生活用電(教材分析)課件

1、九章生活用電第1節(jié)家庭電路教學目標知識與技能了解家庭電路的組成及各部分電路元件的作用過程與方法通過觀察家庭電路和教室里的實際電路，能簡單描述家庭電路的主要特征情感、態(tài)度與價值觀揭開“電”神秘的面紗，激發(fā)學生探究電的欲望，領(lǐng)略電對人類的貢獻；培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生安全用電的素養(yǎng)重點難點重點家庭電路的組成難點家庭電路各部分電路元件的作用教學準備教具：家庭電路示教板，收集一些開關(guān)、燈座、插座、保險盒、閘刀開關(guān)、試電筆、漏電保護器、酒精燈等，自制CAI課件學具：4人一組準備試電筆，粗細相同的銅絲、鐵絲、保險絲各一條教學設(shè)計教師活動學生活動設(shè)計意圖課前活動教師提問：1從構(gòu)成閉合電路形成電流的角度復(fù)

2、習電路各組成部分的作用2串、并聯(lián)電路及其特點思考、回答復(fù)習鞏固.導(dǎo)入新課教師迅速把教室內(nèi)的總開關(guān)斷開或試觸漏電保護器，使教室內(nèi)所有燈熄滅讓學生猜一猜教室內(nèi)所有燈熄滅的原因，引入新課觀察、思考制造懸念，引起學生的注意力，提高學生興趣.教學設(shè)計新課教學1家庭電路的組成教師展示家庭電路示教板，引導(dǎo)學生觀察教室內(nèi)電路和家庭電路示教板，看書，讓學生討論，說出最想了解和掌握家庭電路的什么知識，并提出問題，教師把學生提出的問題寫在黑板上然后指導(dǎo)學生觀察、討論，并向?qū)W生提出一些逆向思維的問題看書、觀察、討論、提問通過學生觀察、看書、分析讓學生提出問題，主動探究，獲得知識的同時，增強體驗，從而達到智、情雙收的目

3、的.教學設(shè)計可提出如下問題：(1)家庭電路的各部分是按照什么順序連接的？(2)電燈之間、插座之間的連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)？燈與開關(guān)是怎樣連接的？(3)電能表上標有“220 V10(20)A”字樣？則此家庭電路中允許測量的最大功率是多少？教師演示保險絲熔融斷實驗提問：(1)保險絲是由什么材料做成的？為什么？(2)如何正確選擇保險絲？組織學生看教材，回答問題，并認識空氣開關(guān)2火線和零線用試電筆去試觸火線，人為什么不會觸電？分組拆開試電筆，研究、講討論3三線插頭和漏電保護器組織學生閱讀教材討論：為什么使用三孔插座和三線插頭更安全？學生回答 ：(1)組成：進戶線、電能表、總開關(guān)、保護設(shè)備，用電器(2)

4、并聯(lián)、串聯(lián)(3)P大2 200 W.閱讀教材，討論后回答小組之間交流討論學生討論回答培養(yǎng)學生分析問題的能力加強與生活的聯(lián)系，為生活服務(wù)讓學生在實踐中獲得真知，培養(yǎng)求真，求實的科學素養(yǎng)認識實物、注意在生活中應(yīng)用.課堂小結(jié)，布置作業(yè)教師提問、設(shè)疑，對重難點知識進行講解分析思考，個別發(fā)言，全體作答、辯論，聽老師講解合作學習，交流互動.教學板書教學板書2有金屬外殼的用電器要接三線插座的原因是_3每盞燈都有一個開關(guān)，這個開關(guān)與燈_聯(lián)，開關(guān)接在_線和燈之間(二)識別火線和零線1探究試電筆的構(gòu)造2使用電筆的方法和注意事項3識別火線和零線第2節(jié)家庭電路中電流過大的原因教學目標知識與技能1知道電功率越大，電路中

5、的電流就越大2知道電路短路，電路中電流就越大3了解保險絲的作用和特點過程與方法通過觀察體驗，知道保險絲怎樣“保險”情感、態(tài)度與價值觀具有安全用電的意識重點難點重點1了解電路中電流過大的原因2保險絲的特點難點電流隨電功率的增大而增大教學準備學生電源、電流表、額定電壓相同但額定功率不同的小燈泡幾個、導(dǎo)線若干、保險絲的作用演示器、各種型號和粗細不同的保險絲、空氣開關(guān)、銅絲、多媒體課件教學設(shè)計教師活動學生活動設(shè)計意圖一、引入新課指導(dǎo)學生觀察課本P109頁圖19.21，然后問學生發(fā)現(xiàn)了什么？提問：線路要燒起來，這是什么原因？那么電路中電流過大的原因是什么？你有什么理由來說電功率越大，電流就會越大？用電功

