初中詩(shī)歌鑒賞點(diǎn)撥與提升專題

1、海安黨校銘師堂培訓(xùn)專用資料PAGE PAGE 16妥善保存 請(qǐng)勿外傳初中詩(shī)歌鑒賞點(diǎn)撥與提升專題無(wú)論是中考還是將來(lái)的高考，詩(shī)歌鑒賞題都是學(xué)生失分最多的題型之一。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：1.學(xué)生平時(shí)閱讀的詩(shī)歌太少，沒(méi)有量的積累。2.對(duì)于詩(shī)歌的題材、形式、以及鑒賞的基本常識(shí)掌握不多。3不知道如何去規(guī)范化答題，這是失分的最重要原因。其實(shí)盡管詩(shī)歌鑒賞題型千變?nèi)f化，但是基礎(chǔ)題型是有規(guī)律可循的，只要學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷出題目所屬的基本題型，按照該題型答題的規(guī)范化要求去進(jìn)行答題，是可以減少詩(shī)歌鑒賞的失分率的。本期培訓(xùn)我們將著眼于豐富學(xué)生的詩(shī)歌賞析基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，著力于詩(shī)歌鑒賞各種題型的積累，著重于學(xué)生規(guī)范化

2、答題模式的訓(xùn)練，努力使學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞題型的解題能力上有較大的進(jìn)步，語(yǔ)文考試贏在別人不會(huì)的我會(huì)，別人會(huì)的我做得更規(guī)范。知識(shí)儲(chǔ)備從詩(shī)歌的題材可分為：（送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、抒情詩(shī)、敘事詩(shī)）寫景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩(shī)歌。詠物言志詩(shī)，詩(shī)人對(duì)所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹，以寄托詩(shī)人自己的感情，表達(dá)詩(shī)人的精神、品質(zhì)或理想。即事感懷詩(shī)，因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂(lè)觀豪

3、邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢(shì)豪放。從形式上可以大致分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。詩(shī)歌中的藝術(shù)手法 1、表達(dá)方式： 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。 2、結(jié)構(gòu)形式： 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，常見(jiàn)的首尾照應(yīng)，開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。 3、修辭手法： 主要的修辭手法有：對(duì)偶比喻擬人借代夸張排比反復(fù)象征寄寓 寄托等， 4、寫作

4、技巧： 寫作技巧包括：賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等?？键c(diǎn)梳理這部分知識(shí)所考查的主要內(nèi)容有：1對(duì)詩(shī)、詞、曲名句的理解與鑒賞。2理解詩(shī)、詞、曲的主旨與思想感情。3感知詩(shī)、詞、曲的藝術(shù)形象和意境；4揣摩、品讀詩(shī)、詞、曲的語(yǔ)言。5探究詩(shī)、詞、曲的藝術(shù)技巧、創(chuàng)作手法。?？碱}型1選擇題型。要求通過(guò)感悟、體驗(yàn)、品味，擇選出最佳答案或賞析有誤的一項(xiàng)等。2簡(jiǎn)答題型。（1）古代詩(shī)、詞、曲的賞析簡(jiǎn)答題：要求抓住主旨句、關(guān)鍵句、名句或關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀賞析；針對(duì)內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、情感等方面設(shè)題考查賞析。（2）現(xiàn)代詩(shī)歌的整體賞析簡(jiǎn)答題：大多也是就內(nèi)容、結(jié)構(gòu)情感等方面

5、設(shè)題，要求賞析作答。3比較賞析題型。在比較中感悟，尋找詩(shī)、詞、曲的異同點(diǎn)，品味作品的精妙。（1）古代詩(shī)歌的比較賞析；（2）現(xiàn)代詩(shī)歌的比較賞析；（3）現(xiàn)代詩(shī)與古代詩(shī)歌比較賞析；（4）同一首詩(shī)詞中句與句的比較賞析。（5）詩(shī)、詞、曲間的比較賞析。4選賞題型。要求從給定的句、篇中，自選一句或一篇作探究和賞析。5仿寫題。品讀現(xiàn)代小詩(shī)，然后續(xù)寫詩(shī)句或創(chuàng)作小詩(shī)。鎖定命題詩(shī)詞鑒賞考查，就鑒賞對(duì)象而言，一般考查古詩(shī)詞，有的也考查現(xiàn)代詩(shī)歌；古代詩(shī)詞中，尤以考查古詩(shī)為主，以愛(ài)國(guó)詩(shī)、離愁詩(shī)、送別詩(shī)、田園詩(shī)占多。中考古詩(shī)鑒賞題不僅通過(guò)字詞解釋、語(yǔ)句理解、內(nèi)容感知方面等來(lái)考查理解概括能力，還注重從評(píng)價(jià)人物、探究寫法、闡發(fā)

