小學(xué)指導(dǎo)青年教師2022年工作總結(jié)

1、小學(xué)指導(dǎo)青年教師2022年工作總結(jié)一、自己就是的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓教師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ魈貏e嚴(yán)謹(jǐn)，而且樂(lè)觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。二、讓我們一起成長(zhǎng)。1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語(yǔ)文教

2、師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在教師們遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。始終以來(lái)，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示她們，避開(kāi)她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無(wú)保存，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完善的人。2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，在工作的同時(shí)，鼓舞她們多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法

3、，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)展溝通，找出缺乏，總結(jié)閱歷，以此提高年輕教師的課堂教學(xué)力量。從聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)李*暢教師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后準(zhǔn)時(shí)提出可行性建議，他非常虛心的承受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改良自己的教學(xué)，現(xiàn)在他的課堂調(diào)控力量提升很快。在聽(tīng)了吳少玲課之后，我發(fā)覺(jué)她有些心急，給學(xué)生思索的時(shí)間不充分，教學(xué)生學(xué)問(wèn)再生成的局部挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)展溝通，并指導(dǎo)她改良教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快改良了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。三、年輕教師

4、的進(jìn)步腳印。李*暢教師我?guī)?tīng)課，指導(dǎo)他上課，教他治理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫忙下，李德暢教師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展現(xiàn)課上得到了大家的好評(píng)，獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，他是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平常常和我探討訓(xùn)練教學(xué)方面的問(wèn)題，虛心好學(xué)的她令我觀賞，現(xiàn)在他在訓(xùn)練教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到他的成長(zhǎng)我很欣慰。吳*玲自參與工作以來(lái)也是我始終幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生溝通，如何領(lǐng)悟課改精神，如何治理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照看孩子一樣的幫忙她，鼓舞她樹(shù)立信念，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊!在我的幫教指導(dǎo)下，吳少玲的教學(xué)工作力量提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展現(xiàn)精彩的公開(kāi)課，平常的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體進(jìn)展良好，是一位很有進(jìn)展前途的青年教師。回憶指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日