議論文寫作指導(dǎo)之規(guī)范作文訓(xùn)練課件

1、一、中規(guī)中矩： 作文布局心中有數(shù)二、確立分論點： 找合適的寫作角度三、局部細化： 論證做到細致周密四、點扣結(jié)合： 論證做到滴水不漏第1頁，共32頁。第一講中規(guī)中矩：讓作文布局心中有數(shù)第2頁，共32頁。規(guī)范作文及結(jié)構(gòu)一、什么是規(guī)范作文呢？ 簡單些說，就是按照規(guī)范結(jié)構(gòu)寫出來的作文。 那么，規(guī)范作文結(jié)構(gòu)應(yīng)該是什么樣的？第3頁，共32頁。二、規(guī)范作文的兩種形式1、簡單并列式：即采用不同對象的相同或相近的方面進行論證。 比如作文題目是堅持，我們說，工人要堅持；農(nóng)民要堅持；科學(xué)家要堅持等等，可以無窮列舉，這就是簡單并列式。2、復(fù)雜并列式：即采用不同對象或相同對象的不同方面進行論證。 這種論證結(jié)構(gòu)是從論點出

2、發(fā)，對論點進行多角度闡述論證，更有深度、廣度和論證價值。第4頁，共32頁。三、規(guī)范結(jié)構(gòu)第一節(jié)：引出觀點（主旨）；第二節(jié)：分析評議觀點（主旨）；第三節(jié)：第一分論點；第四節(jié)：第二分論點；第五節(jié)：第三分論點；第六節(jié)：深化節(jié)；第七節(jié)：結(jié)尾。第5頁，共32頁。第二講 確立分論點： 尋找合適的寫作角度第6頁，共32頁。有什么辦法能讓我們在考場上看到題目就能立即在大腦里產(chǎn)生思路，把分論點確定下來呢？ 我們知道，寫規(guī)范作文，最重要的是布點（即設(shè)置三個分論點），我們只要知道布點從哪幾個方面入手就能選擇自己擅長的角度設(shè)置分論點。第7頁，共32頁。角度提示1、用“關(guān)鍵詞是什么”的句式界定：即扣住題目中的關(guān)鍵詞，用“

3、關(guān)鍵詞是什么”的句式，從三個不同角度來設(shè)置。題目：有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“砌磚?！钡诙€工人說：“我正在賺錢?！钡谌齻€工人說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！睋?jù)說到了后來，前兩個工人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。請用并列式結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。（列結(jié)構(gòu)提綱）第8頁，共32頁。中心論點：樹立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。分論點：1、理想是奮斗的起點；2、理想是奮斗的目標； 3、理想是奮斗的動力。第9頁，共32頁。2、【為什么】價值與影響的角度：例如：以“雜”為話題寫一篇文章。（設(shè)置分論點）“雜”的價值：1、“雜”是“精”“?！钡?/p>

4、前提。2、“雜”能呈現(xiàn)事物的多彩；3、“雜”能夠使人知識全面；第10頁，共32頁。3、【怎么樣】需要與條件的角度：例：題目堅持（設(shè)置分論點）“堅持”需要：1、堅定的信念；2、堅強的意志；3、恰當?shù)姆椒?。?1頁，共32頁。堂上訓(xùn)練：題目：以“苦難”為話題，寫一篇文章。（試選擇三個角度中的一種列出分論點）第12頁，共32頁。角度一：概念界定（即“苦難是”）1、苦難是胸懷一腔抱負卻不能實現(xiàn)的忍耐。2、苦難是走在風(fēng)雨中沒有同伴的哭泣，是失去親人時的淚水；3、苦難是雖然艱難但又不能不硬扛的擔(dān)當 。第13頁，共32頁。角度二：價值與影響（即“苦難能夠會”）1、苦難能夠磨煉意志；2、苦難能夠催人奮進；3、