6、感悟等角度設(shè)題考查品讀、鑒賞能力。詩(shī)歌中意象的塑造、感情的抒發(fā)，是通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言和必要的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也就是說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)作手法對(duì)詩(shī)歌來(lái)說(shuō)十分重要。對(duì)詩(shī)詞中語(yǔ)言的品味和對(duì)創(chuàng)作手法的鑒賞，將會(huì)繼續(xù)成為古詩(shī)鑒賞題的重要考查方面。復(fù)習(xí)錦囊1詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)不可盲目求全，應(yīng)該選擇重點(diǎn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是絕句、律詩(shī)和一些簡(jiǎn)短的現(xiàn)代詩(shī)歌。應(yīng)該多讀一些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇、寫景抒情的詩(shī)、送別詩(shī)等。對(duì)敘事詩(shī)、抒情詩(shī)的復(fù)習(xí)不可或缺，但尤以復(fù)習(xí)抒情詩(shī)為重點(diǎn)。2要分門類別地歸納總結(jié)古今詩(shī)歌的體裁特點(diǎn)及相關(guān)常識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)性的賞析。賞析時(shí)，要注意結(jié)合作者生平、作品時(shí)代背景，注重情感體會(huì)，注重對(duì)詩(shī)文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)的分析，前后

7、聯(lián)系，深入挖掘，避免對(duì)詩(shī)歌中的詞句只作字面淺層理解。3進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練。也就是平時(shí)要多讀多練，不能期望考試時(shí)的突擊和臨陣磨槍?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟?！痹诶斫赓p析的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作，對(duì)提高鑒賞能力也非常有幫助。4詩(shī)詞鑒賞的考查題往往還會(huì)涉及一個(gè)人的閱歷，閱歷越豐富，就越能夠較好地鑒賞詩(shī)詞。所以，豐富自己的閱歷，也是答好詩(shī)詞鑒賞考查題的知識(shí)儲(chǔ)備之一。5理解和把握一些常用的詩(shī)歌意象內(nèi)涵、賞析術(shù)語(yǔ)等，對(duì)精練、深刻地回答詩(shī)歌鑒賞題也非常重要和必要。（1）一些常見(jiàn)意象比較固定的文化內(nèi)涵：楊柳、長(zhǎng)亭、孤帆、驛路、浮云離別、游子；大風(fēng)、長(zhǎng)云、寒霜、飛雪、苦雨凄涼悲愁梅花、翠竹、松柏、幽蘭、菊

8、花高潔隱逸杜鵑、磁針堅(jiān)貞羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀思鄉(xiāng)青鳥(niǎo)、鴻雁、雁足、尺素音信、書(shū)信白雪、玉壺、冰心高潔 （2）常見(jiàn)的人物意象特點(diǎn)：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國(guó)憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象；獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象；愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。（3）詩(shī)歌風(fēng)格術(shù)語(yǔ)主要有：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、豪放、蒼涼、含蓄、婉約、沉郁、恬淡、清新、明麗、凄美、明快、秀美等。（4）語(yǔ)言特色術(shù)語(yǔ)主要有：凝練、簡(jiǎn)潔、幽默、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象、富有音樂(lè)美、有感染力等。（5）反映詩(shī)人心情的術(shù)語(yǔ)主要有：愉悅

9、、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、仰慕、惆悵、豪邁、恬淡等。（6）表達(dá)效果術(shù)語(yǔ)主要有：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、意境雄闊、意境清新、情景交融、耐人尋味等。方法淘寶吟詠感悟法。古代詩(shī)歌講求音律，“以聲傳情”，“聲象相應(yīng)”，用節(jié)奏和韻律來(lái)傳遞豐富的感情。朗讀吟詠中往往能意會(huì)詩(shī)意，把握作品的內(nèi)容和特色。做考試題時(shí)雖然不能高聲朗歌，但是輕聲吟詠也是允許的，遇到一些一直默讀不懂的詩(shī)歌時(shí)，不妨運(yùn)用吟詠感悟法，靠語(yǔ)感聲韻的魅力，啟開(kāi)思路，感悟詩(shī)歌菁華。吟詠感悟?qū)斫庠?shī)歌具有其他方法無(wú)可替代的作用。典例精解【典例一】閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。梅 花宋陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百

