小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《美麗的山水》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)美麗的山水第三單元：只有一個(gè)地球第一課：地球哺育了我們活動(dòng)主題一：美麗的山水課時(shí)：一課時(shí)課 題美麗的山水年級(jí)六教材版本山東人民版課程內(nèi)容我們的國(guó)家4:知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川 和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。我們共同的世界6:初步了解全球環(huán)境的惡化、人口急劇增長(zhǎng)、 資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和

2、地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)“人 類只有一個(gè)地球”的含義。教材分析美麗的山水是六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元 只有一個(gè) 地球第一課地球哺育了我們中的第一個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題?！钡?球哺育了我們”包含“美麗的山水”和“豐富的資源”兩個(gè)主題活 動(dòng)。“美麗的山水”這一活動(dòng)主題主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書籍、電視、 網(wǎng)絡(luò)等不同渠道搜集有關(guān)中國(guó)、 世界美麗山水的圖片，感受地球上 的美麗風(fēng)光。教科書首先利用航拍圖片,在視覺(jué)上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感官 刺激，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)美麗的星球。然后，選用幾個(gè)具有 典型代表性的、不同環(huán)境的自然景觀進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)地球?yàn)槲覀?提供了美麗的生活環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛之情。教科書還利 用討論圖

3、的形式引導(dǎo)學(xué)生探究更多的未知領(lǐng)域， 更深入、廣泛地去 了解人類家園-地球，從而加深對(duì)地球母親的感情。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作較為熟練， 能自己上網(wǎng)瀏覽、了 解與搜索資料，課前可放手讓學(xué)生自己動(dòng)手查找資料， 培養(yǎng)學(xué)生搜 集、整理資料的能力。依據(jù)這一學(xué)情教師從貼近學(xué)生的生活情境出 發(fā)，通過(guò)交流引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)注并體驗(yàn)。充分考慮城鄉(xiāng)差異，著眼 于學(xué)生生活的方方面面，體現(xiàn)探究性、活動(dòng)性、趣味性和教育性。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)圖片、影像、文字等資料的展示，獲得更多地球外 形的了解。知道一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境相互依存的關(guān)系，明白生命的延續(xù)離/、開地球。2.通過(guò)搜集、整理、分析資料，運(yùn)用

4、科學(xué)的方法探究更多的地 球知識(shí)，提圖研究能力、交流水平和分析能力。教學(xué)重點(diǎn).了解地球知識(shí)，感受地球的美，明確生命的延續(xù)離/、開地球， 初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。.培養(yǎng)搜集信息、分析信息、合作探究學(xué)習(xí)的能力。.讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)中探究，在探究中獲得深刻的感受。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)各種地形的了解，探究更多的地球知識(shí)，提高研究能力、 交流水平和分析能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過(guò)搜集、整理、歸納、匯報(bào)交流等環(huán)節(jié)來(lái)了解、發(fā)現(xiàn)地球上 美麗的山水。教師注重發(fā)揮主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生在探究的過(guò)程中梳 理知識(shí)、提升認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)地球的美、了解地球的多種地形特點(diǎn)，理 解人與自然環(huán)境相互依存的關(guān)系，明白生命的延續(xù)離/、開地球，熱 愛、珍

5、惜地球，加深對(duì)地球母親的感情。教學(xué)策略與方法.本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師要做好組織 引導(dǎo)工作。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)由近及遠(yuǎn)，由 具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，從身邊取材。.重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，能根據(jù)要求正確查找祖國(guó)的名 山大川。.以小組合作、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題為主，并輔助以 講授法、談話法。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)專題研究解決問(wèn)題的能力。教學(xué)環(huán)境與媒體.充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，補(bǔ)充相關(guān)的資料，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)。.課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流 活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等

6、，可以做成課件進(jìn)行 展示父流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：.旅游照片，簡(jiǎn)短風(fēng)景介紹。.完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，要及時(shí) 寫卜自己的感受和心得。.搜集：贊美地球的短小詩(shī)歌或義章。教師準(zhǔn)備：.設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表，發(fā)放前置性學(xué)習(xí) 調(diào)查表。.準(zhǔn)備一些學(xué)生不容易搜集到的錄像圖片資料，制作多媒體課 件，為課上的交流補(bǔ)充材料。活動(dòng)過(guò)程:第一課時(shí)美麗的山水一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：.教師談話：同學(xué)們，我們生活在地球上，卻看不到它的全貌，今天老師帶 來(lái)了宇航員在太空遨游時(shí)拍攝的地球美麗的照片，你想看看嗎？.出示課件：從太空中拍攝的地球照片.教師引領(lǐng)：這就是我們的家園一一地球。你看了這張