5、苦難能夠造就英雄。第14頁，共32頁。角度三：需要與條件（即“面對苦難，需要”）1、面對苦難，需要有頑強不屈的忍耐力；2、面對苦難，需要有異于常人的堅持力；3、面對苦難，需要有樂觀向上的意志力。第15頁，共32頁。 規(guī)范作文訓(xùn)練第三講局部細化：讓論證做到細致周密 第16頁，共32頁。 一、方法指導(dǎo) 對分論點進行論證，如果能把每一個分論點都論證得周密而細致，中心論點當然會更加突出。大家可以按照這樣一個基本結(jié)構(gòu)對分論點進行論證：界定-舉例-析例1、界定：“界定”是對分論點的關(guān)鍵詞進行界定，它的作用在于讓論證更清晰。 2、舉例：舉例證明分論點是最簡單的一道程序，只是要注意，材料必須能夠充分地證明分論

6、點。3、析例：有些同學(xué)往往寫到“舉例證明”這一步就結(jié)束文章，其實，這樣的結(jié)構(gòu)是不完整的，我們必須通過進一步分析所舉的例子來證明分論點的正確性。第17頁，共32頁。二、規(guī)范示例 示例一：樂觀是面對得失時坦然置之的豁達。【 】蘇軾的人生坎坷曲折，然而就是在這坎坷曲折的過程中，他卻在品味人生的真諦：他在杭州興修水利，在海南發(fā)展教育，還寫出了不少曠古詩篇。面對小人的陷害，面對官場的失利，他若沒有看淡得失的豁達，如何能在文學(xué)史上綻放其奪目的光彩？若沒有積極向上的心態(tài)，如何能在提升自己的同時造福百姓？無論得失成敗，時刻保持一種豁達的心態(tài)，這便是一種樂觀的境界。第18頁，共32頁。評析：這一段的分論點是“樂

7、觀是面對得失時坦然置之的豁達”。設(shè)置分論點的方法是概念界定法。這一段的舉例證明很好，蘇軾的例子確實能夠說明問題，但是例子舉得太突兀，在分論點和例子之間缺少過渡。如果文章在分論點后加上“生活中難免有許多的不如意，面對不如意自怨自艾只能使自己意志消沉，但是如果選擇豁達對待，那么生活將是另外一種情形”之類的文字，就更連貫流暢了。 第19頁，共32頁。請你試一試練習(xí)：請在下文三個分論點后（A處）填上界定分析句，在例子后（B處)填上例析句。 堅守 堅守需要堅定的信念。A?？鬃訄允刈约骸岸Y樂治國”的主張，哪怕困在陳蔡之間，七天七夜饑寒交迫，也沒有改變自己的心志，他堅信，他的理論一定有被人接受的那一天，于是

8、他廣收弟子，潛心教學(xué)，著書立說，修訂典籍，終于成為萬世宗師，他的儒學(xué)思想至今仍然魅力四射，受到全球許多國家的推崇。B 堅守需要堅強的意志。A.文天祥被捕后，拒絕了威逼利誘的勸降，拒絕了苦口婆心的勸說，拒絕了投降者的現(xiàn)身說法，選擇了為國殉難的人生之路，成就了青史留名的偉大的。B即使在身處險境時信念能幫助你鼓起生活的勇氣，促使你永遠地堅守下去。正是因為孔子心中有一個不滅的信念，使他能克服一切困難，堅定不移地做下去，所以最終他成功了。在堅守的過程中，許多事情是無法預(yù)料的，如果沒有堅強的意志，就根本無法堅守下去。正是因為文天祥憑借頑強意志抵制住了來自多方面的利誘，所以他堅守住了自己的節(jié)操。第20頁，共

