詩歌鑒賞技巧經(jīng)驗交流

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁詩歌鑒賞技巧 - 經(jīng)驗交流 - 一、怎樣快速把握一首詩歌的基本內(nèi)容 在考場上，一道詩歌鑒賞題留給考生的時間僅有六七分鐘，快速把握詩歌的基本內(nèi)容是考生做題的關(guān)鍵，也是鑒賞的基礎(chǔ)。方法有以下三點： （一）關(guān)注詩題、詩眼、詩注 在詩歌閱讀中，我們觸目所及的首先是詩題，詩題往往體現(xiàn)了一首詩的內(nèi)容、情感、主題、意趣、手法等。如杜牧山行，表明作者是山中行走所見之景，是一首寫景抒情詩。XX年全國高考題詩歌鑒賞題是王維的新晴野望，標題直接表明了久雨初晴，作者放眼遠望村野之景是這首詩的主要內(nèi)容。李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩從題目中得知，這是一首抒離愁別恨的送別詩，

2、賀知章的詠柳是一首詠物抒懷詩，白居易的問劉十九：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”標題的一個“問”和正文相互照應(yīng)，更是意趣橫生，親切自然。讀詩時，一定要細品標題，把詩歌標題中隱含的信息了然于胸，切不可繞道而行，舍近求遠。 詩眼是一首詩中能體現(xiàn)作者情感的字眼，抓住了詩眼，也就抓住了作者的情感趨向，抓住了詩歌的主題。詩眼可以在詩歌標題中，如杜甫的春夜喜雨，一個“喜”字直接表達了作者對夜晚一場春雨的喜悅之情；詩眼可以在詩的正文的某句中，如杜甫被稱作“古今七言律第一”的登高詩中“眼難苦恨繁霜鬢”一句，把國家民族命運的艱難和個人前途命運的傷感濃縮在一個“恨”字中，家國之恨讓人感到無盡的

3、沉重與辛酸！宋之問渡漢江中有名句“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，“怯”字真切表達了作者由貶所還歸家鄉(xiāng)，既渴望了解家中近況，又害怕聽到家中近況的矛盾心情。 詩注是在一首詩后命題人所給的補注，可能是對作者寫這首詩時相關(guān)的時代背景的介紹，也可能是詩中難讀字句的解釋，還可能是詩中涉及的典故等，對閱讀整首詩和后面的答題都至關(guān)重要，切不可輕易放過。 （二）學(xué)會知人論世 中華詩歌早在遙遠的古代就明確提出“詩言志”的主張，并且說“詩者志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩”。詩歌是詩人主觀情感的載體，是詩人所處的時代，詩人的人生際遇和命運沉浮的直接反映，因此，了解詩人的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品的理解和把握。

4、如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒。再如高考中幾次考到王維的詩，王維晚年隱居藍田輞川，以禪悟詩，故有“詩佛”之稱，與孟浩然同為盛唐山水田園詩派杰出代表，再加上其人多才多藝，詩歌而外，兼擅散文、音樂、書法、繪畫、幾者相互影響，故其“詩中有畫，畫中有詩”，所以，以山水田園詩為主，詩風或清幽恬淡或壯麗雄闊，“詩中有畫”就是王維詩的主要內(nèi)容和風格。當然，如李白的樂府歌行極富浪漫主義色彩，五七言絕句豪放飄逸；杜甫一生工于詩作而命運多舛，其詩以其愛國憂民的激情，全面而深刻地反映了安史之亂前后的廣闊現(xiàn)實

