(創(chuàng)新與方案)協(xié)同創(chuàng)新中心申報

1、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新中心申報書牽頭單位：,汽車工程系合作單位：福建省冠龍新能源汽車科技有限公司等中心負責(zé)人：創(chuàng)新方向：新能源汽車技術(shù)應(yīng)用二O六年七月六日信息表中心名稱中心類型科學(xué)前沿文化傳承行業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展牽頭單位情況單位名稱姓名張文祥牽頭人聯(lián)系電話漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系高工/系總支副書年齡52職務(wù)/職稱2660142電子郵箱79992057qqcom福建省冠龍新能源汽車科技有限公司福州大學(xué)車輛振動與電子控制研究所主要參與單位3.萬潤新能源科技有限公司4.福建漳發(fā)汽車有限公司漳州市薌城華I北汽車修理廠培育組建情況包括：協(xié)同創(chuàng)新體構(gòu)建與分工、開展的機制體制改革方案與措施、資源匯集與獲得的

2、支持情況以及企業(yè)的重大需求與實質(zhì)性投入（限500字內(nèi)）（創(chuàng)新體構(gòu)建）合作各方本著“真誠合作，講究實效，互惠互利，共同發(fā)展”的原則.共同組建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，在應(yīng)用技術(shù)研究、教育教學(xué)、人員培訓(xùn)等校企開展全面合作。合作方互為技術(shù)產(chǎn)學(xué)研合作基地，并進行正式授牌。合作基地是學(xué)校按創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式培養(yǎng)人才的特色教學(xué)場所，同時也為企業(yè)提供相關(guān)應(yīng)用人才的輸送、培養(yǎng)與培訓(xùn)。學(xué)校幫助企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)改造中急需解決的技術(shù)難題和攻關(guān)項目，或在新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等方面雙方聯(lián)合開發(fā)，學(xué)校向企業(yè)優(yōu)先推薦區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)合作基地的學(xué)生或本校的優(yōu)秀畢業(yè)生；企業(yè)承擔(dān)甲方區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)合作基地師

3、生的實習(xí)（實訓(xùn)）任務(wù)，并選派有一定實踐經(jīng)驗和理論水平、責(zé)任心強的人員負責(zé)實習(xí)（實訓(xùn)）期間的指導(dǎo)與管理工作；雙方共同開放有關(guān)實驗實訓(xùn)室、研究室（所，共享實驗實訓(xùn)設(shè)備、科研儀器設(shè)備和設(shè)計仿真軟件，盡力為生產(chǎn)和教學(xué)提供便利，力爭取得“雙贏”經(jīng)市經(jīng)信委、教育局牽頭或經(jīng)校企直接接觸，雙方合作意愿強hi_1烈。企業(yè)在未來幾年需要專業(yè)技術(shù)人員，特別是如新能源汽車等新興行業(yè)急需各方人才如汽車設(shè)計.電池動力控制系統(tǒng)設(shè)計及編程、焊接、營銷和售后服務(wù)等等。起止時間2016.9-20189下階段包括：新的機制體制改革重點、可新增資源與支持情況、人才引進與聘任以及主要研究計劃等（限500字內(nèi)）從2016年至2018年，

4、區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中主要心建設(shè)總體目標是：重點建設(shè)整車設(shè)計試制實驗室和新能源汽車實任務(wù)驗室兩大實驗實訓(xùn)基地，加大實驗實訓(xùn)室軟件和硬件建設(shè)的力度，加速建設(shè)并通過驗收；加強各實驗實訓(xùn)室的崗位職責(zé)、理制度、操作規(guī)范與流程建設(shè)，形成崗位職責(zé)明確、理制度嚴密、操作流程清晰的實驗實訓(xùn)室理體制；貫徹以學(xué)生、學(xué)員為中心的教學(xué)理念，為其提供盡可能多的實踐機會，形成一批具有示范作用的實驗教學(xué)成果；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、能滿足我系專業(yè)人才培養(yǎng)要求的實室使用與管理的信息化；開發(fā)各類實訓(xùn)實習(xí)項目，為兄弟院校、企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)等開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實訓(xùn)車間等服務(wù)項目，在對外培訓(xùn)和交流的同時，進一步強化實訓(xùn)室

5、各項業(yè)務(wù)，引領(lǐng)地區(qū)性汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場技術(shù)服務(wù)前沿。經(jīng)過2年努力奮斗，將擬申請省級政策與專項經(jīng)費支持計劃區(qū)域擬申請政策及專項經(jīng)費支持計劃:域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心總建設(shè)資金概算為500萬元，項目擬申請中央財政和地方財政等支持資金200萬元，學(xué)校自籌200萬元用于實訓(xùn)場所建設(shè)和生產(chǎn)性設(shè)備采購。目錄一、中心（基地）基本信息（一）協(xié)同創(chuàng)新中心（基地）名稱、依托校內(nèi)單位名稱、人員明細表協(xié)同創(chuàng)新中心（基地）名稱區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心依托校內(nèi)單位（1）汽車工程系（2）機械與自動化工程系（3）計算機工程系（4）電子工程系校內(nèi)人員明細姓名年齡學(xué)歷/學(xué)位職稱從事工作及研究方向張文祥52本科/

6、學(xué)士高工汽車工程李文貴54本科/學(xué)士教授級高工發(fā)動機工程何小海47研究生/碩士副教授汽車營銷唐耀紅50研究生/碩士副教授機械工程吳海勇研究生/博士機電工程林海張43研究生/碩士講師/技師汽車工程楊坤全33研究生/碩士講師汽車電控工程吳鎮(zhèn)平42研究生/碩士講師汽車電氣工程沈奕佳54副教授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)郭永祿通用電子控制黃展華29研究生/碩士助教汽車電氣工程賴曉琪28研究生/碩士助教汽車工程黃艷藝30研究生/碩士助教汽車工程蔡偉明30研究生/碩士助教汽車工程（鄭真）林浩菁研究生/在讀博士二）協(xié)同校外單位名稱、聯(lián)系人單位名稱聯(lián)系人職務(wù)企業(yè)主營范圍福建省冠龍新能源汽車科技有限公司羅南昌總經(jīng)理新能源汽車整車.