6、率和電流之間的關(guān)系是怎樣的？學生回答：用電器很多用電器是并聯(lián)的線路可能要燒起來回答：因為電路中電流太大學生思考、回答電壓太大發(fā)生了短路現(xiàn)象電功率太大學生思考老師一邊讓學生回答，一邊在黑板上記下來，便于后面逐一解答鼓勵學生大膽分析自然地引入新課課題.教學設(shè)計教學設(shè)計教學板書一、家庭電路中電流過大的原因1用電器總功率過大2短路二、保險絲1原理：2結(jié)構(gòu)：3規(guī)格：第3節(jié)安全用電教學目標知識與技能1會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理2了解常見的觸電事故和安全用電原則過程與方法通過學生在日常生活的觀察和網(wǎng)上收集資料，了解安全用電的原則，并具有安全用電的意識情感、態(tài)度與價值觀1通過本節(jié)的學習使學生具

7、有安全用電的意識和社會責任感，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電2通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神重點難點理解影響電流的因素；防雷的重要性；兩種類型的觸電和觸電的急救教學設(shè)計一、新課導(dǎo)入提出問題：歐姆定律的內(nèi)容是什么？出示圖片：高壓危險的標志提出問題：為什么電壓越高越危險？該如何避免這種危險？二、新課教學1電壓越高越危險提出問題：在哪些地方可以看到“高壓危險”的標志？學生回答：變壓器上；電塔上；路邊的電線桿上；配電房外有提出問題：為何電壓越高越危險？多高的電壓才算是“高壓”？多低的電壓才算是“安全電壓”？教學設(shè)計組織學生根據(jù)歐姆定律分析：“為何電壓越高越危險”？學生交流討論：根據(jù)歐姆定

8、律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，一般而言，導(dǎo)體的電阻是不變的，所以電壓越大時，流過該導(dǎo)體的電流就會越大所以電壓越高越危險教師講述：平時我們習慣把1 kV以上的電壓叫高壓，1kV以下的叫低壓，但這樣的區(qū)分并不表明它對人體沒有危險！要想知道多大才是安全的電壓，這就要了解人體對電流的反應(yīng)特征了教學設(shè)計教師指出：上表不是直接從實驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得來的提出問題：同學們還記得人體的安全電壓是多少嗎？學生回答：不高于36 V.出示題目；人的雙手之間干燥時的電阻是1 000 5 000 ，潮濕時是200 800 ，如果在雙手間加36 V的電壓，計算一下此時的電

9、流分別是多大？學生開始計算，教師巡視，并投影個別學生的計算結(jié)果教學設(shè)計教師組織學生用自己的計算結(jié)果，對照上表的數(shù)據(jù)以及作用特征，看看能發(fā)現(xiàn)什么問題？學生比較數(shù)據(jù)，討論后回答：當雙手干燥時，所接的電壓36 V已經(jīng)是最大的電壓了，因為此時的電流已經(jīng)是7.2 mA了，已經(jīng)快不能擺脫電極了，若電壓再升高，則電流就會更大，就會對人體造成傷害，所以36 V已經(jīng)是最大電壓了倘若此時雙手是潮濕的，那人體流過的電流將更大，此時的36 V電壓并非是絕對安全的電壓了教師講述：根據(jù)歐姆定律我們不難發(fā)現(xiàn)：對于阻值不變的電阻而言，電壓越高，流過它的電流就會越大；對于電壓不變的電阻而言，阻值越小，電流也就越大；電流越大就越

10、容易產(chǎn)生危險板書：電壓越危險教學設(shè)計2常見的觸電事故提出問題：在用電過程中，最害怕的是什么？有沒有見過或聽過有人觸電？學生回答后，教師給予肯定學生看書，討論(1)什么叫觸電？(2)家庭電路中觸電的類型和觸電的原因？(3)有哪些情況可能引起觸電？(4)有人觸電時，如何急救？教學設(shè)計教師講述：幾種類型的觸電a發(fā)生觸電事故的原因：人體觸電的根本原因是因為有較大的電流通過人體b常見觸電方式：單線觸電和雙線觸電，它們共同特點是人體直接或間接接觸了火線；另外還有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電 c觸電急救：觸電后應(yīng)馬上使人脫離電源，然后進行現(xiàn)場急救3安全用電原則總結(jié)安全用電的原則4注意防雷播放課件中關(guān)于雷電的視

11、頻資料介紹雷電的危害及保護教學設(shè)計三、課堂小結(jié)通過本次課，你有怎樣的收獲？四、課后作業(yè)完成本課的動手動腦學物理中的練習教學設(shè)計教學板書 一、電壓越高越危險經(jīng)驗表明，只有不高于36 V的電壓才是安全的二、常見的觸電事故觸電的兩種方式：單線觸電和雙線觸電三、安全用電原則四、注意防雷雷電是大氣中的劇烈放電的現(xiàn)象，避雷針的作用就是防雷2018年經(jīng)典名言1、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。2、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格！3、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。4、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強；無論你覺

12、得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。5、不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。6、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。7、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸！每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。8、千萬別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，要玩就玩好人生這場大游戲。9、過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾！10、人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。11、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。12、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。鄒韜奮13、你

13、不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天，但可以珍惜今天。14、我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。15、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。16、知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。17、逆境是成長必經(jīng)的過程，能勇于接受逆境的人，生命就會日漸的茁壯。18、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。魯迅19、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。愛迪生20、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。21、不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。22、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱，煩惱都是自己內(nèi)心制造的。23、命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！24、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。25、成功，往往住在失敗的隔壁！26、大多數(shù)人想要改造這個世界，但