5、；東坡才冠古今，雖宦海沉浮屢遭排擠卻超然豁達，其詩詞更多地表達經(jīng)過人生歷煉后的一種大氣，一種感悟，更體現(xiàn)了他不凡的人生境界。 （三）把握古代詩歌的常見類型 我國詩歌眾多，類型多樣，大致可分為以下幾類： 贈友送別詩。一般是叮嚀對方，贊頌對方，表達一種依依不舍的感情或別后的思念。 寫景詠物詩。這類詩歌類型在中國古代詩歌中最多，其中寫景詩多是借景物描寫來表達詩人或喜或悲或憂的感情，即“一切景語皆情語”。詠物詩多為托物言志之作，借物表達自己的志趣、胸襟或抱負。 山水田園詩。下筆多描寫山林的靜謐、田野的悠閑，借以表達詩人對現(xiàn)實的不滿，對安靜平和生活的向往。 羈旅思鄉(xiāng)詩。抒寫羈旅之愁，表達對家鄉(xiāng)親人和朋友

6、的思念，憂愁傷感，真切動人。 詠史懷古詩，一般是憑吊古代的人或事。追慕古人，表緬懷之情，實則是懷古而傷今，表達自己壯志難酬的苦悶；吟詠史實，多為借古諷今，或表達昔盛今衰的感嘆。 以上幾點談到了快速把握詩歌基本內(nèi)容的方法，在迅速領(lǐng)會古詩大意的基礎(chǔ)上，下一步就是懂得詩歌表達的基本技巧。 二、懂得詩歌表達的基本技巧 和其它文學(xué)作品的閱讀一樣，古典詩歌表達的基本技巧主要從以下二個方面把握。 （一）表現(xiàn)手法 1.直抒胸臆和借景抒情 直抒胸臆指的是詩中有直接表達喜怒哀樂和理想愿望等情感的字句。如陳子昂的登幽州臺歌：“前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下。”直接抒情，表達了一種曠世的孤獨感。還

7、有如“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，“誰言寸草心，報得三春暉”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等，都是直抒胸臆，真切感人。 借景抒情在古詩中很常見，因為中國詩人作詩有一個共同的宗旨詩貴在含蓄。詩人的感情往往通過景物描寫含蓄地表現(xiàn)出來，杜甫蜀相中“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，以丞相祠堂的冷落凄清來表達命運不濟，壯志難酬的失落；李清照聲聲慢中“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”表達出無限的凄涼之情，感人至深。 2.象征和托物言志 象征是借用某種具體的形象的事物來表達特定的事理和感情。詩歌中一些傳統(tǒng)意象往往被賦予一定象征意義，如望月多表達懷遠，思鄉(xiāng)思親之意；古人見流水則思年華易逝，寫

8、春花秋葉多指人生中美好年華和生命的凋零傷感，柳樹則寓含留戀情別之意 托物言志和象征的主要區(qū)別在于：托物言志是通過某種具體的事物來表達主觀的志向情趣或節(jié)操，其理解的重點在于“志”的把握上，如于謙的石灰吟就是借對石灰的描寫贊頌來表達自己保持清白節(jié)操；古詩中常用的“歲寒三友”松、竹、梅及蘭、菊、荷也常是作者用來抒發(fā)自己不畏環(huán)境艱難而保持高潔品行的事物。 3.襯托、反襯與對比 襯托和反襯的共同點都是“以次要襯托主要”，襯托是用相類似的事物來陪襯主要事物，如李白夢游天姥吟留別中“天姥連天向天橫，勢撥五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！逼渲杏酶叽蟮奈逶?、赤城山以及天臺山來襯托天姥山的高大。反襯是

9、用相反的事物來襯托主要的事物，古詩中常用的反襯方式有以樂景襯哀情，以動襯靜，以聲襯靜等，長亭送別中“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉，總是離人淚”，這段唱詞描寫了藍天、黃花、秋風、北雁、如醉的霜林，景物自高而低，有遠有近，動靜結(jié)合，色彩明麗，但由于相愛的人即將長久離別而歸期難料，淚雨紛紛中這優(yōu)美如畫的秋色更增添了無盡的哀情。王維的山居秋暝中有“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”幾句，用泉聲、浣女歸家的說笑聲，漁舟在永中掀起蓮葉的動來表現(xiàn)“空山”的幽靜美好，還有李白的蜀道難中“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，以子規(guī)夜啼聲來反襯夜行蜀道的冷寂。 對比和襯托的最大區(qū)別是：對比

