2022屆陽(yáng)江市重點(diǎn)中學(xué)中考沖刺卷語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列解說正確的一項(xiàng)是A阜寧 黎明 去年 園林解說：這四個(gè)詞的詞性相同。B中國(guó)特色 熱烈歡迎 生日禮物 歡度春節(jié)解說：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同。C在他遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們都熱情地幫助他。解說：這句話的主干是“同學(xué)們熱情幫助他?！盌“我不下去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我

2、會(huì)摔死的！”解說：該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。2填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）門，是一道清晰的界線，跨出意味著離開，_；走進(jìn)意味著歸來(lái)，_。不是所有開著的門都是一種迎接，不是所有閉著的門都是一種拒絕；門，有時(shí)不該打開，有時(shí)不該關(guān)閉，或許，_，_。A無(wú)論甜蜜還是苦澀 無(wú)論咫尺還是天涯 打開是一種后悔 關(guān)閉是一種遺憾B無(wú)論咫尺還是天涯 無(wú)論甜蜜還是苦澀 關(guān)閉是一種遺憾 打開是一種后悔C無(wú)論甜蜜還是苦澀 無(wú)論咫尺還是天涯 關(guān)閉是一種遺憾 打開是一種后悔D無(wú)論咫尺還是天涯 無(wú)論甜蜜還是苦澀 打開是一種后悔 關(guān)閉是一種遺憾3下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的友

3、情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡而是要通過彼此的積累加重其分量這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)地?cái)v扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)ABCD4下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A虞初新志是筆記體小說，資治通鑒是編年體史書。B故鄉(xiāng)中的閏土和孔乙己中的孔乙己，都是魯迅筆下受迫害的舊知識(shí)分子代表。C使至塞上和白雪歌送武判官歸京這兩首邊塞詩(shī)的作者分別是唐代詩(shī)人王維和岑參。D雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信一文既是一封愛憎分明的書信，也是一篇酣暢淋漓的檄文。5下列句子沒有語(yǔ)

4、病的一項(xiàng)是（ ）A我們要發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，展現(xiàn)其永久魅力。B這部電影之所以廣受歡迎的原因是融入了特有的愛國(guó)情懷。C通過不斷的努力，使他的模擬考試成績(jī)得到了極大的提高。D在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的是勇氣不足和謀略不當(dāng)。6習(xí)近平總書記在談到思政課（或道法課）教學(xué)時(shí)提到：思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。為此，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行“用心上好思政課，真心尋找真善美”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1你班準(zhǔn)備進(jìn)行“給自己埋下真善美的種子”的研究活動(dòng)，你覺得埋下的種子是“真善美的種子”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有哪些？請(qǐng)從三個(gè)不同角度寫出你的看法。示例：這顆“種子”應(yīng)是要求我們遵守國(guó)家法規(guī)的2

5、在班級(jí)交流活動(dòng)中，你想就“好的思政課是怎樣的”這一方面和同學(xué)們進(jìn)行交流，請(qǐng)你就此話題寫一份交流稿。 要求：要從課堂的上課形式和講授內(nèi)容兩方面來(lái)說，并寫清楚你對(duì)此的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)不少于200字。7在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子_，只有香如故。(陸游卜算子詠梅)春蠶到死絲方盡，_。(李商隱無(wú)題)詩(shī)中表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：_，_。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活畫面的句子:_，_。(木蘭詩(shī))講學(xué)家嘲笑廟僧“不能究物理”,他認(rèn)為的“物理”所指的句子:_，_。(紀(jì)昀河中石獸)8閱讀下面文段，回答問題。只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往

6、自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴，不羞!你好道播破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ俊蹦茄Т妨藘扇?，念個(gè)兄語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大大燒空，把一座火云洞，被那煙火彌漫，真?zhèn)€是漢天熾地。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。這里的妖精是指誰(shuí)？他被收服一事為名著后面的哪個(gè)情節(jié)埋下了伏筆？二、閱讀9閱讀下面課外古詩(shī)，回答問題。十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不

7、知秋思落誰(shuí)家。1這首詩(shī)前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象和心境是怎樣的？2詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙妙在后兩句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10閱讀文言文后完成習(xí)題。獻(xiàn)之字子敬，少有盛名，而高邁不羈，雖閑居終日，容止不殆，風(fēng)流為一時(shí)之冠。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安，二兄多言俗事，獻(xiàn)之寒溫而已。既出，客問安王氏兄弟優(yōu)劣， 安曰：小者佳?？蛦柶涔?，安曰：吉人之辭寡，以其少言，故知之。嘗與徽之共在一室，忽然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履，而獻(xiàn)之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物都盡。獻(xiàn)之徐曰：偷兒，青氈我家舊物，可特置之。群偷驚走。工草隸，善丹青。七八歲時(shí)學(xué)書，羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！嘗

8、書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人?；笢貒L使書扇筆誤落因畫作烏駁犢牛甚妙。容止：容貌舉止。殆：懈怠。吉人：這里指優(yōu)秀的人。烏駁：黑色。1解釋下列字的意思。俱詣謝安 詣：客問其故 故：徐呼左右扶出 徐：羲之密從后掣其筆 密：2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。吉人之辭寡，以其少言，故知之。3用“”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷 3 處）桓 溫 嘗 使 書 扇 筆 誤 落 因 畫 作 烏 駁 犢 牛 甚 妙。4文章第(2)段主要寫了王獻(xiàn)之在書畫方面的成就，寫了哪些事情，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。5文中的獻(xiàn)之、徽之就是王子敬、王子猷，結(jié)合下面鏈接的人琴俱亡，說說你更欣賞誰(shuí)，為什么？ 王子猷、子敬俱病

