【中考化學(xué)】2023屆九年級(jí)初中畢業(yè)真題模擬專項(xiàng)復(fù)習(xí)08 科學(xué)探究題（含答案）

1、試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)第PAGE 頁(yè)碼24頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)26頁(yè)【中考化學(xué)】2023屆九年級(jí)初中畢業(yè)真題模擬專項(xiàng)復(fù)習(xí)08 科學(xué)探究題1（2022山西壺關(guān)縣常行中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）去年。出于連降大雨。很多房屋外墻面表層疏松脫落，小風(fēng)覺(jué)得好奇。于是取了一部分脫落的固體。請(qǐng)教老師。老師說(shuō)。這是墻壁受潮泛堿了。在老師的指導(dǎo)下。同學(xué)們對(duì)墻壁泛堿的原因、脫落固體的成分、預(yù)防泛堿的方法等進(jìn)行了如下的探究。任務(wù)一：查找墻壁泛堿的原因【查閱資料】砌磚一般采用混合砂漿，它是由水泥、石灰膏【主要成分Ca(OH)2】、砂子拌制而成的。上述材料加水?dāng)嚢韬蟀l(fā)生了一系

2、列復(fù)雜的反應(yīng)，生成Na2SO4、K2SO4等物質(zhì)、這些物質(zhì)溶于水滲出墻面、水分子_后，就留下了白霜狀物質(zhì)，使墻壁變得疏松。即泛堿現(xiàn)象。任務(wù)二：探究脫落固體的成分在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們將固體物質(zhì)放入燒杯中，加入適量的蒸餾水，用_充分?jǐn)嚢韬?，過(guò)濾，得到固體和一種無(wú)色液體，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少量無(wú)色液體于試管中，先滴加氯化鋇溶液，后滴加足量的稀鹽酸 _溶液中存在，無(wú)步驟2：另取少量的無(wú)色液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色溶液中存在_(填離子符號(hào))請(qǐng)寫(xiě)出步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_(寫(xiě)一個(gè))。【反思與評(píng)價(jià)】（1）有同學(xué)提議，向步驟2中加入_，也可以得出相同的結(jié)論。（

3、2）根據(jù)混合砂漿的成分，同學(xué)們一致認(rèn)為墻壁脫落的固體中一定含有一種鹽，理由是_(用化學(xué)方程式表示)。任務(wù)三：討論預(yù)防泛堿的方法通過(guò)討論，同學(xué)們得出預(yù)防墻壁泛堿的方法是_(寫(xiě)一種)。2（2022江蘇南京九年級(jí)專題練習(xí)）為了探究燃燒的條件，某興趣小組中，同學(xué)們按圖1裝置進(jìn)行探究。圖1裝置 _ （填“能”或“沒(méi)有能”）說(shuō)明燃燒需要可燃物，如果能，寫(xiě)岀能證明該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如果沒(méi)有能，說(shuō)明可能猜想）： _ 。探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提岀疑問(wèn)。【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成

4、有毒的偏磷酸（HPO3）?！咀兞髋c討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整?，F(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒(méi)有燃燒。b試管中紅磷沒(méi)有燃燒。b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是_熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是_【反思與評(píng)價(jià)】（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置相比，優(yōu)點(diǎn)是 _ 。（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有沒(méi)有足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是 _ 。3（2022廣東湖景中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史?；瘜W(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法如圖甲，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成

5、，他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)研究】（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。澄清右灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式是_。（2）小波建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這樣建議的原理是_。（3）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置。酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是_。調(diào)節(jié)酒精燈高度，你認(rèn)為該用酒精燈火焰的_部位加熱。（4）檢查乙裝置氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_填“可以“或“沒(méi)有能”確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。（5）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻若沒(méi)有關(guān)閉止水夾，可

6、能出現(xiàn)的問(wèn)題是_?！就卣寡由臁糠謩e稱取木炭與的混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)次。實(shí)驗(yàn)記錄如表：總質(zhì)量相同但木炭與比例沒(méi)有同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表：比例加熱時(shí)間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，氣泡較少實(shí)驗(yàn)結(jié)果表層銅較大：出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊部分生成主要產(chǎn)物是你由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是反應(yīng)物的比例；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的比例范圍是_。4（2022廣東博羅縣教師發(fā)展九年級(jí)期末）某興趣小組收集了一些銅制品。銅制品在空氣中久置，表面會(huì)生成銅綠Cu2(OH)2CO3，興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究銅生銹的條件。 【交流討論】