9、32頁。 堅守需要智慧的方法。A.蘇軾與當權(quán)者政見不合，當自己的意見不被采納的時候，他知道，一味硬頂只能招來政敵更為殘酷的對待，于是他選擇了離去，他離開汴京，自求外放到杭州、密州、徐州、湖州，但是無論到哪里，他都堅守著自己內(nèi)心的準則：造福百姓，為民排憂。在密州，他抗擊蝗災(zāi)；在徐州，他親臨大堤，筑廬壩上，與百姓們一起抗擊水災(zāi)，他得到了當?shù)厝嗣竦闹孕膼鄞?。B在堅守的過程中需要和你的斗智斗勇，一味蠻干硬頂是不行的。正是因為蘇軾的明智選擇，使得他既堅守了自己的政治主張，巧妙地為百姓辦了許多實事，同時又很好地保護了自己。第21頁，共32頁。點扣結(jié)合：讓論證做到滴水不漏 規(guī)范作文訓(xùn)練第四講第22頁，共32

10、頁。學(xué)生習(xí)作存在問題： 在寫作實踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的作文由于缺少必要的“點”與“扣”，讓閱卷老師誤認為扣題不緊，從而得分不高。什么是“點”？什么是“扣”？ 所謂的“點”就是“點題”，“扣”就是指“扣題”。這兩個詞都是動詞，是指在必要的地方“點題”或“扣題”，這樣可以讓我們的論證或抒情更加全面，使文章盡可能減少瑕疵。第23頁，共32頁。方法指導(dǎo)：在哪些地方點扣主旨才合適呢？我們可以這樣安排：1、第一節(jié)引用材料，第二節(jié)分析材料并指出論點；2、在分析每一個分論點時都點一下題；3、在文章結(jié)尾處（最后一節(jié)）點一下題。第24頁，共32頁。示例分析：1、分析材料點題：題目：小鳥要飛過太平洋，它沒有

11、帶食物、鳥窩等生活必需品，只帶了一根樹枝，餓了吃小魚，渴了喝點水，最后卻成功飛過了太平洋。 請根據(jù)材料寫一篇不少于800字的文章。寫作片斷：小鳥能飛過太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的不是鳥窩、食物這些沉重而繁瑣的東西。它需要的只是一個可以生存下去的東西，即一根樹枝。樹枝對它而言才是最最重要的。由此可見，無論是小鳥還是人類，在面臨選擇時，學(xué)會選擇最重要的方面才能體現(xiàn)其智慧。評析：首先引用材料，然后迅速得出論點并進行分析，在這里，迅速而明確地指出論點非常重要。因為它是各個分論點設(shè)立的基礎(chǔ)，只有確立了論點才能逐步確立各個分論點。第25頁，共32頁。2、析例點題：題目：約翰曼森布朗曾經(jīng)說過：“當

12、你對世界不再有好奇心時，你不是在變大，而是在變老。健康的好奇心會幫助你消除無知。感謝上帝沒有讓我的好奇心僵化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機、火箭推進器，它給了我完整的生命?！?是的，好奇心不但對于一個人的活力和創(chuàng)造力極為重要，而且對人類、對世界也非常重要。 對此你有什么感受和看法？請以“好奇心”為話題，寫一篇不少于800字的文章。第26頁，共32頁。寫作片斷：好奇推動進步。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)來自于對世界的好奇，這種好奇往往能夠激發(fā)科學(xué)家的探究思維。被稱為“遺傳學(xué)之父”的孟德爾，在強烈好奇心的驅(qū)使下，在修道院里對豌豆做了幾十年的實驗，進行了大量的分析對比，他最終

13、發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的內(nèi)在規(guī)律，建立了經(jīng)典遺傳學(xué)，從而開創(chuàng)了生物學(xué)的新篇章。如果他沒有強烈的好奇心，事事抱著事不關(guān)己的態(tài)度，也許今天我們的生命工程、克隆技術(shù)還將會是一張白紙。正是這一位位的偉人，正是他們強烈的好奇心和求知欲以及刨根問底的精神，構(gòu)建起我們現(xiàn)在這個色彩斑斕的大千世界。評析：這是作文中的第二分論點，它的局部結(jié)構(gòu)很規(guī)范，在分析完分論點并且舉例之后開始析例，它的析例緊扣“沒有好奇心”的壞處展開議論，強調(diào)了“好奇心”對科學(xué)進步的價值。作者始終扣住關(guān)鍵詞“好奇心”，這一點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。第27頁，共32頁。3、結(jié)尾扣題：題目：同第二則材料寫作片斷： 正如有位名人所說：“好奇是心靈的火花?！睕]有