10、花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，東君正主張。注三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。東君：司春之神。（1）詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征？_ _（2）這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望？ _ _ _ 【解析】對(duì)于該詩(shī)的鑒賞，要準(zhǔn)確概括梅花的形象，必須先掌握全詩(shī)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，注意它所在的環(huán)境和與它形成對(duì)照的景物對(duì)象，抓住最具表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等（疏、橫、點(diǎn)、變；玉、瘦、小、珠、先；一、百），再歸納出完整的形象特征。了解了主要形象的特點(diǎn)或性格，再和詩(shī)人的經(jīng)歷及寫作背景聯(lián)系起來(lái)，這首詩(shī)要表達(dá)的思想感情就十分清楚了?！敬鸢浮浚?）清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。（2

11、）寄寓了詩(shī)人對(duì)梅花高潔、堅(jiān)忍品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。【典例二】閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。武 陵 春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（1）上闕四句中有兩句通過(guò)人物的外在行為來(lái)寫主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。 （2）下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 （李清照武陵春）問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 （李煜虞美人） 【解析】詩(shī)詞鑒賞能考查對(duì)古代詩(shī)歌的理解和鑒賞能力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)古典文化的深厚感情。主要從藝術(shù)和內(nèi)容

12、兩方面設(shè)題鑒賞。本題主要從藝術(shù)方面進(jìn)行考查，第（1）題，分析詩(shī)歌語(yǔ)句是重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析寫人物寫行動(dòng)的、又表現(xiàn)主人公的內(nèi)心哀愁的語(yǔ)句，品味鑒賞為主，“日晚倦梳頭”、“欲語(yǔ)淚先流”正是以動(dòng)作表現(xiàn)了這種哀愁。第（2）題重點(diǎn)鑒賞兩個(gè)“愁”字的運(yùn)用不同之妙，考查比較鑒賞能力和求異思維能力?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”表達(dá)愁之意重點(diǎn)在后一句上，后一句運(yùn)用了夸張的修辭方法，形象地寫出了愁之重，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，詩(shī)意展現(xiàn)重點(diǎn)也在后一句，運(yùn)用比喻具體寫出了愁之長(zhǎng)、愁之多?！敬鸢浮浚?）“日晚倦梳頭”、“欲語(yǔ)淚先流” （2）“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”用夸張表現(xiàn)凄苦憂

13、愁重得連船都承載不動(dòng)，形象可感地寫出了“愁”之重?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！庇帽扔鳎ㄔO(shè)問(wèn)、夸張），將無(wú)形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡，生動(dòng)形象地寫出了“愁”之多。【典例三】閱讀下面詩(shī)（詞）句，完成下列各題。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜相見(jiàn)歡）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？（王建十五夜望月）在中國(guó)古典詩(shī)詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請(qǐng)分別說(shuō)出以上詩(shī)（詞）句中，作者借“月亮”表達(dá)的思想感情。_ _ 【解析】本題不考查于整首詩(shī)、詞，而是考查對(duì)具有共同意象的名句的鑒賞?；卮鸨绢}，一要掌握

14、月亮這一意象在陰晴圓缺等不同情況下及詩(shī)詞不同的背景中的一些象征內(nèi)涵，如：悲歡離合、凄涼心情、旅人解悶消愁的伴侶，思親懷人時(shí)傳情的媒介、溫和與柔順等。二要熟悉涉及的古詩(shī)詞的基本內(nèi)容和表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地把握相關(guān)詩(shī)句展現(xiàn)的景與表達(dá)的情。兩者結(jié)合起來(lái)，就能正確地說(shuō)明月亮在具體詩(shī)句中的文化內(nèi)涵了。 【答案】李白詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)友人的思念與關(guān)切之情；李煜詞借月亮表達(dá)了離愁；王建詩(shī)借月亮表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情?！镜淅摹块喿x天凈沙 秋思，回答問(wèn)題。天凈沙 秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這首小令為我們描繪了一幅怎樣的秋景圖？請(qǐng)結(jié)合前三句的內(nèi)容，用生動(dòng)的語(yǔ)言描