7、（1）銅屬于_材料。 （2）根據(jù)銅銹蝕產(chǎn)物的組成元素，可推測(cè)空氣中的 CO2和_參加了反應(yīng)。但由于銹蝕產(chǎn)物中的氧元素可能有多種來(lái)源，因此沒(méi)有能確定空氣中的氧氣是否參與了反應(yīng)。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為驗(yàn)證推測(cè)是否正確并探究空氣中的氧氣是否參與反應(yīng)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)： 編號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅絲表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）要驗(yàn)證推測(cè)正確，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)為_(kāi)（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)編號(hào)，下同）。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_，可證明空氣中的氧氣參加了反應(yīng)。 上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，證明了銅銹蝕與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣有關(guān)。 【反思交流】實(shí)驗(yàn)中所用蒸餾水煮沸并迅速冷卻的目的是：_ 【拓展延伸】

8、 實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠，用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （5） 實(shí)驗(yàn)中若觀察到_，證明銅綠加熱產(chǎn)生水。 （6）實(shí)驗(yàn)中若觀察到_，證明銅綠加熱產(chǎn)生 CO2 , 請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式：_。（7）下圖為國(guó)家頒布的“城市生活分類(lèi)標(biāo)志”，廢棄銅制品應(yīng)放入標(biāo)有_（填序號(hào)）圖標(biāo)的桶內(nèi)。 5（2022廣東博羅縣教師發(fā)展九年級(jí)期中）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖 1 所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。 【提出問(wèn)題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？ 【猜想與假設(shè)】 猜想 1：廢液中的溶質(zhì)可能是 NaCl、Na2CO3和 HCl。 猜想 2：廢液中的溶質(zhì)只有 NaCl。 猜想 3：廢

9、液中的溶質(zhì)是 NaCl 和 HCl。 猜想 4：廢液中的溶質(zhì)是_。 【討論與交流】 小明認(rèn)為猜想 1 無(wú)須驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是_。 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】 (1)為驗(yàn)證猜想 3 成立：根據(jù)鹽酸性質(zhì)，小王選擇如圖 2 所示五種沒(méi)有同類(lèi)別物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出 X 與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)小勇取少量廢液于試管中，滴加 AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀沒(méi)有溶解，于是小勇認(rèn)為猜想 3 正確，請(qǐng)你評(píng)價(jià)小勇的結(jié)論：_。 (3)小麗為驗(yàn)證猜想 4 成立，可選擇的試劑是_。 (4)欲從猜想 4 的廢液中得到純凈 NaCl 晶體，小芳設(shè)計(jì)了如下：在廢液中加入適量Ca(NO3)2溶液，過(guò)濾、對(duì)濾液

10、蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該是否可行_（填“可行”或“沒(méi)有可行）， 理由是_。【反思與交流】滅火器所用藥品均為濃溶液，原因是_。6（2022江蘇南通模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液倒入盛有生鐵的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，且燒杯外壁發(fā)燙。為了確定該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：【查閱資料】生鐵是鐵的合金，含碳量一般在2%4.3%；SO2、CO2都能使澄清石灰水變渾濁；SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使其褪色；CuO+H2Cu+H2O；無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)?！咎岢鰡?wèn)題】產(chǎn)生的氣體成分是什么？【作出猜想】猜想一：H2、SO2、CO猜想二：H2、Cl2、CO2、CO猜想三：H2

11、、SO2、CO2猜想四：H2、SO2、CO2、CO經(jīng)討論分析，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想二是錯(cuò)誤的，理由是 _?！緦?shí)驗(yàn)探究】小慧將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是她得出氣體中含有二氧化碳的結(jié)論?！驹u(píng)價(jià)與改進(jìn)】小楓認(rèn)為小慧的結(jié)論沒(méi)有正確，原因是 _。于是他和同學(xué)們一起利用如圖所示裝置繼續(xù)進(jìn)行探究，將產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)該裝置(夾持儀器省略，假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論A裝置中酸性高錳酸鉀溶液褪色，B裝置中澄清石灰水變渾濁，D裝置中黑色粉末變成紅色，E裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，F(xiàn)裝置中澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象氣體中含有 _，沒(méi)有含 _猜想 _成立【反思與拓展】（1）實(shí)驗(yàn)