7、部件制造萬潤新能源科技有限公司黃鍵副董事長新能源汽車動力總成制造福州大學(xué)車輛振動與電子嚴世榕副所長、車輛工程、動力學(xué)、機電一控制研究所副主任體化研究福建漳發(fā)汽車有限公司顏斌董事長汽車銷售、維修漳州市薌城華1北汽車修理廠鄧閩龍總經(jīng)理汽車綜合修理二、協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)容（研究方向、發(fā)展規(guī)劃與目標）（一）建設(shè)基本思路為貫徹落實關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的實施意見，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系聯(lián)合福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠等協(xié)作單位，共建區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級的需要，是一

8、個具備教學(xué)型基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、崗位專業(yè)技能實訓(xùn)、開放性公共技能實訓(xùn)等教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競賽、社會服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)等多種功能，面向?qū)W校、生產(chǎn)企業(yè)、社會大眾提供公共服務(wù)的公共性、綜合性中心。建設(shè)基本思路是：科學(xué)合理區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)要根據(jù)關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的實施意見的要求，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需求，立足汽車工程系現(xiàn)有實訓(xùn)室建設(shè)狀況、設(shè)備條件、師資隊伍狀況、生源情況等因素，科學(xué)、合理的制定區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)目標和發(fā)展規(guī)劃。功能全面區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心在汽車技術(shù)服務(wù)中心、福建省財政支持高等職業(yè)

9、教育汽車檢測與維修技術(shù)實訓(xùn)中心以及國家“以獎代補”等的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)整車設(shè)計試制實驗室和新能源汽車實驗室。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是一個具備教學(xué)型基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、崗位專業(yè)技能實訓(xùn)、開放性公共技能實訓(xùn)等教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競賽、社會服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)等多種功能，面向?qū)W校、生產(chǎn)企業(yè)、社會大眾提供公共服務(wù)的公共性、綜合性中心。模式多元區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系與福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華北汽修廠（漳州市薌城區(qū)鄧閩龍汽車配件經(jīng)營部、漳州市閩順汽車租賃有限公司、漳州市汽車維修商會）三個協(xié)作單位合作建

10、設(shè)的應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)實驗中心。汽車保有量的增長帶動汽車后市場的蓬勃發(fā)展，汽車后市場對人才的需求正從注重數(shù)量向注重高素質(zhì)、高技能轉(zhuǎn)變。與企業(yè)聯(lián)合共建的區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心對企業(yè)行業(yè)的需求把控更準確。市場運作區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心首先滿足本系學(xué)生團隊及合作企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)的訓(xùn)練，堅持學(xué)員崗位能力訓(xùn)練和工作情景體驗過渡到崗位技能的檢驗、提高及工作過程體驗，具有教學(xué)和生產(chǎn)的雙重功能；也堅持公益性與市場化相結(jié)合，對公益性、公共性和社會急需的實訓(xùn)項目免費提供服務(wù)，通過政府購買服務(wù)的辦法予以補償；對學(xué)校和企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)的實習(xí)實訓(xùn)，合理收取費用；有償對外開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實訓(xùn)車

11、間等服務(wù)項目。規(guī)范管理區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心堅持規(guī)范管理，要成立項目建設(shè)協(xié)調(diào)機構(gòu)，出臺相關(guān)政策保障措施，建立先行先試的政策措施保障機制，統(tǒng)籌技術(shù)實訓(xùn)中心的運營管理。（二）建設(shè)目標1.總體目標從2016年至2018年，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)總體目標是：重點建設(shè)整車設(shè)計試制實驗室和新能源汽車實驗室兩大實驗實訓(xùn)基地，加大實驗實訓(xùn)室軟件和硬件建設(shè)的力度，加速建設(shè)并通過驗收；加強各實驗實訓(xùn)室的崗位職責(zé)、管理制度、操作規(guī)范與流程建設(shè)，形成崗位職責(zé)明確、管理制度嚴密、操作流程清晰的實驗實訓(xùn)室管理體制；貫徹以學(xué)生、學(xué)員為中心的教學(xué)理念，為其提供盡可能多的實踐機會，形成一批具有示范作

12、用的實驗教學(xué)成果；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、能滿足我系專業(yè)人才培養(yǎng)要求的實驗實訓(xùn)教學(xué)師資隊伍；大力建設(shè)實驗實訓(xùn)教學(xué)公共服務(wù)平臺，即實驗實訓(xùn)教學(xué)平臺、實驗實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理平臺，逐步實現(xiàn)實驗實訓(xùn)室使用與管理的信息化；開發(fā)各類實訓(xùn)實習(xí)項目，為兄弟院校、企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)等開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實訓(xùn)車間等服務(wù)項目，在對外培訓(xùn)和交流的同時，進一步強化實訓(xùn)室各項業(yè)務(wù)，引領(lǐng)地區(qū)性汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場技術(shù)服務(wù)前沿。經(jīng)過2年努力奮斗，將區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成省內(nèi)有較大影響力的區(qū)域開放式綜合實訓(xùn)中心。2.分年度目標表6分年度目標序號項目名稱設(shè)備建設(shè)資金（萬元）配套場地建設(shè)面積（平方米）建設(shè)時間（年）備注

13、1整車試制實訓(xùn)區(qū)2002002016-20172新能源汽車實驗實訓(xùn)室2002002017-2018合計4004003.預(yù)期效益引領(lǐng)區(qū)域汽車專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)在國家大力推行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的大背景下，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心通過深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化服務(wù)意識和特色創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量和服務(wù)能力。緊密圍繞區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，探索“行業(yè)、企業(yè)和學(xué)院共同參與”的職業(yè)教育運行機制，建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式，體現(xiàn)“在做中學(xué)，在做中教”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)特色，引領(lǐng)區(qū)域汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。為社會提供“創(chuàng)新型”人才建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用

14、技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與社會實際需求對接，職業(yè)教育、創(chuàng)新教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬人才培養(yǎng)方式和成長通道，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化校企合作，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、知行合一的有效途徑。制訂人才培養(yǎng)制度和創(chuàng)新課程體系根據(jù)人才培養(yǎng)定位，通過建設(shè)汽車實訓(xùn)中心可以促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，充分挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)

15、研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。建設(shè)教育資源區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)有助于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。建設(shè)科技

16、園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和職業(yè)院校實訓(xùn)基地。聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。學(xué)生實訓(xùn)、師資培訓(xùn)的基地區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心除為學(xué)生雙創(chuàng)課程教學(xué)、實訓(xùn)提供場所，承擔(dān)校內(nèi)外學(xué)生實踐教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)工作。作為國家級實訓(xùn)基地，先進的管理、較高的技術(shù)含量、高水平的實訓(xùn)教師隊伍將與我系的汽車運用與維修專業(yè)技術(shù)骨干教師國家級培訓(xùn)基地相呼應(yīng)，有利于進一步提高我系汽

17、車運用與維修專業(yè)技術(shù)骨干教師培訓(xùn)效果。職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共享的資源中心區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)投資多、規(guī)模大，建設(shè)水平高，為緩解教育資源不足及資源分散提供了有利條件。以區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)為依托，充分發(fā)揮中心的輻射作用，與周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)校形成資源共享，初步達成與周邊院校建設(shè)新能源戰(zhàn)略同盟，擔(dān)負周邊地區(qū)新能源技術(shù)人才的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作?？萍汲晒D(zhuǎn)化和應(yīng)用課題研究的基地區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實訓(xùn)基地可充分應(yīng)用學(xué)院的智力資源和門類齊全、技術(shù)先進的各種儀器設(shè)備，成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢基地和科技信息集散地。與企業(yè)緊密結(jié)合，聯(lián)合承接工程