9、篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣。語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)， 擲地云：子敬子敬，人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒。11閱讀下文，完成后面小題聰明人與“笨功夫”“越是聰明人，越要懂得下笨功夫?！卞X鐘書先生的這句話意味深長(zhǎng)。有時(shí)候，“笨功夫”才是成功的唯一捷徑。愚公率子孫挑石移山，智叟笑其癡?！白幼訉O孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這“笨功夫”的背后卻是智者的遠(yuǎn)見。聰明人很多，可是能下“笨功夫”的人也同樣多嗎？擁有了聰明的頭腦就一定會(huì)成功嗎？答案是否定的。貝索，愛因斯坦好友，被他稱為“在全歐洲都找不到第二個(gè)的知音”。

10、貝索思維敏捷、鑒別能力強(qiáng)、知識(shí)淵博，在“相對(duì)論”的創(chuàng)立過程中曾經(jīng)給予愛因斯坦很多的啟示，甚至被譽(yù)為“相對(duì)論的助產(chǎn)士”。這樣聰明的一個(gè)人卻一輩子也沒有過自己的建樹。說到原因，愛因斯坦用過這樣一個(gè)比喻：貝索是靈活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶，卻又像蝶兒那樣少了專注的精神，在某個(gè)地方稍作停留便飛走了；而他自己則像一只愚笨的鼴鼠，挖起洞來(lái)心無(wú)旁騖。正是這種差別，使愛因斯坦成就了偉業(yè)，貝索卻一事無(wú)成。在我們周圍，也有很多貝索式的人物。他們天資出眾，卻對(duì)事業(yè)少了一種專注的精神，對(duì)待問題常常是淺嘗輒止，最終浪費(fèi)了天資，“泯然眾人矣”。有這樣一則小故事：一位農(nóng)場(chǎng)主巡視谷倉(cāng)時(shí)，不慎將一只名貴的手表遺失在小山般的稻谷堆

11、中。他承諾，誰(shuí)能找到手表，就給他50美元作為賞錢。人們都賣力地四處翻找，可在成堆的谷粒中“大海撈針”，談何容易。許多人忙到太陽(yáng)下山仍一無(wú)所獲，只好失望地回家了。最后，倉(cāng)庫(kù)里只剩下一個(gè)貧窮的小孩。天慢慢變黑，四下一片寂靜。小孩雖然害怕，卻不愿放棄，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的聲音傳進(jìn)耳鼓，他停下動(dòng)作，凝神細(xì)聽。倉(cāng)內(nèi)更靜了，滴答聲也變得更為清晰?！笆鞘直淼穆曇?！”小孩按捺不住內(nèi)心的喜悅，循聲在漆黑的谷倉(cāng)中找到了那只手表。這個(gè)故事告訴我們，專注地對(duì)待一件事，總有一天，你會(huì)打開成功的大門。如果能“一生磨一劍”，何懼寶劍不夠鋒利？如果不畏蒼山遠(yuǎn)，自然能夠做到“山高人為峰”。臺(tái)上三分鐘的光鮮，是臺(tái)下十

12、年功的辛苦。下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”。聰明的人，你說呢？1第二段在文中有什么作用？2文中畫線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？3下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩(shī)文三大家”之一。4央視記者柴靜曾說過這樣一句話：“這世上所有的好東西都是聰明人用笨功夫做出來(lái)的?！闭?qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。12閱讀下文，完成各題。記憶合金（甲）60年代初，美國(guó)海軍的一個(gè)研究小組從倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)來(lái)一些鎳鈦合金絲做實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)這些合金絲彎彎曲曲，使用起來(lái)很不方便，于是就把這些合金絲一根根拉直。在試驗(yàn)過程中，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度

13、升到一定的數(shù)值時(shí)，這些已經(jīng)拉直的鎳鈦合金絲突然又恢復(fù)到原來(lái)的彎曲狀態(tài)，他們是善于觀察的有心人，又反復(fù)做了多次試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)了這些細(xì)絲確實(shí)具有“記憶”。美國(guó)海軍研究所的這一發(fā)現(xiàn)，引起了科學(xué)界的極大興趣，大量科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。發(fā)現(xiàn)很多合金也都具有這種奇特的本領(lǐng)。人們可以在一定的范圍內(nèi)，根據(jù)需要改變這些合金的形狀，到了某一特定的溫度，它們就自動(dòng)恢復(fù)到自己原來(lái)的形狀，而且這“改變恢復(fù)”可以多次重復(fù)進(jìn)行，不管怎么改變，它們總是能記憶自己當(dāng)時(shí)的形狀，到了這一溫度，就絲毫不差地原形再現(xiàn)。人們把這種現(xiàn)象叫作形狀記憶效應(yīng)，把具有這種形狀記憶效應(yīng)的金屬叫作形狀記憶合金，簡(jiǎn)稱記憶合金。為什么這些合金能具有