12、后同學(xué)稱重各裝置：A裝置增重3.2 g，B裝置增重1.1g，E裝置增重1.8g，則實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為_(kāi)。（2）上述實(shí)驗(yàn)中能否將C裝置去除，_為什么？_。7（2022福建廈門(mén)模擬預(yù)測(cè)）興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)I】如圖所示，向一個(gè)收集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟透明的塑料瓶中加入約1/5體積的氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩。（1）觀察到現(xiàn)象：_，可得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）小李同學(xué)認(rèn)為僅根據(jù)以上現(xiàn)象無(wú)法判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。其理由是_。興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示

13、。【實(shí)驗(yàn)步驟】、組裝好儀器(未裝入藥品)，檢查裝置的氣密性；、采取向上排空氣法，用透明的塑料瓶收集滿干燥的二氧化碳?xì)怏w。用帶有兩支分別裝有5mL水和5 mL NaOH溶液注射器的橡膠塞迅速塞緊塑料瓶口：、緩慢向下推左邊注射器的活塞，將5mL水性全部注入塑料瓶?jī)?nèi)，輕輕振蕩塑料瓶：、向下推右邊注射器的活塞，將5mL氫氧化鈉溶液性全部注入到塑料瓶里，輕輕振蕩塑料瓶。（3）檢查裝置氣密性的方法是_。（4）操作中，塑料瓶外形沒(méi)有明顯變化。據(jù)此可說(shuō)明1mL的水大約能吸收_mL的二氧化碳?xì)怏w。（5）得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)”結(jié)論的依據(jù)是_?！緦?shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示?！緦?shí)驗(yàn)操作】輕輕推動(dòng)注射器活塞

14、，將150mL二氧化碳?xì)怏w緩緩地全部推入50mL氫氧化鈉溶液中?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到有氣泡從帶孔球泡中冒出，氣泡在進(jìn)入溶液后很快消失；同時(shí)觀察到石灰水中的長(zhǎng)導(dǎo)管口始終沒(méi)有氣泡冒出，氫氧化鈉溶液、澄清石灰水也都沒(méi)有明顯變化。（6）說(shuō)明150mL二氧化碳?xì)怏w全部“溶解”在氫氧化鈉溶液中的理由：_。（7）實(shí)驗(yàn)，證明“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的依據(jù)是_。8（2022甘肅玉門(mén)市教育研究室九年級(jí)期末）小麗在實(shí)驗(yàn)室意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜想】猜想一：NaOH溶液部分變質(zhì)；猜想二：_?！緦?shí)

15、驗(yàn)探究】請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸。_NaOH溶液已變質(zhì)另取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。_NaOH溶液部分變質(zhì)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)_?！緦?shí)驗(yàn)反思】請(qǐng)寫(xiě)出NaOH溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式_。保存NaOH溶液的方法是_。9（2022四川廣元模擬預(yù)測(cè)）皮蛋是我國(guó)一種傳統(tǒng)風(fēng)味蛋制品。某化學(xué)課外小組的同學(xué)查閱資料后得知，腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、純堿和食鹽。同學(xué)們向這三種物質(zhì)的混合物中加入足量水，充分?jǐn)嚢?，過(guò)濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。小組

16、同學(xué)討論后一致認(rèn)為，濾液中的溶質(zhì)一定含有NaOH和_（填化學(xué)式）；一定含有NaOH的原因是：、_（用化學(xué)方程式表示）?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中還可能含有哪些溶質(zhì)？【作出猜想】猜想一：Ca（OH）2；猜想二：Na2CO3【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了如下兩種并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：一：甲同學(xué)取少量濾液于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，說(shuō)明濾液中無(wú)_。二：乙和丙同學(xué)分別取少量濾液于試管中，滴加稀鹽酸。乙同學(xué)觀察到_，證明猜想二正確：丙同學(xué)卻沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，你認(rèn)為原因可能是_。【拓展延伸】證明猜想二正確后，同學(xué)們想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明濾液中存在NaOH。于是，繼續(xù)進(jìn)行如下探究?！静殚嗁Y料】氯化鋇溶液顯中