18、或生產(chǎn)中的應(yīng)用課題，以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)項目，并為社會和企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)。（三）建設(shè)任務(wù)重點建設(shè)兩大實驗實訓(xùn)基地：（1）整車設(shè)計試制實驗室（2）新能源汽車實驗實訓(xùn)室分年度任務(wù)在2016年9月至2018年9月兩年中，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的兩年發(fā)展規(guī)劃如下：（1）2016年9月至2017年9月區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)展規(guī)劃這一時期主要建設(shè)整車設(shè)計試制實驗室。整車設(shè)計試制實驗室建設(shè)項目場地面積大約200平方，不計算廠房（教室）投入金額200萬元。區(qū)域大致規(guī)劃：整車試制會議室；整車試制電子部；整車試制機械部；整車試制區(qū)。通過整車試制，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在教學(xué)

19、中更加注重培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計能力、綜合能力和團隊協(xié)作精神；加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓(xùn)練，為在傳統(tǒng)教室學(xué)習(xí)中的學(xué)生提供一個現(xiàn)實的工程經(jīng)歷；由參與的學(xué)生負責(zé)管理整個項目，包括時間節(jié)點的安排，做預(yù)算以及成本控制、設(shè)計、采購設(shè)備、材料、部件以及制造和測試，吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技設(shè)計活動，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件；弘揚汽車文化，營造我校創(chuàng)新氛圍，展現(xiàn)我校大學(xué)生科技創(chuàng)新水平。（2）2017年9月至2018年9月區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)展規(guī)劃這一時期主要建設(shè)新能源汽車實驗實訓(xùn)室。本中心建設(shè)項目場地面積大約200平方。不計算廠房（教室）投入金額200萬元。區(qū)域大致規(guī)劃：a.新

20、能源汽車整體構(gòu)造認知區(qū)；b新能源汽車動力電池性能檢測區(qū);c新能源汽車性能檢測區(qū);d.新能源汽車整車電路檢修實訓(xùn)區(qū)。新能源汽車實驗實訓(xùn)室建設(shè)的主要功能是師資培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、學(xué)生實驗實訓(xùn)。可為區(qū)域內(nèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)中心；可為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國家職業(yè)能力培訓(xùn)與考證提供場地、理論培訓(xùn)與技術(shù)支撐服務(wù)，成為職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心；成為行業(yè)或區(qū)域技能型人才培訓(xùn)中心；可為中高職學(xué)校提供社會培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)教學(xué)實踐基地，成為師資培訓(xùn)中心；項目建設(shè)完成后將成為區(qū)域一流的區(qū)域內(nèi)實驗實訓(xùn)中心及技術(shù)開發(fā)與推廣中心。（四）中心及制度建設(shè)實訓(xùn)室建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是為貫徹落實關(guān)于福建省高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)

21、同創(chuàng)新中心建設(shè)的實施意見，整合學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等各類資源，因地制宜地建設(shè)推進應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心。該實訓(xùn)中心在完成對學(xué)生的技能培養(yǎng)之外，并重開展兄弟院校、企業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)需求的實習(xí)實訓(xùn)，以建成集教學(xué)任務(wù)、生產(chǎn)實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競賽、產(chǎn)品研發(fā)等功能為一體的開放式綜合實訓(xùn)中心建設(shè)；具有產(chǎn)品研發(fā)性質(zhì)的實驗室建設(shè)要優(yōu)先考慮與地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級相關(guān)的需要及方向安排，并組建結(jié)構(gòu)合理的科研團隊、對提升實訓(xùn)中心內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)特色品牌有密切關(guān)系的科研實驗室。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)由漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系申報，聯(lián)合福建省冠龍新能源汽車科技有限公司、福建漳發(fā)汽車有限公司和漳州薌城華

22、北汽修廠（漳州市薌城區(qū)鄧閩龍汽車配件經(jīng)營部、漳州市閩順汽車租賃有限公司、漳州市汽車維修商會）等協(xié)作單位共建的應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心。在項目建設(shè)過程中重視以下三個方向的項目建設(shè)：一是汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場緊缺的技術(shù)服務(wù)；二是符合地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的項目；三是具備產(chǎn)品研發(fā)功能的高層次實驗室及示范中心建設(shè)的項目。具體建設(shè)內(nèi)容見具體規(guī)劃所示。在具體規(guī)劃中所列的實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃中，將重點建設(shè)整車設(shè)計試制實驗室和新能源汽車實驗室兩大實驗實訓(xùn)基地，建成具備區(qū)域特色與示范性的漳州汽車設(shè)計制作技能集訓(xùn)中心以充分發(fā)揮其示范中心作用，體現(xiàn)我系特色，同時服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級的需求，形成收益大、見效快、輻射面廣、

23、涵蓋專業(yè)面多、有長遠影響的應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新實驗實訓(xùn)中心。管理制度與體制建設(shè)在加強技術(shù)實訓(xùn)中心建設(shè)的同時，完善技術(shù)實訓(xùn)中心的規(guī)范化管理。建立技術(shù)實訓(xùn)中心工作的信息化管理。主要內(nèi)容包括：實施校級宏觀調(diào)控與系部具體實用維護的統(tǒng)分結(jié)合的管理體制。根據(jù)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗實訓(xùn)室管理辦法及汽車實訓(xùn)中心管理制度對實訓(xùn)中心開展管理。對整個實訓(xùn)中心分專業(yè)進行教學(xué)、管理與建設(shè)，以充分利用系級人才師資優(yōu)勢。系部進行整體規(guī)劃，加強整體規(guī)劃與調(diào)控。實訓(xùn)中心負責(zé)建立技術(shù)實訓(xùn)中心管理規(guī)章制度，嚴格各技術(shù)實訓(xùn)中心分實訓(xùn)室的使用與管理，建立明細的儀器設(shè)備及其它財產(chǎn)登記制度，認真積累各技術(shù)實訓(xùn)中心分實訓(xùn)室設(shè)備資產(chǎn)檔案和運行檔案。

24、建立健全各項儀器設(shè)備管理的規(guī)章制度。其中包括：如儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)賬（卡）技術(shù)資料；使用與維修記錄；借用記錄；消耗材料領(lǐng)用記錄；儀器設(shè)備的購置報告、儀器設(shè)備報廢、調(diào)撥單，大型儀器設(shè)備的論證報告、訂貨合同、安裝驗收報告、使用、檢修及故障記錄等。制訂區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心安全與環(huán)境保護教育管理辦法和區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心有害廢棄物管理辦法等系列安全教育與環(huán)境保護方面的規(guī)章制度，針對不同的子項目制定適合各自特點的教育與培訓(xùn)計劃，加強思想教育、法制教育、安全知識教育、安全技能教育以及預(yù)防教育，增強環(huán)保意識。汽車工程系為區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心各子項目建立實訓(xùn)教學(xué)資源庫

