我的情緒小怪獸語言教案公開課

1、家長開放日 展示活動大二班語言教案我的情緒小怪獸 執(zhí)教者：余杭區(qū)苕溪幼兒園義橋分園溫春苗設(shè)計意圖每個人都有情緒，情緒是幼兒是否得到滿足的一種心理狀態(tài)。幼兒年齡決定 了他們調(diào)節(jié)情緒的能力有限，不會通過自我鼓勵的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒， 所以幼兒很容易出現(xiàn)哭鬧、生氣、憤怒等不良情緒。指南中指出，教師要準 確把握幼兒自我意識的發(fā)展特點，正確引導幼兒的情感態(tài)度。因此我設(shè)計這節(jié)繪 本我的情緒小怪獸趣味活動，希望通過書中活潑生動地形象和趣味的立體翻 翻結(jié)構(gòu)引導幼兒正確的認識情緒，嘗試排解自己的不良情緒，并提高自己的語言 表達能力和理解能力，讓幼兒真正的懂得如何讓自己快樂起來?；顒幽繕艘龑в變后w會情緒的簡

2、單分類和形成原因，辨認幾種基本情緒；通過情感體驗與合理疏導讓幼兒能夠?qū)ψ约旱牟涣记榫w進行合理的調(diào)節(jié)；培養(yǎng)幼兒樂觀的情緒，使幼兒了解擁有良好情緒的重要性?；顒訙蕚浔砬榭ㄆ?、視頻片段頭腦特工隊、自制情緒小怪獸、繪本我的情緒小 怪獸、PPT課件、水彩筆、彩泥、紙盤?；顒舆^程一、趣味導入。游戲：表情卡變變變。出示印有多種表情的卡片，引導幼兒根據(jù)卡片進行趣味表情游戲。師：老師這里有許多有趣的表情卡，看看你們能不能模仿表情卡來做出相應 的表情呢？（幼兒嘗試模仿，感受不同表情的趣味性。）出示情緒小怪獸，請幼兒觀察：小朋友們，你們見過怪獸嗎？都見過什么 樣子的怪獸呢？小朋友們看，這是一只什么樣的怪獸？它有什么

3、特點，跟你們見 過的怪獸有什么不一樣？出示趣味繪本，觀察封面上的情緒小怪獸。介紹繪本名字，引出主題一 一什么是“情緒” ？鼓勵幼兒說出自己的想法。二、了解“情緒”的基本組成，感知不同情緒帶來的不同感受。了解什么是“情緒”。播放頭腦特工隊的一段視頻宣傳片，了解什么 是情緒O 了解四種最基本的情緒是什么人有四種基本的情緒：喜、怒、哀、懼。共同欣賞立體繪本的內(nèi)容，感受情緒小怪獸的各種情緒以及給它帶來的感 受。閱讀繪本，感受情緒小怪獸情緒的混亂。師：小怪獸怎么了？它為什么感覺很糟糕？這些顏色代表什么？引導幼兒理清小女孩把小怪獸的情緒分成了哪幾種？這些顏色分別代表什 么情緒？金色代表快樂的情緒，它會像太

4、陽一樣發(fā)光。藍色代表憂傷，它溫和而輕柔，像霧蒙蒙的下雨天。憤怒是紅色的，一旦爆發(fā)，就會燃起一團紅色的火焰。黑色代表害怕的情緒，它總是躲在黑暗的角落里。綠色代表平靜，它輕柔的像一片樹葉，在風中輕輕飛舞。請幼兒嘗試幫助小怪獸整理情緒并小結(jié)：情緒小怪獸把自己分成了憂傷、 憤怒、害怕、平靜和快樂五種情緒，所有的情緒被分開，小怪獸也不再混亂 To三、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒感受不同情緒帶來的不同感覺，并嘗試緩解自 己的不良情緒。引導幼兒表述不同情緒的不同感受。師：你們喜歡這個故事嗎？情緒小怪獸身體里的這幾種情緒，你們都感 受過嗎？（幼兒自由回答，大膽表述不同情緒給自己帶來的不同感覺。）總結(jié)快樂的方法。師：生活

5、有開心的時候也有不開心的時候，如果遇到不開心的事情，我們怎 么辦呢，有什么好辦法讓自己開心起來呢？在梳理的過程中教師以思維導圖的形式幫助幼兒整理方法。師：其實故事還沒有結(jié)束哦！最后呀，還有一個粉色的情緒留下來了，它 是什么呢？（粉色一一粉色代表溫暖，代表愛，讓人的心里暖洋洋的。）師：老師告訴你們一個秘密，在我們每個小朋友的身體里呀，都藏著一只 一模一樣的情緒小怪獸，你們能感覺到嗎？四、制作我的情緒小怪獸師：看這是我的情緒小怪獸，你們想不想來制作屬于自己的情緒小怪獸呀, 在桌子上老師也給你們準備了材料，讓我們一起動手試試看吧。幼兒動手制作情緒小怪獸，讓幼兒用喜歡的顏色來代表自己的情緒。分組操作，完成后在小組內(nèi)分享自己在畫的過程中的想法，交流哪個顏色 代表哪種情緒?？偨Y(jié)：在我們的生活中，會碰到很多不開心或者難過、生氣的事情，我們 要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己身體里的情緒小怪獸每天