17、性?！纠^續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟：取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量氯化鋇溶液，靜置有白色沉淀產(chǎn)生濾液中含有NaOH步驟：取步驟中的上層清液少量于試管中，滴加酚酞溶液_【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)為步驟中的酚酞溶液也可用硫酸鎂溶液替代，你是否同意他的觀點(diǎn)？_（填“是”或“否”），說(shuō)明理由：_。10（2022江蘇昆山市秀峰中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解有催化作用的知識(shí)后，同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)展了以下探究?！静殚嗁Y料】（1）很多植物對(duì)過(guò)氧化氫溶液的分解有催化作用。（2）壓強(qiáng)傳感器可以測(cè)量密閉體系內(nèi)氣體壓強(qiáng)的變化。【實(shí)驗(yàn)操作】（1）在27.8，100.7kPa時(shí)，將具支試管

18、的支管通過(guò)膠皮管與壓強(qiáng)傳感器連接（如圖1所示），取2.0g植物碎末放入具支試管中。（2）用量筒量取2mL3%過(guò)氧化氫溶液，倒入具支試管中并立即塞上橡膠塞，同時(shí)啟動(dòng)數(shù)據(jù)采集程序采集數(shù)據(jù)。更換相同質(zhì)量，沒(méi)有同種類(lèi)的植物碎末，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（1）和（2）。（3）沒(méi)有加入植物碎末，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（1）和（2），做空白實(shí)驗(yàn)。（4）將采集到的數(shù)據(jù)用電腦進(jìn)行處理，得到反應(yīng)前后壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2。實(shí)驗(yàn)操作（3）的目的是_?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論1】由圖2可知，催化的是_。【交流反思】上海青葉作催化劑時(shí)，200s前曲線迅速升高的原因是_；200s后曲線略有下降的原因是_。除此之外，你還可以從圖中得出的結(jié)論是：_。11（2022湖

19、南永州模擬預(yù)測(cè)）碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途?；瘜W(xué)課上同學(xué)們?yōu)榱私馓妓徕c的性質(zhì)，開(kāi)展了探究。同學(xué)們分別取一定量的碳酸鈉溶液于4支試管中，完成如圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一中，同學(xué)們觀察到溶液變?yōu)開(kāi)色。（2）實(shí)驗(yàn)二中，同學(xué)們觀察到滴入稀鹽酸時(shí)，劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（3）實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（4）實(shí)驗(yàn)四中，同學(xué)們觀察到產(chǎn)生了白色沉淀，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。【歸納與總結(jié)】小李根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)總結(jié)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)有：能跟酸堿指示劑反應(yīng)，能與酸反應(yīng)，能與鹽反應(yīng)，能與可溶性堿反應(yīng)?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（5）酸溶液顯酸性，堿的溶液顯堿性，鹽的溶液_（填“一定”或“沒(méi)有

20、一定”）顯中性。（6）你認(rèn)為小李的結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？請(qǐng)說(shuō)明理由_。12（2022廣東模擬預(yù)測(cè)）航天員王亞平在太空授課中“太空歡樂(lè)球”引起了同學(xué)們對(duì)維 C 泡騰片加水產(chǎn)生的氣體有濃厚興趣，于是買(mǎi)來(lái)了一瓶維C泡騰片（標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖）。（1）探究問(wèn)題1：產(chǎn)生的氣體含有哪些成分？猜想：該氣體可能是CO2、O2、H2、N2中的一種進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)加入維 C 泡騰片，蠟燭迅速熄滅，小深同學(xué)認(rèn)為該氣體沒(méi)有可能是N2，小深同學(xué)的理由依據(jù)是：_；繼續(xù)探究：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論_該氣體中沒(méi)有含氧氣澄清石灰水變渾濁該氣體中含_（2）探究問(wèn)題2：泡騰片加水反應(yīng)后溶液的酸堿性實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液，加入_觀察到_反