25、，負責(zé)整個實訓(xùn)實習(xí)過程中教學(xué)信息（實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、考核評價標準、教學(xué)成果、教學(xué)安排表、實訓(xùn)實習(xí)報告、實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)記錄以及對外培訓(xùn)與開放交流情況等）資料的收集建檔及管理，指導(dǎo)老師具體負責(zé)有關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃、考核評價標準、學(xué)生與學(xué)員實訓(xùn)實習(xí)考核命題及標準的制訂；汽車實訓(xùn)室與區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心合作，將上述信息資料作為我系實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)資源進行開發(fā)建設(shè)。師資隊伍建設(shè)師資隊伍的建設(shè)要從層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、專業(yè)分布等方面入手進行優(yōu)化和整合。實訓(xùn)實習(xí)教師（含專兼職）要從事實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)與研究工作，其中主講教師要成為課程教學(xué)和教學(xué)改革的骨干。重視對實訓(xùn)實習(xí)工作人員的素質(zhì)要求，區(qū)

26、域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心要配置合格人員到技術(shù)實訓(xùn)中心工作。為了使區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實訓(xùn)實習(xí)師資隊伍建設(shè)取得成效，本次規(guī)劃期內(nèi)主要做好以下幾方面的工作：實行專兼相結(jié)合的實訓(xùn)實習(xí)師資隊伍。實行嚴格的聘任制，建立區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心人員的崗位規(guī)范和科學(xué)的考評辦法，按照考核結(jié)果實行獎罰和聘任。做好實訓(xùn)實習(xí)工作人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘工作。汽車工程系根據(jù)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)要求及實訓(xùn)實習(xí)任務(wù)合理定崗，指派有實踐經(jīng)驗、指導(dǎo)能力強的教師具體負責(zé)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)和管理工作，有計劃地建立自己的優(yōu)秀實訓(xùn)實習(xí)師資團隊。制定相關(guān)政策，獎勵實訓(xùn)實習(xí)優(yōu)秀成果，充分肯定

27、和鼓勵區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心工作人員從事區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)工作，調(diào)動他們的積極性。鼓勵實訓(xùn)實習(xí)技術(shù)人員積極探索實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)的新方法、新手段，提高實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)水平。抓好區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心教學(xué)及管理人員的培訓(xùn)，形成合理的知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的實驗技術(shù)人員梯隊。堅持德為首原則，把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，在區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)人員中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛崗位、愛學(xué)生的教育，并堅持以老帶新，用經(jīng)驗豐富的實訓(xùn)實習(xí)技術(shù)人員的模范行為去影響帶動中青年教師，在實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)中，形成人人愛崗敬業(yè)、強化技能，教書育人、為人師表的良好風(fēng)氣。采取走出

28、去“訪問工程師”等進修學(xué)習(xí)與請進來培訓(xùn)提高相結(jié)合的辦法，努力提高實訓(xùn)實習(xí)師資隊伍整體水平。系部將分期分批安排有關(guān)專業(yè)和課程的實訓(xùn)實習(xí)教師外出進修學(xué)習(xí)，將有計劃地安排有關(guān)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)與科研專家來校開展崗位培訓(xùn)。實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)改革實訓(xùn)實習(xí)的教學(xué)方法和手段改革根據(jù)不同專業(yè)的特點建立以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；運用現(xiàn)代化技術(shù)及先進的實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使用計算機輔助教學(xué)實驗軟件和多媒體教學(xué)課件，推廣運用虛擬、仿真等實訓(xùn)實習(xí)技術(shù)手段；提高實訓(xùn)實習(xí)室的運行效率和實驗儀器設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的重要作用。實訓(xùn)實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書研發(fā)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中

29、心的各實訓(xùn)實習(xí)課應(yīng)有與理論教學(xué)結(jié)合的、符合我校人才培養(yǎng)目標的特色實訓(xùn)教材，實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書要符合實訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，對不同項目的實訓(xùn)實習(xí)課程留有充分的選擇余地。教材應(yīng)多樣化，形成一整套立體化教材，并有廣闊的覆蓋面和足夠的實訓(xùn)實習(xí)項目。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是將有計劃、有步驟地全面向?qū)W生開放，對公益性、公共性和社會急需的實訓(xùn)項目免費提供服務(wù)，通過政府購買服務(wù)的辦法予以補償；對學(xué)校和企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)的實習(xí)實訓(xùn)，合理收取費用；有償對外開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實訓(xùn)車間等服務(wù)項目。實訓(xùn)中心將設(shè)計多元化的開放實訓(xùn)實習(xí)項目，如教學(xué)實驗項目、學(xué)生參與科研項目、

30、學(xué)生自選課題項目等供學(xué)生和學(xué)員選擇。開放式可實行階段性、全天開放或預(yù)約開放。在積極推進實訓(xùn)實習(xí)室開放的基礎(chǔ)上，探索建立實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)學(xué)分制和實訓(xùn)實習(xí)項目選修制。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心教學(xué)的考核評價根據(jù)系部制訂各專業(yè)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)標準，重點考核學(xué)生的應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)，要采取平時成績與期末考核成績相結(jié)合的做法，平時成績以實驗操作、實驗?zāi)芰?、實驗結(jié)果、實驗報告為主要依據(jù)，鼓勵教師改革考核方式，讓有獨特能力的學(xué)生脫穎而出。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心課程激勵評價機制建設(shè)建立與實訓(xùn)實習(xí)課程建設(shè)密切相關(guān)的激勵機制和評價機制，倡導(dǎo)和鼓勵實訓(xùn)實習(xí)技術(shù)人員積極參與實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)的

31、改革和創(chuàng)新，營造良好的實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)氛圍。在全體實訓(xùn)實習(xí)技術(shù)人員中定期開展互評與自評，鼓勵創(chuàng)新，注重典型，擴大影響。區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心實行評教評學(xué)制度，定期對所有實訓(xùn)實習(xí)教師的教學(xué)工作情況進行客觀評價、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和成績進行考核評價，將結(jié)果分別進入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案和教師的業(yè)務(wù)檔案。三、企業(yè)需求和可行性論證（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展的龍頭企業(yè)或大型骨干企業(yè)的強烈科技創(chuàng)新需求，申報單位與其建立的科技合作關(guān)系；自2009年起，中國汽車市場規(guī)模不斷擴大，私人汽車消費成為主流，中國已取代美國成為世界第一大汽車消費市場。2009年2015年，中國在汽車生產(chǎn)量和銷售量都全面超越美日，成為世界第一（

32、詳見下面圖表）。至2015年底，中國汽車保有量達到1.72億輛，全國有40個城市的汽車保有量超過百萬輛，其中北京、成都、天津、深圳、上海等11個城市的汽車保有量超過200萬輛。盡管中國現(xiàn)在是世界第一大汽車市場，占每年全球新車銷量的25以上，但中國人均汽車保有量仍然很低。與每1000人擁有逾800輛汽車的美國相比，中國每1000人的汽車保有量剛剛超過100輛。預(yù)計十年內(nèi)，中國汽車保有量將超過3.5億輛。根據(jù)中國汽車流通協(xié)會的數(shù)據(jù)，中國狹義汽車后市場的規(guī)模已超過7000億元，5年內(nèi)規(guī)模將超過1萬億元，不出10年將超美國，因此中國汽車行業(yè)特別是汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展還有很大的空間。表12009-2015年

