記敘文表現(xiàn)手法及作用精編版課件_第1頁
記敘文表現(xiàn)手法及作用精編版課件_第2頁
記敘文表現(xiàn)手法及作用精編版課件_第3頁
記敘文表現(xiàn)手法及作用精編版課件_第4頁
記敘文表現(xiàn)手法及作用精編版課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、記敘文:表現(xiàn)手法及作用第1頁,共21頁。常見題型1,本文使用了什么表現(xiàn)手法?其作用是什么?2,某事物的象征意義是什么?3,本文與我們學(xué)過的某篇文章在寫法上有哪些異同點?4,找出文中的伏筆和照應(yīng)的句子。第2頁,共21頁。記敘文的表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法與寫作手法的含義基本相同 ,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括:對比、象征、伏筆、鋪墊、托物言志(托物喻人)、揚抑、懸念、卒章顯志、襯托(烘托)、夸張、諷刺、借景抒情、以小見大、前后照應(yīng)等。第3頁,共21頁。作用分別如下: 1、象征:通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)

2、出來。(散文常用) 作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。 其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。 如冰心的小桔燈中的小桔燈象征了光明和勝利,象征著小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。 再如高爾基的散文詩海燕,用海燕象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。 第4頁,共21頁。2、襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。人們常說的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。 作用:突出本體的特點。 A:用其他人物襯托主要人物。如藤野先生中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見;再如愛蓮說用牡丹和菊來側(cè)面襯托蓮的獨特的美??诩贾袑戀e客的反應(yīng),可以

3、側(cè)面襯托口技人技藝精湛; B:用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如故鄉(xiāng)開頭描繪了荒涼蕭索的村景,十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。 第5頁,共21頁。3、對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。 作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征,更好地表現(xiàn)文章的主題。 A:如:契訶夫的變色龍,寫主人公警官奧楚蔑洛夫前后態(tài)度的對比,鮮明地刻畫了“變色龍”見風(fēng)使舵的性格。 B:如:莫泊桑我的叔叔于勒中,通過菲利浦夫婦對于勒態(tài)度前后不同的對比,揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征。 C:故鄉(xiāng)中年閏土和少年閏土的對比。 范進(jìn)中舉中胡屠戶對范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對比。 從百草園到三味

4、書屋,對比中“我”對“三味書屋”的厭倦、之情也自然流露出來。第6頁,共21頁。4、借景抒情:在描寫物品時,把感情寄托于對事物的愛憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。 5、欲揚先抑:是一種人物描寫技巧。(小說常用) 欲揚先抑的“揚”,是指褒揚、抬高?!耙帧?,指按下、貶低。作者想褒揚某個人物,卻不從褒揚處落筆,而先是按下,從相反的貶抑處落筆。用這種方法,使情節(jié)多變,形成波瀾起伏,造成鮮明對比,容易使讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生恍然大悟的感覺,留下比較深刻的印象。 作用:上下文形成鮮明對比,突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 6、側(cè)面(間接)

5、描寫:側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練。 第7頁,共21頁。 直接和間接描寫方法結(jié)合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。 7、伏筆: 伏筆,實際上是一種交待,對將要出現(xiàn)的事件作暗示,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。埋下伏筆后,后邊一定要有照應(yīng)。這種關(guān)系密切的相關(guān)描寫,前面的叫伏筆,后面的叫鋪墊。 作用:前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?如故鄉(xiāng)中,“我”剛回到故鄉(xiāng)時,母親說“還有閏土,他每到我家來時,總問起你,很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他,他也許就要來了。”這是一處伏筆,它不僅點明了閏土和“我”的關(guān)系,而且暗示“我”將要與閏土見面,使后面

6、閏土的出場十分自然。第8頁,共21頁。8、鋪墊。 為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。(小說常用) 作用:它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性,增強(qiáng)作品的感染力和說服力;可以制造懸念,引起讀者的興趣和關(guān)注;內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。 如荔枝蜜采用了層層鋪墊的寫法。寫荔枝林的茂盛,是為蜜蜂提供一個很好的生活環(huán)境;寫荔枝蜜的甜香,是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊;寫蜜蜂的辛勞,又是為贊頌勞動人民作鋪墊。第9頁,共21頁。9、照應(yīng):是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好,可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,主題更加鮮明強(qiáng)烈。 記敘文:使文章渾然一體,情節(jié)完整,結(jié)構(gòu)嚴(yán)

7、謹(jǐn),突出主題。 如背影一文中四次寫“背影”,三次寫“流淚”,反復(fù)照應(yīng),感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈,滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感,又襯托出背影形象的感人,這篇文章是情與淚的結(jié)晶! 議論文:強(qiáng)化論點。 散文:反復(fù)地抒發(fā)情感,增加情感的深度。 第10頁,共21頁。10、以小見大: 抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。突出表現(xiàn)中心,更有震撼力。感人且具有社會意義。11、卒章顯志: 層層鋪敘,直到最后才突然揭開謎底,令人恍然大悟,然后又轉(zhuǎn)入深深的思考之中。第11頁,共21頁。12、懸念:就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景。它可以是一個場面、一段情節(jié),可以是貫穿全文

8、的一個具體事物、人物某一時刻的神態(tài)描寫等。 作用:抓住讀者的心,引起讀者對事情的發(fā)展、變化、結(jié)果,對人物或事物的處境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理,使文章情節(jié)發(fā)展更具有吸引讀者關(guān)切、引人入勝的魅力。13、聯(lián)想、想象:由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。 作用是豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿、生動,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人,增添藝術(shù)感染力,使讀者接受美的陶冶。為表現(xiàn)主題服務(wù)。第12頁,共21頁。 14、夸張: 如三國演義中寫張飛的肖像:“身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨

9、雷,勢如奔馬”,這種夸張地描寫,突出了張飛粗直勇猛的特點。 再如童話皇帝的新裝中對皇帝形象的塑造也采用了夸張手法,辛辣諷刺了統(tǒng)治階級的愚蠢。 15、白描: 不用華麗的辭藻,用最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果。16、大筆勾勒 三峽一文作者寫春冬之景,用“素”、“綠”、“清”、“影”數(shù)字,寫秋季之景,用“寒”、“素”、“凄”哀”數(shù)字,寥寥幾個字,便將景物的神韻生動形象地表現(xiàn)了出來。大筆點染就是抓住景物特征,輕輕幾筆就勾勒出景物的神韻。第13頁,共21頁。課外現(xiàn)代文閱讀 正能量 在我兒子查理11歲以前的照片里,很難找到他微笑的面孔,即使在他開心的時刻,小小年

10、紀(jì)的查理也顯得憂慮重重。我經(jīng)常坐在他的床邊,讓他把擔(dān)心的事情排列出來,以便我們能逐一化解,就像是圖書館里劃掉丟失的書籍一樣。比如,查理向我坦承:最讓他內(nèi)疚的是,在奶奶快要去世時,他盼望的只是她會在遺囑里給他留下一筆錢。我告訴查理,他這樣想并不說明他是個壞孩子,有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開了??珊竺嫠€有心結(jié)堵在心里。后來他上小學(xué)六年級了,本應(yīng)是無憂無慮的時光,可他卻經(jīng)常被憂郁情緒控制著,每天都無精打采。我問他為什么會這樣,他說他只是太擔(dān)心以后的生活,因為生活很復(fù)雜。我聽了,不知道說些什么好。第14頁,共21頁。 一天,聽完學(xué)校組織的一年一度的假日音樂會后,我開車接他回家,在路上,

11、我側(cè)過臉,看到他兩肩耷拉著,又是滿面愁容的樣子。我們的車要經(jīng)過一家門前掛著“占星家”招牌的小店,我不知從這里路過多少次了,可是從來沒在這里停過車,但現(xiàn)在我來了個急剎車。“你想算算命嗎?”我問查理。 5分鐘后,查理走進(jìn)一間掛著門簾、點著礦燈的屋子。我告訴查理,我會在外面等他?!拔覀冃枰?0分鐘的時間?!闭夹羌艺f。她說她叫左拉。第15頁,共21頁。 20分鐘后,我兒子從屋子里走了出來。我把5塊錢遞到左拉的手上?;氐杰嚿?,我又看了看坐在身旁的查理,現(xiàn)在的查理不但露出了笑容,而且還興高采烈。他說“我將會過上幸福的生活,”兒子對我說,“我將來會考上大學(xué),畢業(yè)后還會找到一份棒極了的工作,會在電影里扮演角色

12、,也許還會成為搖滾明星呢。我會掙到很多錢,娶到一個非常美麗的妻子。她是個心地善良的人,我們會住在一棟帶有游泳池的房子里,我們會有兩個孩子,一個男孩,一個女孩。我會很長壽,我們?nèi)胰硕紩L壽。”第16頁,共21頁。 這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命,她給我兒子算的未來完美而又順暢,可能是任何人都夢想得到的。那一天對我來說也是完美的,我為查理花10塊錢買的算命用品派上了用場包括按照快餐店侍者左拉的建議買的一張描述未來的圖片,還有一個郵購來的水晶球。也許有一天,查理會發(fā)現(xiàn),他的生活不像左拉告訴他的那么美好現(xiàn)在的查理已經(jīng)30歲了,過的生活比左拉說的困難多一些,但也更有趣。但是那一天,我送給了兒

13、子最好的禮物,那就是我花錢為他買來的一條正能量信息:“不用擔(dān)心,一切都會好起來的?!钡?7頁,共21頁。1第段在文中的作用是什么?_2讀第段,發(fā)揮你的想象,說說這5分鐘內(nèi)發(fā)生了什么。_3第6段畫線句中“也是”一詞表意豐富,試加以品析。_4讀第段和第段的劃線句子,請你從表現(xiàn)手法的角度賞析。_5結(jié)合小說,談?wù)勀銓Α罢芰俊币辉~的理解。第18頁,共21頁。1. 本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂郁情緒所作的努力,為后文主要情節(jié)的展開作鋪墊。2. 答題方向:1.也許查理最初不愿接受這樣的方式,在經(jīng)過“我”的巧妙勸說之下,勉強(qiáng)接受進(jìn)去試試。3.也許查理沒有信心與占星家(陌生人)交流,通過“我”的鼓勵,他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流,通過“我”的提示,他找到了方法。(答出一種即可,想象合乎故事情節(jié)發(fā)展和人物身份、性格的其他答案亦可)3.從“也是”一詞可以看出,那一天因為兒子心結(jié)得以解開,對兒子來說是完美的;更可以看出,“我”為自己的苦心安排終有結(jié)果感到非常高興;“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委,原來兒子的轉(zhuǎn)變是父親苦心安排的結(jié)果;還可以看出,“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長感到無比欣慰。(答出其中兩點即可)第19頁,共21頁。4.兩個句子都是對查理的神態(tài)描寫,前

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論