10、的二者是平等的，沒有主次之分；而襯托的二者之間有主有次，以賓襯主。劉禹錫秋詞：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，用自古以來人們的悲秋與自己認為“秋勝春朝”形成鮮明的對比，以此表達自己樂觀豁達的情懷。 4.動靜結(jié)合與虛實相生 古代詩人在寫景詩中十分注意色彩、遠近和動靜的調(diào)和。XX年高考卷考王維的新晴野望：“新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！鼻懊嫒?lián)主要是靜景，最后一聯(lián)寫農(nóng)家在田地辛勤耕作為動景，動景和靜景相映成趣。 虛實是相對而言的，有者為實，無者為虛，現(xiàn)實為實，夢境為虎，敘述為實，議論為虛柳永雨霖鈴一詞中，詞的上闋寫眼前離別實景

11、，下闋則寫離別后設(shè)想的種種情景，此為虛寫，全詞通過虛實結(jié)合來表達離別的傷感依戀之情。 （二）修辭手法 詩歌中常見的修辭于法有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等。 值得強調(diào)的一點是，在詩歌鑒賞題中，常會有“作者表達感情時主要運用了什么手法？”或“這樣寫有什么好處（作用）？”這兩種問法的實質(zhì)都是考察學(xué)生對表達技巧的賞析，如有明顯的修辭手法，應(yīng)從修辭的角度去答；反之，則應(yīng)結(jié)合全詩從表現(xiàn)手法上賞析。 三、答題方法及得分技巧 （一）熟悉考題范圍，明確答題思路 考試大綱對古詩文鑒賞的要求是“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧”、“評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”，這里的文學(xué)作品主要指古代的

12、詩、詞、曲。 1.形象 古詩中，形象既可以是人物，也可以是景物，還可以是事物，作者在表達思想感情時，往往通過寄情于物的方式，把復(fù)雜而深刻的內(nèi)心感情投射到客觀形象上，達到“意”和“象”的相互交融、相互統(tǒng)一，從而構(gòu)成“意象”。因此，鑒賞詩歌的形象，其最終目的就是抓住意象的主要特征，感受作者的主觀感情。 2.語言 語言方面?？嫉臒狳c有以下兩點： （1）對詩人所錘煉字詞的賞析。古人寫詩注重煉字煉句，“兩句三年得，一吟雙淚流”就是明證。因此，常有許多精妙傳神的地方，這類字詞多為動詞、形容詞的使用，答題時應(yīng)準確闡釋這類字眼在本句及全詩中的語境意義，再簡析其對作者表情達意所起的作用以及語言使用上的準確傳神、

13、精練生動。 （2）把握詩歌語言的大致風格。古詩中常見的語言風格有：清新明快、自然質(zhì)樸、豪放飄逸、委婉含蓄、慷慨悲壯、辭藻優(yōu)美、富有韻律等。 3.表達技巧 解答此類題應(yīng)在熟悉詩歌常見表達技巧的基礎(chǔ)上，細心審題。答題的思路一般是：根據(jù)題目要求指出所用的表達技巧（表現(xiàn)手法、修辭手法或結(jié)構(gòu)技巧），再結(jié)合相應(yīng)的詩句簡要分析p p ，最后分析p p 此類技巧對更好地表達作者情感所起的作用，即用什么技巧怎樣用所起的作用。 4.思想內(nèi)容和作者的觀念態(tài)度 要準確評價作品的思想內(nèi)容，必須在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真辨別詩歌中的字詞，體會作者遣詞造句的用意，從而領(lǐng)悟作品蘊涵的思想情感，不能根據(jù)只言片語就下結(jié)論，更不能斷章取義。 （二）精練答題語言，學(xué)會看分答題 回答詩歌鑒賞題要特別注意答題策略