33、全國汽車年產(chǎn)銷量年份、產(chǎn)銷量2009201020112012201320142015年產(chǎn)量（萬1379.1826.41841.81927.12211.62372.22450.3輛）1798893年銷量（萬1364.1806.11850.51930.62198.42349.12459.7輛）59141962009-2015年全國汽車年產(chǎn)銷量年產(chǎn)量（萬輛）口年銷量（萬輛）年份圖12009-2015年全國汽車年產(chǎn)銷量表22009-2015年全國乘用汽車年產(chǎn)銷量、年份產(chǎn)洽、2009201020112012201320142015年產(chǎn)量（萬輛）1038.381389.711448.531552.3718

34、08.521894.82116.9年銷量（萬輛）1033.131375.781447.241549.521792.891972.212114.63圖22009-2015年全國乘用汽車年產(chǎn)銷量（2）漳州汽車后市場發(fā)展已形成產(chǎn)業(yè)聚群僅漳州地區(qū)而已，目前漳州市統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局漳州調(diào)查隊發(fā)布漳州市2014年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2014年年末，漳州全市私家車保有量達到27.07萬輛，而2014年年末全市人口總戶數(shù)為136.63萬戶，這意味著，平均每100個家庭擁有汽車19.8輛。2014年年末，漳州全市民用汽車保有量達到31.76萬輛，比上年末增長14.4%，其中私人汽車保有量27.07萬

35、輛，增長16.2%。民用小、微型載客汽車保有量22.9萬輛，增長17.3%，其中私人小、微型載客汽車20.5萬輛，增長19.3%。汽車工業(yè)增加值所占GDP的比重在逐年提高，成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)；汽車產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；褪袌鰸摿?，為本專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間和光明的前景。（3）汽車行業(yè)技術(shù)技能人才需求旺盛汽車銷售及保有量的迅猛增長不僅需要大量的設(shè)計、生產(chǎn)制造、營銷人才,更大量需要汽車檢測與維修技術(shù)技能復(fù)合型人才。不僅需要具備汽車專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗（具備汽車企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷）,而且更需要經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的人才。因為汽車是高科技產(chǎn)品的結(jié)合體,需要對其汽車結(jié)構(gòu)、工作原理及性能有基本的了解,否則談不上汽車維修,當

36、前無論是豪華車,還是普通汽車都存在這個問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)是很難達到的。汽車行業(yè)的快速發(fā)展帶來人才需求的同步增加，目前，全國汽車后市場行業(yè)共有企業(yè)40萬家，從業(yè)人員近300萬人，其中專業(yè)技術(shù)人員僅50萬人。據(jù)中國汽車檢測維修與設(shè)備聯(lián)合會信息，國內(nèi)從事汽車后市場的從業(yè)人員文化程度，初中：高中：大專比例為4：5：1，而國外一般為2：4：4。因此，高職汽車類專業(yè)的社會需求量大，有著廣闊的發(fā)展空間。汽車技術(shù)的不斷發(fā)展，提出了對維修技術(shù)人員進行終身教育的要求。職前教育獲得的知識和技術(shù)。不再能滿足技術(shù)工人一輩子的工作需求。因此。建立汽車維修和運用教育培訓(xùn)體系時，必須以終身教育為指導(dǎo)思想，在綜合和具體的

37、職業(yè)技術(shù)實踐中，用整體的觀念來對待工作過程和技術(shù)學(xué)習(xí)，在拓展“專業(yè)”基礎(chǔ)教育廣度的同時加強“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)；通過案例性教學(xué)，將教學(xué)與工作過程客觀地聯(lián)系起來，使學(xué)生在綜合而具體的職業(yè)技術(shù)活動中積累實踐經(jīng)驗，掌握工作過程中真正需要的知識、技能和應(yīng)對能力。預(yù)計未來五年，福建省汽車行業(yè)約需要汽車類專業(yè)技能型人才5萬人以上，而目前福建省高職院校共有9所院校開辦了汽車類專業(yè)，其中5所辦公學(xué)校，汽車類專業(yè)的在校生僅不足六千人；從汽車企業(yè)現(xiàn)有人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，目前是初中：高中：大專比例為4：5：1，而國外一般為2：4：4；從專業(yè)看，“汽車電子技術(shù)”和“汽車整形技術(shù)”專業(yè)是市場人才緊缺的專業(yè)。因此，今后，我校

38、應(yīng)加強汽車類專業(yè)畢業(yè)生實操能力的培養(yǎng)、擴大現(xiàn)有汽車類專業(yè)的招生規(guī)模及增設(shè)“汽車電子技術(shù)”和“汽車整形技術(shù)”專業(yè)，形成汽車檢測與維修專業(yè)群，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；為福建省乃至全國的汽車行業(yè)作出更大的貢獻。（4）高等教育發(fā)展趁勢要求高等職業(yè)院校推進協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國擁有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，形成了一批具有示范意義的高等職業(yè)院校。但從總體上看，我國職業(yè)教育同發(fā)達國家還有明顯不足，同建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措還有差距。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是增強自主創(chuàng)新能力，核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊伍，而技術(shù)創(chuàng)新作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要標志，是我國成為創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵所在，因為相適應(yīng)的創(chuàng)新型隊伍

39、既需要高層次人才，更需要能夠解決生產(chǎn)難題的復(fù)合型、知識性高技能人才。因此，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才和高家質(zhì)技能型人才為己任的高職教育，必然成為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。高等職業(yè)院校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，也是新技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。高等職業(yè)院校要形成人才培養(yǎng)和科學(xué)研究良性互動的發(fā)展格局，就必須適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，開展適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需求的科學(xué)研究，探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，加強與企業(yè)合作，大力推進協(xié)同創(chuàng)新，促進科技與教育密切結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐高水平教學(xué)質(zhì)量。所以說，高等職業(yè)教育的健康發(fā)展離不開教育科研的伴隨與支撐，高等教育的發(fā)展趨勢要求職業(yè)院校與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)

40、新應(yīng)該成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分。高職院校是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的積極倡導(dǎo)者和最終受益者。高職院校大多具有行業(yè)或企業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，依托和服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，是開展區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的重要力量，在人才培養(yǎng)、專業(yè)布局、研發(fā)團隊、科研經(jīng)驗、儀器設(shè)備等方面優(yōu)勢顯著。企業(yè)是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的迫切需求者和直接受益者。作為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營靈活，研發(fā)創(chuàng)新意愿強烈，擁有一定的創(chuàng)新資源，同時也存在研發(fā)基礎(chǔ)薄弱、研發(fā)人才匱乏等問題，迫切需要通過協(xié)同創(chuàng)新突破企業(yè)發(fā)展瓶頸。大型骨干企業(yè)（二）申報單位匯聚相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上的科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的創(chuàng)新力量情況（合作協(xié)議）；合作單位概況（1）福建

