25[1].為中華之崛起而讀書

1、 25.為中華之崛起而讀書 伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩??！” “為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！” “那又是為什么呢？”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。251.為中華之崛起而讀書 從租界回來(lái)后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來(lái)的發(fā)言才解開了這個(gè)謎. 他在想_ ；他在想_ 過(guò)渡段，緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義?！?這個(gè)句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。 在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，

2、有志之少年周恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書呢？ 想一想伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩?。　?“為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！” “那又是為什么呢？”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。 在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書呢？ 想一想 1894年 4月17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約。 馬關(guān)條約共11款，主要內(nèi)容

3、有：1中國(guó)承認(rèn)朝鮮的獨(dú)立自主，廢絕中朝宗藩關(guān)系。2中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本。3賠償日本軍費(fèi)銀二億兩。4開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5日本能夠在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠。 中華不振 令人心痛 魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是 ； 或者是 或者 或者是周恩來(lái)的回答是為明理而讀書為掙錢而讀書；為做官而讀書；為吃飯而讀書為中華崛起而讀書！導(dǎo)讀目標(biāo)：返回 自由讀課文，思考：課文中哪些語(yǔ)句讓你感受到中華不振？請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句，把它畫下來(lái)。體會(huì)體會(huì)。并在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。 一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)

4、威的巡警。周恩來(lái)看到的租界是什么樣的？ 中華不振！ 只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。我也會(huì)說(shuō) 誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。 中國(guó)的巡警不但不 ，反而 ； 肇事的洋人不但不 ，反而 ； 失去親人的婦女不但不 ，反而 。 kkyr 他

5、們急忙奔了過(guò)去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在 哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。 251.為中華之崛起而讀書帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)圈占土地建造樓房 強(qiáng)占租界橫行霸道 為所欲為橫行霸道 欺凌中國(guó)人南 京 大 屠 殺 1840年6月，英國(guó)侵略者發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，霸占了香港島。1842年8月29日簽

6、訂的 南京條約是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。主要內(nèi)容是：1宣布結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。兩國(guó)關(guān)系由戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，進(jìn)入和平狀態(tài)。2五口通商。清朝政府開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，準(zhǔn)許英國(guó)派駐領(lǐng)事，準(zhǔn)許英商及其家屬自由居住。3賠款。清政府向英國(guó)賠款2100萬(wàn)元，其中600萬(wàn)元賠償被焚鴉片，1200萬(wàn)元賠償英國(guó)軍費(fèi)，300萬(wàn)元償還商人債務(wù)。4割地。清朝政府將香港割讓給英國(guó)。5另訂關(guān)稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新的關(guān)稅則例，以便英商按例交納。6廢除公行制度，準(zhǔn)許英商與華商自由貿(mào)易。 中華不振 令人心痛 1894年 4月17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約。 馬關(guān)條約共11款，主要內(nèi)容有：1中國(guó)

7、承認(rèn)朝鮮的獨(dú)立自主，廢絕中朝宗藩關(guān)系。2中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本。3賠償日本軍費(fèi)銀二億兩。4開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5日本能夠在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠。 中華不振 令人心痛伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩??！” “為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！” “那又是為什么呢？”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。 從租界回來(lái)后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來(lái)的發(fā)言才解開了這個(gè)謎. 他在想_ ；他在想_ 過(guò)渡段，緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義。“ 這個(gè)句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。 251.為中華之崛起而讀書 魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是 ； 或者是 或者 或者是周恩來(lái)的回答是為明理而讀書為掙錢而讀書；為做官而讀書；為吃飯而讀書為中華崛起而讀書！ 在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你為什么而讀書呢？ 想一想討論交流你是為什么而讀書？ 為中華