15、繪出來(lái)。_ _ 【解析】鑒賞名曲題。解答此題，要先抓住這首小令名作所運(yùn)用的一組意象“藤”“樹(shù)”“鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“風(fēng)”“馬”“夕陽(yáng)”“人”，從“枯”“老”“昏”“古”“瘦”“斷腸”，借助想象感受上述意象組合成的畫(huà)面的總體氛圍及景中人的心態(tài)感受，在此基礎(chǔ)上用文字再現(xiàn)出畫(huà)面的內(nèi)容?！敬鸢浮恳粋€(gè)秋月的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉繽紛，干枯的藤蔓纏繞著枝丫縱橫的老樹(shù)，幾只黃昏歸來(lái)的烏鴉靜靜地站立在老樹(shù)梢頭；潺潺的流水從小橋下流過(guò)，橋邊一座茅屋，炊煙裊裊；飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹延滯歸期的瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。圍獵中考真題演練1.閱讀下面的古詩(shī)文，完成文后各題。

16、江城子密州出豬蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽韶裘，千騎卷平同。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）“江城子”是這首詞的 ，“密州出獵”是這首詞的 。（2）請(qǐng)寫出“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊(yùn)含的情感。 2.閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成兩題。秋 詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙 秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.秋詞描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾

17、訴詩(shī)人的情懷。B.天凈沙秋思精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。C.兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。D.在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。（2）同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？ 3.詩(shī)詞鑒賞。天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？ （2）這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4.閱讀下面一詩(shī)，回答其后問(wèn)題。蒹葭（節(jié)選）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻其長(zhǎng)。溯游從之，

18、宛在水中央。（1）簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。 （2）請(qǐng)寫出此詩(shī)押韻的漢字。 5.閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）對(duì)上面兩首詩(shī)詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A幽草：幽深地方的草叢。B野渡：野外的渡口。C沙場(chǎng)：平曠的沙丘。D天下事：指收復(fù)中原統(tǒng)一天下的大業(yè)。（2）破陣子中“五十弦翻塞外聲”一句的意思是： 。（3）判

19、斷下面對(duì)這兩首詩(shī)詞分析的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 A滁州西澗是一首一著名的山水詩(shī)，寫的是安徽滁州西澗的景色。（ ） B滁州西澗在看似平常、平靜的寫景中，不動(dòng)聲色地蘊(yùn)藉自己的心跡，這是本詩(shī)的高妙之處。（ ） C破陣子首句“醉里挑燈看劍”形象地顯示出作者殺敵的壯志。（ ） D破陣子中“可憐白發(fā)生”一句既寫出了作者對(duì)自己的愛(ài)戀，也表達(dá)出壯志難酬的沉痛。（ ）6.閱讀下面這首古詩(shī)，回答（1）（2）兩題。早 梅唐 張 謂一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。注：“銷”同“消”。（1）對(duì)于“一樹(shù)寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說(shuō)不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試

20、談?wù)勀愕目捶ā?（2）“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删湔Z(yǔ)言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 7.閱讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。豐樂(lè)亭游春（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。【注釋】此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。（1）詩(shī)歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？ （2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 8.新 涼 徐 璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼?！咀⑨尅?= 1 * GB3 徐璣：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。 =

21、 2 * GB3 田疇：田地，田野。（1）本詩(shī)描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、 的景象。（2）“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？ 9.閱讀下面古詩(shī)完成：晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨。噭噭夜猿嗚?！咀⑨尅勘驹?shī)是詩(shī)人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂(lè)鄉(xiāng)縣時(shí)所作。噭：同“叫”。（1）概括引發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)的事由。 （2）下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是( )A詩(shī)人以時(shí)間為線索架構(gòu)全詩(shī)，從“日暮”開(kāi)始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩(shī)。B頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。C尾聯(lián)自問(wèn)自答，以景寫情，情景交融，更添

22、無(wú)盡鄉(xiāng)思之愁。D此詩(shī)與詩(shī)人的登幽州臺(tái)歌寫法相同，粗獷、直抒胸臆。10.詩(shī)詞鑒賞小 松 唐 杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。注釋 時(shí)人：指普通的人。 凌云：直沖云霄。 始道：才說(shuō)。（1）“刺頭”準(zhǔn)確地勾勒出小松的外形特點(diǎn)，也寫出了小松 的精神。（2）聯(lián)系韓愈的馬說(shuō)，詩(shī)中“時(shí)人不識(shí)凌云木”意為時(shí)人不識(shí) 。11.詩(shī)歌鑒賞：（甲）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 （乙）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【唐】韓愈 【唐】劉禹錫一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