41、省冠龍新能源汽車科技有限公司福建省冠龍新能源汽車科技有限公司成立于2011年4月，是一家專業(yè)從事新能源客車總成的開發(fā)，生產(chǎn)的高科技企業(yè)，坐落于龍海市角美鎮(zhèn)文圃工業(yè)園。公司擁有雄厚的專業(yè)技術(shù)力量和專業(yè)實驗條件，擁有多項國家專利，產(chǎn)品涉及客車混合動力總成客車純電驅(qū)動總成。公司擁有敢于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)團隊和良好的開發(fā)平臺。核心技術(shù)包括變頻驅(qū)動技術(shù)、內(nèi)燃機-電機匹配技術(shù)、制動能回收技術(shù)等。公司具有多次大批量上線運營的產(chǎn)品實踐經(jīng)驗，通過對系統(tǒng)控制策略及各種參數(shù)的優(yōu)化調(diào)整，使最新產(chǎn)品具有穩(wěn)定的性能；充分依靠與多家整車廠合作的良好平臺，不斷對產(chǎn)品進行多項的創(chuàng)新嘗試，并取得了豐碩的成果；通過不斷試驗，嚴抓器件選

42、購、生產(chǎn)質(zhì)量管理與出廠檢驗，貫徹質(zhì)量標準，確保了產(chǎn)品的品質(zhì)。（2）福建萬潤新能源科技有限公司（材料）（3）福州大學(xué)車輛振動與電子控制研究所福州大學(xué)車輛振動與電子控制研究所成立于2007年，主要研究方向為車輛振動與噪聲、車輛底盤電子控制和車輛動力學(xué)與系統(tǒng)集成優(yōu)化?，F(xiàn)有3套價值24萬左右車輛動態(tài)測試分析儀、一套汽車底盤激振系統(tǒng)（還具有懸架和側(cè)滑測試功能）（8萬左右）、2臺供作動態(tài)與底盤電子控制的轎車（價值20萬元左右）、一臺裝載機（可作系統(tǒng)液壓及其電子控制研究）（7.1萬元）、一臺叉車（作系統(tǒng)液壓及其電子控制研究）（6萬元）等。（4）福建漳發(fā)汽車有限公司福建漳發(fā)汽車有限公司是漳州發(fā)展股份有限公司的

43、全資子公司。福建漳州發(fā)展股份有限公司（深交所上市，代碼：000753）于1994年11月成立，1997年6月26日在深圳證券交易所掛牌上市，是福建省漳州市第一家國有控股上市公司，目前公司已形成了水務(wù)、進出口貿(mào)易、房地產(chǎn)和土地開發(fā)、汽車貿(mào)易等四大業(yè)務(wù)板塊。此外，公司還致力于在金融行業(yè)和股權(quán)投資方面發(fā)展。目前公司是漳州農(nóng)村商業(yè)銀行最大的單一股東，還與福建大同創(chuàng)業(yè)投資有限公司、福建科能電子科技開發(fā)有限公司共同出資設(shè)立福建華興漳發(fā)創(chuàng)業(yè)投資有限公司。漳發(fā)汽車有限公司自2003年起涉及汽車銷售與維修業(yè)務(wù)，截止2016年以經(jīng)營24家和1家維修連鎖店，涉及的品牌有長安福特、一汽豐田、東風(fēng)本田、東南三菱、雪佛蘭

44、、觀致、長安DS及東風(fēng)悅達起亞、比亞迪、廣汽傳祺、廣菲克（菲亞特、jeep和克萊斯勒）和綜合品牌平行進口車，業(yè)務(wù)主要分布在福州、廈門、漳州、泉州、三明和南平六地市。2013年汽車業(yè)務(wù)營業(yè)收入達15億；2014年銷售各類乘用車14000余輛，主營業(yè)務(wù)收入達到20個億；2015年主營業(yè)務(wù)收入達23個億。（協(xié)議）（5）漳州市薌城華北汽車修理廠華北汽車修理廠是一家專業(yè)維修乘用車的綜合性修理公司?？蛻糁饕云笫聵I(yè)單位和質(zhì)量要求嚴格的個人為服務(wù)對象，嚴格的流程控制，超值的服務(wù)為廣大車主提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。主要承修各類小型汽車的整車維修業(yè)務(wù)，外觀翻新，大梁校正，整車烤漆，發(fā)動機底盤大修，電腦解碼等項目。維修

45、車間設(shè)備先進齊全，技術(shù)力量雄厚并擁有健全的組織管理及質(zhì)量管理體系。公司創(chuàng)建于1990年，坐落在漳州市薌城區(qū)漳華路103號?？傉嫉孛娣e2130平方米，接待室面積150平方米，作業(yè)廠房面積1200平方米，停車場面積800平方米。持證上崗總?cè)藬?shù)19人，其中管理人員分別有企業(yè)管理負責(zé)人、技術(shù)負責(zé)人、檢驗人員、業(yè)務(wù)接待人員、價格核算人員；另有經(jīng)驗豐富的維修人員12名，工種涵蓋機修工、電器維修工、鈑金工、涂漆工、檢測工。25年來，公司秉承“強化過程管理、致力持續(xù)改進、追求穩(wěn)定品質(zhì)、滿足客戶需求”的理念，實現(xiàn)“維修、維護合格率一次交付出100%”的質(zhì)量目標。公司立足于現(xiàn)有業(yè)務(wù)和控制資源基礎(chǔ)上，結(jié)合長期戰(zhàn)略規(guī)

46、劃編制，充分利用現(xiàn)有業(yè)務(wù)的市場、客戶、品牌和信譽等資源，努力塑造一流的服務(wù)形象，一流的職工隊伍形象，一流的工作責(zé)任感，增強市場競爭力，從而提高企業(yè)核心競爭力。在多層面校企合作運行機制推動下，融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實踐5個要素，推行工學(xué)結(jié)合，校企合作的課程建設(shè)模式。（協(xié)議）地方政府2016年3月23日，由漳州市經(jīng)信委、市教育局牽頭，組織市經(jīng)信委、市教育局相關(guān)部門、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他相關(guān)學(xué)校就如何服務(wù)漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)進行了探討，市經(jīng)信委徐副主任、市教育局郭副書記參加，要求各單位做好政府服務(wù)功能、做好校企合作項目，認真了解企業(yè)需求，并安排時間下企業(yè)調(diào)研。3月29日，市經(jīng)信委、市教育局組

47、織市局相關(guān)部門、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他相關(guān)學(xué)校到角美龍池開發(fā)區(qū)汽車園區(qū)考察了福建新福達汽車工業(yè)有限公司、福建省冠龍新能源汽車科技有限公司及相關(guān)配套企業(yè)，詳細聽取了企業(yè)有關(guān)新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀規(guī)模和布局、企業(yè)面臨的困難、急需的各類專業(yè)人員等方面的匯報；參觀了現(xiàn)場生產(chǎn)及新能源汽車研究情況?？疾旌笫薪?jīng)信委、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求各相關(guān)部門考慮如何實施針對新能源汽車企業(yè)特點和要求進行服務(wù)，為大力發(fā)展漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)出力（照片）國際合作（戴姆勒項目）（三）申報單位具備解決該企業(yè)重大科技需求的良好科研基礎(chǔ)、人才隊伍、優(yōu)勢學(xué)科與平臺；申報單位牽頭單位概況汽車工程系概況漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)最早設(shè)置于