14、這種形狀記憶效應(yīng)？它們是怎樣記住自己的原形？用一般金屬鍵理論、自由電子理論是難以解釋合金的這種記憶效應(yīng)的。記憶合金在一定的溫度條件下能回復(fù)到原形，為核外電子的運(yùn)動(dòng)隨溫度變化的運(yùn)動(dòng)，提供了絕佳的例證。正是由于合金的形成是在高溫條件下液態(tài)金屬的互熔，由于液態(tài)金屬的結(jié)構(gòu)元排異，導(dǎo)致了這種元素的結(jié)構(gòu)元與另一種金屬的結(jié)構(gòu)元相互均布，凝固后，其微觀結(jié)構(gòu)是不同種類的結(jié)構(gòu)元成比例的有序排列，電磁力是構(gòu)成合金物體的主要內(nèi)聚力。電磁力主要是由價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)所形成，而電子的運(yùn)轉(zhuǎn)速率是隨溫度條件而變化的，所以，物體內(nèi)的電磁力（大小、方向、作用點(diǎn)）也是隨溫度條件而變化。由此導(dǎo)致了金屬物體的內(nèi)力隨溫度條件而變化，只是這些變

15、化在小溫差范圍內(nèi)不明顯，只有在較大溫度變化（幾百攝氏度）時(shí)才有表現(xiàn)。一般金屬在受力后，能產(chǎn)生塑性變形，如一根鐵絲被折彎，在折彎部位，電磁力受外力干擾，導(dǎo)致產(chǎn)生電磁力的價(jià)電子運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量調(diào)整，一次塑性變形就完成了。記憶合金由于是不同種類的結(jié)構(gòu)元相互摻和均布，盡管結(jié)構(gòu)元的個(gè)子、電磁力的大小不同，但各自都加快了自身的價(jià)電子運(yùn)轉(zhuǎn)，在一定的溫度條件下相鄰相安。在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量角度調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形，在此塑性變形中，部分調(diào)整后的價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)是不舒展的。當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，當(dāng)溫度回復(fù)到相安舒展的溫度條件時(shí)，不舒展的電子的運(yùn)轉(zhuǎn)立即回復(fù)到當(dāng)時(shí)

16、的速率，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元的運(yùn)轉(zhuǎn)也都作出相應(yīng)的調(diào)整，全部回復(fù)到原來(lái)的舒展?fàn)顟B(tài)，于是整個(gè)物體也都回復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。這就是記憶合金的記憶過程。（乙）例如把一根直鐵絲彎成90直角，一松開，它就要回復(fù)一點(diǎn)，形成大于90的角度。把一根彎鐵絲調(diào)直，必須把它折到超過180后再松開，這樣它就能正好回復(fù)到直線狀態(tài)，這就是中國(guó)成語(yǔ)中所講的矯枉過正。還有記憶力更好的合金就是彈簧，（這里所說的是鋼制彈簧，鋼是鐵碳合金）彈簧牢牢地記住了自己的形狀，外力一撤除，馬上回復(fù)到自己的原來(lái)的樣子，只是彈簧的記憶溫度很寬，不像記憶合金這樣有一個(gè)特定的轉(zhuǎn)變溫度，從而有了一些特別的功用。（丙）記憶合金可以制作多種溫控器

17、件，可以制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接。人們已經(jīng)利用記憶合金制作了自動(dòng)的消防龍頭失火溫度升高，記憶合金變形，使閥門開啟，噴水救火。制作了機(jī)械零件的連接、管道的連接，飛機(jī)的空中加油的接口處就是利用了記憶合金兩機(jī)油管套接后，利用電加熱改變溫度，接口處記憶合金變形，使接口緊密滴水（油）不漏。制作了宇宙空間站的面積幾百平米的自展天線先在地面上制成大面積的拋物線形或平面天線，折疊成一團(tuán)，用飛船帶到太空，溫度轉(zhuǎn)變，自展成原來(lái)的大面積和形狀。記憶合金目前已發(fā)展到幾十種，在航空、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域有著用途，而且發(fā)展趨勢(shì)十分可觀，它將大展宏圖、造福于人類。1選文第段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2選文

18、第段和第段分別運(yùn)用了哪種說明方法？各有何作用？3“記憶合金”是怎樣進(jìn)行“記憶”的？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。4下列A、B、C三句話是從原文中抽取出來(lái)的，請(qǐng)按照原文的內(nèi)容和說明邏輯加以判斷，選出各自對(duì)應(yīng)原文中（甲）（乙）（丙）三處的語(yǔ)句。A金屬具有記憶，是一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)。B其實(shí)，金屬的記憶早就被發(fā)現(xiàn)。C記憶合金在特定溫度下的形變功能已經(jīng)被人們廣泛利用。_ （乙）_ （丙）_13閱讀下文，完成下列小題。聚勢(shì)人生高興宇人往高處走，水往低處流。凹地的最大特點(diǎn)，就是因地勢(shì)低而匯集了各方之水。李白有詩(shī)道：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！边@是何等的氣勢(shì)！大海若非處于凹地，又怎能容納百川呢？“山谷取低勢(shì)，故能

