商鞅南門(mén)立木

1、6 商鞅南門(mén)立木教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”1個(gè)會(huì)認(rèn)字和學(xué)會(huì)“孝、葫、礎(chǔ)”3個(gè)會(huì)寫(xiě)字。掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開(kāi)、真心實(shí)意、惹是生非”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，體會(huì)句子的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。2、品析人們的表現(xiàn)，了解商鞅南門(mén)立木的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)道做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說(shuō)到做到。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文、了解商鞅南門(mén)立木的歷史故事和意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。課時(shí)安排

2、：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”1個(gè)會(huì)認(rèn)字和學(xué)會(huì)“孝、葫、礎(chǔ)”3個(gè)會(huì)寫(xiě)字。掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開(kāi)、真心實(shí)意、惹是生非”等詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)激趣、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)商鞅變法的故事嗎？2、你對(duì)商鞅有那些了解呢？（課件出示商鞅圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流課前的搜集。）3、為了進(jìn)一步了解商鞅，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的故事。（板書(shū)課題：商鞅南門(mén)立木）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞并標(biāo)出不懂的問(wèn)題，然后同桌或小組內(nèi)交流一下是怎么學(xué)會(huì)生字和新詞的？2、學(xué)生自

3、學(xué)，小組交流。3、教師檢測(cè)生字和詞語(yǔ)。 課件演示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)“葫蘆、基礎(chǔ)、冥思苦想、大步流星、喜笑顏開(kāi)、真心實(shí)意、惹是生非”。重點(diǎn)理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開(kāi)、真心實(shí)意、惹是生非”，讓學(xué)生用“冥思苦想”、“惹是生非”說(shuō)話(huà)。三、朗讀課文，整體感悟1、指名學(xué)生讀課文，同時(shí)思考課文主要寫(xiě)了一件什么事？全文可以分成幾部分？（課文主要寫(xiě)的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門(mén)立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。）2、互動(dòng)交流：課文可以分為那幾部分？每部分主要寫(xiě)了什么？第一部分（第1自然段）寫(xiě)商鞅受權(quán)變法。

4、第二部分（第2-14自然段）講商鞅南門(mén)立木取信于民的故事。第三部分（最后一個(gè)自然段）講商鞅“南門(mén)立木”所產(chǎn)生的影響和作用。四、合作評(píng)價(jià)，歸納質(zhì)疑。1、通過(guò)初讀課文，你覺(jué)得商鞅是個(gè)什么樣的人？隨機(jī)板書(shū)：商鞅政治家賞罰分明嚴(yán)格執(zhí)法 誠(chéng)信和聰明2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)你還有那些不懂的問(wèn)題？學(xué)生提出，教師進(jìn)行歸納。預(yù)設(shè)：（1）商鞅為什么要說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī)？（2）商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難？（3）商鞅為什么要在南門(mén)立木？人們對(duì)商鞅南門(mén)立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？（4）商鞅南門(mén)立木有什么影響和作用？3、同學(xué)們提出的問(wèn)題很有價(jià)值，下節(jié)課我們繼續(xù)對(duì)這些問(wèn)題的探究。作業(yè)設(shè)計(jì)：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xi

5、o shn h lu j ch pin yi( ) ( ) ( ) ( )抄寫(xiě)詞語(yǔ)，并選詞造句。真心實(shí)意 冥思苦想 七嘴八舌 議論紛紛 膽小怕事 惹是生非 自討苦吃 成百上千 大步流星 喜笑顏開(kāi) 言而有信 立木取信 從文中摘抄自己喜歡的句子。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，體會(huì)句子的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)道做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說(shuō)到做到。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)激趣，談話(huà)導(dǎo)入1、以游戲的形式復(fù)習(xí)生字、新詞，并引導(dǎo)積累運(yùn)用詞語(yǔ)。2、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了南門(mén)立木這篇課文，文中的商鞅給你留下了怎樣的印象

6、？你最欣賞他的哪些做法？3、這節(jié)課讓我們結(jié)合課文和上節(jié)課滯留的問(wèn)題繼續(xù)感悟商鞅變法的決心和堅(jiān)定的意志。二、研讀課文下面請(qǐng)同學(xué)們圍繞上節(jié)課幾個(gè)問(wèn)題，抓住課文中動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)進(jìn)行讀書(shū)、體會(huì)、交流。 1、出示自學(xué)提示:（1）商鞅為什么要說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī)？（2）商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難？（3）商鞅為什么要在南門(mén)立木？人們對(duì)商鞅南門(mén)立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？（4）商鞅南門(mén)立木有什么影響和作用？（5）你對(duì)商鞅的做法有什么看法？（6）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“言而有信、說(shuō)到做到”的理解。 2、學(xué)生自學(xué)，小組交流。3、全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。（1）交流、體會(huì)商鞅變法的決心。閱讀第

7、一部分，解決第一個(gè)問(wèn)題。閱讀第二部分，通過(guò)理解重點(diǎn)句，解決第二、三個(gè)問(wèn)題，教師指導(dǎo)閱讀。閱讀第三部分，解決第四個(gè)問(wèn)題。 (2) 抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)寫(xiě)法。 “天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”（人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法？這樣寫(xiě)有什么好處？）（這是人們圍在大木柱的四周議論的一句話(huà)。把大木柱從南門(mén)扛到北門(mén)，就賞十兩黃金，天底下不會(huì)有這么便宜的事，恐怕是耍弄人。人們的這種想法，表示對(duì)商鞅變法的懷疑。這樣寫(xiě)為體現(xiàn)商鞅言而有信，說(shuō)到做到埋下伏筆。） 從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話(huà)算不算數(shù)?！保ㄐ』镒訛槭裁磿?huì)

8、這樣說(shuō)話(huà)呢？從這段描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？）（這是小伙子在商鞅第二天下令“誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén)，就賞給他五十兩”之后，一邊走一邊嘟囔的一句話(huà)。他認(rèn)為事情不會(huì)是那樣，有反說(shuō)的語(yǔ)氣。左庶長(zhǎng)說(shuō)話(huà)不算數(shù)，試試看吧。從小伙子的動(dòng)作、語(yǔ)言表明他對(duì)商鞅下的令持的懷疑態(tài)度。這段描寫(xiě)讓我們進(jìn)一步體會(huì)到“南門(mén)立木”的言而有信會(huì)對(duì)變法的實(shí)施有深遠(yuǎn)的影響。）小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。（小伙子不僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興嗎？這是小伙子心里會(huì)想些什么?旁觀的人又會(huì)說(shuō)些什么？）（小伙子“喜笑顏開(kāi)”不僅僅是因?yàn)樗玫搅它S澄澄的賞金，還因?yàn)樗H眼看到了這位左庶長(zhǎng)的命令不含糊，說(shuō)話(huà)算數(shù)、有效。為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。三、課外延伸 小練筆：你對(duì)“言而有信、說(shuō)到做到”是怎樣了解的，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)時(shí)要注意結(jié)合生活實(shí)際。作業(yè)設(shè)計(jì)：多音字組詞。 pin ( ) jn ( ) do ( )便 盡 倒 bin ( ) jn ( ) do ( )根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。絞盡腦汁，深沉地思考。 （ ）形容人多，議論紛紛。 （