48、1995年，是我校較早開設(shè)的工科專業(yè)之一。目前已設(shè)置汽車檢測與維修技術(shù)、汽車運用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)等4個專業(yè)，在校生數(shù)700多人。其中汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，目前在校生385人，通過幾年時間的建設(shè)，該專業(yè)已成為我院在職業(yè)素養(yǎng)和技能培養(yǎng)方面具有特色重點建設(shè)專業(yè)，在福建省教育廳組織的專業(yè)評價中處全省第二名。汽車工程系于2009年、2014年、2015年分別獲中央財政“以獎代補”專項補助資金建設(shè)項目、福建省財政支持高等職業(yè)教育項目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷省級示范專業(yè)建設(shè)項目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)提升建設(shè)項目、汽車檢測與維修省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷省

49、級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目的支持。汽車系專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師27名，其中高級職稱10名，具有企業(yè)經(jīng)歷的“雙師”型教師7名，具有碩士研究生學(xué)歷17名，有雙職業(yè)資格證書的教師14名。近五年來，完成5項區(qū)域以上研究項目、各級科研項目19余項，發(fā)表論文60余篇，出版9本著作。學(xué)院每年還安排專任教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)技能水平。專業(yè)組還聘請了汽車企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的高級工程師、高級技師等能工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文與答辯，已初步形成一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。在技能培養(yǎng)方面，采用校內(nèi)實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)相結(jié)合的“項目驅(qū)動式

50、”模式。其基本內(nèi)涵是：圍繞培養(yǎng)目標，科學(xué)選擇和設(shè)計項目，以項目帶動教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)過程的實施，使學(xué)生在完成項目的過程中，達到人才培養(yǎng)目標的要求。本專業(yè)校內(nèi)建有福建省財政支持的汽車實訓(xùn)中心，其使用面積達3500多平方米，主要有：發(fā)動機及底盤構(gòu)造實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、發(fā)動機故障診斷實訓(xùn)室、汽車整車綜合實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、汽車數(shù)字化實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室等十個專項實訓(xùn)室，配置了包括BOSCHF740汽車診斷中心、發(fā)動機電控系統(tǒng)實訓(xùn)臺、汽車安全環(huán)保檢測線、四輪定位等專業(yè)設(shè)備在內(nèi)的價值為815多萬元汽車實訓(xùn)設(shè)備儀器和教學(xué)軟件，其中省財政支持的高等職業(yè)教育實訓(xùn)中心100萬，學(xué)校配套建設(shè)經(jīng)費

51、100萬，2014年中央財政支持的“以獎代補”專項補助項目建設(shè)資金400萬，福建省2015年省級示范專業(yè)建設(shè)經(jīng)費55萬，汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)群提升項目145萬，汽車檢測與維修現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革建設(shè)項目啟動經(jīng)費15萬等；與廈門盈眾集團漳州事業(yè)部（漳州盈眾致遠汽車銷售有限公司、漳州盈海汽車有限公司、漳州盈眾汽車銷售服務(wù)有限公司、漳州致和汽車有限公司、盈眾漳州建通別克、盈眾漳州建通雪佛蘭）、福建科能集團、通海別克、通海雪佛蘭、通用五菱等知名汽車4S店及綜合汽車維修企業(yè)建立密切的校企業(yè)合作關(guān)系。學(xué)生在校期間可獲得汽車維修高級工、汽車駕駛、汽車維修中級電工等多種職業(yè)技能鑒定證書。畢業(yè)生95%以上獲取相

52、關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)生先后在國家級和區(qū)域汽車維修及營銷技能競賽中獲獎，共獲得一、二和三等獎9項。汽車技術(shù)應(yīng)用類專業(yè)作為我院的重點和特色專業(yè)，在專業(yè)發(fā)展方面顯示了較大地優(yōu)勢。形成了以汽車技術(shù)服務(wù)為核心能力的具有現(xiàn)代汽車企業(yè)文化內(nèi)涵的多方向拓展的專業(yè)特色。漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院還設(shè)置有汽車教練所。教練所是經(jīng)省交通廳運輸管理局依據(jù)交通行業(yè)標準JT/434機動車駕駛培訓(xùn)機構(gòu)資格條件審驗合格的培訓(xùn)機構(gòu)；經(jīng)省交警總隊批準，市交警支隊認證驗收，學(xué)校嚴格按照交通部教學(xué)大綱安排培訓(xùn)，對學(xué)員從理論開始到熟練車輛，至具體科目訓(xùn)練均有資深教練進行指導(dǎo)，已形成了一套以交通部教學(xué)大綱為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地培訓(xùn)汽車駕駛員的教學(xué)體系?，F(xiàn)

53、有的實訓(xùn)實習(xí)條件基于職業(yè)能力訓(xùn)練，建設(shè)較為完善的校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件目前，建有3700多平方米的中央財政支持的“以獎代補”專項補助項目、省財政支持的高等職業(yè)教育實訓(xùn)中心，擁有汽車營銷實訓(xùn)區(qū)、汽車數(shù)字化實訓(xùn)室、汽車整車實訓(xùn)區(qū)等12個功能較為齊全的實驗區(qū)（室），配有汽車發(fā)動機測試臺、卡羅拉全車電器實訓(xùn)臺、制動檢測臺、景格大眾車系教學(xué)軟件等設(shè)備儀器軟件，設(shè)備總值達815萬，可開展汽車整車及各系統(tǒng)故障診斷與排除實訓(xùn)、電控發(fā)動機綜合故障診斷與排除實訓(xùn)、底盤各系統(tǒng)故障診斷與排除實訓(xùn)等實訓(xùn)項目。校內(nèi)實踐教學(xué)條件完全滿足專業(yè)教學(xué)要求，有能夠滿足專業(yè)綜合實訓(xùn)的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)室。炭動機機據(jù)玉纜實圳區(qū)|*境

54、動機電控系鵲篡訓(xùn)宓*擷車廉盤電控至統(tǒng)實訓(xùn)匡*鍥車車身評適性爲嬌實訓(xùn)區(qū)汽車整車舅如區(qū)I*弭車鑒車性能檢測議實訓(xùn)宓*汽車實訓(xùn)基地汽車骨崔實訓(xùn)區(qū)*買車檢測aus模捌實訓(xùn)室”謂車範宇化憲訓(xùn)宜汽車基砂電HlflK汽車電工電子買訓(xùn)亶圖3汽車校內(nèi)實訓(xùn)基地基于職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地與廈門盈眾控股集團有限公司漳州事業(yè)部等23家區(qū)域知名汽車（品牌）4S店建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。以上基地主要承擔(dān)學(xué)生校外實習(xí)任務(wù)和就業(yè)，兼具技能競賽、技能互訓(xùn)、項目建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)等功能。福建盈金集囲H,潼州事業(yè)槪卩福建科能耒團（適車事業(yè)部j漳州通海哥佛蘭漳州通海（別克】|澄州中駿I起亞漳州華駿本田I“漳州正眾I上海大

