A3一年級《咕咚》主題說明_第1頁
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文檔簡介

1、咕咚主題說明縣（市、區(qū)）學校姓名學科語文能力維度口學情分析 J教學設計 學法指導 學業(yè)評價所屬環(huán)境J多媒體教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 智慧學習環(huán)境微能力點A3演示文稿設計與制作實踐問題演示文稿中可米用哪些方式提升內容表現力？如何利用演示文稿豐富師生互動方式？材料要求教師自主選擇一個教學主題，描述其主要內容、教學對象、教學環(huán)境等。課題名稱咕咚教學環(huán)境J多媒體教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 智慧學習環(huán)境主要內容一、多媒體導入，激發(fā)興趣。明曰頻，猜猜這zefl么曰。學習擬聲詞“咕咚”o揭示課題，學生讀題2遍。二、初讀課文，整體感知。觀看課文朗讀視頻，了解課文大意。結合要求，自由閱讀課文。閱讀要求：（1）數一數課

2、文有多少個自然段。（2）找找每 幅圖對應哪幾個自然段。完成課文大意填空。三、利用各種方法認識生字。1 .田字格出示生字，學生自由讀一讀。全班交流：你認識了哪些生字？是怎么認識的？小結識字方法：（1）借助形聲字的構字特點記憶：咕、咚、嚇、攔、領。（2）借助圖畫記憶：羊、鹿。（3）借助熟字記憶：逃、熟。（4）借助詞組記憶：野（野花）（野生）（野牛）命（生命）（救命）（活命）游戲：森林運動會。5 .開火車認讀生字詞語。四、精讀課文，體會感情。（一）學習第一自然段。全班齊讀第一自然段，思考：“咕咚”到底是什么？動畫展示成熟木瓜掉進水里的過程及聲音。指名說說“咕咚”到底是什么。（-）學習第二自然段。自由朗讀第二自然段，用橫線畫出描寫兔子動作和語言的句子。教師示范朗讀兔子說的話。指名比賽朗讀兔子說的話，體會兔子內心的害怕。理解詞語“拔腿就跑”，說一說什么時候你會拔腿就跑。（三）學習第三自然段。自由朗讀，用橫線畫出猴子的動作和語言。練習說完整話：一就o4.男女生賽讀第三自然段。五、指導書寫生字。出示“家、象”。教師范寫，生書空。學生完成描紅練習。全班反饋評價。六、全課小結。教學對象一年級教學重點通過圖畫、形聲字等方法猜字、認字；正確書寫生字“家、象”。借助插圖學習第1-3自然段，了解故事內容。學習難點能正確、流

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