2022年初中英語語法總結(jié)一覽表學(xué)習(xí)啊

1、學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了 ”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。” 英語與漢語一樣都是一種語言， 為什么你說漢語會如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說 ” 、“多聽 ” 、“ 多讀 ”、“ 多寫 ”，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多 “ 說”。自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語，見了同學(xué)， 尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情 這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，

2、用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機(jī)會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校 只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯， 句子去和他談天說地。 不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r會用許多簡單 詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、

3、多 “ 聽” 尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接 觸到，如果這樣的機(jī)會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語 言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多 “ 讀”?！?讀” 可以分為兩種。一種是 “ 默讀” 。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物， 因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。四

4、、多 “ 寫” 另一種是 “朗讀 ”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實(shí)“ 寫” 的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué) “ wish”一詞時，可寫一小段如下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im diff

5、erent .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但 wish 的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish 的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10 分鐘的散步可以練 說, 吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息 只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，

6、練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從記到憶是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純 的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程， 從信息處理的角度上， 英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過 程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯 1015 比特 (byte ，字節(jié) )的信息，可是每個人的記憶寶庫被

7、挖掘的只占 10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的牢固度問題，那就牽涉 到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909) ，他在 1885 年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，

8、但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓 浩斯在做這個實(shí)驗(yàn)的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能 拼出單詞來的眾多字母的組合，比如 asww ，cfhhj ，ijikmb ，rfyjbc 等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，

9、這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記 住的知識數(shù)量，橫軸表示時間 (天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初 先快后慢 的原則。觀 階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即 察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn) ,學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí) ,就只剩下原來的 25%) 。隨著時間的推移 ,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量 也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)

10、習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持 98%，乙組 保持 56% ；一周后甲組保持 83%，乙組保持 33% 。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12 個無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5 次；為了記住 36 個無意義章節(jié)，需重復(fù)54 次；而記憶六首詩中的480 個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8 次！這個實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費(fèi)力氣，在以后 回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)

11、于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾 賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)， 從而生成的一種曲線， 是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個人的個性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記

12、憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī) 律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個人記 憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語 下定決心，堅(jiān)持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡， 首先建立起我能學(xué)好英語的信心，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授然后以句子為單位， 大量地模仿， 瘋狂地操練， 大聲地朗讀， 最后達(dá)到自如地說英語，45 歲開始學(xué)英語，一年后

13、，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳， 他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語； 用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一 定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的

14、學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個 腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。（1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握 一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞 的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合

15、詞組，通過句子，閱讀 文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句 子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。（3）掌握好基本語法。 語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤 其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助

16、下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把 握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白 的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到 有的放矢。認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。 作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題 搞清楚，老師講授的問題，先注

17、意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時 要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。完成作業(yè)，找出問題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該 記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭 作業(yè)要動一動筆， 口頭作業(yè)要動一動嘴， 提高聽力要練一練耳， 課文在聽和讀的基礎(chǔ)上， 最好背誦某些精彩段落。 總之，要做大量的練習(xí)，一定不要偷懶。英語是練出來的，及時復(fù)習(xí)，鞏固知識 學(xué)會了的東西

18、隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問 建立錯誤檔案記 題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷 的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾?，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英 語初中英語語法總結(jié)一覽表語法項(xiàng)目構(gòu)成用

19、法象征詞in規(guī)則變化不規(guī)則變化例句一般現(xiàn)在時動詞用原形表示經(jīng)常性的Every often always on 天一般 -s es 輔have-has He goes to school every day. 月、季、節(jié)、年。音 y-ies 三人稱單數(shù) -s / es 動作或狀態(tài)I often have lunch at home. 語法項(xiàng)目構(gòu)成用法象征詞規(guī)則變化不規(guī)則變化例句一般過去時動詞用過去時表過去某個、段時間內(nèi)ago/just now /In1998 一般 /去 e 雙寫go-went come-came He wrote a letter yesterday. last/yesterd

20、ay 等/輔 y 結(jié)尾do-did leave-left 等Bewas/ were 動作及狀態(tài)I studied hard last year. ied 一般將來時be going toV 原在將來某個時間或tomorrow / after Go come leave stay Are you going to read ? next / tonight in 2010 fly 等用進(jìn)行表將來will / shall + V原某段時要做的事He is coming tomorrow . 現(xiàn)在進(jìn)行時bedoing 表此時此刻正進(jìn)行的動listen look now 一般去 e 雙寫tie die

21、 lie Tom is writing now . all the time Dont +ing 變 ie 為 y 加 ing 作或狀態(tài)They are lying on the bed . 現(xiàn)在完成時have / has +PP 發(fā)生在過去影響在現(xiàn)在含糊的頻率副分詞規(guī)則的同不規(guī)則的動詞的過去分I have been teaching for 8 詞 already just never ever 過去式是一樣詞需逐個記憶years. 現(xiàn)在完成進(jìn)行have/has been+doing 的動作或狀態(tài)等的He has slept for two days. .過去進(jìn)行時was / were +d