55、眾！“漳州盛興一汽豐田j漳州聚力日產(chǎn)尼桑ji漳州建聯(lián)（五菱）福建新龍馬汽車|東南汽車廠圖4校外部分實習(xí)基地“333”教學(xué)模式基于人才培養(yǎng)目標，實施“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)跟進的工學(xué)交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式基于人才培養(yǎng)目標，第一學(xué)年實施理論實踐一體化教學(xué)，在學(xué)校完成公共基礎(chǔ)課程、絕大部分職業(yè)基礎(chǔ)課程和部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的崗位基本能力，同時使學(xué)生形成初步的關(guān)鍵能力；第二學(xué)年完成部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心能力，進一步形成學(xué)生的關(guān)鍵能力；第三學(xué)年是理論實踐一體化提升階段，完成職業(yè)核心課程，提高綜合職業(yè)能力；帶薪頂崗實習(xí)實現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的全面形成。在以學(xué)校為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)框架下，協(xié)作企

56、業(yè)完成校外實習(xí)，第1階段（1-2學(xué)期）為營銷崗位的認識見習(xí)；第2階段（3-5學(xué)期），進行營銷崗位的專技實習(xí)；第3階段6學(xué)期）進行頂崗實習(xí)。在五個學(xué)期公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程教學(xué)過程中，每學(xué)期進行實訓(xùn)周和校外實習(xí)的工學(xué)交替?；诼殬I(yè)行動，構(gòu)建“333”教學(xué)運行模式在“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)跟進的工學(xué)交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式的主體框架下，構(gòu)建基于職業(yè)行動的“三能融合、三級訓(xùn)練、三段實習(xí)”的“333”教學(xué)模式。仁基本職業(yè)能力2朝業(yè)核心能力3”戦戒拓脫能力1初級訓(xùn)竦2.中級訓(xùn)躱a.1一般式薛恆/積見制?.專購時習(xí)13.編含性早3掛穽習(xí)-能融告A二級訓(xùn)納段實社圖5基于職業(yè)行動的

57、“三能融合、三級訓(xùn)練、三段實習(xí)”的“333”教學(xué)模式圖三能融合基本職業(yè)能力：對應(yīng)本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯的入職階段，教學(xué)圍繞著涉及知識相對簡單、學(xué)習(xí)任務(wù)難度和復(fù)雜度較低的汽車維護能力、汽車技術(shù)服務(wù)能力（服務(wù)顧問崗位）、汽車服務(wù)接待、配件管理等職業(yè)崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)開展。職業(yè)核心能力：以汽車維修為核心能力為培養(yǎng)點，對應(yīng)汽車維修流程所對應(yīng)的典型工作任務(wù)，從客戶接待到現(xiàn)場清掃的七個環(huán)節(jié)的典型工作任務(wù)，形成學(xué)生最關(guān)鍵的職業(yè)核心能力?？蛻艚哟齀_I車稠預(yù)孑I_I單障信息査詢II技術(shù)謬斷I車輛雅修I亶工檢查I現(xiàn)場清掃圖6汽車維修流程圖職業(yè)拓展能力：對應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展和企業(yè)個性化需求，按照企業(yè)崗位標準和職業(yè)能力發(fā)展

58、需求，企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展通道，設(shè)置職業(yè)拓展崗位所對應(yīng)的課程，實施職業(yè)拓展性能力培養(yǎng)。三級訓(xùn)練按照職業(yè)能力訓(xùn)練的規(guī)律，由單一到綜合，由簡單到復(fù)雜，對應(yīng)職業(yè)能力形成的三個階段，開展三級實訓(xùn)模式，主要是依托校內(nèi)實訓(xùn)中心。初級訓(xùn)練：主要以肌肉記憶為基本的人體掌握工具以及運用工具的體位式訓(xùn)練；中級訓(xùn)練：以專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位單一典型化技能為主要訓(xùn)練目標，如：客戶接待等單一技能，實施單一技能訓(xùn)練；高級訓(xùn)練：以專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位綜合典型化技能為主要訓(xùn)練目標，實施綜合技能訓(xùn)練，如：汽車整車銷售流程等，按照職業(yè)工作任務(wù),引入職業(yè)情境，以實際項目為載體，實施職業(yè)綜合技能項目訓(xùn)練。C.三段實習(xí)主要依托校外實習(xí)單位，按照

59、職業(yè)認知與參與的規(guī)律，由第三者的體驗式到第一者的崗位頂替，對應(yīng)職場的入職規(guī)律，開展三段式實習(xí)模式，完成從職業(yè)認知到頂崗的轉(zhuǎn)變。表3實訓(xùn)實習(xí)一覽表階段校外實習(xí)學(xué)期課程名稱課程內(nèi)容實習(xí)性質(zhì)時長備注第階段第學(xué)期汽車維修崗位認識見習(xí)體驗性頂崗實習(xí)，屬于主要職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課管理見習(xí)3天第學(xué)期金工實習(xí)維保實習(xí)肌肉記憶；構(gòu)建特色金工實習(xí)文化：培養(yǎng)學(xué)生勵志成才中的導(dǎo)向功能、教育功能和激勵功能，達到現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合。實訓(xùn)2周第階段第學(xué)期維?；炯寄軐＜紝嵙?xí)汽車維護與保養(yǎng)實習(xí)1周第四學(xué)期美容、裝飾專項維修技能專技實習(xí)技術(shù)應(yīng)用性頂崗實習(xí)，屬于主要職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課管理實習(xí)2周第階段

60、第五學(xué)期汽車機電維修專項技能專技實習(xí)實習(xí)2周第六學(xué)期頂崗實習(xí)預(yù)/就業(yè)頂崗實習(xí)，屬于主要職業(yè)技能訓(xùn)練課程納入必修課管理頂岡實習(xí)18周基于學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感，改革教學(xué)方法和手段a.翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的視閥下，圍繞“教師教什么、怎么教，學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)”的高等職業(yè)教育的本源性認識上，實施以學(xué)生能力為主體的“翻轉(zhuǎn)”課堂探索與實踐，在教與學(xué)的跨界融合中，讓學(xué)生有更多的獲得感。家庭區(qū)用flia教室難制I徹榕嚙叫傳統(tǒng)課堂難度小幫肋少翻轉(zhuǎn)課堂圖8教與學(xué)的跨界融合-讓學(xué)生有更多的獲得感b理實一體化基于典型工作任務(wù)分析，對原有的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)方法進行改革，教師編寫以項目為指導(dǎo)、以任務(wù)為驅(qū)動的理實一體化校本