23、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）（甲）詩(shī)中 “左遷” 的意思是 ；請(qǐng)概括（甲）詩(shī)首聯(lián)的意思： 。（乙）詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是 和 。（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）詩(shī)在情感方面的異同。 12閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）這首詩(shī)的作者是 ；標(biāo)題中的“樂(lè)天”是指詩(shī)人 。（2）用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）

24、巴 山 楚 水 凄涼 地，二 十 三 年 棄 置 身。（3）這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)涵了什么哲理？ 13閱讀下邊的文字完成下題。農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。（1）第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？ （2）在農(nóng)家望晴和觀 麥中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)？ 14閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。飲酒 （其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。 （2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么？ 15

25、.閱讀古詩(shī)己亥雜詩(shī)，完成下題。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將 和 融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。（2）請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？ 16.閱讀下面詩(shī)歌，完成（1）（2）題。春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。（1）詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ （2）簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。 17.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。同兒輩賦未開(kāi)海棠元好問(wèn)枝間新綠一重重， 小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜

26、芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風(fēng)。（1）一、二兩句寫出了“海棠樹(shù)”怎樣的特點(diǎn)？ （2）“借花說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此做賞析。 18. （一）古詩(shī)欣賞送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上）（1）請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。 （二）新詩(shī)欣賞春 芽李 嶺一覺(jué)醒來(lái)伸出稚嫩的手抓住天邊那一彎飄動(dòng)的彩虹穿進(jìn)用美夢(mèng)磨成的針將大地織成錦（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)描繪的情景和蘊(yùn)含的情感。 （2）詩(shī)人發(fā)揮新奇美妙的想象、運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情

27、。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。 考前勁練1賞讀觀滄海，回答第（1）（3）題。觀滄海曹 操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？“歌以詠志”直接揭示了詩(shī)歌什么樣的表達(dá)特點(diǎn)？ （2）有人說(shuō)，曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱，觀滄海）能用“慷慨悲壯”評(píng)價(jià)嗎？為什么？ （3）這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)？ 2閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。飲 酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）詩(shī)人在與大自然的

28、親近中獲得了怎樣的心境？ （2）前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。 3賞析古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【注釋】湖：西湖。瀲滟：波動(dòng)的樣子。空濛：微雨迷茫的樣子。西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。（1）請(qǐng)分析“晴方好”和“雨亦奇”六個(gè)字的妙處。 （2）詩(shī)人為什么用西施來(lái)比喻西湖？ 4閱讀下面一首詩(shī)，然后完成問(wèn)題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）開(kāi)頭

29、兩句點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是 ，杜少府“之任”的處所是 。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)，千百年來(lái)一直受人喜愛(ài)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5賞析詩(shī)歌回答問(wèn)題。過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（1）詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？ （2）“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，詩(shī)中有畫(huà)，加點(diǎn)的“合”和“斜”字是如何突出詩(shī)中有畫(huà)的？ 6閱讀一詩(shī)，回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）

30、你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？ （2）請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。 7賞析杜赤壁一詩(shī)，然后回答文后問(wèn)題。赤 壁唐朝 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。注解折戟沉沙：折斷的兵器埋在沙土中。銷：腐蝕。周郎：周瑜。銅雀：銅雀臺(tái)。曹操在鄴都修銅雀臺(tái)，上置美女。二喬：三國(guó)喬公的二女，極美，大喬嫁孫策，二喬嫁周瑜。詩(shī)意有一折斷的戟埋在沙地里頭，上面鐵制的部分至今還沒(méi)有損壞。我把它挖出來(lái)，磨洗一番，認(rèn)出這是三國(guó)時(shí)代遺留下來(lái)的。當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)，設(shè)想如果東風(fēng)不及時(shí)地吹，幫助周瑜打了勝仗，恐怕大喬和小喬，早就被曹操擄去關(guān)在銅雀室里了。

31、（1）兩篇文章在寫法上有什么共同點(diǎn)？ （2）體裁上有什么不同點(diǎn)？ （3）杜牧和蘇軾都寫到周瑜與赤壁之戰(zhàn)，他們對(duì)周瑜所持的感情是否一致？為什么？ 8閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩(shī)以“好雨”開(kāi)頭，請(qǐng)說(shuō)明作者稱贊春雨的原因。 （2）這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺(jué)來(lái)寫春雨？ （3）你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中哪個(gè)詞用得好？為什么？ 9賞析李白的渡荊門送別并答題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（