22、oing 表在過去某時間正在進(jìn)at this time yesterday 一般去 e 雙寫tie die lie He was reading at that time last Sunday evening +ing 變 ie 為 y 加 ing 多用于復(fù)合句中行的動作last Friday 過去完成時had+動過去分詞該動作發(fā)生在過去的過by the time 過去時規(guī)則的分詞構(gòu)需要逐個記憶We had learnt 2000 words when after before 成與過去時一詳見不規(guī)則動詞表多用于復(fù)合句中去by the end of last year. 樣的過去將來時wou

23、ld + V 原形過去看來將要發(fā)生的動He said that he the next day .good/well better He said that he would come 多用賓語從句中作或狀態(tài)here the next day . than /much/ a little far / in the two 等一般 /去 e 雙寫 /輔 y 結(jié)尾ier 比較級形式后-er 前加 more 表示兩個人、物She is the tall in the two. much/many more 形容副詞名詞名詞比較用more 之間進(jìn)行比較時He runs faster than Tom

24、. 語法項(xiàng)目 構(gòu) 成 用 法 象 征 詞 規(guī)則變化 不規(guī)則變化 例 句最高級形式 后-est 前加 most 大于等于三個人、物之 in the 比較范圍 一般 /去 e 雙寫 bad/ill/badly-worst She is the most beautiful 形容副詞名詞 名詞比較用 most 間進(jìn)行比較 of the 具體的數(shù)字 /輔 y 結(jié)尾far-farther-farthest in her class.(最高級加 the) iest 作表語 作狀語動詞不定式 作主語 作賓語 作賓補(bǔ) 作定語His job is to Hell go to see a doctor to do

25、 沒有人稱 To read is helpful for He wants to buy a I hear him sing yesterday He has much homework 和數(shù)的變化 anybody now . dictionary. Tom told me to open it. take care of tomorrow . to do every day . children . 狀語從句 賓語從句 定語從句主從復(fù)合句 句子作狀語（時間地點(diǎn)原因條件讓步比較）句子作賓語 （語序、 時態(tài)、 引導(dǎo)詞、 客觀事實(shí)）句子作定語（修飾名詞或代詞的句子、注意先行詞）He was wri

26、ting a letter when I came in 。He asked me if I had been to Beijing before. I saw the man who was stealing my bike yesterday 主動結(jié)構(gòu) 主動語態(tài)：主語（人、物）+ 謂語 + 賓語 We speak English . 主動變被動，先找主、謂、賓，賓改主、主 by 賓，代動作執(zhí)行者 + 及物動詞 + 動作承受者 主語 謂語 賓語 詞變格要細(xì)心，謂語動詞 be pp,時態(tài)隨主、數(shù)隨被與被動結(jié)構(gòu) 被動語態(tài)：主語（人、物）+be PP + by 賓語 English is spok

27、en by us PP 是及物動詞的過去分詞加 ed 或不規(guī)則詳見表動作承受者 + be PP + by 動作執(zhí)行者 被動句的時態(tài)（be）隨主動句的時態(tài)（do）人稱和數(shù)在被動語態(tài)中沒有可以省 to 的不定式 賓改主 謂語動詞 be PP 主 by 賓 應(yīng)隨被動句的主語 (am、is、 are、was、were 等 ) 沒事就用這些詞練練你的嘴皮子 說吧，你是想死呢還是不想活了？好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！ 你給我滾，馬不停蹄的滾 人人都說我丑，其實(shí)我只是美得不明顯。無理取鬧 ,必有所圖！_天被熬亮了。不是路不平，而是你不行。惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因?yàn)閻盒乃懒?要不是打不

28、過你，我早就和你翻臉了。我這心碎得，捧出來跟餃子餡似的。_沒人牽手，我就揣兜。我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動態(tài)就是翻身唉這人要一沒正形，連頭痛都是偏的。我這人不太懂音樂，所以時而不靠譜，時而不著調(diào)。怎么會突然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂傷？_好漂亮的美女叔叔??！我不跟豬摔跤有兩個原因：首先這讓我自己變得很臟，其次這讓豬很高興。沒事偷著樂是不太可能了,偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對方把你砍成兩瓣兒了。沒事可做時，覺得最累。_李碧華說過：什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。我爸面對我發(fā)胖一事發(fā)表了看法：沒有韓紅的命，還得了韓紅的病。你來我信你不會走，你走我當(dāng)你沒來過。我們該這樣對待緣分與愛。曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。_蕩氣回腸，消化不良。女人喜歡長的壞壞的男人,并不是喜歡長壞了的男人.麻子不叫麻子，坑人。江湖險惡，不行就撤！不敲幾下，你不可能知