7、照片有什么感受?學(xué)生交流從圖片中感受到的地球外形的美麗。.教師小結(jié)：茫茫宇宙中，地球是迄今為止人類所發(fā)現(xiàn)的唯一有生物生存的 星體。地球奉獻(xiàn)給人類清新的空氣，肥沃的土地，潔凈的水源，富饒的特產(chǎn) 地球以獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境孕育了我們?nèi)祟?，它是我們?nèi)祟惞餐哪赣H。今天就讓我 們一起去領(lǐng)略地球上的美麗山水。板書課題：美麗的山水（設(shè)計(jì)意圖：借助圖片資料激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，產(chǎn)生地球美的共鳴，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。）二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)：.教師引領(lǐng)：我們的地球母親遠(yuǎn)看如此的美麗迷人，走近看還有更多迷人的 自然景觀呢！你知道或者去過(guò)哪些美麗迷人的地方呢？學(xué)生自由交流。.課前，我們按名山組、大川組、秀谷

8、組、奇花異草組分組進(jìn)行了資料搜集。 現(xiàn)在就以小組為單位，對(duì)自己搜集的圖片信息和文字信息進(jìn)行整理、分類，先和小組的同伴交流一下，看看哪個(gè)小組的介紹最精彩！課件出示交流要求：交流小提示：、交流時(shí)，要學(xué)會(huì)聆聽他人的意見和體會(huì)。、資料有重復(fù)時(shí)，只保留一份。學(xué)會(huì)把收集到的資料合理取舍。、及時(shí)把自己的感受記錄下來(lái)，為全班匯報(bào)交流做準(zhǔn)備。3.班內(nèi)匯報(bào)交流。（學(xué)生把本組搜集的圖片、文字等資料展示出來(lái)，用喜歡 和擅長(zhǎng)的方式呈現(xiàn)美麗的地球。）按以下大致順利進(jìn)行。（一）名山組展示：預(yù)設(shè)1:珠穆朗瑪峰，被稱為“世界屋脊”，最高峰 8848千米。預(yù)設(shè)2:泰山，被譽(yù)為“五岳之首”，我們一家去年暑假時(shí)去過(guò)那兒，欣賞 了那里

9、有名的自然景觀：日出、晚霞、云海和佛光。預(yù)設(shè)3:黃山黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，古人早有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看 岳”的說(shuō)法，風(fēng)景之美，令人難忘?！捌嫠?、怪石、云海、溫泉”是黃山四絕， 無(wú)不靈動(dòng)巧妙 。預(yù)設(shè)4:科迪勒拉山系是世界上最長(zhǎng)的褶皺山系。縱貫?zāi)媳泵乐薮箨懳鞑俊?綿延約15000公里。屬中新生代褶皺帶。構(gòu)造極為復(fù)雜，多火山、地震，是環(huán)太 平洋火山地震帶重要組成部分。平均海拔在 4500米以上。教師評(píng)價(jià)小結(jié)：大家搜集的資料很豐富，你是通過(guò)什么方式了解這么多資料 的？（百度搜索，圖書室查尋，問(wèn)父母）這些都是好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中要經(jīng)常 運(yùn)用。地球上的名山數(shù)不勝數(shù)，下面讓我們看看大川組又給

10、我們帶來(lái)了什么美景。（二）大川組展示：預(yù)設(shè)1:黃河是我們的母親河，是中國(guó)第二大河，全長(zhǎng) 5500千米。黃河發(fā) 源于青海巴顏喀拉山，流經(jīng)九個(gè)省份，成“幾”字形，向東注入渤海。在黃河上 人們還建造了許多水電站，五年級(jí)學(xué)過(guò)的有小浪底、三門峽、劉家峽等。教師評(píng)價(jià)：這就是孔子說(shuō)的那句話“溫故而知新”，你的資料又帶領(lǐng)大家重 溫了我國(guó)的“一水”。預(yù)設(shè)2:亞馬遜河是世界流域面積最大的河流，又稱亞馬孫河流。亞馬遜河 流經(jīng)的亞馬遜平原是世界上面積最大的平原。亞馬遜河的長(zhǎng)度僅次于尼羅河（約6440公里），為世界第二大河。教師補(bǔ)充：同學(xué)們，說(shuō)到尼羅河，老師也想展示對(duì)它的了解，大家請(qǐng)看：（課 件出示圖片）簡(jiǎn)介：尼羅河