19、納萬(wàn)物。”老子在道德經(jīng)中就特別推崇谷（凹地）的特性，認(rèn)為它和道很接近了。到了現(xiàn)代社會(huì)，衍生出一個(gè)新詞“凹地效應(yīng)”，就是指某事物因?yàn)橛辛四承┨卣骰騼?yōu)點(diǎn)，從而對(duì)某些事物產(chǎn)生一種吸引力，導(dǎo)致這些事物向這個(gè)地方聚集。凹地的特性是聚勢(shì)，人生聚勢(shì)的結(jié)局就是處世成功。如果你想擁有一個(gè)好人緣，提高自己的人氣指數(shù)，聚集一批好朋友，那么就要讓自己成為一片“凹地”。一個(gè)人只要具有“凹地”特征，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，好事就會(huì)接連而來(lái)。所以說：凹地哲學(xué)是做人的智慧和處世的至高境界。那么，處世“凹地”具體需要具備哪些特征呢？要常懷謙虛之心。不驕不躁，不矜不伐，辭尊居卑，功成不居，功薄蟬翼，虛懷若谷在中華字典上，表達(dá)謙虛之意的成

20、語(yǔ)俯拾皆是。然而，生活中這樣的人卻很稀缺。A很多人常常在艱難時(shí)很謙和、虛心，而在功成名就后就會(huì)變得趾高氣揚(yáng)，不僅再難進(jìn)步，還往往因?yàn)樽砸詾槭嵌璧帽乔嗄樐[。就此而論，可以說，戰(zhàn)勝失敗難，承受勝利更難。只有常懷謙虛之心，才能既經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，又經(jīng)得起勝利的考驗(yàn)。謙虛，是優(yōu)秀人格的要素之一。在現(xiàn)實(shí)生活中，謙虛謹(jǐn)慎者往往能夠顧全大局，嚴(yán)于律己。在成績(jī)面前，謙虛猶如一個(gè)冷靜的使者，它教人自省自問，與心靈對(duì)話，適時(shí)敲響“別驕傲”“勿放縱”的警鐘。一項(xiàng)事業(yè)的成功，一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是努力進(jìn)取、奮斗不息的過程，都是由小及大、從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展鏈條。如果小有進(jìn)步即告滿足，囿于一得之功、一孔之見，那就永遠(yuǎn)無(wú)法

21、到達(dá)勝利的頂峰。B在進(jìn)步與成功面前，謙虛是一種清醒劑，是一個(gè)加淘站，是一股原動(dòng)力，它推動(dòng)奮斗者在取得初步成功以后繼續(xù)向著新的目標(biāo)前進(jìn)。要保有容人之量。管仲和鮑叔牙之間的友情，早已傳為佳話。要知道這“管鮑之交”，就是鮑叔牙不計(jì)較管仲的自私，理解管仲的貪生怕死等一系列“包容”的結(jié)果。林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以包容著稱，后來(lái)終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸鞍阉麄冏兂晌业呐笥?，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些包容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。三塊工程大江截流成功，誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外者的提

22、問：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?！狈磳?duì)者的存在，可讓你保持清醒理頭腦，使得做事更周全，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。天空包容每一片云彩，故能廣闊無(wú)比；大海包容每一朵浪花，故能浩瀚無(wú)涯。受脾氣性、閱歷視野、文化修養(yǎng)、生存環(huán)境的影響，人們表現(xiàn)出種種差異，甚至種種不足和缺點(diǎn)。包容他們的個(gè)性，寬容他們的欠缺，不僅是一種氣度雅量，也是一種處世藝術(shù)。人們要包容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。要知道，風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷數(shù)”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺(tái)上跳出最妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動(dòng)員手上的杠鈴，會(huì)增加你的爆發(fā)力。要善于用心聆聽。有的人很受歡迎，人人都喜歡與

23、之結(jié)交。這種人，人緣特佳，凡是容易成功，其心理特征之一往往是善于聆聽。在人們自我表現(xiàn)普遍化的今天，能靜下來(lái)聆聽別人別人說話，已成為一種美德。多聽有助于信息的搜集、人事的觀察，還可以避免很多因多言而造成的差錯(cuò)。民諺說：“善于聆聽的人是智者?！比藗兿矚g聆聽他們說話的人，聆聽是使自己受人歡迎的基本技巧。聆聽重于表達(dá)，一個(gè)好的聆聽者在任何時(shí)候都比一個(gè)談話者更受人歡迎。聆聽就像磁鐵吸引周圍的鐵屑一樣吸引周圍的人。聆聽，是打開人們心扉的鑰匙。如果有人找你傾訴，你一定要認(rèn)真、投入、耐心地聆聽，因?yàn)檫@是他們對(duì)你的信任和依托，你的聆聽對(duì)他們也是一種鼓舞、共享、慰藉和溫暖。聆聽是一種人生態(tài)度。它是親切的對(duì)待、由衷

24、的信賴、美妙的交流。學(xué)會(huì)聆聽是處世的一個(gè)重要法寶。即使你迫切地想談其他事情，也不要著急。認(rèn)真地聆聽別人，直到他們把話說完。堅(jiān)持下去，你就會(huì)有意外的收獲。謙虛、包容、聆聽，只要堅(jiān)持做下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：凹地人生很美妙。太極名家有言：“拳有盈虛乃見張弛，事有盈虛乃成悠遠(yuǎn)。”正所謂：“有容以待，空明澄澈?！逼鋵?shí)。此“凹地哲學(xué)”正是中國(guó)傳統(tǒng)古典哲學(xué)周易所講的“盈虛損益”之道。俗話說：“水往低處流?！钡匾騽?shì)低而易聚水，人因勢(shì)低而易得助。很多人往往因?yàn)榈驼{(diào)，而得到更多的幫助，卻不會(huì)樹敵。像漢高祖劉邦，每當(dāng)他遭遇險(xiǎn)境時(shí)，他總是顯出自己的弱小與謙卑，“為之奈何”，此一句就得到了張良們這些智囊的鼎力幫助。又如唐中

