2022年小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié) 下面是我為大家整理的2022年小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)【優(yōu)秀范文】,供大家參考。 安置內(nèi)容時，即考慮到時間的先后依次，表達事物的進展過程，又留神內(nèi)容的規(guī)律聯(lián)系，從幾個方面（總結(jié)）出（閱歷）教訓(xùn)。下面是我給大家整理的小學(xué)教師個人（教學(xué)總結(jié)）2022，僅供參考夢想能夠扶助到大家。 小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(一) 在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，專心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的教學(xué)閱歷，并留神不斷閱讀有關(guān)（教導(dǎo)）教學(xué)理念和實踐的，充實自我。 在學(xué)校中，我承擔(dān)

2、的是語文教學(xué)的工作。從一開頭的（二年級語文）教學(xué)，我便加入了學(xué)校組織的，由趙_老師指導(dǎo)的“小語整改”測驗。在測驗中，我大量閱讀了各種有關(guān)書籍，并專心向?qū)W校有閱歷的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí)，屢屢觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，加入學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。同時，趙美花老師也屢屢到我校舉行課堂教學(xué)指導(dǎo)。經(jīng)過自己的努力和各位教導(dǎo)前輩的扶助，我班學(xué)生的語文勞績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，受到于會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。就在這一學(xué)期和學(xué)年的終止，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”。 在以后的三年中，我持續(xù)承擔(dān)這個班的語文，持續(xù)實踐著“小語整改”測驗的優(yōu)越性。在這三年中

3、，我所教班級的語文勞績一向在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。 從_年開頭，我便承擔(dān)了學(xué)校語文教研組長的職務(wù)，負責(zé)全校的教導(dǎo)科研工作，更加是詩文素養(yǎng)測驗的研究工作。從濰坊測驗小學(xué)學(xué)習(xí)回來，我便投入到該測驗的慌張工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的古詩，根據(jù)難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的測驗教材小學(xué)生詩文佳作選共五冊，并在全校舉行了這項測驗的推廣。 去年，我承擔(dān)了四年級兩個班的語文教學(xué)工作，同時持續(xù)承擔(dān)學(xué)校語文教研組長職務(wù)，并負責(zé)學(xué)校詩文小組的訓(xùn)練工作。在這一年中，我犧牲了大片面的休息時間，研究

4、教學(xué)，組織學(xué)校詩文小組訓(xùn)練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文勞績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和其次，為學(xué)校爭得了榮譽。同時，在我訓(xùn)練的詩文小組中，全體學(xué)生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。 在今年七月份，區(qū)里組織的“根基教導(dǎo)現(xiàn)場會”上，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩處境，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中，我所組織的詩文小組表示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。由于工作勞績突出，我的年終考核勞績被評為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推舉評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。 在工作中，更加是在自己取得勞績的時候，我還擅長自己的各種閱歷。

5、在教學(xué)之余，我專心撰寫各種教導(dǎo)論文，先后有大量篇（文章）在各種征文中獲獎。其中，論現(xiàn)代語文教學(xué)與詩文素養(yǎng)測驗的結(jié)合古典詩詞與現(xiàn)代教導(dǎo)的結(jié)合等多篇論文獲省創(chuàng)造教導(dǎo)研究會論文三等獎和一等獎。同時，我分外重視班內(nèi)學(xué)生口語表達和寫作才能的培養(yǎng)。我所教的大量學(xué)生在征文比賽中獲獎。如：王_同學(xué)在二年級時寫的動物運動會，在全國小學(xué)語文教學(xué)研究會的看圖（作文）比賽中獲得一等獎;孟晨同學(xué)在五年級所寫的游馬踏湖獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎;去年，有五名同學(xué)在全國校園文學(xué)征文中獲獎，我個人也屢屢被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(二) 春華秋實，花開花落，忙繁忙碌中這個張帆遠航的一年又進入了恬靜的港灣。

6、回想這一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、政治思想方面 我喜歡祖國喜歡學(xué)校，思想上積極要求進步，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)切國家大事;積極加入各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極加入學(xué)校組織的各項活動，在教導(dǎo)中擅長用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。 二、工作學(xué)習(xí)方面 教學(xué)上我更是一絲不茍，我特別提防吸收先進的教學(xué)閱歷和現(xiàn)代教導(dǎo)理論，保證每周有確定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，專心做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做

7、到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，彼此扶助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生那么保護有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并專心把重點、難點灌輸給學(xué)生。課后重視（反思）教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過確定的勞績。 三、業(yè)余訓(xùn)練方面 我主要負責(zé)學(xué)校的女子（籃球）隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達成球性純熟的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開頭練習(xí)，也時常展現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事

8、業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常迎風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得確定的勞績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第x名。在市田徑比賽中，個人勞績屢屢獲前x名。 回想這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有大量地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的容貌不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我 小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(三) 按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容，還使得學(xué)生在（語文學(xué)識）的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教導(dǎo)教學(xué)等業(yè)務(wù)才能方面有了很好的收獲。概括工作處境如下： 一、分析學(xué)情，做好籌劃 教師的教學(xué)工作確定要做到有的放矢，才能卓有成效。上期開學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來的

9、學(xué)習(xí)處境作了全面的總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識字量、（成語）、古詩文的積累，都有了很好的開端。學(xué)生們熱愛學(xué)校，容許上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都喜歡四年級一班這個和暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子已熟悉近4000字，對漢字的特點有了初步感性實的熟悉，并且已掌管了70個左右常用的偏傍(部首)，還掌管了至少三種獨立認(rèn)字的（方法）(聽讀認(rèn)字、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字)，有較高的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大片面孩子能自覺按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩，增加了積