11、全長(zhǎng)6670公里，是世界上最長(zhǎng)的河流。埃及人稱尼 羅河是他們的生命之河。預(yù)設(shè)3:桂林山水江南多雨水，有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。尤其是桂林山水甲天下，那里風(fēng)景優(yōu) 美如畫，是旅游勝地，我們上二年級(jí)的時(shí)候就游覽過(guò)那里的山水， 至今讓我回味 無(wú)窮。預(yù)設(shè)4:青海湖位于“世界屋脊”一一青藏高原的東北部，三面環(huán)山，風(fēng)景 壯麗、是我國(guó)最大的咸水湖，古稱西湖。景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪 山、沙漠等景觀。青海湖美麗富饒，二年級(jí)我們學(xué)的鳥島就在那里。教師評(píng)價(jià)：大家的資料非常全面，既有我國(guó)的，也有世界的。我們可以看出 不同的地形造就了多種多樣的地球表面，孕育了地球上多姿多彩的美麗風(fēng)光。教師引領(lǐng)：欣賞了名山大川的美

12、景，讓我們激動(dòng)不已，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生交流自己的感受，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。（三）秀谷組展示：教師引領(lǐng)：同學(xué)們，地球的地形多種多樣，形態(tài)各異，而又各具特色，請(qǐng)秀 谷組的同學(xué)展示你們的資料。預(yù)設(shè)1:美國(guó)大峽谷美國(guó)大峽谷是一個(gè)舉世聞名的自然奇觀， 位于亞利桑那州西北部的凱巴布高 原上，總面積2724.7平方公里。由于科羅拉多河穿流其中，故又名科羅拉多大 峽谷，它是聯(lián)合國(guó)教科文組織選為受保護(hù)的天然遺產(chǎn)之一。預(yù)設(shè)2:我們學(xué)過(guò)臺(tái)灣的日月潭，它是臺(tái)灣唯一的天然湖，日月潭四周群山 環(huán)抱，重巒迭嶂，潭水碧波晶瑩，湖面遼闊，群峰倒映湖中，優(yōu)美如畫。預(yù)設(shè)3:我還去過(guò)張家界，欣賞過(guò)那里美麗、神奇的如畫世界。

13、（展示自己 的照片）教師評(píng)價(jià)引領(lǐng)：名山大川組的介紹讓我們心曠神怡，秀谷組的展示又把我 們大家領(lǐng)入一個(gè)個(gè)風(fēng)景如畫的五彩世界。正如偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)的：“江山如此 多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰?！保◣熒R說(shuō)）請(qǐng)奇花異草組的同學(xué)接著給我們展示。（四）奇花異草組展示：精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰預(yù)設(shè) 1：內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無(wú)際，尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)，更是目前中國(guó)最佳的天然牧場(chǎng)之一。預(yù)設(shè)2：新西蘭島有茂

14、盛的雨林、清澈的湖泊，還是綠草如茵的山坡、水清沙白的海灘，都顯示出清新、美妙、自然、純正的風(fēng)韻。預(yù)設(shè)3：地球的森林資源是一個(gè)天然氧吧，不但凈化了空氣，而且為人類提供了新鮮的氧氣。 四年級(jí)時(shí)我們還知道森林不僅能蓄水保土， 還是個(gè)巨大的空調(diào)器。教師評(píng)價(jià)： 你們小組很會(huì)搜集， 草原、 森林等資源都是人類賴以生存的環(huán)境資源，我們的生存離不開這些資源。4. 除了剛才大家展示的資料， 你還搜集了哪些資料？ （教師注意引導(dǎo)學(xué)生交流； 關(guān)注資料的完整性， 關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)， 讓所有學(xué)生都經(jīng)歷探究的過(guò)程。 ）學(xué)生補(bǔ)充：非洲撒哈拉大沙漠、澳洲大堡礁的海底世界是色彩繽紛的或草原、湖泊、丘陵等其他方面的資料。教師引