25、期的三朝元老不倒翁郭子儀，盡管他曾經(jīng)對(duì)唐王朝有力挽狂瀾于大廈之將傾的大功，卻不居功自傲，始終夾著尾巴做人，最終得安穩(wěn)于朝堂之上。只有始終把自己置于“凹地”，才會(huì)有榮辱皆忘的超然境界。凹地哲學(xué)是中國(guó)人處世的莫大智慧，更是做人的至高境界。1請(qǐng)摘錄原文概括本文的中心論點(diǎn)。2文章第段A、B兩處畫線句分別運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？A很多人常常在艱難時(shí)很謙和、虛心，而在功成名就后就會(huì)變得趾高氣揚(yáng)，不僅再難進(jìn)步，還往往因?yàn)樽砸詾槭嵌さ帽乔嗄樐[。B在進(jìn)步與成功面前，謙虛是一種清醒劑，是一個(gè)加油站，是一股原動(dòng)力，它推動(dòng)奮斗者在取得初步成功以后繼續(xù)向著新的目標(biāo)前進(jìn)。3請(qǐng)分析-段的論證過程。4如果以下面這則

26、材料作為論據(jù)，放在文中哪一段適合？請(qǐng)說明理由?？突ゼ~約參加一場(chǎng)重要的晚宴，晚宴上他碰到了一位世界知名的植物學(xué)家?？突鶑氖贾两K都沒有與植物學(xué)家說上幾句話，只是全神貫注地聽著這位知名的植物學(xué)家介紹有關(guān)外來(lái)植物和交配新品種的許多實(shí)驗(yàn)。然而等到晚宴結(jié)束以后，這位植物學(xué)家向主人極力稱贊卡耐基，說他是這場(chǎng)晚宴中“能鼓舞人”的一個(gè)人，更是一個(gè)“有趣的談話高手”?？突鶐缀鯖]怎么說話，最后卻博得了這位知名植物學(xué)家的好感。三、語(yǔ)言表述142017年年底,我們武漢又有三條地鐵新線開通,我想利用放假時(shí)間約同學(xué)小睿一起去感受武漢建設(shè)的新氣象。他卻說:“作業(yè)都做不完,武漢的發(fā)展跟我沒什么關(guān)系。你將跟他說點(diǎn)什么呢?

27、請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫下你要說的話。(10-120字)四、寫作15有人說，世上之事，唯有美食與理想不可拋?，F(xiàn)在，請(qǐng)你打開味蕾的記憶寶庫(kù)，向同學(xué)們介紹一道令你難以忘懷的美食?？梢詮牡赜颍x材，制作，色香，口味等角度，講述美食的故事，120字左右。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】A.正確。B.“中國(guó)特色、熱烈歡迎、生日禮物”是偏正短語(yǔ)，“歡度春節(jié)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型不相同。C. 這句話的主干是“同學(xué)們幫助他。”D.“我哭著說”后面的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)是逗號(hào)。2、D【解析】要求學(xué)生一定要細(xì)心提煉題干中給出的提示，第一空結(jié)合“跨出意味著離開”后文應(yīng)是“遠(yuǎn)近”的問題，故可排除AC。

28、結(jié)合“有時(shí)不該打開，有時(shí)不該關(guān)閉”后文應(yīng)是先“打開”，后“關(guān)閉”。故選D。3、B【解析】試題分析：此題考查句子的排序。排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列 （2）按時(shí)間先后順序排列 （3）按先總述后分述的順序排列 （4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。要求學(xué)生多讀，揣摩句意之間的內(nèi)在邏輯?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、B【解析】試題分析：閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表，不是受迫害的舊知識(shí)分

29、子代表。5、A【解析】B選項(xiàng)句式雜糅；去掉“之所以”即可。C選項(xiàng)成分殘缺；去掉“通過”或“使”。D選項(xiàng)語(yǔ)意矛盾。去掉“不足”和“不當(dāng)”。6、1這顆“種子”應(yīng)是要求我們有一顆熱愛國(guó)家的心的這顆“種子”應(yīng)是要求我們積極面對(duì)自己的人生的這顆“種子”應(yīng)是要求我們關(guān)愛他人的.2能從課堂的上課形式和講授內(nèi)容兩方面來(lái)說，并寫清楚你對(duì)此的認(rèn)識(shí)即可。語(yǔ)言表達(dá)要流暢。【解析】1要求從三個(gè)不同角度寫出所埋下的“真善美的種子”的標(biāo)準(zhǔn)?！罢嫔泼馈笔且粋€(gè)比較寬泛的概念，在新的歷史時(shí)期，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義階段，“真善美”應(yīng)該有其新的內(nèi)涵。如“真善美的種子”的“種子”可以理解為熱愛國(guó)家的、積極面對(duì)自己的人生的、勇于進(jìn)取