10、累，更加是本學(xué)年舉行的感恩（日記）和共享日記受到了學(xué)校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠夢想。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實可行的教學(xué)籌劃。 二、夯實根基，落實籌劃 教學(xué)的成效務(wù)必建立扎實的根基學(xué)識上，作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的，要想達成學(xué)習(xí)上的飛躍，務(wù)必有一個量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的，夯實根基落實籌劃是完成教學(xué)工作的第一步，為此我作了以下的工作： 1、由于本冊教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生掌管根基學(xué)識，很重要的是方法問題，所以上期在教學(xué)過程中大量采用“活動教學(xué)”，概括方法用

11、在識字學(xué)文中，在察覺中學(xué)，在問中學(xué)，在議論合作中學(xué)習(xí); 2、對本冊的認(rèn)字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué); 3、堅持教師的適當(dāng)點撥，在實踐中解決錯別字的問題; 4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣; 5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，字義合成; 6、重視美詞、佳句的積累，加強（句子）抄寫; 7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣。 8、培養(yǎng)學(xué)生精心查看身邊的人和事，養(yǎng)成寫共享日記的好習(xí)慣。 9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持天性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的才能，重視默讀與閱讀才能的培養(yǎng)。 10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式; 11、習(xí)作時重在培養(yǎng)學(xué)生容許

12、寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習(xí)。寫真實，寫想象。加強習(xí)作的修改和表示。 三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合 為了讓學(xué)生更多的了解社會生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我激勵孩子們積極加入各種活動，將課堂中學(xué)到的學(xué)識與綜合實踐相結(jié)合，將（社會實踐）與寫作訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。 其中最讓我有成就感的是我們班的共享日記，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的查看斟酌才能和語言表述才能，更記錄了孩子們童年的喜

13、悅和煩擾。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴。 正是由于從根基的扎實到才能的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)勞績無論是半期還是期末，我們班的語文勞績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認(rèn)可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的根基。 上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，專心培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地，高雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實際處境，開展了大量有特色的活動，全面提高了學(xué)生的才能和綜合素質(zhì)。 小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(四) 一、思想熟悉。

14、 本人堅持喜歡教導(dǎo)、堅持黨的根本原那么、堅持黨的教導(dǎo)方針貫徹。專心學(xué)習(xí)研究教導(dǎo)法、教師法、中小學(xué)教師日常模范、黨綱。思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。一學(xué)期來，我還積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的（規(guī)章制度）。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，提防在教學(xué)實踐中的生動應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)處境。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，專心做好六專心工作，專心研究教材教法和大綱。研究新課程

15、標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國家級論文并獲獎。專心完成持續(xù)教導(dǎo)任務(wù)，整學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)都分外重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱中小學(xué)英語教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年教師優(yōu)秀教案選等書籍，小學(xué)教師（個人（工作總結(jié)）小學(xué)教師_年（個人總結(jié)）。還爭取機遇多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平日還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打定，我的信念是-決不打無打定的仗。在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際處境設(shè)計教案。 這學(xué)期主要承擔(dān)三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負責(zé)圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作。由于已經(jīng)

16、接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭處境等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材對比熟諳，所以工作起來還算對比順?biāo)?。培?yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賦予特殊的照管，首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信仰和激發(fā)他們（學(xué)習(xí)英語）、語文、數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)果是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出分外的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲礋釔郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信仰他們會學(xué)好，我們同樣有信仰

17、。我相信在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)勞績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌管課本的根本學(xué)識和技能。給后進生根據(jù)各自的處境定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們切實是分外盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指示，學(xué)起來也分外起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步分外快。 這學(xué)期我還暗中承受了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是分外重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要舉行辯論，要考的還是

18、教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生沖突，氣餒，都想把這次課取得最好的勞績。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)識開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都分外重視這節(jié)課，賦予我莫大的扶助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十屢屢。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，（其它）老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝結(jié)力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲

19、鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的理想。 小學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)2022(五) 幾個月來，在曹_導(dǎo)師的率領(lǐng)下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務(wù)，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業(yè)務(wù)提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、遵守工作室章程和成員職責(zé)，積極完成各項任務(wù) 工作室成立后，我嚴(yán)格要求自己，遵守工作室章程和成員職責(zé)，積極完本金職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了工作室近兩年（工作籌劃）起草，為自己制定了個人兩年進展籌劃，設(shè)計了小學(xué)低段學(xué)生閱讀處境調(diào)查表，校正了小學(xué)各年級閱讀書目。同時，參與群中的集體議論，實時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作。

20、 二、加強學(xué)習(xí)，深入斟酌，實踐課題研究 工作室一項重要工作就是課題研究，依托校本研修開展了小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的測驗研究的課題研究工程。8月份，即課題實施初期，通過讀書、欣賞網(wǎng)頁等方式積極搜集和閱讀相關(guān)的文章，實時在群和微信中共享好文章，做好學(xué)習(xí)筆記，實時撰寫（讀后感），為課題研究做好個人前期打定。與工作室導(dǎo)師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施（措施）等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施籌劃，9月份進入全面實施測驗階段。 這學(xué)期，自己承受（一年級語文）教學(xué)工作，為了實時完成課題研究的任務(wù)，立足本職崗位，結(jié)合學(xué)生實際處境，初步開展“親子讀書”活動的倡導(dǎo)，在所帶一2班中開展了課間讀書特別鐘、我讀你聽、圖書推舉、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的喜悅、讀聽（故事）的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也實時收集相關(guān)的過程性資料，作為課題研究的直接信息。 三、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，扶助年輕教師快速成長 結(jié)合學(xué)校新進教