi)交流，補(bǔ)充完善。四、全班交流。1、交流任務(wù)2。2、各小組派代表上臺(tái)板演習(xí)題，完成任務(wù)

14、3。解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)意思3、交流任務(wù)4。談自己對(duì)兩個(gè)不同學(xué)習(xí)的人的感受。4、交流任務(wù)5。如果是自己會(huì)怎么做。五、總結(jié)拓展。 學(xué)完課文，你有什么啟發(fā)？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)。六、作業(yè)。表演學(xué)弈。學(xué)生活動(dòng)： 1、搜集孟子相關(guān)資料。2、熟讀譯文。3、初讀課文，達(dá)到正確、流利。自學(xué)生字詞，并自編習(xí)題。4、結(jié)合譯文，再讀課文，試用自己的話，概括文章內(nèi)容。5、熟讀課文，背誦課文。6、這則寓言想告訴我們什么？展示反饋內(nèi)容：1.學(xué)弈中弈秋的兩個(gè)徒弟，一個(gè)_,另一個(gè)_,所以，學(xué)弈的結(jié)果不同。2.短文告訴我們的道理是：_。3.背誦這篇課文。當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：課堂檢測(cè)：1、比較。奕 惟弈 維2、解釋。 弈 然 誨 弗若

15、3、學(xué)弈寫(xiě)_的事，給我們的啟示是_。拓展提高： 學(xué)弈里的兩個(gè)弟子你喜歡哪一個(gè)，為什么？你對(duì)不喜歡的那個(gè)弟子想說(shuō)些什么？板書(shū)設(shè)計(jì)足球史話學(xué)習(xí)目標(biāo)：1閱讀課文，了解足球的發(fā)展過(guò)程。2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住表示時(shí)間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：為什么中國(guó)最早發(fā)明足球，而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家？教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)： 一、談話導(dǎo)入，交流資料。二、 檢查預(yù)習(xí)情況。1、 指名讀，檢測(cè)是否達(dá)到讀通、順、熟及停頓。隨即進(jìn)行訂正指導(dǎo)。2、 檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解情況。3、課文的主要內(nèi)容三、交流表格內(nèi)容 1、小組交流 2、全班交流展示 3、試選擇表格之一進(jìn)行復(fù)述。 4、小結(jié)四、質(zhì)疑：為什么

16、中國(guó)最早發(fā)明足球，而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球的發(fā)源地？ 五、課堂檢測(cè)。 六、交流總結(jié)學(xué)生活動(dòng)： 一、搜集有關(guān)足球的資料。二、初讀課文，解決字詞，了解課文主要內(nèi)容。三、熟讀課文，理清文章思路。1古代足球的起源及發(fā)展時(shí)間足球的質(zhì)地足球起源發(fā)展2.現(xiàn)代足球的起源發(fā)展時(shí)間國(guó)家足球起源發(fā)展1042年1863年1900年1904年1930年展示反饋內(nèi)容：想想為什么中國(guó)發(fā)明足球最早，而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源？當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：1.認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)下列詞語(yǔ)： 臨淄 體魄 提供 填充 侵略 咒罵 禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛2.我認(rèn)為足球精神應(yīng)該是（ ）。拓展提高： 談?wù)勀銓?duì)中國(guó)國(guó)足球隊(duì)近期的重要活動(dòng)有哪些了解。板書(shū)設(shè)計(jì)

17、總寫(xiě)現(xiàn)代足球的特性（1） 介紹中國(guó)最早發(fā)明足球（2、3）足球史話 足球的起源、演變和發(fā)展（4-10） 總結(jié)全文：人民喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)（11）手 拉 手學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、和平、競(jìng)爭(zhēng)”的奧運(yùn)精神。2、了解起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解奧運(yùn)精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的表達(dá)方式教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)： 一、導(dǎo)入：1、播放手拉手2、交流搜集到的奧運(yùn)會(huì)的資料二、檢查初讀課文情況 1、指名讀課文，是否達(dá)到讀準(zhǔn)、讀通、讀順。 2、談一談會(huì)歌的主題 3、說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的主要內(nèi)容三、熟讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 提示： 采取多種形式朗讀，隨即補(bǔ)充在體育比賽中“友誼、團(tuán)結(jié)

18、、公平、競(jìng)爭(zhēng)”的事例。四、了解歌詞中起、承、轉(zhuǎn)、合的構(gòu)段方式。五、學(xué)唱歌曲，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。六、課堂檢測(cè)小組交流 全班展示。學(xué)生活動(dòng)： 一、搜集資料 1、奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌手拉手 2、奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)資料二、初讀課文，整體感知。 1、讀準(zhǔn)字音，會(huì)歌主題。 2、熟讀歌詞，了解注意內(nèi)容。三、熟讀詩(shī)歌，初步體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。展示反饋內(nèi)容：1.本首詩(shī)很好地把握了“起、承、轉(zhuǎn)、合”的四段式結(jié)構(gòu)。 起（首節(jié)）承（二節(jié)）轉(zhuǎn)（三節(jié)）合（尾節(jié)）2.學(xué)唱歌曲手拉手。 當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容： 談一談你了解到的奧運(yùn)會(huì)中能體現(xiàn)奧運(yùn)精神的事例。拓展提高： 上網(wǎng)或查閱資料，了解艾青其人。板書(shū)設(shè)計(jì)手拉手奧運(yùn)精神：互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親自體驗(yàn)體育的魅力，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強(qiáng)小組及班級(jí)的凝聚力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強(qiáng)小組及班級(jí)的凝聚力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親自體驗(yàn)體育的魅力，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)： 一、導(dǎo)入二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）策劃1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，班內(nèi)同學(xué)講座可以設(shè)立哪些比賽項(xiàng)目，可以是正規(guī)的體育項(xiàng)目，也可以是因地