30、的、永不服輸?shù)?、關(guān)愛他人與集體的情懷。2題干要求就“好的思政課是怎樣的”這方面的話題寫一份交流稿。交流稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。此題一定要注意圍繞“思政課”來(lái)構(gòu)思。根據(jù)自己課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，從上課形式、講授內(nèi)容兩方面來(lái)說，如教學(xué)節(jié)奏明快、師生配合積極默契；增加信息量、思維量、媒體使用量和延伸量。特別要指出只要學(xué)校、老師、學(xué)生都重視思政課，思政課一定會(huì)形式翻新，會(huì)得到學(xué)生們的喜愛并發(fā)揮更大的作用。7、 (1)零落成泥碾作塵 (2)蠟炬成灰淚始干 (3)我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西 (4)朔氣傳金柝， 寒光照鐵衣 (5)石性堅(jiān)重，

31、 沙性松浮 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！澳搿薄熬妗薄袄伞薄八贰薄拌亍薄皥?jiān)”“浮”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正

32、確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)名句要注意分類積累。8、紅孩兒，孫悟空師徒四人過火焰山想向鐵扇公主借芭蕉扇時(shí)遭拒?！窘馕觥坑烧Z(yǔ)段中的“火尖槍”“口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生”等句子可知，此妖精是紅孩兒。西游記第四十到四十二回是寫孫悟空與紅孩兒的沖突。最后觀音菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財(cái)童子。他是牛魔王和鐵扇公主的兒子，因此在第五十九回至六十一回寫孫悟空一行四人路過火焰山時(shí)，欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子紅孩兒送往靈山做童子，不肯借。二、閱讀9、1當(dāng)時(shí)詩(shī)人孤獨(dú)難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。2詩(shī)人推己及

33、人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰(shuí)家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。【解析】1本題考查理解詩(shī)人情感。要結(jié)合寫作背景和前兩句的句意分析。這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句?！爸型サ匕讟錀f”，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，“樹棲鴉”既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜，使人聯(lián)想到孤獨(dú)難眠的望月者?！袄渎稛o(wú)聲濕桂花”，描寫了冷氣襲人，桂花怡人的情景。聯(lián)想到月中的桂樹。這是暗寫詩(shī)人望月。詩(shī)人在萬(wàn)籟俱寂的深夜，久久地望月苦思：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹。詩(shī)人表達(dá)心境的方式有兩種，一是借景抒情，二是直抒胸臆。該詩(shī)并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是借景

34、抒情，“地白”“棲鴉”“冷露”烘托出詩(shī)人一種凄涼的心境，結(jié)合后兩句的苦思：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)家。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰(shuí)家”，可見詩(shī)人心境的凄涼。2本題考查賞析詩(shī)句。根據(jù)題意，可從表現(xiàn)手法的角度賞析。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法一般有托物言志、以動(dòng)寫靜、借景抒情、側(cè)面烘托、忽然宕開、對(duì)比等?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家”，一是采取了忽然宕開的寫法，從作者的望月聯(lián)想到天下人的望月，由賞月的活動(dòng)升華到思人懷遠(yuǎn)，意境闊大，含蓄不露；二是抒發(fā)情感含蓄，委婉，詩(shī)人悵然于家人離散，卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切，而是用了一種委婉的疑問語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)家。明明是自己在懷

35、人，偏偏說“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。10、1（1）拜訪 （2）原因 （3）慢慢地 （4）暗中2優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了。3桓 溫 嘗 使 書 扇 筆 誤 落 因 畫 作 烏 駁 犢 牛 甚 妙。4握筆力量大，王羲之奪筆失??；幾百人圍觀他寫在墻上的字；將錯(cuò)就錯(cuò)，將筆誤畫成了牛。5示例：欣賞王子敬不露聲色，淡定從容；欣賞王子猷對(duì)弟弟的兄弟之情至真至誠(chéng)等。（只要符合原文意思均可）【解析】1本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。先要大到了解全文的內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義

36、。本題注意“故”是“原因”，“密”解釋為“暗中”。2本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：吉人：優(yōu)秀的人。故：所以。3本題考查劃分語(yǔ)句節(jié)奏。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。這句話意思是“桓溫曾經(jīng)他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙?！睋?jù)此可斷句為：桓溫嘗使書扇筆誤落因

37、畫作烏駁犢牛甚妙。4本題考查學(xué)生對(duì)選文的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來(lái)品味人物的性格特點(diǎn)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來(lái)進(jìn)行分析。結(jié)合文章二段內(nèi)容“羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：此兒后當(dāng)復(fù)有大名！”可知他握筆力量大，王羲之奪筆失敗?！皣L書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人”分析可得：幾百人圍觀他寫在墻上的字?！盎笢貒L使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙?！笨煞治?，將錯(cuò)就錯(cuò)，將筆誤畫成了牛。5本題考查對(duì)人物形象的個(gè)性化分析。王獻(xiàn)之與兄徽之拜見謝安，王獻(xiàn)之寡言