21、應(yīng)后的溶液呈酸性（3）維生素C對(duì)健康有利，若人體缺少維生素C，可能病癥：_。根據(jù)維C泡騰片的性質(zhì)，你認(rèn)為保存維C泡騰片一定要注意_。13（2022江西萬(wàn)載縣第四中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）在復(fù)習(xí)課上老師向同學(xué)們展示了一小袋石灰干燥劑，并引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)干燥劑進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你積極參與并回答相關(guān)問(wèn)題。探究一：認(rèn)識(shí)干燥劑【提出問(wèn)題 干燥劑的成分是什么？【查閱資料】初中化學(xué)涉及的“石灰”有生石灰、熟石灰、堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）；氫氧化鈣在900時(shí)分解生成氧化鈣和水?！痉治觥啃∶髡J(rèn)為石灰干燥劑的成分沒(méi)有可能是熟石灰；佳佳認(rèn)為石灰干燥劑的成分沒(méi)有可能是堿石灰，理由是氫氧化鈣和氧氧化鈉均具有_（填性質(zhì)），且氫氧

22、化鈉的生產(chǎn)成本較高。探究二：久置干燥劑的成分【提出問(wèn)題】久置干燥劑的成分有哪些？【作出猜想】猜想1：含有氧化鈣；猜想2：含有氧氧化鈣 猜想3：含有碳酸鈣其中變質(zhì)生成碳酸鈣的反應(yīng)為_(kāi)（用化學(xué)方程式表示）?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量久置干燥劑于試管中，加水溶解，用手觸摸試管外壁固體部分溶解，試管外壁發(fā)燙猜想1正確向步驟的試管中滴加_溶液溶液變紅色猜想2正確取步驟中剩余固體于另一支試管中，滴加足量稀鹽酸_猜想3正確【實(shí)驗(yàn)反思】劉瑩認(rèn)為步驟的結(jié)論沒(méi)有正確，理由是_?！纠^續(xù)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（固定裝置已略去）進(jìn)一步探究樣品中是否存在氫氧化鈣?！緮?shù)據(jù)記錄】實(shí)驗(yàn)前稱量干燥劑

23、樣品的質(zhì)量為20g，充分加熱至固體質(zhì)量沒(méi)有變時(shí)，稱得裝置C增重1.8g，裝置D增重4.4g。【分析與結(jié)論】根據(jù)裝置_（填字母）增重，可知樣品中含有氫氧化鈣，其中樣品中氧化鈣的質(zhì)量為_(kāi)g?！緦?shí)驗(yàn)拓展】近年來(lái)，食品中石灰干燥劑致傷常有發(fā)生。為避免此類(lèi)的發(fā)生，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l建議_。14（2022江蘇鹽城三模）金屬、酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，見(jiàn)證了人類(lèi)文明發(fā)展的過(guò)程。（1）三星堆遺址已出土黃金面具、青銅縱目面具等一大批珍貴文物。黃金、青銅能敲打成面具，這是利用了金屬物理性質(zhì)中的_性 。青銅是銅、錫合金，青銅的硬度比純銅_（選填“大”或“小”）。（2）某?；瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí)，做了

24、如下甲、乙實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中觀察到，甲中鎂條表面附著一層_固體，寫(xiě)出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，產(chǎn)生白色沉淀，上層為無(wú)色澄清溶液，為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?！静殚嗁Y料】Na2SO4溶液呈中性。【提出猜想】猜想1：Na2SO4和NaOH；猜想2：MgSO4、Na2SO4和H2SO4；猜想3：Na2SO4；猜想4：Na2SO4和_?！窘涣饔懻摗拷?jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想_是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是_?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入石蕊試液_【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想1成立。【表

25、達(dá)交流】同學(xué)們繼續(xù)向燒杯中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氫氧化鋇溶液，測(cè)得燒杯內(nèi)某些粒子數(shù)目的變化如圖丙所示，圖丙中表示的是_（填粒子符號(hào)），表示的是_（填粒子符號(hào)）。請(qǐng)計(jì)算恰好完全沉淀時(shí)，燒杯中NaOH的質(zhì)量_g(寫(xiě)出解題過(guò)程)。15（2022江西三模）實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組成員在中進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】NaNO3溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)】【現(xiàn)象反應(yīng)】凱凱實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_。恩恩實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_?！咎骄繉?shí)驗(yàn)1】穎穎同學(xué)將少量的溶液A滴入到過(guò)量的溶液B中觀察，如圖2：【解釋與結(jié)論1】根據(jù)穎穎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：溶液A中的溶質(zhì)為_(kāi)；_(選填“能”、“沒(méi)有能”)證明恩恩的實(shí)驗(yàn)發(fā)生了中和反

