認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、3.圖形的運(yùn)動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作、想象初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2、經(jīng)濟(jì)操作觀察想象交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。3、感受現(xiàn)實(shí)世界普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體或圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別軸對(duì)稱圖形教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：昨天我到眼鏡店里看到幾副眼鏡，請(qǐng)同學(xué)們幫我看看，我要不要買呢？請(qǐng)生回答。（引導(dǎo)生說(shuō)出眼鏡兩邊不一樣）師：大家說(shuō)眼鏡兩邊不一樣，那到底怎樣它才會(huì)是一樣的呢？請(qǐng)生畫(huà)一畫(huà)。師；兩邊大小一樣。（師板書(shū)

2、：兩邊一樣）二、新課講授1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形請(qǐng)生仔細(xì)觀察這幾張圖片，它們有什么相同的地方呢？生獨(dú)立解答。師小結(jié)：這些圖形的左右兩邊完全一樣，這樣的現(xiàn)象就叫做對(duì)稱。（板書(shū)對(duì)稱）在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？（請(qǐng)生回答）下面看看老師們給你們帶來(lái)了一些對(duì)稱的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧。2、在實(shí)際操作中深入認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。教師:這件衣服大家有印象嗎?我們都認(rèn)為它的左右兩邊是一樣的，下面我們就專門(mén)來(lái)研究研究它。教師:你有什么辦法把它剪出來(lái)嗎?生翻開(kāi)課本第29頁(yè) ，照著書(shū)上的步驟先試一試，請(qǐng)生拿出剪刀和紙。學(xué)生剪出小衣服之后介紹操作方法:用長(zhǎng)方形的紙，先對(duì)折，再畫(huà)一畫(huà)，最后剪出這件小衣服。教師:用這樣的方法，你還能剪出其他圖案嗎?試試看，相信你一定能行!教師收集學(xué)生的作品，展示如下。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖形有什么特點(diǎn)？像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。（板書(shū)“軸對(duì)稱圖形”）中間的折痕叫做“對(duì)稱軸”。（板書(shū)“對(duì)稱軸”）3、鞏固練習(xí)下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形?知識(shí)應(yīng)用教材練習(xí)七第1題下面的圖形是軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，猜猜它們是什么圖形？軸對(duì)稱圖形城堡