32、1）本詩(shī)從體裁看是 詩(shī)，從內(nèi)容看是 詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有 。（2）詩(shī)中描繪過(guò)荊門入楚地時(shí)所見(jiàn)景色的詩(shī)句是； ，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是 。10閱讀詩(shī)歌，完成問(wèn)題。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（1）詩(shī)中運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是第 聯(lián)。（2）律詩(shī)中的第二聯(lián)又稱頷聯(lián)、第三聯(lián)又稱聯(lián)。律詩(shī)對(duì)這兩聯(lián)在形式方面的特殊要求是： （3）“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青?！边@句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 11閱讀望岳后賞析回答。望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀

33、，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？ （2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。用在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？ 12賞讀酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)，回答第（1）（3）題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）體會(huì)下列語(yǔ)句所表達(dá)的人物心情。二十三年棄置身： 暫憑杯酒長(zhǎng)精神： （2）整首詩(shī)中詩(shī)人感情發(fā)生了怎

34、樣的變化？ （3）簡(jiǎn)要描述畫(huà)線句所展現(xiàn)出的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示詩(shī)句的含義。 13閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）對(duì)本首詩(shī)歌理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 第一句“離愁”既指詩(shī)人離開(kāi)京城時(shí)的傷感之情，也指眼見(jiàn)朝廷衰落腐敗的傷心之意。B. 第二句流露有作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。C. 第三句“落紅”指落花，此句暗喻作者是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。D. 第四句“花”比喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代甘愿做出犧牲。（2）詩(shī)歌中運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行議論，從而富有哲理的詩(shī)句是哪一句？ （3）“浩蕩”用來(lái)修飾“離愁”，有什么好處？ 14閱讀下面詩(shī)歌

35、，回答問(wèn)題。寒 食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。 【注釋】寒食：我國(guó)古代的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明前一兩天。相傳晉文公為尋找曾輔佐自己，后攜老母躲進(jìn)深山的忠臣介子推對(duì)其進(jìn)行封賞，燒山三天，結(jié)果介子推母子抱著一棵燒焦的柳樹(shù)已死。為了紀(jì)念介子推，于是晉文公下令在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為“寒食節(jié)”，曉喻全國(guó)，每年這一天禁忌煙火，只吃寒食。（1）體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的中心字是哪一個(gè)？ （2）體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？ （3）“以樂(lè)景襯哀景”是古詩(shī)常用的表達(dá)技法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 15詩(shī)歌閱讀。送友人薛 濤水團(tuán)萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)

36、杳如關(guān)塞長(zhǎng)?！咀⑨尅胯茫哼h(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。（1）詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜怎樣的 的景象？ （2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 16閱讀觀獵一詩(shī)，完成各題。觀 獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼急，雪盡馬啼輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)歷來(lái)被人所稱道，請(qǐng)展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把這兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。 （2）詩(shī)中流露出將軍怎樣的感情？ 17賞讀獄中題壁并回答詩(shī)后問(wèn)題。獄中題壁 譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（1）詩(shī)中的“向天笑”表現(xiàn)的是 。（2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A本詩(shī)寫于一百年前，是詩(shī)人

37、的絕命詩(shī)。B“獄中題壁”點(diǎn)明了作詩(shī)的地點(diǎn)和人物。C一、二句巧用典故，“張儉”“杜根”都是東漢時(shí)期名士。D末句以“昆侖山”借喻去留二者都肝膽相照，同昆侖山一樣巍峨高大。18賞析一首宋詞，并答問(wèn)題。浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。（1）從詩(shī)文的描寫來(lái)看作者身處什么環(huán)境？ （2）作者當(dāng)時(shí)正做太守，從詩(shī)中可以看出作者一種什么樣的性格？ 19閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。漁家傲 秋思范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）由“長(zhǎng)煙落日”你聯(lián)想到了哪兩句詩(shī)？ （2）分析全詞表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容？ 20閱讀李煜相見(jiàn)歡一詞，回答問(wèn)題。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫詞中畫(huà)線句所表現(xiàn)的畫(huà)面。 （2）在抒寫感情時(shí)詞人為什么要選擇“月如鉤”這一意象？ 21閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。醉花陰 薄霧濃云愁永晝李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，