15、領(lǐng)： 地球上太多太多的美景讓我們目不暇接， 看同學(xué)們躍躍欲試的樣子，一定有話想說(shuō)，下面老師把時(shí)間留給你們，把你內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)。學(xué)生交流感受，激發(fā)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)地球的意識(shí)。預(yù)設(shè)1：地球不僅美麗，而且地形豐富多樣。教師評(píng)價(jià)：你可真是一個(gè)善于觀察的有心人。2：地球真是太美了，感謝大自然的賜予。教師評(píng)價(jià)：孩子，你不僅會(huì)欣賞，還懂得感恩，值得大家學(xué)習(xí)。是呀，大自然讓地球如此風(fēng)情萬(wàn)種， 地球又毫無(wú)保留的把這一切奉獻(xiàn)給了我們?nèi)祟悾?老師提議讓我們共同攜手為保護(hù)地球獻(xiàn)出自己的一份力量。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量圖片、文字的感官刺激，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然，感激大自然，潛意識(shí)形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境。關(guān)注資料的完整性，注重學(xué)

16、科間的滲透，讓所有學(xué)生都經(jīng)歷探究的過(guò)程， 同時(shí)通過(guò)各種不同的地形欣賞為下一環(huán)節(jié)的地形了解做鋪墊。 ）三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：.教師引領(lǐng)：同學(xué)們， 通過(guò)剛才的交流， 我們發(fā)現(xiàn)地球上不僅有山地、 高原，還有一一平原、盆地和丘陵呢！.課件出示：一界上的地形一般分為五種： 山地、高原、平原、盆地、丘陵 板書：山地、高原、平原、盆地、丘陵.教師引領(lǐng)：這五種地形在我國(guó)都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書：我國(guó) 五種地形齊全.課件出示學(xué)習(xí)要求：.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、 主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。.思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們

17、的家 鄉(xiāng)屬于什么地形？5.學(xué)生交流：（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生看地圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生可結(jié)合五年級(jí)學(xué) 過(guò)的：不同的環(huán)境 多彩的生活進(jìn)行交流，了解我國(guó)的地形地貌及它對(duì)人們生活 的影響。）預(yù)設(shè)1:黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地區(qū)，冬季寒冷而 漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風(fēng)雪形成了 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄” 的林海雪原，景色優(yōu)美迷人，那里的人們愛吃辣的食物，我想是為了來(lái)取暖吧。教師評(píng)價(jià)：你猜想的有一定道理，不同的地形特點(diǎn)，孕育了不同的生活環(huán)境, 造就了各民族不同的生活習(xí)慣。預(yù)設(shè)2:江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥 沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱

18、。預(yù)設(shè)3:我還知道因?yàn)槭恰棒~米之鄉(xiāng)”，所以他們吃米，我們吃面。教師評(píng)價(jià)：比較說(shuō)明，更有說(shuō)服力，這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的：靠山吃山靠 水吃水。預(yù)設(shè)：4：我國(guó)呈階梯狀分布的地勢(shì)特點(diǎn)，使大河流經(jīng)階梯過(guò)渡地帶時(shí)，產(chǎn)生 了巨大的水能。我國(guó)水能蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億千瓦，居世界首位。為水電事業(yè)的發(fā)展, 提供了良好條件。預(yù)設(shè)5:地質(zhì)環(huán)境為我們的生產(chǎn)生活提供多樣的、較為全面的礦產(chǎn)資源，所 以我國(guó)資源種類繁多。預(yù)設(shè)6:青藏高原的海拔高度，使青藏高原上形成了獨(dú)特的高寒氣候，產(chǎn)生 了高寒草原，出現(xiàn)了高寒畜牧業(yè)。高大的青藏高原，使印度洋上南來(lái)的暖濕氣流難以北進(jìn)，使得我國(guó)西北部氣候更加干燥，影響了那里農(nóng)林牧業(yè)的生長(zhǎng)教師評(píng)價(jià)：是

19、呀，多種多樣的地形特點(diǎn)，孕育了豐富的自然資源，造就了各 民族不同的生活環(huán)境，讓我們的生活多姿多彩。6.教師補(bǔ)充：我國(guó)地形多種多樣、山區(qū)廣大的特點(diǎn)，進(jìn)一步影響了我國(guó)氣候的復(fù)雜性,為 多種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供了環(huán)境基礎(chǔ)。我國(guó)的地勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布的特點(diǎn)，面向海洋，利于夏季風(fēng)深入內(nèi) 陸，使季風(fēng)區(qū)面積廣闊，形成豐沛的降水，為農(nóng)林牧漁的生產(chǎn)提供了良好條件。西高東低的地勢(shì)特點(diǎn)，使同一溫度帶內(nèi)形成了不同特點(diǎn)的多種氣候， 使各溫度帶 內(nèi)的農(nóng)林牧經(jīng)濟(jì)部門，形成了不同的特點(diǎn)；使我國(guó)大河多西源東流，為發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)、溝通東西交通，提供了物質(zhì)環(huán)境條件，如長(zhǎng)江、珠江等。7.教師小結(jié)：地形地貌的多樣性、復(fù)雜性使得我國(guó)人民