26、應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究2】溶液C中含有哪些溶質(zhì)？琦琦同學(xué)進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn)：【解釋與結(jié)論2】琦琦同學(xué)據(jù)此得出溶液C的溶質(zhì)一定有_?！颈磉_(dá)與交流】?jī)煞N能夠反應(yīng)的溶液混合后，_時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)種類(lèi)最少。16（2022陜西漢中一模）某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究Mg、Fe、Cu三種金屬的性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)與探究】（1）試管乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。試管丙中鎂片表面有_色固體析出。（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該可以優(yōu)化，_（填“甲”、“乙”或“丙”）試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。（3）實(shí)驗(yàn)得出三種金屬的性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)。【拓展與應(yīng)用】去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另外兩支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段

27、時(shí)間后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。為了探究濾渣的成分，同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為可向?yàn)V渣中加入稀硫酸。（4）若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是_。（5）若有氣泡產(chǎn)生，則下列對(duì)濾渣的成分判斷正確的是_（填字母）。A一定含有Cu，可能含有Mg、FeB一定含有Cu、Fe，可能含有MgC一定含有Fe，可能含有Cu、MgD一定含有Cu、Fe，沒(méi)有可能含有Mg17（2022安徽桐城市老梅初級(jí)中學(xué)二模）學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)，將甲、乙、丙中的無(wú)色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究?！痉此冀涣鳌浚?）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)溶液恰好由紅色變

28、為無(wú)色，即停止了滴加稀鹽酸，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是_。（2）廢液呈紅色，說(shuō)明廢液顯_性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有_(填化學(xué)式)。【拓展問(wèn)題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么？【做出猜想】猜想一：只有Na2CO3猜想二：只有NaOH猜想三：NaOH和Ca(OH)2猜想四：NaOH和Na2CO3你認(rèn)為以上猜想中，沒(méi)有合理的是猜想_。【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【驗(yàn)證猜想】靜置一段時(shí)間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液，有白色沉淀生成，靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想_成立；寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_。

29、18（2022黑龍江哈爾濱中考真題）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用所學(xué)的知識(shí)和一些實(shí)驗(yàn)用品，圍繞著實(shí)驗(yàn)室中的一瓶氫氧化鈉溶液，展開(kāi)了一系列的實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題1】通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)知道氫氧化鈉溶液中的_（填一種離子符號(hào)）能使無(wú)色酶酞溶液變?yōu)榧t色。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和_（填一種離子符號(hào)）都沒(méi)有能使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，由此驗(yàn)證了問(wèn)題1中的結(jié)論?！居懻摻涣鳌繗溲趸c溶液在潔凈的空氣中可能會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示出變質(zhì)的原因_?！咎岢鰡?wèn)題2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)是否完全變

30、質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)：步驟一：向溶液A中滴加過(guò)量的_（填化學(xué)式）溶液，溶液中產(chǎn)生白色沉淀，得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)；步驟二：向過(guò)濾后得到的濾液B中通入CO2氣體，觀察到液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液中_，進(jìn)而得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題3】已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即氫氧化鈉的變質(zhì)程度）？【深入探究】三位同學(xué)分別從瓶中取等質(zhì)量的溶液進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)），并將實(shí)驗(yàn)步理及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)將所取溶液蒸干，稱量所得固體，質(zhì)量為4.26g向所取

31、溶液中加入足量的Ba（OH）2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，質(zhì)量為1.97g向所取溶液中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，將溶液蒸干，稱量所得固體質(zhì)量為5.85g【分析與結(jié)論】通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，任選兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)，就可以計(jì)算出氫氧化鈉的交質(zhì)程度，氫氧化鈉的變質(zhì)程度為_(kāi)%。老師對(duì)同學(xué)們的探究意識(shí)和沒(méi)有斷深入的鉆研給予了充分肯定！19（2022湖北省直轄縣級(jí)單位模擬預(yù)測(cè)）在新型冠狀肺炎的防疫工作中，“84”消毒液常用于學(xué)校環(huán)境的消毒。某校趣小組對(duì)“84”消毒液的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究：【查閱資料】a、“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaC

32、lO為有效成分。b、次氯酸鈉（NaClO）溶液有漂白、菌、消毒，有腐蝕性。c、MgCO3微溶于水。（1）初識(shí)“84”消毒液：【提出猜想】“84”消毒液對(duì)有色衣物有漂白作用?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向有色布條滴加適量該消毒液，放置一段時(shí)間。有色布條_（填“褪色”或“沒(méi)有褪色”）。消毒液對(duì)有色衣物有漂白作用。（2）自制“84”消毒液：同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室通過(guò)電解氯化鈉溶液來(lái)制取“84消毒液。其反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+H2ONaClO+X，則X的化學(xué)式是_?！緦?shí)驗(yàn)拓展】在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們成功制得了“84”消毒液，激發(fā)了同學(xué)們更大的探究欲望，于是還設(shè)計(jì)了提純粗鹽（主要成分是NaCl，還含有

33、可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2等）的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛘f(shuō)明取一定量的粗鹽樣品，加入適量水完全溶解，再加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾。完全除去雜質(zhì)MgCl2往步驟中濾液加入過(guò)量的_（寫(xiě)化學(xué)式）溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾。完全除去雜質(zhì)CaCl2往步驟中濾液加入過(guò)量的稀鹽酸。寫(xiě)出所得溶液中含有的陽(yáng)離子符號(hào)：_把步驟中所得溶液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱蒸發(fā)結(jié)晶即可得到較純的食鹽?！緦?shí)驗(yàn)反思】a、此最終所得NaCl比原粗鹽樣品中的NaCl多，其原因是_。b、有同學(xué)認(rèn)為只需要上述實(shí)驗(yàn)中的步驟，沒(méi)有僅能完全除去雜質(zhì)CaCl2，還能完全除去雜質(zhì)MgCl2你認(rèn)為正確嗎？說(shuō)明理由：_。20（2022山東

34、臨沂二模）漂白液是家庭常用的洗滌劑。莉莉在家洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開(kāi)探究?！静殚嗁Y料】漂白液的制取原理：Cl22NaOH=NaC1ONaClH2O，其有效成分是：NaClO漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng)：2NaClOH2OCO2=Na2CO32HClO。生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色；HClO沒(méi)有穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用；堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。【提出問(wèn)題1】該漂白液是否失效？【

35、實(shí)驗(yàn)探究1】請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量該漂白液于燒杯中，放入有色布條，一段時(shí)間后觀察_該漂白液已完全失效【提出問(wèn)題2】漂白液失效后的主要成分是什么？【提出猜想】該漂白液失效后的主要成分可能是：I、NaCl；、NaCl、Na2CO3；、NaCl、Na2CO3、NaOH?！緦?shí)驗(yàn)探究2】小組同學(xué)討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗(yàn)證_號(hào)猜想沒(méi)有成立。為驗(yàn)證另兩種猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下：實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論取少量該漂白液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，靜置，觀察產(chǎn)生白色沉淀目的：_取上層清液于試管中，滴加酚酞溶液，觀察_結(jié)論：_號(hào)猜想成立；否則，另一猜想成

36、立?！緦?shí)驗(yàn)反思】該漂白液失效的原因是NaClO與H2O和空氣中的_發(fā)生反應(yīng)生成HClO，HClO沒(méi)有穩(wěn)定，易分解。因此漂白液開(kāi)瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋，密封保存。答案第 = page 26 26頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案1 擴(kuò)散到空氣中 玻璃棒 有白色沉淀生成，白色沉淀沒(méi)有減少 OH- 硫酸銅溶液 防潮或防水或體刷漆2 能 白磷燃燒，而銅板沒(méi)有燃燒（或沒(méi)有能；銅板未燃燒可能沒(méi)有達(dá)到其著火點(diǎn)） 溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn) 沒(méi)有與氧氣接觸 環(huán)保，沒(méi)有污染空氣 平衡試管內(nèi)的壓強(qiáng)，防止白磷燃燒時(shí)放熱使橡皮塞彈飛（或其他合理答案）3 增大木炭與氧化銅的接觸面積，使反應(yīng)充分 集中火焰，提高溫度 外焰 沒(méi)有能 高溫條件下銅被空氣中的氧氣氧化 1：101：114 金屬 H2O 除去蒸餾水中的 O2和 CO2，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾 試管內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生 澄清石灰水變渾濁 B5 NaCl、Na2CO3 Na2CO3和 HCl 能反應(yīng)，沒(méi)有能共存 （合理即可） 錯(cuò)