38、少語(yǔ)；房?jī)?nèi)突然失火，王獻(xiàn)之從容應(yīng)對(duì)；（3）小偷入室行竊，王獻(xiàn)之一語(yǔ)驚盜賊。（4）王獻(xiàn)之在扇面上寫字，筆落錯(cuò)地方，就著墨跡畫成母牛。這些事情表現(xiàn)出了王獻(xiàn)之臨危不亂、沉穩(wěn)大氣、淡定從容、靈活應(yīng)變、機(jī)智聰明的品質(zhì)。如喜歡王獻(xiàn)之，可從這幾個(gè)方面作答。子猷先前“了不悲”，“都不哭”，是強(qiáng)抑悲傷，因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時(shí)，就將和弟弟在九泉之下相見了。后來(lái)卻“慟絕良久”，是因?yàn)橐姷降艿堋叭饲倬阃觥钡谋瘺鼍车?，再也壓抑不住悲傷?？夼c不哭，都表示對(duì)弟弟深切的悼念。如喜歡他，可從他的淡定從容、兄弟之情方面談?wù)?。翻譯：王獻(xiàn)之字子敬。很小的時(shí)候就有很大的名氣，超然灑脫，即使終日在家閑居，舉止容貌也不懈殆，他

39、的風(fēng)流灑脫成為當(dāng)時(shí)之冠。在他幾歲大的時(shí)候，曾經(jīng)看門人玩樗蒱，說：“南風(fēng)不競(jìng)?！保ㄟ@局不行了）門人說：“這小孩是管中窺豹，時(shí)見一斑?！保ㄗI笑他見識(shí)不廣，隨口亂說）王獻(xiàn)之生氣地說：“遠(yuǎn)的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于劉真長(zhǎng)。”于是就拂衣而去了。他曾經(jīng)和王徽之、王操之一起拜訪謝安，兩個(gè)哥哥都說一些生活瑣事，王獻(xiàn)之只是和謝安寒暄幾句。出去之后，有人問謝安，王氏兄弟誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)差，謝安說，小的那個(gè)好?？腿藛枮槭裁?？謝安說: “優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了?！庇幸淮危醌I(xiàn)之和王徽之在一個(gè)房子里，家里失火。王徽之嚇得鞋也顧不得穿，逃了出去。王獻(xiàn)之面色不變，被仆人扶著走了出來(lái)。有一天半夜，王獻(xiàn)之睡在

40、書齋里，家里來(lái)了個(gè)小偷，把東西都快偷光了。王獻(xiàn)之發(fā)現(xiàn)后，慢慢說：“偷兒，那青氈是我家祖?zhèn)鞯?，就把它留下吧?！毙⊥当粐樑芰?。王獻(xiàn)之善于寫隸書，也很會(huì)畫畫。王羲之偷偷跟在他后面，想要趁其不備，在他手中奪走他的筆，但是失敗了，嘆息說，“這個(gè)人以后一定會(huì)有很大名氣！”王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，有幾百人圍觀他寫字?；笢卦?jīng)他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡花了一條黑色的小牛，十分巧妙。鏈接材料：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷問手下的人：“為什么總聽不到（子敬的）消息?這（一定）是他已經(jīng)死了?！彼f話時(shí)完全不悲傷。就要坐轎子來(lái)去看望喪事，一路上竟沒有哭。子敬一

41、向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在停放尸體的床鋪上，拿過子敬的琴來(lái)彈，弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個(gè)多月，（子猷）也去世了。11、1結(jié)構(gòu)上引出下文的論述。內(nèi)容上引出下文貝索的例子,說明擁有了聰明的頭腦也不一定會(huì)成功的道理。2比喻論證和對(duì)比論證,生動(dòng)形象地說明了貝索思維敏捷、鑒別能力強(qiáng)、知識(shí)淵博,卻不能下笨功夫,最終一輩子也沒什么建樹,自已能專心致志地下苦功夫、突出強(qiáng)調(diào)了“笨功夫”才是成功的唯一捷徑,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”的論點(diǎn)。3能。宋濂在學(xué)習(xí)上努力克服困難,刻苦求學(xué),終于成功,正是下笨功夫最

42、終取得成功，能有力地論證“笨功夫”才是成功的唯一捷徑的論點(diǎn),故能作為本文的事實(shí)論據(jù)。4我認(rèn)為不管做什么事情,都要能下得了笨功夫,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”無(wú)論是在在學(xué)習(xí)上還是生活上,如果你不能下笨功夫,做什么事惰都是三分鐘熱度,三天打魚兩天曬網(wǎng),即使你永遠(yuǎn)聰明的腦袋,那你終究也是無(wú)法取得成功的?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的理解能力。一定到讀懂上下文的內(nèi)容。第二段是設(shè)問句，兩個(gè)問題并給予否定，引出下文貝索的例子，說明“擁有了聰明的頭腦也不一定會(huì)成功”的道理。結(jié)構(gòu)上的作用是引出下文。2本題考查論證方法的類型及其表達(dá)效果。文中劃線句“說到原因,愛因斯坦用過這樣一個(gè)比喻:貝索是靈活

43、、敏捷、討人喜愛的蝴蝶”這明顯是使用了比喻論證的方法?！柏愃魇庆`活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶而他自己則像一只愚笨的鼴鼠”是對(duì)比論證，說明貝索思維敏捷、鑒別能力強(qiáng)、知識(shí)淵博，卻不能下笨功夫，最終一輩子也沒什么建樹。自已能專心致志地下苦功夫。突出強(qiáng)調(diào)了“笨功夫”才是成功的唯一捷徑,下得了“笨功夫”才是真正的“聰明人”的論點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句。論證方法就是為論證觀點(diǎn)服務(wù)的。3本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。本題材料內(nèi)容是宋濂在學(xué)習(xí)