20、的生活、思維、文化 都變得多樣，從而又反過(guò)來(lái)影響了我們的生產(chǎn)生活。(設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)性的交流提示可以指導(dǎo)學(xué)生更好、更高效的交流討論，取得事半功倍的效果。)四、拓展知識(shí)，遷移發(fā)展：.教師引領(lǐng)：沒(méi)想到吧，我們所生活的地球竟然是如此的風(fēng)情萬(wàn)種，美妙絕 倫。知道了這些，你有什么感受？學(xué)生發(fā)表感想。預(yù)設(shè)1:我們的地球真美呀！預(yù)設(shè)2:能生活在這么美麗的地球上，我感到幸福和驕傲。預(yù)設(shè)3:地球的變化影響著我們的生活，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)地球。.教師評(píng)價(jià)引領(lǐng)：看來(lái)同學(xué)們的收獲很大呀！根據(jù)手中的資料和剛才的了解， 你能對(duì)以下問(wèn)題做簡(jiǎn)單的解答嗎？課件出示：(1)黃河的源頭在哪里?(2)五岳指的是那幾座山？(3)

21、世界是最大的沙漠是什么？(4)世界上最大的平原是什么？（5）世界上最大的盆地是什么?（6）世界上最大的峽谷是什么?.教師小結(jié)：地球的表面，不管是高聳入云的山峰、還是飛流直下的瀑布、 根深葉茂的森林、一望無(wú)際的草原，還是海拔高、空氣稀薄的高原，風(fēng)景優(yōu)美的 內(nèi)陸湖泊，都給我們帶來(lái)了美好的視覺(jué)感受，讓我們心曠神怡?？梢哉f(shuō)，地球的 美麗，是任何一個(gè)星球都無(wú)法比擬的。（設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)交流中歸納、梳理、鞏固學(xué)生的知識(shí)，關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)具有深度和廣度。）五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：.教師總結(jié)：地球如此美麗多嬌，它是宇宙的奇跡，人類生命的搖籃，人類 在這里世代繁衍、生生不息，地球母

22、親不僅奉獻(xiàn)給我們美麗的容顏， 還為我們無(wú) 私奉獻(xiàn)了肥沃的土地、溫暖明媚的陽(yáng)光、充足的水源、潔凈的空氣等與我們的生 活息息相關(guān)的資源。（這里可結(jié)合一組地球資源相關(guān)的圖片作為結(jié)束，同時(shí)為學(xué) 習(xí)下一活動(dòng)主題做滲透。）.課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注地球資源， 搜集地球自然、礦產(chǎn)、生物等資源方面 的資料，下節(jié)課我們做進(jìn)一步的探究。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的延伸是課堂的繼續(xù)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，圖片的激發(fā)既起到了總結(jié)的作用，又引領(lǐng)了下一個(gè)主題的探究。）板書設(shè)計(jì)：美麗的山水美麗的地球 山地、高原、平原、盆地、丘陵我國(guó)五種地形齊全教學(xué)反思：、本教案的亮點(diǎn).走進(jìn)生活，提升感知。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德

23、形成和社會(huì) 性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)這一課時(shí)，在學(xué)生明確地球是我們共同的家的基礎(chǔ)上， 聯(lián)系自己的生活事件、旅游照片、視 頻、搜集的圖片等進(jìn)行交流，體現(xiàn)了品德課來(lái)源于生活的本色。 因此通過(guò)從熟悉 的衣食住行等人類活動(dòng)與地球自然資源的密切聯(lián)系，體會(huì)地球母親的重要性，從而樹立初步的環(huán)保意識(shí)。.關(guān)注生本，注重體驗(yàn)。學(xué)生是課堂的主體。教學(xué)中應(yīng)把課堂還給學(xué)生，老師只是教學(xué)的引導(dǎo)者。我 注重引導(dǎo)學(xué)生大膽的搜集資料。課前布置讓學(xué)生大膽的采用多種方式搜集相關(guān)的 信息，通過(guò)訪問(wèn)有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索、到圖書館查閱資料等方法獲取各類展現(xiàn)地 球美的文字、圖片、數(shù)據(jù)及音像資料等。讓學(xué)生在交流中感受地球的美，在感受 中加深體驗(yàn)，在體驗(yàn)中了解地球的知識(shí)，加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，從而自然的發(fā)自