14、它，也許我們依舊騎馬撐舟；沒有它，夜晚將是無盡的黑暗；失去它，人類就不可能成為萬物之靈。 讓我們保持那永無止境的好奇，或許有一天我們也能發(fā)現(xiàn)世界的秘密。評析：這是文章的結(jié)尾部分，作者用了兩節(jié)文字，其中一節(jié)是深化節(jié)，方法是“正反對比”。結(jié)尾段盡管用語不多，但是緊扣“好奇”這個主題，強調(diào)保持好奇心的好處，既是強調(diào)，也是呼吁，這樣的結(jié)尾使得文章的論證滴水不漏。第28頁，共32頁。 佳作點評：盡管我是臭皮匠 有句俗話這樣說道：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，說的是只要集中眾人的智慧，就能比得上聰明絕頂?shù)闹T葛亮，這話說得真好。（此處點題） 每個人都有自己的長處和短處，一個人不可能樣樣精通。就說諸葛亮吧，他曾

15、指揮了五次北伐戰(zhàn)爭。首次北伐，本來形勢大好。當別人都主張任用魏延和吳懿為先鋒時，諸葛亮力排眾議，命馬謖為先鋒、王平為副將去守街亭。結(jié)果馬謖遠離水源，致使汲水之道被斷，最終大敗而歸。如果諸葛亮能夠聽取眾人意見，又如何會導(dǎo)致北伐失??？我無意指責(zé)諸葛亮，我只想從皮匠的角度思考問題：我們該如何做好皮匠的角色？（舉例分析，得出本文的論點）第29頁，共32頁。 作為皮匠，要有長遠的眼光。既不局限于眼前的利益，又不局限于個人得失。雖說皮匠要做好自己的本職工作做好鞋、修好鞋，但是不能僅僅局限于此。我們要考慮鞋業(yè)發(fā)展的前景，考慮市場的變化，考慮產(chǎn)品的更新甚至鞋業(yè)之外的事情，否則一百個皮匠只知道埋頭于鞋匠鋪，又怎

16、能有諸葛亮的深謀遠慮？（結(jié)尾扣分論點） 作為皮匠，要有絕對的自信。當我們有了自己的建議或主張后，要積極把自己的主張?zhí)岢鰜?，要相信自己的能力，相信集體的智慧。據(jù)報載，某地一家企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，企業(yè)里的職工集體上書上級主管部門，提出了自己的創(chuàng)新改革建議，主管部門接受了他們的建議，企業(yè)終于起死回生。試想，如果這幾個職工不主動獻計，企業(yè)又怎么能枯木逢春？所以，自信是不可或缺的條件之一。（結(jié)尾再扣分論點）第30頁，共32頁。 作為皮匠，要有合作精神。毫無疑問，一個臭皮匠是頂不了諸葛亮的。三個，不僅僅是人多，這“三個和尚沒水喝”的故事，同樣是“三”，為什么一個“頂諸葛亮”，一個“沒水喝”呢？關(guān)鍵在于三個臭皮匠

17、的合作精神。“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！蔽浵伾星抑篮献?，何況人乎？（在中間扣題） 如果三個皮匠沒有長遠眼光，沒有自信心，沒有合作精神，那么皮匠終究是皮匠，永遠也不可能頂個諸葛亮，所以 也許你只是一個普通人，但是，請你記住：盡管我們只是一個“臭皮匠”，只要我們?nèi)翰呷毫?，團結(jié)合作，自信堅定，我們就不僅“頂個諸葛亮”，還將賽過“諸葛亮”?。ㄈ慕Y(jié)尾以“臭皮匠”作為抒情點發(fā)出倡議，扣題很緊。）第31頁，共32頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切

18、學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為