44、上努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成功。正是“下笨功夫最終取得成功”，論證了“笨功夫”才是成功的唯一捷徑的論點(diǎn)。所以能作為本文的事實(shí)論據(jù)。4開放性試題。一要結(jié)合原文，二要結(jié)合自己的生活實(shí)際。特別是要結(jié)合自己對(duì)“下笨功夫”的認(rèn)識(shí)作答。如：“越是聰明人，越要懂得下笨功夫！” 這句話是錢鐘書先生的名言。他泡圖書館讀書之勤之久的“笨功夫”幾乎無(wú)人可及，下決心“橫掃清華圖書館”。我認(rèn)為想要成功，真正的聰明人往往舍得下笨功夫，踏踏實(shí)實(shí)做事情，而不是總想著走“捷徑”、投機(jī)取巧。12、1介紹金屬具有記憶的特性，引出對(duì)記憶合金的說明（引出說明對(duì)象）；介紹美國(guó)海軍研究小組的有趣發(fā)現(xiàn)，引起讀者的閱讀興趣。2第段：下定義

45、；準(zhǔn)確而又概括地說明了“形狀記憶效應(yīng)”和“記憶合金”能夠根據(jù)特定的溫度改變和恢復(fù)自身形狀的本質(zhì)特征。第段：舉例子；列舉人們利用記憶合金在特定溫度下具有形變功能的特點(diǎn)，制作了多種溫控器件的事例，說明了“記憶合金”的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，可以造福人類。3電磁力受到外力的干擾，導(dǎo)致價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形；當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元回復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，于是產(chǎn)生塑性變形的物體也都回復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。4 【甲】A 【乙】B 【丙】C 【解析】1此題考查的是開頭的作用。說明文開頭的作用通常有：引出說明對(duì)象，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣等。本文開頭引用美

46、國(guó)海軍研究小組的有趣發(fā)現(xiàn)，一方面吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣；另一方面引出文章的說明對(duì)象“記憶合金”。據(jù)此作答。2此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點(diǎn)）段中“人們把這種現(xiàn)象叫作形狀記憶效應(yīng)，把具有這種形狀記憶效應(yīng)的金屬叫作形狀記憶合金，簡(jiǎn)稱記憶合金?！币痪溥\(yùn)用了下定義的說明方法，用科學(xué)的語(yǔ)言具體準(zhǔn)確地說明了記憶合金的特點(diǎn)。段運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉“制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接”的例子，具體準(zhǔn)確地說明了“記憶

47、合金可以制作多種溫控器件”的特點(diǎn)。據(jù)此作答。3此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。段中對(duì)：記憶合金的“記憶”進(jìn)行了解釋，首先“在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量角度調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形，”然后“當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，當(dāng)溫度回復(fù)到相安舒展的溫度條件時(shí)，不舒展的電子的運(yùn)轉(zhuǎn)立即回復(fù)到當(dāng)時(shí)的速率，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元的運(yùn)轉(zhuǎn)也都作出相應(yīng)的調(diào)整，全部回復(fù)到原來(lái)的舒展?fàn)顟B(tài)”。據(jù)此概括作答。4此題考查的是對(duì)文章脈絡(luò)的把握。A“金屬具有記憶，是一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)”句中“偶然”強(qiáng)調(diào)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)實(shí)在無(wú)意中的，它與第一段連接緊密，故放在甲處。B：“其實(shí)，金屬的記憶早就被發(fā)現(xiàn)

48、?！睉?yīng)放在乙處，因?yàn)樗诘亩温鋵懥似綍r(shí)人們對(duì)于金屬“記憶”的一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用，只是沒有形成理論。C：“記憶合金在特定溫度下的形變功能已經(jīng)被人們廣泛利用?！睉?yīng)放在丙處，因?yàn)榇硕温鋵懥恕坝洃浐辖稹痹诂F(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。所以正確的選擇為：【甲】A 【乙】B 【丙】C。13、1凹地哲學(xué)是做人的智慧和處世的至高境界。2A對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“（戰(zhàn)勝失敗難，承受勝利更難。）只有常懷謙虛之心，才能既經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，又經(jīng)得起勝利的考驗(yàn)。”的觀點(diǎn)。B比喻論證，將謙虛比作清醒劑、加油站、原動(dòng)力，生動(dòng)形象地論證了謙虛對(duì)于奮斗者在取得初步成功以后的推動(dòng)作用。3首先（），提出“處世”“凹地”具體需要具備哪些特征的問題；然

49、后（-），從“要常懷謙虛之心”“要保有容人之量”“要善于用心聆聽”三個(gè)方面具體論證如何才能做到“凹地”處世；最后（），總結(jié)前文，得出：只要堅(jiān)持做到謙虛、包容、聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)凹地人生的美妙。4放在第段合適。材料所講述的卡耐基幾乎沒怎么說話，卻憑借用心聆聽博得知名植物學(xué)家的好感的事例，與第段論證的觀點(diǎn)：“凹地處世需要做到用心聆聽”是一致的，因此放在第段合適?！窘馕觥?議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾?？筛鶕?jù)第三段的內(nèi)容摘引句子“凹地哲學(xué)是做人的智慧和處世的至高境界。”作答。2考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出