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1、田螺姑娘閱讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案田螺姑娘是福州民間傳說(shuō)人物,出自陶淵明的搜神后記 卷五,故事講述天帝知道謝端從小父母雙亡,孤苦伶仃,很 同情他,又見他克勤克儉、安分守已,所以派神女田螺姑娘 下凡幫助他。四川省射洪縣螺湖也有流傳,故事情節(jié)類似?!菊n時(shí)目標(biāo)】為學(xué)生搭建交流分享的平臺(tái),推進(jìn)閱讀的速度和質(zhì)量。讀田螺姑娘,了解故事內(nèi)容,初步感知閱讀民間故事的 方法。和學(xué)生一起制定閱讀計(jì)劃,以及為不同興趣的學(xué)生創(chuàng)造機(jī) 會(huì),促進(jìn)閱讀的深度?!窘虒W(xué)過(guò)程】(一)猜故事導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣一起讀大家熟悉的故事一一 “從前有座山”??粗袊?guó)民間故事的精彩插圖或視頻片段,猜故事的名字, 并說(shuō)出了解的途徑。預(yù)設(shè):聽爺爺奶奶等長(zhǎng)輩講

2、過(guò)。預(yù)設(shè):通過(guò)看影視作品了解到的。預(yù)設(shè):自己閱讀了解到的。小結(jié):同學(xué)們通過(guò)各種途徑了解了一些民間故事,你講, 我聽;我講,他聽,這些口耳相傳的民間故事里有動(dòng)人的情 節(jié)和精彩的人物。讀書是感受民間故事獨(dú)特魅力的最好的方利用“你可以讀更多”激發(fā)拓展閱讀歐洲、非洲地區(qū)民間 故事的興趣。(二)以經(jīng)典為例,感知閱讀民間故事的方法借助田螺姑娘片段,組織全班交流:這個(gè)故事后來(lái)是如何發(fā)展的,結(jié)局怎樣?你讀完以后,心 情如何?你從中體會(huì)到什么?你喜歡田螺姑娘嗎?為什么田螺姑娘要給這個(gè)年輕人做 飯,并成為他的妻子呢?為什么當(dāng)年輕人不去田里耕作了,田螺姑娘就不出現(xiàn)了?你認(rèn)為這個(gè)故事之所以流傳下來(lái),原因是什么?你從中

3、 受到什么啟示呢?(5)這個(gè)美麗的故事打動(dòng)了我們每個(gè)人的心,而那優(yōu)美的文 筆更是令人難忘。再讀讀,把文章里最吸引你的那些情節(jié)(自 己最感興趣、印象最深刻的地方)找出來(lái),用橫線標(biāo)出,認(rèn)真 讀一讀,細(xì)細(xì)品味,并在旁邊寫寫感受。(6)小組討論,全班交流,教師隨機(jī)點(diǎn)撥。指導(dǎo)有感情地朗讀。小結(jié):讀書時(shí),我們不僅要知道寫了一個(gè)怎樣故事,還要 在文章里最吸引你的那些情節(jié)(自己最感興趣、印象最深刻的 地方)找出來(lái),用橫線標(biāo)出,認(rèn)真讀一讀,細(xì)細(xì)品味。并在旁 邊寫寫感受。讀完以后,還要想想故事中寫了哪些人物?主 人公有誰(shuí)?他(她)又怎么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?劃出 相關(guān)句子和圈出相關(guān)詞語(yǔ)。這是我們讀書以后必須要

4、做的一 件事。只有這樣,才能把故事讀懂、讀深、讀透。集體交流,小結(jié)閱讀民間故事的方法讀封面通過(guò)封面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,美麗的姑娘就是田螺姑娘嗎?她有著怎樣的故事呢?知作者著名作家曹文軒、陳先云主編。讀目錄通過(guò)目錄,初步了解中國(guó)民間故事的題目,可首先選擇自己 喜歡的篇目來(lái)讀。明故事弄清故事講的主要內(nèi)容(起因、經(jīng)過(guò)知、結(jié)果)找出自己喜歡的人物或情節(jié)深思考主人公的做法及背后的原因思考故事流傳至今的原因總結(jié)自己受到的啟發(fā)(三)制定閱讀計(jì)劃幫助學(xué)生選擇書市面上民間故事系列的書目很多,為了方便交流,建議閱讀 人民教育出版社出版的快樂(lè)讀書吧系列叢書。已經(jīng)有中國(guó)民間故事的,建議再閱讀其他地區(qū)的民間故事。2、幫助學(xué)生規(guī)劃讀書進(jìn)度9月和10月自主閱讀中國(guó)民間故事,11月閱讀非洲民 間故事,1月進(jìn)行讀書交流分享活動(dòng)。每天課外閱讀至少30 分鐘。2、 給學(xué)生提出閱讀建議(1)用學(xué)過(guò)的閱讀策略來(lái)讀民間故事。如一邊讀書,一邊預(yù) 測(cè)故事的發(fā)展;邊讀邊做批注。(2)讀故事并填寫閱讀記錄;選擇最感興趣的1-2個(gè)故事進(jìn) 行探究,畫出故事的思維導(dǎo)圖。(四)開展活動(dòng)推進(jìn)閱讀利用課前三分鐘講故事。給低年級(jí)的弟弟妹妹講故事。開展小組故事會(huì)、家庭故事會(huì),還

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