百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、貴陽(yáng)市特殊教育學(xué)校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期市級(jí)教研活動(dòng) 百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：王躍芬 清鎮(zhèn)市特殊教育學(xué)校 2014.4.22百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能發(fā)現(xiàn)、提出并解決100以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，初步學(xué)會(huì)相應(yīng)交流，解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題并掌握解題過(guò)程和方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（一類學(xué)生） 2、技能目標(biāo) 通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力。（一、二類學(xué)生） 3、情感目標(biāo)通過(guò)拓展，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣。（一、二類學(xué)生）教學(xué)重難點(diǎn)

2、： 1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握百以內(nèi)數(shù)加法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 2、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的分析和解題過(guò)程以及理解題目中的關(guān)鍵詞。教具準(zhǔn)備：猴子圖片、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣計(jì)算“百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，”現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)，看你們忘記了沒(méi)有？（出示題目，指名板演）1、豎式計(jì)算。（學(xué)生演算、老師巡視指導(dǎo)、集體訂正） 4539= 687= 2、老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”的計(jì)算法則。（出示課件，學(xué)生齊讀）二、談話導(dǎo)入新課 剛才同學(xué)們練習(xí)的是“百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法”的計(jì)算題，大家都掌握得很好，但是，我們能不能把這些計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“百

3、以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題”（老師板書課題） 三、新課教學(xué)1、課件出示例題：例1：野生動(dòng)物園有18只大猴，35只小猴。一共有多少只猴？ （1）、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題;（問(wèn)：題目中告訴我們什么？） （2）、引導(dǎo)學(xué)生分析理解應(yīng)用題，理解題目中的關(guān)鍵詞“一共”，并用易懂的語(yǔ)言說(shuō)明“一共”的意思。（師生交流討論）（3）、放手讓學(xué)生列式計(jì)算并指導(dǎo)作答；（4）、老師小結(jié)解應(yīng)用題的步驟：我們?cè)谧鰬?yīng)用題的時(shí)候，首先，要弄清楚題目的意思，即題目中告訴我們什么？需要解決什么問(wèn)題？其次，根據(jù)題目的意思列式計(jì)算；最后，作答。（課件出示應(yīng)用題的解題步驟并指導(dǎo)學(xué)生朗讀） （5）、老師談話導(dǎo)入練習(xí)：剛才我們做的這道應(yīng)用題，大家

4、能計(jì)算出猴子的數(shù)量。但是，野生動(dòng)物園里還有其它小動(dòng)物，你們看見(jiàn)了能不能計(jì)算出來(lái)？如果去買東西，你們能計(jì)算出付了多少錢嗎？這些都是在實(shí)際生活中我們會(huì)遇到并且要學(xué)會(huì)解決的問(wèn)題。（6）、隨堂練習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，教室里有多少個(gè)老師，有多少個(gè)同學(xué)，教室里一共有多少個(gè)人？（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)二類學(xué)生）。2、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們把書翻到45頁(yè)，大家做第1、3題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。 老師引導(dǎo)學(xué)生讀題，并分析題目意思，再讓學(xué)生在書上列式計(jì)算。老師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)二類學(xué)生。3、課件出示P45頁(yè)第2題， 學(xué)校操場(chǎng)兩旁各擺了35盆花。操場(chǎng)上一共有多少盆花？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題、分析理解題目意思，重點(diǎn)理解“操場(chǎng)

5、兩旁、各擺了35盆花”（課件直觀引導(dǎo)學(xué)生理解），再引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算并作答。老師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的情況，對(duì)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。今天，我們學(xué)會(huì)了怎樣做“百以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法應(yīng)用題”，同學(xué)們都掌握得很好?，F(xiàn)在到了老師講故事的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完我要提問(wèn)，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。（通過(guò)聽(tīng)老師講故事引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)回答問(wèn)題。）故事內(nèi)容：四、課的延伸星期六，爸爸媽媽帶我去野生動(dòng)物園游玩，我們先來(lái)到了大象王國(guó)，大象王國(guó)里好像在舉行音樂(lè)會(huì)，站在門口都能聽(tīng)到大象們的歡呼聲，我們不約而同的向它們跑去，剛跑進(jìn)大象王國(guó)，就看見(jiàn)27頭大象和9頭小象在載歌載舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。 音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我們又來(lái)到了老虎的家，看見(jiàn)幾只小老虎在虎媽媽的面前頑皮的打著滾，那可愛(ài)的模樣讓我忍不住想和他們親近。接著我們又參觀了小熊貓的家、小猴的家，大獅子的家和小鳥的家。在每一個(gè)小動(dòng)物的家，我們都能看見(jiàn)它們精彩的表演，看見(jiàn)這些可愛(ài)的小動(dòng)物那頑皮的樣子，讓我流連往返。最后，參觀完小鳥的家，野生動(dòng)物園就要關(guān)門了，在爸爸媽媽的再三催促下，我只好依依不舍的離開(kāi)了野生動(dòng)物園。提問(wèn)： 1、在什么時(shí)候，爸爸媽媽帶我去哪里游玩？ 2、我們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？ 3、我們看見(jiàn)了幾頭大象和幾頭小象？一共看見(jiàn)多少頭象？五、老師總結(jié)并結(jié)束課業(yè)。 剛才，老師講的這個(gè)故事告訴你們，要把平時(shí)所學(xué)到的數(shù)